Å snakke med barn om vanskelige temaer. Fredrikstad, 8. og 9. desember 2016 Ane Simonsen og Marie Haavik, RVTS Øst
|
|
- Silje Ludvigsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Å snakke med barn om vanskelige temaer Fredrikstad, 8. og 9. desember 2016 Ane Simonsen og Marie Haavik, RVTS Øst
2 Å ta Sjumilssteget i Østfold handler om å analysere og forbedre det kommunale tilbudet til barn og unge og deres familier med vekt på tidlig innsats, samordning av tjenester og tverrfaglig innsats å sikre barn- og unges medbestemmelse - retten til å si sin mening i alt som angår dem Fylkesmannsembetene er pådriver i dette arbeidet overfor kommunene
3 Alle skal med Det var fabelaktig at feieren varslet, han som bare var i hjemmet en gang i året. Men jeg reagerer jo på at det var feieren som reagerte, og ikke ansatte i barnehage, skole eller andre voksenpersoner, sier bistandsadvokat Gunhild Lærum i en kommentar. Aftenposten, 2010
4 Ulikt ansvar og oppgave Spesialisert helsetjeneste Barnevern, kommunal helsetjeneste Barnehage, skole Alle som møter barn
5 Tabuemner blokkerer kunnskap «Det kan virke som om hjelpere glemmer alt de kan om samtaler med barn når tabuemner blir aktualisert Reidun Dybsland, RVTS Vest
6
7 I skyggen av volden
8 Voldens vesen Usynlig og selvlysende på samme tid Bagatelliseres av utøvere og av hjelpere Barn må melde seg selv gjennom vanskelig atferd og andre symptomer
9 Vi trenger å endre vår tenkning fra hva er det som feiler deg? til hva er det som har skjedd med deg?
10 ACE-studien
11 Vi vet nok, men vi må ta det i bruk Kari Killènog Magne Raundalen, aug % har opplevd fysisk vold fra en forelder i løpet av oppveksten Grov vold er opplevd av 6% Seksuelle overgrep (i og utenfor familien) 23 % opplevd en form, store kjønnsforskjeller (Mossige og Stefansen UngVold, 2016)
12 Utviklingstrekk på hva barn er utsatt for Nedgang fra 25 til 21% Nedgang i den milde volden, særlig fra mor Den grove volden er stabil
13 Utviklingstrekk i vitneerfaringer Ingen endring Samme for seksuelle overgrep
14 Aldri vært større avstand mellom det vi vet og det vi gjør Inga Marte Thorkildsen,
15 En av fire forteller det aldri til noen
16 Hvor mange i deres kommune? Hvor er de hen? Alle er i barnehagen og i skolen og helsestasjonen Rimelig å tenke seg at de er overrepresentert i hjelpetjenester som helsestasjon for ungdom, støttetilbud i bydelen, kanskje til og med på fritidsklubben? Barnevern og BUP
17 En bred voldsdefinisjon Vold er bruk av makt for å hindre et annet menneske i å gjøre som det ønsker eller påføre et annet menneske noe det ikke ønsker eller har godt av gjennom å skremme, skade eller såre. Per Isdal, 2000
18 En definisjon av familievold Enhver handling eller forsømmelse som undergraver livet, den fysiske eller psykologiske integriteten eller friheten til annet familiemedlem, eller som alvorlig skader utviklingen av hans eller hennes personlighet. Council of Europe (1986)
19 Ulike former for vold Fysisk vold Psykisk vold Seksuell vold (overgrep) Økonomisk vold Materiell vold Mobbing Nettovergrep og digital vold
20 Ulike typer vold Partnervold Barnemishandling Incest Seksuelle overgrep fra andre Æresrelatert vold Ekstremkontroll Oppdragervold Vold mot eldre
21 Volden fremstår i en kontekst. Denne konteksten påvirker voldens vesen, dens konsekvenser og hvilken hjelp de involverte trenger (Van der Weele& Jørgensen 2009)
22 Å leve med vold innebærer at barnet kan se høre høre om føle erfare fysiske og psykiske konsekvenser av volden blir brukt som middel i volden oppleve at familieatmosfæren preges av vold
23 Vet du hva det verste var? Det verste var alt jeg ikke fikk Petter, 17 år
24 Vold som gjennomgripende utviklingsforstyrrelse Tilføre fysiske og psykiske overgrep Krenkelse Ydmykelse Avvisning Frykt Dominans Vold Ikke møtt og ivaretatt i forhold til grunnleggende behov Nærhet Trygghet Forutsigbarhet Påvirkningsmulighet Beskyttelse Kjærlighet 24
25 Tabuisert traume Ugyldiggjøring Manglende muligheter til å finne løsninger Fravær av følelsesmessig bearbeiding Katastrofehemmelighet Selvattribuering Konsekvenser for selvbildet
26 Traume påvirker den voksne hjerne, men det organiserer barnets Risholm Mothander, 2001
27 Frontallappene Hemmes for å sikre instinktiv respons FARE!! Amygdala Røykdetektoren Setter i gang det autonome nervesystemet
28
29 Seks år og omsorgssvikt (childtrauma.org) 29
30 Frisk seksåring 30
31 Symptomer i stedet for minner Harvey, 1990 Fysiologisk overaktivering Psykomotorisk agitering Søvnproblemer Redusert konsentrasjon Numming Redusert interesse Irritabilite og sinne Depresjon Skam Selvforakt Håpløshet Traumatisk hendelse Mareritt Flashbacks Lettskremt Årvåkenhet Sosial angst panikkanfall Kronisk smerte Muskel/skjelettplager Stoffmisbruk Spiseforstyrrelser Suicidalitet og selv Skading/aggresjon Dissosiative symptomer Fisher, 2005
32 Reguleringsvansker er skaden a) Regulering av affekt og kroppslige tilstander Kommer fort i intens affekt, klarer ikke å roe seg ned Hypersensitiv for følelsesladde stimuli, og for lyder og berøring Mangler språk for følelser og kroppslige tilstander Har forsinket motorisk utvikling, spise- og fordøyelsesvansker b) Regulering av oppmerksomhet og adferd Årvåkenhet i forhold til mulige trusler, mistillit til andre Dårlig evne til å beskytte seg selv, risikoatferd Dårlige strategier for å trøste seg selv, for eksempel selvskading c) Sosio-emosjonell regulering Opplever seg verdiløs og skammer seg over seg selv Overopptatt av å bli tatt vare på, i beredskap for avvisning For fysisk eller seksualisert kontaktetablering til andre Opposisjon, vansker med å ta andres perspektiv
33 Toleransevinduet A K T I V E R I N G Sympatisk aktivering; Kamp/flukt Økt hjertefrekvens, raskere pust, blod til muskulatur Parasympatisk aktivering: underkastelse: Lav hjertefrekvens, lavere blodtilstrømning, Bedøvelse 33
34 om noen kunne blåse på Ikke alle barn utsatt for en mulig traumatiserende hendelse trenger behandling, men alle barn trenger regulering o Helen Christie, 2010 Ta på egen oksygenmaske før du hjelper andre
35 Hjelpere er også redde for vold Frykt Angst Sinne apati Aggresjon Hat/hevn Tristhet Fiendtlighet Flukt Angrep Frys
36 Å lene seg fremover i møte med aggresjon og vold er å overstyre sin natur. Det krever veiledning Kari Lossius, Bergensklnikkene
37 Det ble da folk av meg
38 Avhører: Hvordan var det å være deg da? Barnet: Det var ikke noe særlig moro o Vanlig svar i dommeravhør på Barnehuset
39 Hvorfor roper de ikke om hjelp? Nummenhet Normalforskyvning Barnet frykter den voksnes reaksjon Barnet frykter konsekvensene av å fortelle De er redde for ikke å bli trodd, hjulpet eller forstått Barnet er truet Ambivalens ifht utøver Fragmenterte erfaringer splittelse mellom følelser/hendelser Skam Beskyttelse/eget sikkerhetsarbeid
40 Tilpasning Barn tilpasser seg disse ekstremene når de varer over tid Tilpasning må ikke forveksles med at det er greit eller at barnet ikke reagerer selv om det ikke gir uttrykk for noe Overgrep eller omsorgssvikt er ikke uten omkostninger for normalutvikling NB! ulik påvirkning på ulike stadier
