Deltaking, rasjonalitet og makt. Eivind Brendehaug Vestlandsforsking/NTNU

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Deltaking, rasjonalitet og makt. Eivind Brendehaug Vestlandsforsking/NTNU"

Transkript

1 Deltaking, rasjonalitet og makt Studiet av planprosessen for oppretting av Breheimen nasjonalpark, Eivind Brendehaug Vestlandsforsking/NTNU

2 Problemstilling Korleis skaper deltaking endring i rasjonalitet og makt i løpet av planprosessen, p og korleis påverkar det innhaldet i planen? Studieeining: Verneplanprosessen p for Breheimen nasjonalpark, Referansegrupper, synfaringar og felles kontaktutval Deltaking frå grunneigarar, bygdelag, fjellstyre og kommunar Data: Observatør, intervju, dokumentstudie, Presentasjon av analyser for deltakarane, refleksjon Kvalitativ analyse Abduksjon: alternering mellom data og teori (Alvesson & Sköldberg, 2008) Min posisjon: kombinasjon av meiningstolking og adferdsanalyse

3

4 Rasjonalitet og makt Rasjonalitet gir makt: Instrumentell rasjonalitet: Deltaking som ein bytterelasjon (partnarskap): kontrollere det andre har interesse av for å få noko tilbake for deltakinga (Enderud, 2008) Institusjonell (avgrensa) rasjonalitet: Dltki Deltaking for å få meir informasjon for å treffe mest mogleg rasjonelle avgjersle. Søkjer etter tilfredstillande løysingar, men likevel selektiv. Administrative man modellen (March & Simon, 1958). Ideologisk rasjonalitet: Konsensus gjennom dominans og hegemoni (diskursiv rasjonalitet). Kulturell/ideologisk makt (Normann, 2007). Normstyrt rasjonalitet: Utvikling av felles identitetar og kapasitetar (March og Olsen, 1995) Makt definerar rasjonalitet (Flyvbjerg, 1998): Rasjonalitet er kontekst avhengig, og konteksten er makt Makt sine verkemiddel for å definere rasjonalitet er manipulasjon, skjulte hensikter, avhengigheit, dagsorden og prosessstyring Makt definerar rasjonaliteten og dermed realiteten R j lit t i k d t t k t k t h i Rasjonalitet som eigenskaper ved systemet, kontekstavhengig: Kven deltek og kva kunnskap er relevant? Korleis formar organiseringa rasjonaliteten?

5 Maktomgrepet Grunnformer: Makt som målretta handling for endring, ikkje endring, hindre endring trass motstand (makt som null sum spel): Instrumentell: A har makt over B i den grad han får B til å gjere ting han elles ikkje villa ha gjort (Dahl, 1969) Institusjonell makt: inkluderar ikkje avgjersle, tildekka konflikt (Bachrach & Baratz, 1970) Ideologisk makt: influencing, shaping or determing his very wants" (Lukes, 2005b, p. 27) Motmakt: skapt gjennom samhald, strategisk analyse, ressursinnsats, koalisjonar, bytte, konflikt, avsløre manipulasjon, styre agenda og prosess (Borum, 1980, Bråten, 1983) Avmakt: ikkje vilkår for målretta handling (handlingslammet). Oppstår m.a. når ein ikkje ser handlingsval, mangelfull analyse, har ulike interesser (Hernes, 1975) Medmakt: endring skapt saman gjennom opne hensikter og tillit (Arendt, 1958). Når planleggaren gir legitimitet til deltakarane sitt syn: Democratic recognition (Forester, 1999). Makt som pluss sum spel: alle kan styrke sin makt samstundes.

6

7 Rasjonalitet og maktformer

8 Reell deltaking krev: Anerkjenning av andre sitt syn Openheit stimulerar deltaking, men krev å få noko att for deltakinga: mobilisering i

9 Vern forstått som fråver av bruk til vern gjennom bruk Svakt bytte og feil i sakshandsaming skapte konflikt som endra rasjonaliteten: auka vekt på vern gjennom bruk

10 Fellesprosjekt: kulturlandskapssenter Frå motmakt til medmakt til motmakt mot DN

11 Avmakt: ser ikkje handlingsval Avmakt skaper resignasjon, men kan mobilisere motmakt

12 Konklusjon Kven som dltk deltek og korleis ein dltk deltek, saman med staten tt sin respons på konflikt, påverkar rasjonalitet og makt i prosessen, og dermed resultatet. Dersom staten ønskjer færre konfliktar og lokal aksept for vern (planprosessar generelt) må dei vurdere korleis dei møtar interessekonfliktar: Reell openheit: ikkje skjulte hensikter Sjå andre synspunkt som legitime: gi innverknad Nye samhandlingsformer kan skape nye løysingar Deltakarane sitt middel for å avsløre manipulasjon: bringe konfliktar ut i det offentlege rom for å teste handling ifht. fellesnormer og ved å skape alliansar.

