Høringsinnspill til høringsnotat om UiAs strategi ang. visjon og satsinger
|
|
- Hans-Petter Johannessen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fra: Fakultet for humaniora og pedagogikk v/fakultetsdirektør Terje Tellefsen Til: Styret Dato: 6. april 2016 Sak nr.: Arkiv nr.: Kopi til: Høringsinnspill til høringsnotat om UiAs strategi ang. visjon og satsinger Fakultetsstyret behandlet saken i møtet og fattet følgende vedtak: HP-sak 26/16 Høringsinnspill strategi 2020, visjon og satsing Forslag til vedtak: Forslag til høringsinnspill godkjennes med de endringer som foretas i møtet. Enstemmig vedtatt. Under følger fakultetets høringsinnspill: Det vises til utkast til visjon og satsingsområder for UiAs strategi , der det bes om kommentarer til visjons- og satsingsområdeutkastene og/eller forslag til alternative formuleringer. Dokumentet er et resultat av en omfattende prosess ledet av styringsgruppen for strategiarbeidet. Den inkluderende og demokratiske prosessen viser en sterk vilje til å komme fram til et resultat som kan få støtte i hele organisasjonen. Fakultetsstyret stiller seg bak de tre foreslåtte satsingsområdene: 1. Utdanning og undervisning 2. UiA globalt: Samhandling med verden ute og integrering av verden hjemme 3. Samfunnsengasjement og nyskaping På den annen side mener fakultetsstyret at både visjonen og satsingsområdene bør defineres og skilles tydeligere. Sammenhengen mellom visjon og satsingsområder I høringsnotatet er sammenhengen mellom visjonen og satsingsområdene uklar og ser ut til å gjenspeile en kombinasjon av to muligheter for å presentere disse, slik at ingen av disse mulighetene er rendyrket: Satsningsområdene gjenspeiler de ulike delene av visjonen direkte, dvs. at det første satsingsområdet gjenspeiler den første delen av visjonen, osv. På et mer generelt nivå (titlene på satsingsområdene) viser teksten en slik sammenheng, men den er ikke gjennomført konsekvent. For eksempel blir «fremragende forskning» i den første delen av
2 visjonen ikke nevnt i satsingsområde 1. Dermed er visjonen og satsingsområdene ikke systematisk knyttet sammen. Alternativet er at visjonen forbinder alle satsingsområdene med hverandre. I dette tilfelle ville visjonen være overordnede tanker som gjenspeiles i alle satsingsområder, men dette er heller ikke tilfelle i den foreliggende teksten. Skillet mellom visjon og satsingsområder I den foreliggende teksten er skillet mellom visjon og satsingsområder ikke alltid tydelig. Mens en visjon har et langtidsperspektiv og er mer abstrakt, har et satsingsområde et kortere tidsperspektiv. Derfor bør et satsingsområde være mer konkret og bruke mer spissede formuleringer, enn hva tilfellet bør være med en visjon. I høringsutkastet er flere beskrivelser av satsingsområdene formulert som visjoner eller det er slik at teksten fastslår noen fakta, grunngir og argumenterer, heller enn at den angir retning for UiAs framtidige arbeid. Et eksempel på dette står i satsingsområde 2: Høyere utdanning og forskning er blitt global virksomhet. Først i siste setning i satsingsområde 3 er det en formulering som fullt og helt er slik en kan vente fra en strategiplan: UiA skal kjennetegnes av dynamisk og innovativ tenking. Skillet mellom visjon og satsingsområder kan bli tydeligere hvis satsingsområdene konsekvent beskrives som et område: hvilket område ønsker vi å utvikle? et mål: hva ønsker vi å oppnå på et område? eller en (eventuelt implisitt) handling: hvordan ønsker vi å oppnå et mål på et satsingsområde? Det siste vil være mer tydelig knyttet til bruk av ressurser, jf. definisjonen av satsingsområde på ordnett.no: «felt hvor det settes inn (store) ressurser». Muligens kan ulempene i beskrivelsen av satsingsområdene unngås med en mer eksplisitt formulering. Selv om visjonen har en mer abstrakt og allmenn karakter, bør den være spesifikk nok til at UiA skiller seg ut fra andre universiteter i Norge. Det er den ikke i dette utkastet. Om visjonen: Hva er UiAs visjon i en nasjonal sammenheng? Slik fakultetsstyret leser strategidokumentet er den nasjonale visjonen fraværende. Det bør komme fram at UiA bidrar med kunnskap som er viktig i en nasjonal sammenheng. For det første at våre studenter er attraktive på arbeidsmarkedet i andre regioner. For det andre at våre ansatte bidrar til kunnskapsutviklingen nasjonalt og internasjonalt. Forslag til ny tekst: UiA er et universitet som spiller en framtredende rolle for regionen og som høster stor anerkjennelse nasjonalt og internasjonalt». Universitetet bør være tydelig på sin rolle i forhold til regionen. I utkastet til visjon heter det: Et ungt og innovativt universitet med et regionalt og globalt engasjement. Hvis man bruker begrepet «regional forankring» skaper dette et bilde av en tett sammenheng med regionen, mer enn ordet «engasjement» gjør. Forslag til ny tekst: Et ungt og innovativt universitet med en sterk regional forankring og et globalt engasjement. Visjonen skal gjelde over lang tid. I et slikt perspektiv vil ikke UiA lenger være et ungt universitet, jfr. overnevnte sitat. Vi bør derfor kanskje begrense oss til «innovativt». Eventuelt kan man bruke ord som «dynamisk, kreativt og innovativt» for å fremheve at vi