41 Bekymringen når ikke over terskelen Å, han ja Vanlig svar fra skoler og barnehager når barnevernet ringer
42 Hva kan du eller jeg gjøre med volden? Nivå 0: Det er her det skjer.
43 (2) Handlingsveileder (delmål) Avslutte Grunn til å gå videre? Individ- eller systemnivå Del bekymringen Konkretiser undring Undring Nivå 0 Ved mistanke om vold/overgrep skal saken meldes direkte til barneverntjenesten, se egen handlingsveileder i kvalitetslosen. Hva: Tolkning av konkretisert grunnlagsmateriale og beslutning om saken skal: a) gå videre på enten individ- eller systemnivå. Hvis nei, avsluttes saken. Hvis ja, vurderes behov for å gå videre med: a) individtiltak (nivå 1) OG/ELLER b) systemtiltak (eget kvalitetssystem). Hvordan: Beslutningsprosedyren vil avhenge av hvem som tar beslutningen. Grad av formalisering må vurderes. Hvem: Alle medarbeidere. Evt leder på avdelingen avhengig av tjenestested. Verktøy: resultat fra udringssamtalen. Hva: Med «del bekymring» menes at hver enkelt deler sine observasjoner og inntrykk fra samtaler med andre. Andre kan være både: barnet/ungdommen, foresatte, kolleger/leder og eventuelt hjelpinnstanser. Dette avhenger av hvilken rolle den enkelte ansatte har. Hvordan: Deling av undring med kolleger og evt leder. Del undring med barnet/ungdommen og /eller foresatte. Er dere usikre, ta kontakt med hjelpetjenestene Hvem: Alle medarbeidere deler med kollega/leder. Veien videre avhenger av tjenestested og roller. Verktøy: 1) Mal på undringssamtale Hva: Med konkretisering menes at den undringen man har fått gjennom observasjon eller samtaler, sammenfattes og skriftliggjøres. Konkretisering innebærer også at man utleder noen spørsmål som man ønsker å få svar på og som kan underbygge eller avkrefte en bekymring. Hvordan: Konkretisering gjennomføres ved å fylle ut en mal for konkretisering av observasjoner og samtaler. Konkretisering skjer før undringen deles med barn/unge, foresatte og/eller kolleger. Hvem: A: Alle medarbeidere. Verktøy: 1) Observasjonsskjema Hva: Med undring menes observasjoner eller hendelser som leder til spørsmål vedrørende barn/unges helse, trivsel eller livssituasjon. En undring innbefatter dermed spørsmål om observasjoner eller hendelser kan indikere behovet for å undersøke barnets livssituasjon nærmere. Undring innebærer ingen antakelser eller konklusjon om spørsmålene. Hvordan: Verktøy som beskriver tegn og signaler som kan gi grunnlag for undring. Hvem: Alle medarbeidere Verktøy: 1) Barn og unges signaler på mistrivsel. 2)Bekymringsskala vedrørende foresatte 3)Skjema over risiko og beskyttelsesfaktorer
44 Undring «Med undring menes observasjoner eller hendelser som leder til spørsmål vedrørende barn eller unges helse, trivsel eller livssituasjon.»
45 Tegn og signaler som kan gi grunnlag for undring Barn og unges signaler på mistrivsel Foreldrenes oppførsel og væremåte
46 Hva kan gjøre oss undrende ved barna? Fysiske tegn Hva barnet eller andre har sagt Symptomer Atferd Annet? Hva undrer dere dere over?
47 Vanskelig med sosiale relasjonerå få venner, innesluttet Uro, sinne Vansker med å finne ro, sove, trøtt Vanskelig å huske, lære, ta imot beskjeder, konsentrere seg. Glemmer, Unngåelsesatferd, kommer for sent, vil ikke snakke om det Forstyrrende minner Vondt i magen, Dårlig appetitt Uro i magen Tisse/ bæsje på seg Obs repetetiv lek, regresjon
48 Andre mulige tegn på voldsutsatthet Deprimert Lavt selvbilde, lav selvtillit Fraværende Øyentjener Påfallende væremåte Bruker vold mot andre barn Skvetne Tilbaketrukkenhet, isolering Fysiske skader
49 Mulige tegn fortsatt Hyperaktivitet Reagerer på brå bevegelser eller høye lyder Vanskelig for å regulere følelser Anspent Tåler dårlig uforutsigbarhet Dårlig forhold til en eller begge foreldre Redd for en eller begge foreldre Angstanfall Redd for å bli forlatt Mobbing 49
50 Hva kan gjøre oss undrende overfor foreldre? Sinne Redsel «Rarhet» Lukkethet Manglende deltagelse Væremåte overfor barna og andre Deprimerte Atferd Annet? Hva undrer dere dere over hos foreldre?
51 Ting å undre seg over Hvordan snakker personen om barn og partner? Hvilke forsvarsmekanismer trer i kraft? Hvilket undring/ubehag/redsel føler du selv?
52 Konkretiser undring Hva er det jeg undrer meg over? Hvilke spørsmål ønsker jeg meg svar på? Her: Er det vold? Hvis ikke: Hva er det da? Verktøy: Observasjonskjema? Undringssamtale med leder eller kollega? Hva passer på deres jobb? Inviter inn en jurist på neste fagdag?
53 Del undringen/bekymringen - Innad på jobb, med leder og kollegaer - Med barnet? - Med foreldrene? - Med andre hjelpeinstanser? Hva ville du ha gjort på din jobb?