13 Litteratur Arendt, H. (1959). The human condition. Garden City, N.Y.: Doubleday. Bachrach, P., & Baratz, M. S. (1970). Power and Poverty: Theory and Practice. New York Oxford University Press. Blau, P. M. (2002 ). Exchange & Power insociallife life. New Brunswick & London: Transaction Publishers. Borum, F. (1980). A Power Strategy Alternative to Organization Development. Organization Studies, 1980(1/2), 23. Bråten, S. (1983). Dialogens vilkår i datasamfunnet. Oslo: Universitetsforlaget. Coser, L. (1956). The Functions of Social Conflict. New York: The Free Press. Dahl, R. A. (1969 (1957)). The Concept of Power. In R. Bell, D. V. Edwards & R. Harrison Wagner (Eds.), Political Power. A Reader in Theory and Research. New York: Thre Free Press. Enderud, H. (2008). Beslutninger i organisasjoner i adferdsteoretisk perspektiv. Fredriksberg C.: Samfundslitteratur. Flyvbjerg, B. (1998). Rationality and power. Chicago: The University of Chicago Press. Forester, J. (1989). PlanningintheFace ofpower Power. Berkeley, LA, London: Universityof CaliforniaPress Press. Forester, J. (1999). The Deliberative Practitioner. Massachusetts: Massachusetts Institute of Technology. Hernes, G. (1975). Makt og avmakt. Bergen Oslo Tromsø: Universitetsforlaget. Lukes, S. (2005a). Power. A radical view (2.nd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillan. March, J., & Simon, H. (1958). Organizations (Second1993 ed.). Cambridge, Massachusetts: Blackwell. Normann, R. (2007). Democracy in development: a critical view on regional governance. Norwegian University of Science and Technology, Faculty for [i.e. of] Social Sciences and Technology Management, Department of Industrial Economy and Technology Management, Trondheim. Nye, A. (1994). Philosophia: the thought of Rosa Luxemburg, Simone Weil, and Hannah Arendt. New York: Routledge. Weber, M. (2000). Makt og byråkrati (3. utgave). Oslo: Gyldendal Akademisk. Weber, M., Roth, G., & Wittich, C. (1978). Economy and society: an outline of interpretive sociology. Berkeley, Calif.: University of California Press.

Mobilisering for vern på lokale premissar

Mobilisering for vern på lokale premissar Mobilisering for vern på lokale premissar Omtale av PhD avhandlinga: Mobilisering, makt og endring. Ein studie av deltaking i verne-planprosessen for oppretting av Breheimen nasjonalpark med tilgrensande

Detaljer

«Superdiversity» på norsk (hypermangfold)

«Superdiversity» på norsk (hypermangfold) «Superdiversity» på norsk (hypermangfold) Et kritisk innspill til hva mangfold er og kan være Heidi Biseth Førsteamanuensis Høgskolen i Buskerud og Vestfold Institutt for menneskerettigheter, religion

Detaljer

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter Kort om emnet Dette seminaret tar for seg både hvordan man kan gå frem for å belyse institusjonelle ordninger og styringsrelasjoner i hverdagen (Institusjonell

Detaljer

Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna

Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna Innledning Små skoler usynlige PhD-avhandling: Omsorg eller formål. Rasjonalitet og formål i fådeltskolen

Detaljer

Ein god leiar er ein god planleggar

Ein god leiar er ein god planleggar Ein god leiar er ein god planleggar Omsorgskonferansen 2015 Molde 23. og 24. september 2015 Roar Amdam www.hivolda.no 1 Planlegging og leiing handlar om makt til å omsette kunnskap til handling. Kan gjerast

Detaljer

SIKKERHET OG TILLIT FRA ET TVERRFAGLIG PERSPEKTIV

SIKKERHET OG TILLIT FRA ET TVERRFAGLIG PERSPEKTIV SIKKERHET OG TILLIT FRA ET TVERRFAGLIG PERSPEKTIV Abelia Innovasjon Fagnettverk for Informasjonssikkerhet Oslo 17. mars 2005 Sikkerhet og tillit hva er sammenhengen? Ketil Stølen Sjefsforsker/Professor

Detaljer

Jan-Birger Johansen. Professor Faculty of Professional Studies University of Nordland No-8049 Bodø, Norway jan-birger.johansen@uin.