3 er i stadig utvikling og vekselvirkning med samfunnet, men det ligger en fare i at dette høres ut som honnørord som også andre universiteter gjerne bruker i denne typen dokument. Formuleringen Et ungt og innovativt universitet med et regionalt og globalt engasjement vises i blå skrift i tekstutkastet. Er dette bare en tilfeldighet eller har dette en betydning? Er dette for eksempel tenkt som en overordnet visjon? I så fall kan man bruke kulepunkter for de neste tre delene av visjonen: - Vi skaper unike læringsopplevelser ved å kombinere fremragende forskning og innovativ utdanning. - Vi utvikler regionen gjennom kunnskapsutvikling og tverrfaglig samhandling. - Vi bygger globale allianser som fremmer innovasjon og bærekraftig utvikling. Hvis ikke den første setningen er en overordnet visjon, kan den innledes med «Vi skal være», i likhet med de neste tre delene av visjonen. Den andre delen av visjonen er veldig generell: Vi skaper unike læringsopplevelser ved å kombinere fremragende forskning og innovativ utdanning. En slik formulering har for lite særpreg sammenlignet med andre norske universiteter. Ordet «innovativ» er allerede nevnt i den første/overordnede visjonen. En sterkere konkretisering kan gjøre det lettere for ansatte og studenter å identifisere seg med visjonen. Forslag til ny tekst: Vi skaper unike læringsopplevelser ved å kombinere praksisnær forskning og forskningsbasert utdanning.» I den tredje delen av visjonen dukker det regionale aspektet opp igjen: Vi utvikler regionen gjennom kunnskapsutvikling og tverrfaglig samhandling. Begrepet «regionalt» får stor oppmerksomhet i visjonen, mens «samfunnsengasjement» som står i satsingsområde 3 er lite synlig i visjonen. I konkretiseringen som utvikles i neste trinn av strategiprosessen er det viktig at visjonen og satsingsområdene balanseres for ikke å fremstå som nedgradering av alt som ikke passer inn under disse. For eksempel hensynet til å utvikle praksisnær forskning i en god balanse med grunnlagsforskningen som er grunnlaget til all anvendelsesorientert forskning. Om satsingsområdene: Fakultetet savner et mål og et satsingsområde innenfor forskningen. En slik satsing bør ha som hensikt å styrke UiAs nasjonale posisjon. Forslag til endringer i teksten: Stryk setningen «På lengre sikt vil UiA måtte prioritere andre områder for å virkeliggjøre framtidsvisjonen». Dette er en selvfølge og setningen svekker betydningen av satsingsområdene. Om satsingsområde 1 Utdanning og undervisning Et spørsmål som kan stilles er om «undervisning» bør gå inn i tittelen eller om det bør ses på som en del av begrepet «utdanning». Det er usikkert om leseren skiller mellom disse begrepene, og det kan derfor være bedre å adressere forskjellen direkte i teksten som følger etter. Fokuset bør være å styrke relevansen i våre studieprogrammer. Med relevans menes her at våre kandidater er attraktive på arbeidsmarkedet. For å lykkes med det, bør studentene ha kontakt med arbeidsmarkedet som en del av studieløpet, ikke bare gjennom praksis i profesjonsstudiene. Også disiplinstudiene har et potensiale for praksisbasert læring.
4 Setningen Universitetet i Agder er et av landets mest attraktive og innovative steder å studere er mer en visjon enn et satsingsområde og viser en ønskesituasjon i året Forslag til ny tekst beholder bare den siste setningen i avsnittet: Vi skal utvikle våre arbeidsformer og skape et læringsmiljø der menneskelige ressurser samhandler, for å bli et av landets meste attraktive og innovative steder å studere. Også dette er mer en visjon og mangler konkretisering: Hvordan skal UiA oppnå dette? Den første delen av setningen er uklar og må konkretiseres: Hva betyr egentlig Vi utvikler våre arbeidsformer og skaper et læringsmiljø der teknologi og menneskelige ressurser samhandler? Setningen UiA kombinerer klassiske disiplinutdanninger og fremtidsrettede profesjonsutdanninger kan lett leses som at disiplinfagene ikke er fremtidsrettede en lesemåte som ikke er ønskelig. Man kunne bruke ordet «forskningsbaserte» for å utheve en positiv egenskap av disiplinutdanningen, men uansett adjektivene som brukes vil dette skape en (uønsket) motsetning (Er ikke profesjonsutdanningene forskningsbasert, da?). I siste avsnitt heter det at Våre studenter deltar aktivt for å skape UiAs fremtid. Forslag til ny tekst: Overnevnte setning erstattes med Våre studenter bidrar aktivt i egen læring. Vi mener dette passer bedre til resten av dette avsnittet. Det blir ikke utdypet hvordan studentene skal delta aktivt for å skape UiAs fremtid; det er også uklart hvordan studentenes aktivitet styrker vår samfunnsengasjement. Det som er klart er at studentene ønsker mindre forelesninger og nye undervisningsformer. Om satsingsområde 2 UiA globalt: Samhandling med verden ute og integrering av verden hjemme På første blikk er satsingsområdet (jfr. ovenfor) bra formulert. Men setningen lar seg ikke lese lett, fordi frasene har forskjellig struktur: «[Samhandling med [verden ute]]» vs. «[Integrering av verden][hjemme]» Dette er en såkalt garden