Nivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI?

Transkript

1 Nivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI? Identifisere barn som bekymrer og konkludere om det er aktuelt med tiltak Tjenesteinternt tiltaksarbeid Enkelt tverretatlig samarbeid med to involverte tjenester Komplekst samarbeid med flere involverte tjenester Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

2 Dato - Forfatter Nivå 0 - hva

3 Familien som hoppet direkte til nivå 4 Dato - Forfatter

4 Nivå 0 Ved mistanke om vold/overgrep skal saken meldes direkte til barneverntjenesten, se egen handlingsveileder i kvalitetslosen. Avslutte Grunn til å gå videre? Individ- eller systemnivå Del bekymringen, barn/unge, foreldre, kollegaer Konkretiser undring Undring Nivå 0 Hva: Tolkning av konkretisert grunnlagsmateriale og beslutning om saken skal: a) gå videre på enten individ- eller systemnivå. Hvis nei, avsluttes saken. Hvis ja, vurderes behov for å gå videre med: a) individtiltak (nivå 1) OG/ELLER b) systemtiltak (eget kvalitetssystem). Hvordan: Beslutningsprosedyren vil avhenge av hvem som tar beslutningen. Grad av formalisering må vurderes. Hvem: Alle medarbeidere. Evt leder på avdelingen avhengig av tjenestested. Verktøy: resultat fra udringssamtalen. Hva: Med «del bekymring» menes at hver enkelt deler sine observasjoner og inntrykk fra samtaler med andre. Andre kan være både: barnet/ungdommen, foresatte, kolleger/leder og eventuelt hjelpinnstanser. Dette avhenger av hvilken rolle den enkelte ansatte har. Hvordan: Deling av undring med kolleger og evt leder. Del undring med barnet/ungdommen og /eller foresatte. Er dere usikre, ta kontakt med hjelpetjenestene Hvem: Alle medarbeidere deler med kollega/leder. Veien videre avhenger av tjenestested og roller. Verktøy: 1) Mal på undringssamtale Hva: Med konkretisering menes at den undringen man har fått gjennom observasjon eller samtaler, sammenfattes og skriftliggjøres. Konkretisering innebærer også at man utleder noen spørsmål som man ønsker å få svar på og som kan underbygge eller avkrefte en bekymring. Hvordan: Konkretisering gjennomføres ved å fylle ut en mal for konkretisering av observasjoner og samtaler. Konkretisering skjer før undringen deles med barn/unge, foresatte og/eller kolleger. Hvem: A: Alle medarbeidere. Verktøy: 1) Observasjonsskjema Hva: Med undring menes observasjoner eller hendelser som leder til spørsmål vedrørende barn/unges helse, trivsel eller livssituasjon. En undring innbefatter dermed spørsmål om observasjoner eller hendelser kan indikere behovet for å undersøke barnets livssituasjon nærmere. Undring innebærer ingen antakelser eller konklusjon om spørsmålene. Hvordan: Verktøy som beskriver tegn og signaler som kan gi grunnlag for undring. Hvem: Alle medarbeidere Verktøy: 1) Barn og unges signaler på mistrivsel. 2)Bekymringsskala vedrørende foresatte 3)Skjema over risiko og beskyttelsesfaktorer

5 Undring - tegn og signaler Ukonsentrerte faller ut av undervisningen De glemmer ting De har ikke med seg riktige bøker hjem Vimsete Sønnen min har mye vondt i magen Vi var alle redde

6 Del bekymring

7 Involvering av barn Grunnloven 104.Barn har krav på respekt for sitt menneskeverd. De har rett til å bli hørt i spørsmål som gjelder dem selv, og deres mening skal tillegges vekt i overensstemmelse med deres alder og utvikling. Ved handlinger og avgjørelser som berører barn, skal barnets beste være et grunnleggende hensyn. Barn har rett til vern om sin personlige integritet. Statens myndigheter skal legge forholdene til rette for barnets utvikling, herunder sikre at barnet får den nødvendige økonomiske, sosiale og helsemessige trygghet, fortrinnsvis i egen familie.