Jan-Birger Johansen. Professor Faculty of Professional Studies University of Nordland No-8049 Bodø, Norway jan-birger.johansen@uin. Jan-Birger Johansen Professor Faculty of Professional Studies University of Nordland No-8049 Bodø, Norway jan-birger.johansen@uin.no +47 99 69 31 85 Spesialpedagogisk veiledning en systemisk utfordring

Detaljer

Medverknad i planlegging kva er det og kvifor skal vi det?

Medverknad i planlegging kva er det og kvifor skal vi det? Medverknad i planlegging kva er det og kvifor skal vi det? Dagskonferanse God samfunnsplanlegging og helsefremmande stedsutvikling Steinkjer 29. oktober 2016 Professor dr. Roar Amdam www.hivolda.no 1 1.

Detaljer

Ny kommunestruktur i indre Hordaland? Ein ny kommune i hjarta av fjord-noreg?

Ny kommunestruktur i indre Hordaland? Ein ny kommune i hjarta av fjord-noreg? Ny kommunestruktur i indre Hordaland? Ein ny kommune i hjarta av fjord-noreg? Litt om denne økta Intro og litt om tankane bak dette møtet Kva er stoda i dei ulike kommunane Moglege kommunemodellar i vårt

Detaljer

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart

Detaljer

SOS2001 Moderne sosiologisk teorisosialteori. Kort om emnet. Hva lærer du?

SOS2001 Moderne sosiologisk teorisosialteori. Kort om emnet. Hva lærer du? SOS2001 Moderne sosiologisk teorisosialteori Kort om emnet Kurset gir en bred introduksjon til moderne sosiologisk sosialteoretiske diskusjoner etter 1945, fra klassiske tekster i den tidlige etterkrigssosiologien

Detaljer

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag Kritisk refleksjon tekst til nettsider Oppdatert 14.01.16 av Inger Oterholm og Turid Misje Kritisk refleksjon Kritisk refleksjon er en metode for å reflektere over egen praksis. Den bygger på en forståelse

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Gripsrud, Jostein. 2011.

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Obligatorisk Pensum

Detaljer

Kommunereformer: Er stort godt, men smått betre? Innlegg på folkemøte i Sør-Aurdal om kommunereformen Måndag 30.11.2015 Audun Offerdal

Kommunereformer: Er stort godt, men smått betre? Innlegg på folkemøte i Sør-Aurdal om kommunereformen Måndag 30.11.2015 Audun Offerdal Kommunereformer: Er stort godt, men smått betre? Innlegg på folkemøte i Sør-Aurdal om kommunereformen Måndag 30.11.2015 Audun Offerdal Tal kommunar over tid År Antall 1837/38 392 1879 522 1909 630 1919

Detaljer

Innovativt og aksjonsrettet skoleeierskap muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i

Innovativt og aksjonsrettet skoleeierskap muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i samarbeid med et utvalg nord-norske kommuner samt universitetene i Tromsø og Nordland v/ visedekan/dosent

Detaljer

Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens etikk,

Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens etikk, Detaljert undervisningsplan FIL4351 Onsdager 10.15 12.00, Seminarrom 219 Tove Pettersen Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S. 2009. Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens

Detaljer

Nærøyfjorden Verdsarvpark: Strategiar for å integrere turisme, lokalsamfunn og Verdsarv

Nærøyfjorden Verdsarvpark: Strategiar for å integrere turisme, lokalsamfunn og Verdsarv Nærøyfjorden Verdsarvpark: Strategiar for å integrere turisme, lokalsamfunn og Verdsarv Foredrag på Verdsarvrådet for Vestnorsk Fjordlandskap sitt møte 7. mai i Lærdal. Av Eivind Brendehaug Nærøyfjorden

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

Barnehagelærernes Narrativ identitet vilkår for danning i lys av Hannah Arendts filosofi

Barnehagelærernes Narrativ identitet vilkår for danning i lys av Hannah Arendts filosofi Barnehagelærernes Narrativ identitet vilkår for danning i lys av Hannah Arendts filosofi Barnehagen som danningsarena forskning på barns vegne 20 og 21 mars 2014 Geir Aaserud Arendt utfordrer deg som leser