54 Disse tankene avholder meg fra å spørre: «Blir de sinte på meg?» «Blir de fornærmet?» «Ødelegger jeg kontakten min med dem?» «Nå som samtalen går så bra» «Det er litt sent på dagen for oss begge»
55 Disse tankene kan avholde oss fra å spørre forts. «Hva gjør jeg om vold avdekkes?» Dårlige erfaringer fra tidligere «Har jeg noen egentlige bevis?» «Dette kan skyldes andre ting?» «Noen andre må vel reagere på dette» «Skal jeg skrive en bekymringsmelding nå? Jeg venter litt og ser hvordan det utvikler seg» Foreldrekonflikt eller vold? Redsel for at bruker mister den eneste relasjonen de har Tanker om at personen ikke ønsker å snakke med akkurat oss feil kjønn feks Sum med sidepersonen om dine erfaringer
56 Sikkerhetsvurdering Vil det bli farligere for barnet om jeg tar opp bekymringen min? Spør! «Hvordan blir det for deg nå, når du har fortalt meg om dette?»
57 Farlighetsvurdering Gjøres av kompetent person for eksempel bruk av SARA Politi / barnevern NB! Jo grovere vold*, på offentlig sted, gjentatt, bruk av våpen, tidligere drapsforsøk, trusler om selvmord, manglende mentalisering, rus, nylig tap, historie med traumer, den utsatte selv vurderer situasjonen som farlig jo mer grunn er det for hjelperen å tenke farlighet. * Både fysisk og psykisk vold
58 Kan jeg snakke med barna? Mange er redde for å ødelegge for eventuell etterforskning Redd for å forvirre, såre, krenke barn? Men: Barn er avhengige av at vi spør.
59 Kan jeg snakke med foreldrene? Hvordan er relasjonen med foreldrene? Er vold tematisert før? Hva er undringen/mistanken/bekymringen? Hva er helhetsinntrykket i forhold til foreldrefungering? Hvilken type vold dreier det seg om? Er det farlig for barna om jeg snakker med foreldrene?
60 Forberedelse Lage en god ramme. Hvis ubehag, sørg for at noen kollegaer vet at du snakker om vold i dag God atmosfære God tid og ikke på slutten av dagen Noe å drikke Sørge for å ha tid og ro Hva trenger dere?
61 Samtaler med barna Lettest der det er god relasjon Skape tillit kan ta tid Lett og ledig tone Nøytral anerkjennende Åpne spørsmål Bruke barnets egne ord Støtte på følelser
62 Barns dilemma For at volden skal ta slutt må barn fortelle om volden Ved å fortelle om volden kan barn miste foreldrene Barn vet ikke nødvendigvis om andre løsninger Hva vil skje med pappa / mamma/ fengsel, skade seg Hva med meg / søsken / vil barnevernet ta meg? Hva skal skje nå - blir jeg alene? Hvem skal passe på meg? Kjæledyr bli skadet / bli tatt fra en Ikke få se venner igjen
63 Foreldresamtale på helsestasjonen i løpet av 1. leveår ved 2 år og 4 år Vurdere helheten i den aktuelle situasjonen Se på samspillet Henger ord og handling sammen? Samtale om: Mor og fars hverdag, stress Hvem steller barnet? Fortell om dagen med barnet, grensesetting Hva slags følelser vekker barnet hos deg, gleder, irritasjon Er du og partner enig om hvordan dere skal oppdra barnet, hvordan takler dere uenighet, ulydighet
64 Foreldresamtale fortsetter Hvordan takler du egen frustrasjon, hvordan merker barnet ditt at du blir irritert? Er det mye krangling og sinne? Alle foreldre har øyeblikk hvor de er sinte på barnet sitt, hvordan er det for deg, hvordan tror du barnet merker det? Situasjoner som kan være vanskelige: Levering og henting i barnehagen, transport, legging, spising, du selv er veldig sliten og orker ikke ungen din.
65 - Hva skjer når dere krangler? - Hva gjør du når du blir sint? - Hender det at du slår, lugger, barnet ditt - Dytting? Knipsing? Risting? Holding? Skriking? Stygge navn? Slag?
66 Hvordan snakke med barna? Kristian Tangen, Kripos: Tørre å åpne opp og tro at det har skjedd Det er en prosess, ikke en `event` eller engangshendelse Barn gir hint: Har en hemmelighet med en voksen (gode og dårlige hemmeligheter)
67 Solveig Ude (Årets helsesøster 2014) Barn er så gode til å fortelle som vi er til å lytte Viser barnet ditt vilje og protest? Hvordan kjennes det? Kan du bli sint? Kan du bli så sint at du skriker, at du slår?
68 Gode prinsipper for samtaler med barn Mening Anerkjennelse Verdighet Anne Kirsti Ruud: «Hvorfor spurte ingen meg?» Gyldendal, 2011
69 Sentrale prinsipper for kommunikasjon Ser vi samtalen som en mulighet eller belastning? Unnlater vi å kommunisere direkte? Viktigere hva vi9 sier enn å få barnet til å snakke Er det alltid det beste å si fra? Flere hypoteser i hodet samtidig Tåle usikkerhet uten å handle Orke å dele smerte med barn Ikke trøste for raskt Hvordan liker vi selv å bli møtt? Støtet følelser før vi forklarer Unngå å øke tabuisering Synliggjøre barnet Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging
70 Samtale med barnet 4 år/6år/ 8 år Lag en alders og situasjonstilpasset introduksjon til dette barnet om din grunn til å snakke med og spørre. Barnet må forstå hvorfor det skal snakke med oss, og få en ramme for samtalen: Tema, lengde lage det forutsigbart. Dette kan knyttes til annen samtale om trivsel, språkkartlegging osv. Bruk forskjellig samtaleverktøy, bilder, bøker, film, egne tegninger Psykoedukasjon: Snakk om at det er forbudt å slå barn, hva er å slå, si noe slemt til noen, kalle noen for stygge ting, hvordan løser man uenighet, vær konkret
71 Samtale med barnet fortsetter Snakk om følelser, er du en glad gutt eller en trist gutt Når er du glad Når er du lei deg Når er du redd Hvordan blir dere venner /bra igjen/ husker du siste gangen Forslag: Nå skal vi snakke om hvordan du har det hjemme. Hvem bor hjemme hos deg..ok Hvilke venner kommer på besøk, eller ikke på besøk? Hva liker du å gjøre med mamma pappa eller annen du bor sammen med Hva gjør du sammen med mamma/pappa/søsken som du synes er bra? Vurdere hvordan du går videre i samtalen etter hvordan svarene blir
72 Samtale med barnet fortsetter og så vet jeg at hvis voksne er sinte, så kan det være vanskelig å snakke om. Andre ting kan være: at mamma og pappa har høy stemme og at man får mye kjeft at mamma og pappa tar hardt i deg, at du blir slått, kløpet, dradd i øret, lugget eller lign. at man er lei seg på grunn av skilsmisse at barna er bekymret for at foreldrene ikke har det bra, kanskje at de drikker for mye, eller er så lei seg eller sinte at det er vanskelig hjemme. At noen gjør noe med kroppen din som du ikke liker, som å ta på tissen din eller lign. Kan det være sånn for deg?