8 Hvor godt behersker du å snakke med barn/unge om.., prosentandel god 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% med BARN/UNGE om mindre alvorlige forhold som du er bekymret for? med BARN/UNGE om problematiske og alvorlige tema som omsorgssvikt om problematiske og alvorlige tema med minoritetsspråklige BARN/UNGE 20% 10% 0% Leder Pedagog Barne- og ungdomsarb. Assistent

9 Del bekymring med foreldre Jeg forsto at de ville meg vel alle er ikke sånn De måtte ikke gjøre det verre - jeg var redd for å miste barna/er det fremdeles

10 Samtale med foreldre/den nødvendige samtalen, hvem har god kompetanse 100% 80% 60% 40% 20% med FORELDRE/ FORESATTE om mindre alvorlige forhold som du er bekymret for? med FORELDRE/ FORESATTE om problematiske og alvorlige tema som omsorgssvikt om problematiske og alvorlige tema med FORELDRE/FORESATTE fra minoritetsfamilier 0% Leder Pedagog Barne- og ungdomsarb. Assistent

11 Nivå 0 Ved mistanke om vold/overgrep skal saken meldes direkte til barneverntjenesten, se egen handlingsveileder i kvalitetslosen. Avslutte Grunn til å gå videre? Individ- eller systemnivå Del bekymringen, barn/ungdom, foreldre, kollegaer Konkretiser undring Undring Nivå 0 Hva: Tolkning av konkretisert grunnlagsmateriale og beslutning om saken skal: a) gå videre på enten individ- eller systemnivå. Hvis nei, avsluttes saken. Hvis ja, vurderes behov for å gå videre med: a) individtiltak (nivå 1) OG/ELLER b) systemtiltak (eget kvalitetssystem). Hvordan: Beslutningsprosedyren vil avhenge av hvem som tar beslutningen. Grad av formalisering må vurderes. Hvem: Alle medarbeidere. Evt leder på avdelingen avhengig av tjenestested. Verktøy: resultat fra udringssamtalen. Hva: Med «del bekymring» menes at hver enkelt deler sine observasjoner og inntrykk fra samtaler med andre. Andre kan være både: barnet/ungdommen, foresatte, kolleger/leder og eventuelt hjelpinnstanser. Dette avhenger av hvilken rolle den enkelte ansatte har. Hvordan: Deling av undring med kolleger og evt leder. Del undring med barnet/ungdommen og /eller foresatte. Er dere usikre, ta kontakt med hjelpetjenestene Hvem: Alle medarbeidere deler med kollega/leder. Veien videre avhenger av tjenestested og roller. Verktøy: 1) Mal på undringssamtale Hva: Med konkretisering menes at den undringen man har fått gjennom observasjon eller samtaler, sammenfattes og skriftliggjøres. Konkretisering innebærer også at man utleder noen spørsmål som man ønsker å få svar på og som kan underbygge eller avkrefte en bekymring. Hvordan: Konkretisering gjennomføres ved å fylle ut en mal for konkretisering av observasjoner og samtaler. Konkretisering skjer før undringen deles med barn/unge, foresatte og/eller kolleger. Hvem: A: Alle medarbeidere. Verktøy: 1) Observasjonsskjema Hva: Med undring menes observasjoner eller hendelser som leder til spørsmål vedrørende barn/unges helse, trivsel eller livssituasjon. En undring innbefatter dermed spørsmål om observasjoner eller hendelser kan indikere behovet for å undersøke barnets livssituasjon nærmere. Undring innebærer ingen antakelser eller konklusjon om spørsmålene. Hvordan: Verktøy som beskriver tegn og signaler som kan gi grunnlag for undring. Hvem: Alle medarbeidere Verktøy: 1) Barn og unges signaler på mistrivsel. 2)Bekymringsskala vedrørende foresatte 3)Skjema over risiko og beskyttelsesfaktorer

12 Nivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI? Identifisere barn som bekymrer og konkludere om det er aktuelt med tiltak Tjenesteinternt tiltaksarbeid Enkelt tverretatlig samarbeid med to involverte tjenester Komplekst samarbeid med flere involverte tjenester Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

13 Barn og unge som det er bekymring for, blir fanget opp på din arbeidsplass? Barnehage Skole Leder 41% Leder 78% Pedagog (førskolelærer, barnehagelærer ol.) 42% Lærer/pedagog 36% Barne- og ungdomsarbeider / fagarbeider 22% sosiallærer/miljøterap 47% Assistent 50% Annet 40% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Helt enig Delvis enig Verken eller Uenig 0% 20% 40% 60% 80% 100% Helt enig Delvis enig Verken eller Uenig