path sentence, som fører til at den blir oppfattet feil i første omgang, fordi leseren antar at de to setningsdelene har en lik struktur. Teksten i satsingsområde 2 begrenser seg til å omhandle skaping av en samhandlingskultur ved UiA. Fakultetet foretrekker at teksten også viser at UiA kan bidra mer direkte, både faglig og forskningsmessig, til å løse problemstillingene som beskrives i satsingsområdet. I teksten heter det at [d]e store sosiale, kulturelle og miljømessige utfordringene tar ikke hensyn til grenser mellom nasjoner. Utfordringene er globale, og for å møte utfordringene kreves det en samarbeidskultur uten hensyn til landegrenser. Dette kombinerer to veldig forskjellige utfordringer. Vi foreslår å dele dette opp i to avsnitt som viser forskjellen mellom miljø som ikke ser grenser og sosiale og kulturelle utfordringer som oppstår fordi mennesker beveger seg over landegrenser (hvor altså grensene er en realitet for språklige, sosiale og kulturelle forskjeller). Formuleringen har som ekstra fordel at den eksplisitt nevner migrasjon, som skaper en ny og langvarig utfordring for samfunnet pga. av sitt økende omfang. Stikkordet migrasjon har blitt nevnt av mange i diskusjonen rundt UiAs strategi og ble også adressert som viktig tema på Internasjonaliseringskonferansen som nylig fant sted i Stavanger. Forslag til ny tekst, hvor overnevnte setning erstattes med to avsnitt: De store miljømessige utfordringene tar ikke hensyn til landegrenser. Utfordringene er globale, og for å møte utfordringene kreves samarbeid på tvers av landegrenser. Her kan UiAs ansatte innen flere fagområder yte viktige internasjonale bidrag. og Migrasjon på tvers av språklige, sosiale og kulturelle grenser stiller Norge og mange andre land overfor nye utfordringer og skaper nye muligheter. UiA vil, også i samarbeid med
5 forskere i andre land, bidra med kunnskap fra en rekke fagfelt til en positiv samfunnsutvikling som ivaretar disse nye realitetene. Hvis ikke tekstforslaget ovenfor brukes, foreslår fakultetet at følgende setning legges til i slutten av første avsnitt: Her kan UiAs ansatte innen en rekke fagområder yte viktige bidrag. Avsnittet blir dermed slik: De store sosiale, kulturelle og miljømessige utfordringene tar ikke hensyn til grenser mellom nasjoner. Utfordringene er globale, og for å møte utfordringene kreves det en samarbeidskultur uten hensyn til landegrenser. Her kan UiAs ansatte innen en rekke fagområder yte viktige bidrag. Er det mulig å konkretisere det andre avsnittet under satsingsområde 2? I avsnittet heter det: Høyere utdanning og forskning er blitt global virksomhet. Kunnskaper og ideer flytter seg raskere og mer fritt over grensene enn noen gang før. Unge universiteter som UiA kan fortere vokse seg sterke om de fremmes av en global bevissthet. Denne teksten er en ren situasjonsbeskrivelse som det er vanskelig å knytte til handlinger som bør gjenspeiles i satsninger. En slik konkretisering kan imidlertid gjøres ved at setningen Unge universiteter som UiA kan fortere vokse seg sterke om de fremmes av en virkelig global bevissthet endres til Unge universiteter som UiA kan fortere vokse seg sterke ved å integrere globale læringsressurser i utdanningen av studentene. I det tredje avsnittet heter det: For å drive fremragende forskning og utdanning må UiA være en ettertraktet samarbeidspartner og et attraktivt og inkluderende universitet for internasjonale studenter og forskere. Her bør det også tas med betydningen av utveksling av studenter og ansatte til og fra utlandet. Det siste avsnittet under satsingsområde 2 lar seg lese som visjoner mer enn som satsingsområder: UiA skal være ikke-diskriminerende og demokratisk og tilby alle like rettigheter og muligheter til å bygge sin egen og en felles framtid. Det foreslås at setningen strykes. Om satsingsområde 3 Samfunnsengasjement og nyskaping Det bør vurderes å erstatte samfunnsengasjement med begrepet samfunnsrelevans. I tillegg bør begrepet kulturmøter tas inn i teksten. Forslag til ny tekst blir dermed: Måten vi lever på utfordres av demografisk utvikling, kulturmøter, klima- og miljøforandringer, teknologiutvikling og nye krav på arbeidsmarkedet. Andre forhold kommentarer fra de plasstillitsvalgte: Fakultetet savner at strategidokumentet i større grad trekker opp de store linjene. Det bør legges vekt på betydningen av den kritiske refleksjonen, de humanistiske grunnverdiene, at utdanning handler om mer enn effektiv læring, og at det også handler om dannelse, forskningsfrihet og ytringsfrihet. - Om de humanistiske grunnverdiene kan det leses om i Magna Charta universitatum: - Om visjoner ved norske universiteter, inkl. lenke til Kristian Gundersen kritikk av UiOs visjoner, kan det leses om her: - Om forholdet mellom fri forskning og bedriftsinspirerte ideer om «merkevarebygging» kan det leses om her:
6
Visjon kommentarer til utkastet og/eller evt. forslag til alternativ formulering
Høringssvar fra Fellesadministrasjonen: 06.04.16 Visjon kommentarer til utkastet og/eller evt. forslag til alternativ formulering Et ungt og innovativt universitet med et regionalt og globalt engasjement.