Detaljer

Erfaringer fra implementeringen av VRI Hordaland

Erfaringer fra implementeringen av VRI Hordaland Erfaringer fra implementeringen av VRI Hordaland 1. Forskningsspørsmål og avgrensing 2. Regionalpolitisk diskurs - Kunnskapsinstitusjoner og det regionale innovasjonssystemet 3. Teori og metode 4. Empiriske

Detaljer

Implementering av kvalifikasjonsrammeverket erfaringer fra Universitetet i Stavanger

Implementering av kvalifikasjonsrammeverket erfaringer fra Universitetet i Stavanger Implementering av kvalifikasjonsrammeverket erfaringer fra Universitetet i Stavanger NOKUTs seminar om læringsutbyttebeskrivelser 9. desember 2015 Eilef J. Gard Seniorrådgiver Utdanningsavdelingen UiS

Detaljer

Omgrepet tilpassing i organisasjonsteorien

Omgrepet tilpassing i organisasjonsteorien Omgrepet tilpassing i organisasjonsteorien Oddbjørn Bukve, Høgskulen i Sogn og Fjordane Seminar om institusjonar, klima og tilpassing Vestlandsforsking, Sogndal 12. juni 2013 Tilpassing i organisasjonsfagleg

Detaljer

Forskningsperspektiver. Tilnærminger til studier av kunnskapssamfunnets institusjoner Barnehagen som eksempel

Forskningsperspektiver. Tilnærminger til studier av kunnskapssamfunnets institusjoner Barnehagen som eksempel Forskningsperspektiver. Tilnærminger til studier av kunnskapssamfunnets institusjoner Barnehagen som eksempel Anne-Lise Arnesen Østfold University College anne-lise.arnesen@hiof.no Barnehagens arbeid med

Detaljer

Rural development in Scandinavia

Rural development in Scandinavia 1 Rural development in Scandinavia Innhold Forskningsstrategi og metoder Felles Prosjekt 1: Konstruksjonen av den attraktive bygda på Agder: stedsutvikling og profilering Jørn Cruickshank og Hans Kjetil

Detaljer

Følgjeevaluering av LUK

Følgjeevaluering av LUK Følgjeevaluering av LUK Solveig Svardal Følgjeevalueringa av LUK Oppdrag frå KRD Dette foredraget byggjer på prosjektomtalen Utvikla av Solveig Svardal og Lars U. Kobro frå Henrik D. Finsrud frå Arbeidsforskingsinstituttet

Detaljer

Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen

Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen Gunn Aardal, styrer Hundsund barnehage Mette Rustad, styrer Høvik barnehage Anne Furu, førstelektor i pedagogikk ved OsloMet Aksjonsforskningsliknende utviklingsarbeid

Detaljer

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI Institutt for språk og litteratur NTNU Det anbefales at pensumlistene leses på bakgrunn av de opplysninger som er gitt i fagbeskrivelsene i Studiehåndboka. Studiehåndboka 2014/2015

Detaljer

Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia

Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia AORG 103 Politikk og forvaltning Pensum Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia *Abbott, Andrew (1988): The system of professions. Chicago: University of Chicago Press.

Detaljer

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM FILOSOFI Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM Bøkene kan også finnes på andre språk enn de som er oppgitt i denne pensumlisten. Det beste er å ta kontakt

Detaljer

Internasjonale klimaavtaler

Internasjonale klimaavtaler Oslo Centre of Research on Environmentally Friendly Energy Internasjonale klimaavtaler CREE site visit, 19 september 2013 Utgangspunkt "alle" mener det er fornuftig å begrense oppvarming til 2 o C likevel

Detaljer

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612.

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. 14.06.04 Mastergradskurset i sosialpolitikk SA 309 Høstsemesteret 2004 v/steinar Stjernø Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. Eksamen består av en semesteroppgave på ca 15 sider. Denne blir utlevert 8.12

Detaljer

1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon?

1) Introduksjon Dagens plan. Hva er strategisk kommunikasjon? 1) Introduksjon MEVIT4327 Strategisk kommunikasjon i praksis Mandag 23. januar, 2012 Foreleser: Øyvind Ihlen Dagens plan forelesning (1315-1500) emnebeskrivelse og læringsplan praktisk opplegg hva er strategisk

Detaljer

Lokaldemokrati ideal og realitetar

Lokaldemokrati ideal og realitetar Lokaldemokrati ideal og realitetar Innlegg for Bergen Bystyre. 11.11.2011. Audun Offerdal Audun Offerdal 11.11.2011 1 Demokrati Mennesket kan forme samfunnet Fellesskap Alle kompetente Politikk som konfliktløysar

Detaljer

Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole

Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole Trude Hoel, førsteamanuensis Nasjonal lesekonferanse, 14. mars, kl. 09.45-10.30 Lesesenteret,UiS 15.03.16 lesesenteret.no Hva er en fortelling?