73 Samtale med ungdom, både gutter og jenter, om vold/overgrep/holdninger til andre Arena: På ungdom og- videregående skole, helsetjeneste for unge, i gruppesammenheng, ungdomstjeneste Hvordan har du det hjemme: Med de du bor sammen med (med mor, far, steforeldre, søsken, annen familie). Gjør dere ting som er hyggelig sammen? Hvordan har dere det om dere er uenige, konfliktløsning? Hender det at du blir utsatt for : vold, seksuelle overgrep, psykisk vold, begrensninger i frihet, krenkelser? Er du bekymret for partnervalg? venner/andre: vennesex, sexpress, konflikter, mobbing, porno kjæreste, sexpress Sjalusi, partnervold Salg av seksuelle tjenester, på nett
74 Samtale med foreldre men sammen? Vurder voldsrollene. Er begge foreldrene utøvere? Er det en av dem som også blir utsatt, og trenger hjelp? Snakk med foreldrene hver for seg, dersom det er uklart hvem som utøver volden, eller om du er bekymret for at mor eller far selv er utsatt for vold. Ikke la sikkerheten trumfe det å snakke om vold. Men spør: «Er det farlig for deg å snakke med meg om dette? Hva kan skje nå når du kommer hjem?»
75 Samtalebilder en vei til kommunikasjon med barn (2002) Samtalebilder og tegninger en vei til kommunikasjon med barn i vanskelige livssituasjoner (2004) Merete Holmsen, Kjell Midthun Bamsekort Tegne Den dialogiske barnesamtalen, Hvordan snakke med barn om sensitive temaer? Åse Langballe 2011 Sinna mann Snill pike Film sinna mann
76 Grunn til å gå videre Hvilke rutiner har dere når vold og overgrep er avdekket? Sum.
77 NKVTS Oversikt over rutineguider og kartleggingsverktøy for avdekking av vold i nære relasjoner. Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress. ( oy1.pdf ) Og: Håndbok for helse- og omsorgspersonell ved mistanke om barnemishandling:
78 RVTS Nord Rettet mot ansatte i barnehage og skole - anbefales!
79 Våre plikter Taushetsplikt Men også: Oppmerksomhetsplikt Opplysningsplikt og meldeplikt Avvergeplikt Invitér inn en jurist til neste fagsamling på jobb?
80 Ikke stå alene med vanskelige vurderinger! - Søk veiledning hos kollegaer og leder - Søk veiledning hos krisesenteret - Søk veiledning hos barnevernet Drøft situasjonen anonymt, og spør om dette utløser meldeplikt/avvergelsesplikt - Søk veiledning hos tverrfaglig konsultasjonsteam (barnehuset) Her kan vanskelige saker drøftes anonymt - Søk veiledning hos politiet Drøft situasjonen anonymt. Spør om dette utløser avvergelsesplikt
81 Gruppearbeid om vold 1. Tenk dere en aktuell sak på deres jobb, der det er mistanke om vold. 2. Del dere i par, der en er voldsutsatt/utøver og en skal avdekke volden. Resten er observatører. 3. Bytt etter en stund. Alle bør ha prøvd alle tre rollene. Hvordan var det å snakke om vold? Hvordan var det å bli spurt om vold? Hva la observatørene merke til?
82 Samarbeid «I dette arbeidet kan man ikke stå alene som hjelper!» - Kaja Næss Johannesen og Hanne Netland Simonsen, 2011
83 Hva gjør man som system med volden? Hovedutfordringene i det videre arbeidet knytter seg til kvaliteten på tjenestene innenfor den strukturen som allerede eksisterer og samarbeid og samordning innenfor de enkelte tjenestene og tjenestene imellom. Manglende kvalitet og samordning medfører at utsatte ikke får den hjelpen de har behov for, og personer i særlig sårbare situasjoner og posisjoner kan falle utenfor. - Et liv uten vold, 2013
84 Øvelse Hvem er det naturlig for deg og din arbeidsplass å samarbeide med i voldssaker? Hvordan fungerer dette samarbeidet i dag? Hva kunne gjort samarbeidet enda bedre?
85 Ingen kan jobbe med vold alene Vold krever samarbeid, internt og eksternt Samarbeidspartnerne bør være enige om hva som er vold Viktig å holde et felles fokus på volden, så den ikke forsvinner Fordel ansvaret mellom samarbeidspartnere: Hvem skal gjøre hva? Lettere å legge fra seg det som kjennes vanskelig når dette er klart.
86 Når kan samarbeid være vanskelig? Når volden «forsvinner» Uenighet om hvor alvorlig volden er, eller hva som bør gjøres med den Når du ikke stoler på at samarbeidspartneren gjør det de skal Tidligere dårlige erfaringer Hjelperens egen situasjon Mangel på møteplasser Manglede rutiner Manglende ressurser Del erfaringer
87 Viktige faktorer for å få til godt samarbeid Felles forståelse for hva vold er og når volden er farlig Felles forsøk på å ikke miste volden av syne Kjenne samarbeidspartnere Møtes regelmessig Ha øyekontakt Respekt for samarbeidspartnere og deres mandat Gode rutiner Del erfaringer
88 Noen forslag til samarbeidspartnere Barnevern BUP Krisesenter hvilket? Barnehuset i Moss Fastlege DPS Politi (familievoldskoordinator?) Familiekontor NAV Helsesøster Advokat Legevakten Østlandsnettverket Vern for eldre
Hvorfor er vold så vanskelig?
Hvorfor er vold så vanskelig? 10.11.14 Ane Heiberg Simonsen Spesialrådgiver/psykologspesialist RVTS Øst Hva skal du ta med deg hjem fra i dag? Noe jeg vil øve på Noe jeg vil snakke mer med kolleger om
DetaljerHvorfor er vold så vanskelig?
Hvorfor er vold så vanskelig? Fylkesmannen i Oslo og Akershus RVTS Øst 20.10.14 Ane Heiberg Simonsen Spesialrådgiver/psykologspesialist RVTS http://www.youtube.com/watch?v=stqwgd9hw lw Det var fabelaktig
DetaljerHvorfor er vold så vanskelig?
Hvorfor er vold så vanskelig? Fylkesmannen i Hedmark RVTS Øst 14.10.14 Ane Heiberg Simonsen Spesialrådgiver/psykologspesialist RVTS http://www.youtube.com/watch?v=stqwgd9hw lw Et liv uten vold - Handlingsplan
DetaljerNivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI?
Nivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI? Identifisere barn som bekymrer og konkludere om det er aktuelt med tiltak Tjenesteinternt tiltaksarbeid Enkelt tverretatlig samarbeid med to involverte tjenester
DetaljerBEDRE TVERRFAGLIG INNSATS Listerregionen. Ung i Agder Elisabeth Urstad
BEDRE TVERRFAGLIG INNSATS Listerregionen Ung i Agder 03.11.16 Elisabeth Urstad Bakgrunn Kilde: SSB Det er sosial ulikhet i hvem som fullfører videregående opplæring Prosentandel som gjennomfører videregående
DetaljerTerapeutisk arbeid med familievold. Øvelse. Å kjenne igjen volden når man er i nærheten av den. Ane Simonsen og Marie Haavik, RVTS Øst 5.