Detaljer1. UTKAST TIL VISJON OG SATSINGSOMRÅDER... 2
Høringsnotat UiAs strategi 2016-2020. Versjon 15.3.2016 VISJON OG SATSING Universitetsstyret skal vedta ny strategiplan for 2016-2020 i sitt junimøte. 20. april skal styret vedta visjonsformulering og
DetaljerStrategi Visjonen: Samskaping av kunnskap. Strategien og samfunnsoppdraget. Læring og utdanning for framtiden.
Strategi 2016-2020 Vedtatt av styret for UiA, 20. juni 2016 Visjonen: Samskaping av kunnskap Strategien og samfunnsoppdraget Læring og utdanning for framtiden UiA skal styrke koblingen mellom utdanning,
DetaljerVåre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.
Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet
DetaljerNTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet
NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,
DetaljerStrategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis
Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant
DetaljerStrategi SAMVIT. Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014
Strategi SAMVIT Fakultet for samfunnsvitenskap 25. September 2014 US møte 25. september 2014 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 SAMVITs faglige profil utvikling forvaltning mennesker organis
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 71/19 29.08.2019 Dato: 23.08.2019 Arkivsaksnr: 2019/4945 Innspill til høringsuttalelse - stortingsmelding om arbeidsrelevans Henvisning
DetaljerFoto: Thnkstock. Foto: Elin Iversen. NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt Foto: Maxime Landrot/NTNU
Foto: Elin Iversen Foto: Thnkstock NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt 20.12.2016 Foto: Maxime Landrot/NTNU Innhold Forord av Prorektor for nyskaping Toril A. Nagelhus Hernes 4 NTNUs
DetaljerRealfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument)
Realfag og teknologi mot 2030 (Diskusjonsdokument) Dette er et diskusjonsdokument utarbeidet i forbindelse med oppstarten av arbeidet med utvikling av ny strategi for Det matematisk-naturvitenskapelige
DetaljerNTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Strategidokument NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNU har hovedansvar for den høyere teknologiutdanningen i Norge. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud
DetaljerUniversitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger
Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger US 96/16 Strategiprosessen ved UiS 2016-2017 Saksnr: 16/05864-5 Saksansvarlig: Anne Selnes, Strategi- og kommunikasjonsdirektør Møtedag: 01.12.2016
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Fakultet for kunst, musikk og design INSTITUTTRÅD VED GRIEGAKADEMIET- Institutt for musikk Sak nr.: IRGA sak 07/08 Sakstype Drøftingssak ephorte saksnummer: 18/2815 Møte: 22/3 2018
DetaljerNTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T
NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.03.2007 TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Tilråding: 1. Styret vedtar forslag til Personalpolitikk
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerStrategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR)
VERSJON (til styreseminaret): 19. MAI 2014 Universitetet i Oslo, Det juridiske fakultet Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter (SMR) 2015-2018 Offentlig versjon Innledning Norsk senter for menneskerettigheter
DetaljerKommentarer til noen kapitler: Verdier
STi-sak 13/11 NTNUs strategi - høringssvar Vedtak: Høringssvar til Rektor NTNU strategi Studenttinget NTNU setter stor pris på å ha fått lov til å påvirke NTNUs strategiprosess. Strategien skal legge føringene
DetaljerStrategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Strategi 2019 2023 Foto: Tove Rømo Grande, Håkon Sparre, Gisle Bjørneby og Lillian Andersen Strategi 2019 2023 Fakultet for
DetaljerHøringssvar fra HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2014/510 Dato: 24.02.2014 Universitetsdirektøren Høringssvar fra HSL-fakultetet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning
DetaljerUtkast til UBs strategi
Universitetet i Bergen UNIVERSITETSBIBLIOTEKET Arkivkode: Styresak: 8/2015 Sak nr.: 15/4916 Møtedato: 16.06. 2014 Utkast til UBs strategi 2016-2022 Gjeldende strategi for Universitetsbiblioteket (UB) utløper
DetaljerPlanprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling
Saknr. 12/11896-26 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget med følgende forslag
DetaljerFakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning. Strategi Aktuell, viktig, synlig Áigeguovdil, dehálaš, oidnosis
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Strategi 2014-2017 VISJON Aktuell, viktig, synlig Áigeguovdil, dehálaš, oidnosis HSL-fakultetet skal ha synlige og aktuelle fagmiljø som gjør
DetaljerNy kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET
Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET 2010 2014 Virksomhetsidé Det medisinsk-odontologiske fakultet skal skape ny kunnskap for bedre helse gjennom forskning på høyt
DetaljerStrategi for Norsk senter for menneskerettigheter
Universitetet i Oslo Juridisk Fakultet/Norsk Senter for Menneskerettigheter Strategi for Norsk senter for menneskerettigheter 2015-2018 Innledning Norsk senter for menneskerettigheter er et fler- og tverrfaglig
DetaljerArbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder)
1 av 5 Dato Til: Kopi til: Fra: Gruppe for faglig organisering Medlemmer i arbeidsgruppe for teknologi Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) Høringsuttalelse 16. juni 2015 ble det gjennomført
DetaljerMål for Miljøtek US,
Mål for Miljøtek US, 25. 09. 2014 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 Miljøendringer Økosystemers funksjoner og tjenester Bærekraftig teknologi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
DetaljerBedre helse personen i sentrum. Better health personcentredness. Strategiplan for Fakultet for helsevitenskap mot 2020
Bedre helse personen i sentrum Better health personcentredness Strategiplan for Fakultet for helsevitenskap mot 2020 Vedtatt i fakultetsledermøte 11.september 2014. INNHOLD 1. Bakgrunn... 3 1.1 Om fakultetet...
DetaljerSvar på høring av forslag til ny generell del av læreplanverket for grunnopplæringen som skal erstatte Generell del og Prinsipper for opplæringen
Kunnskapsdepartementet Deres ref Vår ref Dato 17/1340 12.06.17 Svar på høring av forslag til ny generell del av læreplanverket for grunnopplæringen som skal erstatte Generell del og Prinsipper for opplæringen
DetaljerForslag til nasjonale retningslinjer for femårige grunnskolelærerutdanninger - høringssvar fra Matematikksenteret
Forslag til nasjonale retningslinjer for femårige grunnskolelærerutdanninger - høringssvar fra Matematikksenteret Matematikksenteret har sett gjennom de generelle delene, delen om praksisopplæring, delen
DetaljerStrategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer
Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Ny viten ny praksis Visjon og slagord Visjon Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Slagord Ny viten ny praksis Våre verdier
DetaljerHolbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Innspill til stortingsmelding om humaniora Dato: 20.05.2016 2016001177 Høringsuttalelse Innspill
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Samfunnsforankring
Høgskolen i Sørøst-Norge Samfunnsforankring 2017-2021 A Ringerike Rauland Notodden Kongsberg Drammen Bø Vestfold Porsgrunn B HSN strategi for regional forankring Den norske regjeringens ambisjon om at
DetaljerDet medisinske fakultet Strategi for Det medisinske fakultet, NTNU
Det medisinske fakultet Strategi 2011-2020 for Det medisinske fakultet, NTNU Helse for en bedre verden Samfunnsoppdrag: Det medisinske fakultet skal utdanne gode helsearbeidere som kan møte utfordringene
DetaljerUNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN
UNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 UNIVERSITETSBIBLIOTEKET I BERGEN 3 INNLEDNING Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig
DetaljerSAK FS-15/2018. Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mars Strategi for HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2018/576 FLA000 Dato: 09.03.2018 Saksnr: FS-15/2018 SAK FS-15/2018 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mars 2018 Strategi for HSL-fakultetet
DetaljerS a k s p r o t o k o l l
S a k s p r o t o k o l l F o r s l a g t i l n y s t u d i e s t e d s s t r u k t u r v e d N o r d u n i v e r s i t e t - h ø r i n g s u t t a l e l s e Arkivsak-dok. 201872330 Saksbehandler Roar
DetaljerHøringssvar på HiOAs strategi 2024 fra Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier
Høringssvar på HiOAs strategi 2024 fra Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 1. Svarer forslaget på de utfordringer det nye universitetet vil stå overfor i årene som kommer? LUI mener det
DetaljerStrategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
Strategi 2019-2023 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Visjon, samfunnsoppdrag og verdier Vår visjon - Kunnskap for livet NMBU skal bidra til å sikre framtidens livsgrunnlag gjennom fremragende
DetaljerStrategisk plan
Strategisk plan 2013-2016 «Nærhet til kunnskap» Justert strategisk plan 2013 2016 Vedtatt i styremøte 05.12.13 (Foto: Simon Aldra) HiNTs rolle og egenart s samfunnsoppdrag er å utdanne kunnskapsrike og
DetaljerHøringssvar til forskrift om ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Til Det Kongelige Kunnskapsdepartement Dato:18.01.2017 Antall sider, inkl. denne: 5 Deres ref: 16/7240 Vår ref: 16/00128 Høringssvar til forskrift om ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Senter
DetaljerSterkere sammen. Strategi for
Sterkere sammen Strategi for 2018 2020 1. januar 2017 fusjonerte Høgskolen i Hedmark og Høgskolen i Lillehammer til Høgskolen i Innlandet (HINN). Sammen blir vi sterkere. Vår første felles strategi (2018
DetaljerUniversitetsbibliotekets strategi
1 Universitetsbibliotekets strategi 2016-2022 1. Visjon og målsetning Et åpent og nyskapende universitetsbibliotek for universitetets banebrytende forskning, utdanning og formidling. Universitetet i Bergen
DetaljerDET KUNSTFAGLIGE FAKULTET
DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøst og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. STRATEGISK PLAN 2014-2020 Hilde Marstrander - Kirkenes 69 43 37 N 30 02 44 E - Avgangsutstilling Bachelor
DetaljerFakultet for kunstfag
Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk
DetaljerUniversitetsbiblioteket i Bergens strategi
Universitetsbiblioteket i Bergens strategi 2016-2022 Innledning Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig bibliotek. UB er en del av det faglige og pedagogiske tilbudet ved Universitetet