Terapeutisk arbeid med familievold Ane Simonsen og Marie Haavik, RVTS Øst 5. mars 2015 Øvelse Tenk på de fem siste sakene dine. Hvilken rolle spiller vold i dem? I så fall: Hva tenker du om volden? Å kjenne
DetaljerFra bekymring til handling
Fra bekymring til handling Den avdekkende samtalen Reidun Dybsland 1 Å innta et barneperspektiv Barn har rett til å uttale seg og er viktige informanter når vi søker å beskrive og forstå den virkeligheten
DetaljerMøte med mennesker i krise
Møte med mennesker i krise Fagdag for kontorfaglig ansatte på helsestasjoner, 29. januar 2019 Anne-Grethe Myklebust og Siri Toven, RVTS Øst Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging
DetaljerDen viktige samtalen med barn
Den viktige samtalen med barn Cathrine Eide, Steinar Hvål og Reidun Dybsland RVTS VEST Barn som er utsatt for omsorgssvikt, seksuelle overgrep og vold i familien lever i en hverdag preget av angst, uro
DetaljerDen nødvendige samtalen - med barn Psykologspesialist Anne-Kristin Imenes 1
Den nødvendige samtalen - med barn 27.01.2016 Psykologspesialist Anne-Kristin Imenes 1 KoRus_2_PPTmal_lys.pot -MEN HVEM SNAKKER MED JESPER..? Ca 50 % samtaler ikke med barn når de er bekymret 27.01.2016
DetaljerVold i nære relasjoner. Disposisjon for dagen. Formålet med dagen. Kartlegging av vold forts Risiko og ressurskartlegging
Vold i nære relasjoner 4D A G Regionalt ressurssenter om vold og traumatisk stress og selvmordsforebygging Utfører oppgaver på oppdrag fra Helsedirektoratet Ett av fem sentre i Norge Bistår hele tjenesteapparatet
DetaljerBarn som bekymrer - En handlingsveileder for innbyggere
B A Barn som bekymrer - En handlingsveileder for innbyggere RN SOM BEKYMRER Handlingsveileder for Sauherad kommune FORORD Dette er en veileder for deg som er bekymret for et barn. Er du bekymret for et
DetaljerDen viktige samtalen med barn
Den viktige samtalen med barn Inge Nordhaug og Reidun Dybsland RVTS VEST Barn som er utsatt for seksuelle overgrep og vold i familien lever i en hverdag preget av angst, uro og utrygghet. De trenger sensitive
DetaljerLysbilde 1. Lysbilde 2. Lysbilde 3. Motivasjon for å avdekke. På systemplan
Lysbilde 1 Lysbilde 2 På systemplan At det finnes en god handlingsplan i kommunen eller bydelen som alle har tilgang til At det er rutiner for avdekking og håndtering av informasjon om vold på hver enkelt
DetaljerTil foreldre om. Barn, krig og flukt
Til foreldre om Barn, krig og flukt Barns reaksjoner på krig og flukt Stadig flere familier og barn blir rammet av krigshandlinger og må flykte. Eksil er ofte endestasjonen på en lang reise som kan ha
DetaljerGrenser som skaper trygge rom
Grenser som skaper trygge rom Gaute Brækken Rådgiver for trosopplæring kirkeligressurssenter.no Krenkelser skjer i vanlige relasjoner mellom vanlige mennesker i vanlige omgivelser Krenkelser angår alle
DetaljerHva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik
Traumeforståelse Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami Mennesket har vanligvis erfaring med at verden er tilstrekkelig trygg og forutsigbar. Et traume oppstår dersom personen har opplevd
DetaljerVold i nære relasjoner
Vold i nære relasjoner 4D A G Dag 4 side 1 Regionalt ressurssenter om vold og traumatisk stress og selvmordsforebygging Utfører oppgaver på oppdrag fra Helsedirektoratet Ett av fem sentre i Norge Bistår
DetaljerBTI Siljan. Nivå 2 TPO med involverte hjelpetjenester. Nivå 1 TPO Internt tiltaksarbeid. Nivå 0 Identifisere barn/ungdom
BTI Siljan Avslutter 1) Avslutte interne tiltak 2) Fortsette interne 3) Fortsette nivå 2 1) Avslutte/fortsette 2) Systemtiltak 3) Melde til tiltaksteam 1) Avslutte/fortsette 2) Systemtiltak 3) Melde til
DetaljerFra bekymring til handling.
Fra bekymring til handling. Den viktige samtalen med barn. Reidun Dybsland 1 Vold og seksuelle overgrep er skadelig for barn 2 Skademekanismer God omsorg = hjelp til selv- og følelsesregulering, som etter
DetaljerNår barn er pårørende
Når barn er pårørende - informasjon til voksne med omsorgsansvar for barn som er pårørende Mange barn opplever å være pårørende i løpet av sin oppvekst. Når noe skjer med foreldre eller søsken, påvirkes
DetaljerOm vold Sørum, Fet og Aurskog Høland Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging.
Om vold Sørum, Fet og Aurskog Høland 03.11.17 Marie Haavik Kirsten Jagmann Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging www.rvtsost.no Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk
DetaljerMiljøarbeid i bofellesskap
Miljøarbeid i bofellesskap Hvordan skape en arena for god omsorg og integrering Mary Vold Spesialrådgiver RVTS Øst mary.vold@rvtsost.no Ungdommene i bofellesskapet Først og fremst ungdom med vanlige behov
DetaljerKRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad
KRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad Er du utrygg i hjemmet ditt? Får du høre at du ikke er noe verdt? Blir du truet eller slått? Er du blitt seksuelt
DetaljerBTI Siljan. Nivå 2 TPO med involverte hjelpetjenester. Nivå 1 TPO Internt tiltaksarbeid. Nivå 0 Identifisere barn/ungdom
BTI Siljan Avslutter 1) Avslutte interne tiltak 2) Fortsette interne 3) Fortsette nivå 2 1) Avslutte/fortsette 2) Systemtiltak 3) Melde til tiltaksteam 1) Avslutte/fortsette 2) Systemtiltak 3) Melde til
DetaljerSamtaler med barn, en praktisk tilnærming Reidun Dybsland og Kjerstin Anker Olsen
Samtaler med barn, en praktisk tilnærming Reidun Dybsland og Kjerstin Anker Olsen Hva opplever du som utfordrende i samtaler med barn? Sum sammen to og to Hvorfor samtaler med barn? - For å innta et barneperspektiv!!