DetaljerArbeidsliv Bærekraft Entreprenørskap
Arbeidsliv Bærekraft Entreprenørskap Tenk framover KJÆRE LESER I 2016 bestemte vi oss for å arbeide aktivt og målrettet mot å bli Norges første private universitet, et arbeidslivsuniversitet. Vi har tatt
DetaljerSeminar for fakultetsstyret, fakultetsledelsen og instituttlederne. 5.desember 2018
Seminar for fakultetsstyret, fakultetsledelsen og instituttlederne 5.desember 2018 2 Langtidsplan 2019-2028 Humaniora og samfunnsvitenskap tydeligere inne i alle langsiktige prioriteringer Hum/sam også
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 140/17 30.11.2017 Dato: 17.11.2017 Arkivsaksnr: 2015/3683 Handlingsplan for samarbeid med arbeidslivet Henvisning til
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 98/17 28.09.2017 Dato: 15.09.2017 Arkivsaksnr: 2015/11293 Utviklingsavtale 2018 - Utkast Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerSTRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12
STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 HiHs rolle Høgskolen i Harstad skal være en lokal og regional vekstkraft. Høgskolen i Harstad skal, med forankring i nasjonal og
DetaljerNTNU O-sak 23/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet N O T A T
NTNU O-sak 23/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Arkiv: ØK/TJH Til: Styret Fra: Rektor Om: Strategiarbeidet ved NTNU N O T A T 1. Innledning Notatet skal gi styret en orientering om status
DetaljerUniversitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn".
Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 30/16 28.04.2016 Dato: 14.04.2016 Arkivsaksnr: 2014/1649 Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn". Plan for arbeid med oppfølging. Henvisning
DetaljerHøringsuttalelse om KRLE-faget fra Institutt for religion, filosofi og historie ved UiA
Høringsuttalelse om KRLE-faget fra Institutt for religion, filosofi og historie ved UiA KRLE-planen På et overordnet nivå vil vi peke på at arbeidsmengde og vanskelighetsgrad mellom utdanningsløpene 1.-7.
DetaljerDet medisinske fakultet. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet R-SAK RÅDSSAK Fakultetsrådet. Dekanus. Revidert strategi for DMF
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det medisinske fakultet R-SAK 20-06 RÅDSSAK 20-06 Til: Fra: Gjelder: Saksbehandler: Fakultetsrådet Dekanus Revidert strategi for DMF Bjørn Tore Larsen
DetaljerSAKSFREMLEGG. Formannskapet har derfor følgende merknader og presiseringer til foreslåtte strategi;
SAKSFREMLEGG Saksnr.: 14/697-2 Arkiv: A62 &13 Sakbeh.: Andreas Foss Westgaard Sakstittel: HØRING - UIT 2020 - NY STRATEGI FOR UIT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET Planlagt behandling: Formannskapet Administrasjonens
DetaljerStrategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU
Strategiplan: Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved NTNU 2009-2013 1 Strategiplan Medisinsk teknologi 2013 Det tematiske satsingsområdet medisinsk teknologi ved
DetaljerHøringssvar fra Landslaget for norskundervisning (LNU) til første utkast til kjerneelementer i norskfaget, september 2017
Høringssvar fra Landslaget for norskundervisning (LNU) til første utkast til kjerneelementer i norskfaget, september 2017 1. Du har nå lest første utkast til kjerneelementer. I hvilken grad synes du at
DetaljerNOTAT Høringsuttalelse DP1
NOTAT Høringsuttalelse DP1 Dato 19 november 2015 Til Delprosjekt 1 Sak : 15/03139 Kopi Fra Forskningsavdelingen HBV Høringsspørsmål delprosjekt 1 HSN skal være en profesjons- og arbeidslivsrettet institusjon.
DetaljerMUSEUM2025. Forslag til forskningsprogram for museene. Mosjøen 2018 Camilla Ruud, Norges museumsforbund
MUSEUM2025 Forslag til forskningsprogram for museene Mosjøen 2018 Camilla Ruud, Norges museumsforbund Bakgrunn NMF strategi 2015 2019: «Norges museumsforbund skal arbeide for bedre rammevilkår, økt kvalitet
DetaljerTemaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold
Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser
DetaljerEt universitetsbibliotek for fremtiden
Et universitetsbibliotek for fremtiden Foto: UiO / Yngve Vogt 2 Et universitetsbibliotek for fremtiden Forord Et fremragende universitet krever et fremragende universitetsbibliotek. Universitetsbiblioteket
DetaljerMennesker og samfunn i Arktis
Mennesker og samfunn i Arktis Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Strategi 2018-2022 Samfunnsoppdraget gjennomgående strategier Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning
DetaljerTilstede: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa.
1 Fusjon HiG, HiÅ, HiST, NTNU Referat fra Styringsgruppas møte 18.03.2015 Tilstede: Gunnar Bovim, Marianne Synnes, Jørn Wroldsen, Helge Klungland, Øystein Risa. Dessuten møtte: Trond Singsaas og Martha
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET
HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET HANDLINGSPLAN // UNIVERSITETET I BERGEN HANDLINGSPLAN FOR SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET // UNIVERSITETET I BERGEN 2 3 SAMARBEID MED ARBEIDSLIVET Universitetet
DetaljerFYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS Utdanningsavdelingen
FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS Utdanningsavdelingen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref.: Deres dato: Vår ref.: Saksbehandler: Dato: 07.03.2006 2006/4806 FM-UA Monica Elin Lillebø
DetaljerPolitisk dokument Digitalisering av høyere utdanning
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning «Digitalisering åpner for at kunnskap blir tilgjengelig
DetaljerNoen generelle kommentarer
Noen generelle kommentarer til høringsutkastet Overordnet del verdier og prinsipper Tverrfaglige temaer Det er mye bra i de tre tverrgående temaene, folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap
DetaljerSAKSFREMLEGG. Høring på Revidert overordnet strategi - Helse Midt Norge
SAKSFREMLEGG Sak 21/08 Høring på Revidert overordnet strategi - Helse Midt Norge 2008-2020 Utvalg: Saksbehandler: Grete Samstad Arkivsak: 08/2186-3 Arkiv: 022 Innstilling 1. Styret ved St. Olavs Hospital
DetaljerHøringsuttalelse fra NSO 2010
Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse fra NSO 2010 Høring - utkast til forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene og utkast til
DetaljerHøring - Fremtidens skole - Fornyelse av fag og kompetanser - Høringsuttalelse fra Asker kommune
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref.: Vår ref.: Arkivnr: Dato: HOPHUS A20 &13 09.10.2015 S15/10403 L65929/15 Ved henvendelse vennligst oppgi referanse S15/10403 Høring - Fremtidens
DetaljerRe: Centre for Bildung in the Age of Global Challenges
Re: Centre for Bildung in the Age of Global Challenges - En idéskisse til et Senter for fremragende utdanning ved UiB Jan Reinert Karlsen, Ph.D., Cand. Philol. Førsteamanuensis ved Senter for vitenskapsteori
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid
Høgskolen i Sørøst-Norge Forskning og faglig utviklingsarbeid 2017-2021 A B Strategi for forskning og faglig utviklingsarbeid ved HSN Høgskolens ambisjon om å bidra til forskningsbasert arbeidslivsog samfunnsutvikling
DetaljerAYFs strategi for perioden er å være en tydelig stemme i faglig og forskningspolitisk debatt.
Arbeidsprogram 2018 Innledning Akademiet for yngre forskere (AYF) sitt arbeidsprogram for 2018 er laget med hensikt om å realisere AYFs formålsparagraf og strategi for 2017-2021. Akademiet har som formål:
DetaljerStrategi og eksempler ved UiO
Kobling mellom forskning og høyere utdanning i internasjonaliseringsarbeidet Strategi og eksempler ved UiO Bjørn Haugstad, Forskningsdirektør UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende
DetaljerStrategirådets innspill til Styringsgruppen, 7. mars 2016. Visjoner. Satsningsområder
Strategirådets innspill til Styringsgruppen, 7. mars 2016. Strategirådet har hatt tre møter hvorav to substansmøter på innholdet i strategien. Det første av disse møtene har fokusert på visjoner og det
DetaljerKultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo
Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de
DetaljerSaksprotokoll Utvalg: Formannskapet Møtedato: 14.06.2017 Sak: 39/17 Resultat: Annet forslag vedtatt Arkivsak: 17/1313-5 Tittel: Saksprotokoll - Høringssvar til ny generell del av læreplanverket Formannskapets
Detaljer1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller
DetaljerForskningsmeldingen - innspill fra universitetene
1 Forskningsmeldingen - innspill fra universitetene Torbjørn Digernes Leder UHRs forskningsutvalg Rektor NTNU KDs innspillkonferanse 8. desember 2008 2 Sats på forskning som en investering i framtidig
DetaljerKunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.