DetaljerHvem utøver vold. Geiranger 13. mai 2019 v/ Rådgiver Inger Jepsen Epost:
Hvem utøver vold Geiranger 13. mai 2019 v/ Rådgiver Inger Jepsen Epost: inger.jepsen@stolav.no Definisjon av vold «Vold er en enhver handling rettet mot en annen person, som gjennom at denne handlingen
DetaljerBARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide
BARN SOM PÅRØRENDE Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide Del 1 Om barna Hvem er barn som pårørende? Hvordan har de det? Hva er god hjelp? Lovbestemmelsene om barn som pårørende Hvor mange Antall barn
DetaljerVold, overgrep og omsorgssvikt - Forståelse og realistiske forventninger psykologspesialist Marianne S. Ryeng
Vold, overgrep og omsorgssvikt - Forståelse og realistiske forventninger psykologspesialist Marianne S. Ryeng RVTS Nord Hvem er vi? Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging,
DetaljerOm barn, vold og overgrep i et pårørandeperspektiv
Geiranger 26.04.17 Om barn, vold og overgrep i et pårørandeperspektiv Rita Småvik rita.smavik@stolav.no Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging RVTS Midt RVTS Midt Faggruppe Flyktninger
DetaljerTre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985
Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985 Vitne = Utsatt Trygg tilknytning Trygg utforskning Trygg havn Skadevirkninger barn Kjernen i barnets tilknytningsforstyrrelse er opplevelsen av frykt uten løsninger
DetaljerVold i nære relasjoner Hva gjør vi?
Skjervøy kommune Vedlegg til plan mot vold i nære relasjoner Revidert april 2013 Vold i nære relasjoner Hva gjør vi? Veiledende rutiner for samarbeid mellom aktuelle instanser ved mistanke om og ved avdekking
DetaljerTillitsbyggere i Risør. Vi skal bygge tillit med Barn og unge Foreldre Kollegaer Samarbeidspartnere
Tillitsbyggere i Risør Vi skal bygge tillit med Barn og unge Foreldre Kollegaer Samarbeidspartnere Snakk med den som sitter ved siden av deg Hva forbinder du med ordet tillit Hva gjør deg tillitsfull når
DetaljerVold kan føre til: Unni Heltne ugulla@online.no www.krisepsyk.no.
Vold kan føre til: Akutt traume Vedvarende traumatisering Varig endring av selvfølelse og initiativ Endring av personlighet og følelsesliv Fysisk og psykisk sykdom Akutt krise, traumatisering Sterk emosjonell
DetaljerOppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll
Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll Lill Tollerud Minoritetsrådgiver Integrerings- og mangfoldsdirektoratet 1 Ekstrem kontroll Brudd på den enkeltes grunnleggende rett til selvbestemmelse
DetaljerNITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene
NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid og tilknytningsperioden må ivaretas gjennom for eksempel oppstartsmøte/foreldremøte for
DetaljerHVEM SKAL SE MEG? Vold og seksuelle overgrep mot barn og unge. Sjumilsstegkonferansen 2015. Psykolog Dagfinn Sørensen
HVEM SKAL SE MEG? Vold og seksuelle overgrep mot barn og unge Sjumilsstegkonferansen 2015 Psykolog Dagfinn Sørensen Regionalt ressurssenter om vold og traumatisk stress - Nord Rus- og psykisk helseklinikk
DetaljerForeldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg
Foreldrehefte Når barn opplever kriser og sorg I løpet av livet vil alle mennesker oppleve kriser. Mange barn opplever dette allerede tidlig i barndommen. Kriser kan være dramatiske hendelser som skjer
DetaljerAntall og andel barn med foreldre med psykiske lidelser/alkoholmis. (Fhi 2011)
Antall og andel barn med foreldre med psykiske lidelser/alkoholmis. (Fhi 2011) Psykiske lidelser Alkoholmisbruk Totalt (overlapp) Diagnostiserbart 410 000 (37%) 90000 (8%) 450 000 (41%) Moderat til alvorlig
DetaljerSamtale med barn. David Bahr Spesialpedagog. Fagdag
Samtale med barn David Bahr Spesialpedagog Fagdag 25.09.2019 De første erfaringene Møter med fagfolk Fokus på deler av kroppen Det man ikke får til Å ikke forstå hva det snakkes om Foreldrenes reaksjoner
DetaljerVeileder. for filmene "Det trygge huset" og "Fuglekassa"
Veileder for filmene "Det trygge huset" og "Fuglekassa" INNLEDNING Filmene er laget for å gi barn en kort og lettfattelig informasjon om hva et krisesenter er. Hovedbudskapet er å fortelle barn at de er
DetaljerSPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM
SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM Takk for at du vil være med på vår spørreundersøkelse om den hjelpen barnevernet gir til barn og ungdommer! Dato for utfylling: Kode nr: 1. Hvor gammel er du? år 2. Kjønn: Jente
DetaljerBarn utsatt for vold. Om barns vilkår i familier med vold i nære relationer. Tove Smaadahl Krisesentersekretariatet
Barn utsatt for vold Om barns vilkår i familier med vold i nære relationer Tove Smaadahl Krisesentersekretariatet Krisesentrenes tilbud i dag z Døgnåpen telefon for råd og veiledning z Et trygt botilbud
DetaljerArbeid med vold og overgrep i kommuner og regioner -sett fra et helsefaglig ståsted
Arbeid med vold og overgrep i kommuner og regioner -sett fra et helsefaglig ståsted Molde 16.oktober 2018 siri.leraand@stolav.no Rikets tilstand Det store sviket Mange kunne sett og gjort noe Saker ble
DetaljerVold i nære relasjoner Hva gjør vi?
Skjervøy kommune Vedlegg til plan mot vold i nære relasjoner Vold i nære relasjoner Hva gjør vi? Foto: Inger Bolstad Innholdsfortegnelse Veiledende rutiner for samarbeid mellom aktuelle instanser ved mistanke
DetaljerKRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad For kvinner, menn og deres barn. også for.
KRISE- OG INCESTSENTERET I FREDRIKSTAD en virksomhet i Stiftelsen Blå Kors Fredrikstad For kvinner, menn og deres barn også for menn Er du utrygg i ditt eget hjem? Får du høre at du ikke er noe verdt?
DetaljerTraumebevisst omsorg. Reidun Dybsland og Espen Rutle Johansson RVTS Vest.
Traumebevisst omsorg Reidun Dybsland og Espen Rutle Johansson RVTS Vest Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging (RVTS) Region Vest Tlf: 55 97 66 95 Faks: 55 97 66 90 Epost: rvts@helse-bergen.no
DetaljerVold i nære relasjoner Hva gjør vi?
Skjervøy kommune Vedlegg til plan mot vold i nære relasjoner Revidert mars 2012 Vold i nære relasjoner Hva gjør vi? Veiledende rutiner for samarbeid mellom aktuelle instanser ved mistanke om og ved avdekking
DetaljerMobbing: Hva kan foreldre gjøre?
Mobbing: Hva kan foreldre gjøre? At eget barn blir utsatt for krenkelser og mobbing er enhver forelders mareritt. Alle vet at mobbing og krenkelser foregår mellom elever. Men hvordan er det med mitt barn?
DetaljerHvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn
Hvordan få til den gode samtalen Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn Hva skal jeg snakke om: Gode strategier for en god samtale Hvordan snakke med foreldre om deres omsorg for barna / hvordan
DetaljerHANDLINGSVEILEDER FOR ANSATTE I NOME KOMMUNES BARNEHAGER/SKOLER: Barn som bekymrer
HANDLINGSVEILEDER FOR ANSATTE I NOME KOMMUNES BARNEHAGER/SKOLER: Barn som bekymrer 1. JEG ER BEKYMRET Hver dag et barn vi er bekymret for blir gående uten at vi gjør noe, er en dag for mye. Hensynet til
DetaljerVOLD MOT ELDRE. Psykolog Helene Skancke
VOLD MOT ELDRE Psykolog Helene Skancke Vold kan ramme alle Barn - Eldre Kvinne - Mann Familie - Ukjent Hva er vold? Vold er enhver handling rettet mot en annen person som ved at denne handlingen skader,
DetaljerVeileder til Startsamtale
Veileder til Startsamtale Dette skal være en veileder til spørreskjemaet, som kan gi deg noen tanker om hvordan skjemaet kan brukes og hvordan samtalen kan gjennomføres. Husk: Målet med denne samtalen
DetaljerAlle barn opp til 16 år. Barn opp til 18 år ved incest Barn som har vært utsatt for seksuelle overgrep Barn som har blitt utsatt for vold Barn som
1 Alle barn opp til 16 år. Barn opp til 18 år ved incest Barn som har vært utsatt for seksuelle overgrep Barn som har blitt utsatt for vold Barn som har vært eksponert for vold Barnehuset tar også mot
DetaljerVold i svangerskapet
Vold i svangerskapet Marianne Ryeng, psykolog og Gro Morken Nilssen, psykologspesialist Regionalt ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging Rus- og spesialpsykiatrisk klinikk, UNN
DetaljerPROSEDYRE VED BEKYMRING
PROSEDYRE VED BEKYMRING Bekymring oppstår hos den enkelte medarbeidar Informer næraste leiar- seinast neste avdelingsmøte Leiar bestemmer framdrift, (anonym diskusjon med PPT/barnevern, undringssamtale,
DetaljerHandlingsplan. - mot mobbing og utenforskap. Enhet Raet barnehager
Handlingsplan - mot mobbing og utenforskap Enhet Raet barnehager Innledning Enhet Raet barnehager har utarbeidet denne handlingsplanen som et verktøy og en rettesnor for våre barnehager. Vi ønsker å sikre
DetaljerMistanker og avdekking av seksuelle overgrep
Mistanker og avdekking av seksuelle overgrep 1 HVORDAN GÅR VI FREM? SIRI SØFTESTAD, PHD, REDDESMÅ.NO Innleggets 3 hovedtema: 2 Avdekking angår alle Avdekking krever kompetanse og strukturer Avdekking avhenger
DetaljerHvordan snakker jeg med barn og foreldre?
Hvordan snakker jeg med barn og foreldre? Samtale med barn Å snakke med barn om vanskelige temaer krever trygge voksne. De voksne må ta barnet på alvor slik at det opplever å bli møtt med respekt. Barn
DetaljerKva er psykologiske traumer?
Traumeforståelse Kva er psykologiske traumer? Ordet traume betyr skade eller sår Psykologisk traume = overveldande vond oppleving som ein ikkje klarer å komme seg unna - Kva definerer ei traumatisk hending?
DetaljerSkadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.
Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet. Gerd Helene Irgens Psykiatrisk sykepleier Avdelingssjef gerd.helene.irgens@bergensklinikkene.no Når blir bruk av rusmidler et problem?
DetaljerVelkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!
Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage! Programmet Presentasjon av de ansatte Årsplan og praktisk info Transponder app «Snakke» Psykologisk førstehjelp Bygge selvfølelse i en travel hverdag
DetaljerInnhold. Forord fra barneombudet Forord Leserveiledning... 13
Innhold Forord fra barneombudet... 9 Forord... 11 Leserveiledning... 13 Kapittel 1 Innledning... 15 Formål og problemstillinger... 20 Begrepsbruk... 20 Barn og ungdom... 20 Barneperspektiv... 20 Vold,
DetaljerKURS FOR BARN Hvor tar minnene veien
Heidi Tanum Innlevert oppgave til ks-utdanning. KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Krisesenteret i Vestfold har forpliktet seg på å jobbe godt med barn. Vi har flere ansatte med barnefaglig kompetanse,
DetaljerSkape et samarbeid med foreldrene, for å sikre barnets utvikling og trivsel. Avklare om det er behov for ytterligere støtte fra andre instanser
Den nødvendige samtalen Å samtale med foreldre om bekymringer for et barn, kan kanskje oppleves som en vanskelig samtale. Men den er helt nødvendig for barnet. Samtalens deltakere Det er en fordel å være
DetaljerVold i nære relasjoner
Enhet for psykisk helse og rus Vold i nære relasjoner - En håndbok for ansatte i Trondheim kommune om hvordan oppdage og snakke om vold i nære relasjoner Vi må snakke om vold i nære relasjoner Alle kan
DetaljerPårørende Rådgiver/psykologspesialist Kari Bøckmann
Pårørende Rådgiver/psykologspesialist Kari Bøckmann 150619 Min kreft var også Turids kreft, selv om den ikke hadde trengt inn i hennes kropp. Christian Berge, 2008 Det er en illusjon å tro at en sykdom
DetaljerASKER OG BÆRUM KRISESENTER
ASKER OG BÆRUM KRISESENTER Lene Walle 25.9.2018 HELSE- OG SOSIALE TJENESTER HVA KOSTER VOLDEN? VISTA undersøkelsen desember 2012 Vold i nære relasjoner koster samfunnet mellom 4,5 og 6 milliarder årlig
DetaljerIngen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten
Ingen vet hvem jeg egentlig er Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Oslo, 21. oktober 2013 Trine Anstorp, spesialrådgiver RVTS Øst og psykologspesialist Om skam En klient sier: Fra når jeg
DetaljerBTI-handlingsveileder Barnehage. Desember 2017
BTI-handlingsveileder Barnehage Desember 2017 Side 2 Side 3 Side 4 BTI-modellens nivåer og trinn Avslutt Avklar om innsatsen skal endres, videreføres eller avsluttes Avklar om innsatsen(e) skal endres,
DetaljerBTI (Bedre tverrfaglig innsats) Handlingsveiledere Helsestasjon- og skolehelsetjenesten Siljan kommune
BTI (Bedre tverrfaglig innsats) Handlingsveiledere Helsestasjon- og skolehelsetjenesten Siljan kommune BTI Siljan Avslutter 1) Avslutte interne tiltak 2) Fortsette interne 3) Fortsette nivå 2 1) Avslutte/fortsette
DetaljerNITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene
NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene Informasjon til foreldre om oppstartsamtale Barnehagens formålsparagraf fremhever i 1 at «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med
DetaljerVelkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!
Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage! Programmet Presentasjon av de ansatte Årsplan og praktisk info Transponder app «Snakke» Psykologisk førstehjelp Bygge selvfølelse i en travel hverdag
DetaljerUngdom, vold og forelskelse Foreldrekurs 2017 Reform ressurssenter for menn
Ungdom, vold og forelskelse Foreldrekurs 2017 Reform ressurssenter for menn Kurset er utviklet av Reform med midler fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet Hva er «kjærestevold?» Omfang Undersøkelse
DetaljerVi vil bidra. Utarbeidet av prosjektgruppa «Sammen for utsatte barn og unge» i Aurskog-Høland, Fet og Sørum kommuner.
Vi vil bidra Utarbeidet av prosjektgruppa i Aurskog-Høland, Fet og Sørum kommuner. Forord 17 år gamle Iris ønsker seg mer informasjon om tiltaket hun og familien får fra barneverntjenesten. Tiåringen Oliver
DetaljerTrivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene
Trivselsplan Audnedals barnehager Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene 01.08.2016 Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerEt godt midlertidig hjem
Et godt midlertidig hjem 11.10.2018 Tone Weire Jørgensen Hilde Kjærstad Jensen RVTS Regionalt ressurssenter mot vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging Menneskemøte «Jeg vil forstå verden fra
DetaljerGod psykisk og fysisk helse i barnehagen. Barnehagen som forebyggings arena
God psykisk og fysisk helse i barnehagen Barnehagen som forebyggings arena Hvordan forebygge? Gjennom økt kunnskap Forebygging mot vold og seksuelle overgrep i barnehagen handler om å gi barna kompetanse
DetaljerTverrfaglig koordinering er vanskelig
Tverrfaglig koordinering er vanskelig 1 November 20, 2017 PROSJEKT FRA BEDRE TVERRFAGLIG KOORDINERING TIL BTI 2015 2016 2017 2018 - 11/20/2017 Hovedmål: Kort vei mellom uro og gode tiltak! Oversikt og
DetaljerVold mot barn og unge. Oppsummering fra tverrfaglig arbeidsmøte
Vold mot barn og unge Oppsummering fra tverrfaglig arbeidsmøte 30.04.2018 «Vold er enhver handling rettet mot en annen person, som gjennom at denne handlingen skader, smerter, skremmer eller krenker, får
DetaljerSikkerhetsarbeid. v/ psykolog Per Øystein Steinsvåg
Sikkerhetsarbeid v/ psykolog Per Øystein Steinsvåg Vold i barns liv skiller seg fra andre tema vi jobber med Vold er forbudt og straffbart. Vold er sterkt skadelig, og kan være dødelig (potensielt akutt
DetaljerAvmakt- og stressbevisst omsorg. Ole Greger Lillevik, førstelektor og spesialkonsulent
Avmakt- og stressbevisst omsorg, førstelektor og spesialkonsulent olelillevik@gmail.com Kan vi ha hatt et for stort fokus på traumatisering og kan vi ha mistet noe eller oversett noe på veien? Jeg vil
DetaljerDe skjulte barna -Kjærlighetens små hjelpere
De skjulte barna -Kjærlighetens små hjelpere Jeanette Solheim Steen Barn av rusmisbrukere - BAR Barn av rusmisbrukere - BAR Bruker- og interesseorganisasjon for barn av i alle aldre Kunnskapsformidling,
DetaljerFest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/
Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet
DetaljerVold i nære relasjoner. Siv Sæther, Psyk spl Og Anne Meisingset. Psyk spl MA St. Olavs Hospital, avd. Brøset Sinnemestring
Vold i nære relasjoner Siv Sæther, Psyk spl Og Anne Meisingset. Psyk spl MA St. Olavs Hospital, avd. Brøset Sinnemestring Mål for dagen Forståelse av vold nære relasjoner Hva karakteriserer menn/kvinner
DetaljerTil deg som er barn. Navn:...
Til deg som er barn Navn:... 2 Mamma eller pappa har parkinson Hva er parkinson? Hjernen snakker med hele resten av kroppen gjennom utrolig mange nervetråder. Og kroppen sender beskjeder tilbake til hjernen
DetaljerBTI-handlingsveileder Skole. Januar 2018
BTI-handlingsveileder Skole Januar 2018 Side 2 Side 3 Side 4 BTI-modellens nivåer og trinn Avslutt Avklar om innsatsen skal endres, videreføres eller avsluttes Avklar om innsatsen(e) skal endres, videreføres
DetaljerUndervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20)
Undervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20) MÅL: Få kjennskap til at alle barn har rett til omsorg og til
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Springkleiv barnehage AS
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Springkleiv barnehage AS Definisjon på mobbing i barnehagen: «Mobbing i barnehagen er handlinger fra voksne og/eller barn som krenker barns opplevelse av å høre til og være en
DetaljerEr dette første eller siste gang pasienten svarer på undersøkelsen?
Kombinert id Kode dette første eller siste gang pasienten svarer på undersøkelsen? Ja Nei Hvor ofte har du vært plaget av ett eller flere av de følgende problemene i løpet av de siste to ukene. Liten interesse
DetaljerForeldreinformasjon. «Se meg, hele meg» i barnehagen
Foreldreinformasjon «Se meg, hele meg» i barnehagen I Nordre Follo kommune skal barnehagene jobbe med å forebygge vold og seksuelle overgrep Vold i nære relasjoner og seksuelle overgrep er et problem for
Detaljertil helsestasjoner og barnehager KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager 1
KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager 1 KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager Barn i Norge har hovedsakelig gode oppvekstsvilkår. De har omsorgsfulle
DetaljerLæring i motbakke bedre hjelp til barn som lever under harde vilkår. Kursdag for Fjell og Askøy kommuner 13.11.08
Læring i motbakke bedre hjelp til barn som lever under harde vilkår Kursdag for Fjell og Askøy kommuner 13.11.08 Program kl. 09.00 16.00 Informasjon om prosjektet Hva sier hjerneforskningen? Hva gjør vi
DetaljerStiftelse, finansiert av offentlige midler 20-års jubileum i personer med variert faglig bakgrunn Lavterskeltilbud
Stiftelse, finansiert av offentlige midler 20-års jubileum i 2018 9 personer med variert faglig bakgrunn Lavterskeltilbud Diagnoseuavhengig Ingen ventelister To landsdekkende nettsider En hjelpelinje for
Detaljer- du ser det ikke før du tror det.
- du ser det ikke før du tror det. Hvordan lage gode beredskapsplaner mot vold og seksuelle overgrep i barnehager, skoler og helsestasjoner. Workshop for ansatte i barnehager, skoler og helsestasjoner.
DetaljerFortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12. Øivind Aschjem. ATV- Telemark.
Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12 Øivind Aschjem ATV- Telemark. Jeg tror ingen foreldre kjenner sine barns innerste tanker og følelser. Otto
DetaljerNår noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.
Dette er sider for deg som er forelder og sliter med psykiske problemer Mange har problemer med å ta vare op barna sine når de er syke Det er viktig for barna at du forteller at det er sykdommen som skaper
DetaljerLevd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.
Levd liv Lånt styrke En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging (RVTS) Region
Detaljer