STRATEGIPLAN 2012 2016 er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. Strategiplan 1 I 2016 er kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning, utdanning og formidling
DetaljerRollag kommune gir følgende høringsinnspill til forslaget til strategi for Kongsbergregionen :
Vedtak i Formannskapet 06.06.2019 Rollag kommune gir følgende høringsinnspill til forslaget til strategi for Kongsbergregionen 2019-2020: Strategidokumentets utforming gir et raskt og oversiktlig bilde
DetaljerUNIVERSITETSBYEN KRISTIANSAND
UNIVERSITETSBYEN KRISTIANSAND - INNSPILL FRA AGDERING OM AGDERING Agdering er en medlemsorganisasjon med 42 medlemmer, på tvers av næringer og sektorer, som representerer rundt 30.000 arbeidsplasser i
DetaljerTil Kunnskapsdepartementet 13. januar Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Til Kunnskapsdepartementet 13. januar 2017 HØRING Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NAFO mener at forslaget til ny rammeplan ivaretar sentrale prinsipper fra tidligere rammeplaner på en god
DetaljerRegionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet
Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet Sørlandsrådet Kristiansand, 5. desember 2018 Manuel Birnbrich, prosjektleder Regionplan Agder 2030 Sørlandsrådet som politisk referansegruppe for Regionplan
DetaljerUniversitetet i Oslo Fra universitetsledelsen, september 2019
Universitetet i Oslo Fra universitetsledelsen, september 2019 Notat Leseveiledning for utkast til UiOs strategi 2030 Arbeidet med ny strategi startet sensommeren 2018. Det ble tidlig uttrykt et ønske om
DetaljerENTREPRENØRSKAP INN I STUDIENE. Studiedirektør Ole-Jørgen Torp
ENTREPRENØRSKAP INN I STUDIENE Studiedirektør Ole-Jørgen Torp 1 Tanker om hvordan UMBs satsing på entreprenørskap kan realiseres på utdanningssiden 3 Utvikling av studiekvalitet Utdanningsløpene Studieplanene
DetaljerInnovasjonsplattform for UiO
Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Til: MN- fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 29/15 Møtedato: 19.10.15 Notatdato: 08.10.15 Saksbehandler: Morten Dæhlen Sakstittel:
DetaljerUtkast Strategisk plan 2025
Utkast Strategisk plan 2025 Vår visjon Det odontologiske fakultet skal fortsatt være den ledende institusjonen for utdanning og forskning i Norge innen sitt fagområde. Vi tar mål av oss til å bli blant
DetaljerRektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing
Rektorkandidatene om UiOs nordområdesatsing Nordområdeutvalgets leder, Erik Røsæg, stilte kandidatene følgende spørsmål: Jeg er glad for at vi nå har to rektorkandidater som begge har vist interesse for
DetaljerMål og målgrupper for ny UiO-web
Mål og målgrupper for ny UiO-web UiOs virksomhetsidé fra kommunikasjonsplattformen Universitetet i Oslo skal være et vitenskapelig kraftsenter på høyt internasjonalt nivå, som gjennom utvikling og deling
DetaljerStrategisk plan. Høgskolen i Nord-Trøndelag Nærhet til kunnskap
Høgskolen i Nord-Trøndelag 2013 2016 Nærhet til kunnskap Vedtatt av styret i HiNT 7. juni 2012 2 (Foto: Simon Aldra) HiNTs rolle og egenart Høgskolen i Nord-Trøndelags samfunnsoppdrag er å utdanne kunnskapsrike
DetaljerNy rammeplan for ingeniørutdanning med internasjonalt semester
Ny rammeplan for ingeniørutdanning med internasjonalt semester Dr. ing. Mette Mo Jakobsen Seniorrådgiver UHR uhr@uhr.no www.uhr.no Internasjonalisering NOKUTs evaluering www.uhr.no uhr@uhr.no Intensjon
DetaljerHandlingsplan for: Satsningsområder Sett kryss ved aktuelle satsningsområder.
Handlingsplan for: Satsningsområder Sett kryss ved aktuelle satsningsområder. Helse, velferd og livskvalitet - Helsefak skal utvikle kunnskap om: Attraktive samfunn i nord betinger gode skoler, helsetjenester
DetaljerUTKAST STRATEGI NMBU
UTKAST 14.08.2012 STRATEGI NMBU 2014 2020 1 Kunnskap for livet Norges miljø- og biovitenskapelige universitet, NMBU, har valgt visjonen «Kunnskap for livet». Visjonen speiler universitetets overordnede
DetaljerStrategisk plan
UiO:Kjemisk institutt Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Strategisk plan 2010-2016 Etter diskusjoner i styret og i strategisk ledergruppe, er det blitt bestemt at vi skal ha en kort overordnet
DetaljerSøknad om finansiell støtte til universitetssatsingen i Telemark
Utkast pr. 4.6.2010 Porsgrunn kommune Pb. 128, 3901 Porsgrunn Søknad om finansiell støtte til universitetssatsingen i Telemark Det vises til omfattende dialog med Porsgrunn kommune i forbindelse med Høgskolen
DetaljerHøringssvar vedr. høringsutkast Overordnet del verdier og prinsipper
Høringssvar vedr. høringsutkast Overordnet del verdier og prinsipper FRI - foreningen for kjønns- og seksualitetsmangfold viser til Kunnskapsdepartements sitt høringsutkast av 10. april 2017. Her følger
DetaljerNY HOVEDSTRATEGI FOR NORGES FORSKNINGSRÅD. UTKAST TIL INNSPILL FRA UNIVERSITET I BERGEN
Vedlegg : NY HOVEDSTRATEGI FOR NORGES FORSKNINGSRÅD. UTKAST TIL INNSPILL FRA UNIVERSITET I BERGEN Innledning Det vises til Forskningsrådets oversendelse av utkast til ny hovedstrategi, der institusjonene
DetaljerEndringsoppgave: Implementering av metode for lokal strategiutvikling
Endringsoppgave: Implementering av metode for lokal strategiutvikling Nasjonalt topplederprogram Aina Merethe Løhre Stavanger, høst 2015 En strategi er et mønster eller en plan som integreres i en organisasjons
DetaljerStrategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV)
Strategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV) 2019-2022 Institutt for samfunnsvitenskap er det største samfunnsvitenskapelige disiplinmiljøet i Nord-Norge, og målsettingen er at ISV skal bidra til
Detaljer