Detaljer

Konflikt eller sameksistens mellom jakt- og sykkelnæringa. Eivind Brendehaug 18. juni 2015

Konflikt eller sameksistens mellom jakt- og sykkelnæringa. Eivind Brendehaug 18. juni 2015 Konflikt eller sameksistens mellom jakt- og sykkelnæringa Eivind Brendehaug 18. juni 2015 Innhald Er sykling i utmark ein allemannsrett? Jaktnæringa Sykkelnæringa Konflikt eller sameksistens? Testing av

Detaljer

Kommunedelplan for oppvekst 2016-2028

Kommunedelplan for oppvekst 2016-2028 Bø kommune Kommunedelplan for oppvekst 2016-2028 Kommunedelplan for oppvekst 2016 2028, på høyring i perioden 03.03.16 14.04.16 Innhald Innleiing... 3 Frå plan til handling... 3 Visjon for Bø kommune...

Detaljer

Digital interaktiv matematikk Inquiry spørrende og undersøkende aktiviteter

Digital interaktiv matematikk Inquiry spørrende og undersøkende aktiviteter Digital interaktiv matematikk Inquiry spørrende og undersøkende aktiviteter AB Fuglestad 14. oktober 2015 Sentrale pedagogiske ideer Syn på læring: sosiokulturelt - lærer i samhandling med andre, i miljø

Detaljer

Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi

Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi SOS4011: Teorifordypningskurs Høsten 2012 Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi Teorifordypning i organisasjons- og arbeidssosiologi Generell bok Ahrne, Göran (1994) Social organizations.

Detaljer

Ideen om planlegging sidan 1965. Nils Aarsæther Universitetet i Tromsø

Ideen om planlegging sidan 1965. Nils Aarsæther Universitetet i Tromsø Ideen om planlegging sidan 1965 Nils Aarsæther Universitetet i Tromsø Ja, kor skal vi begynne? Med 1965. 1965. Starten for landsomfattande planlegging. Stortinget vedtar Bygningslova med plankrav til alle

Detaljer

Mobilisering, makt og endring

Mobilisering, makt og endring Eivind Brendehaug Mobilisering, makt og endring Ein studie av deltaking i verneplanprosessen for oppretting av Breheimen nasjonalpark med tilgrensande verneområde Thesis for the degree of philosophiae

Detaljer

Kulturell kompetanse en tredelt modell. RKBU Helsefak Universitetet i Tromsø

Kulturell kompetanse en tredelt modell. RKBU Helsefak Universitetet i Tromsø Kulturell kompetanse en tredelt modell RKBU Helsefak Universitetet i Tromsø Et teoretisk grunnlag Bygd på Dr.avhandlinga Kontekstuelt barnevern (Saus 1998) Artiklene Cultural competence in child welfare

Detaljer

Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring Anne Trollvik førsteamanuensis

Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring Anne Trollvik førsteamanuensis Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring førsteamanuensis Hensikten med studien var å utforske barns deltakelse og respons på et læringstilbud om astma der barna selv var involvert i

Detaljer

Rational choice. Lecture notes for 4 May 2001. 2001 Erling Berge. Internet: www.sv.ntnu.no/iss/erling.berge/

Rational choice. Lecture notes for 4 May 2001. 2001 Erling Berge. Internet: www.sv.ntnu.no/iss/erling.berge/ Rational choice Lecture notes for 4 May 2001 2001 Erling Berge http://www.sv.ntnu.no/iss/erling.berge/ Referansar Coleman, James S. 1994 «A Rational Choice Perspective on Economic Sociology», pp.166-180

Detaljer

Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming. Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015

Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming. Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015 Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015 Planlegging for barnevennlig byutvikling Barnevennlig byutvikling som rettighetsbasert

Detaljer

Hvordan lage og bruke policyer i tillitshåndtering

Hvordan lage og bruke policyer i tillitshåndtering Hvordan lage og bruke policyer i tillitshåndtering Bjørnar Solhaug Seminar: Håndtering av tillit i elektronisk samvirke SINTEF, 5. november 2009 ICT 1 Oversikt Policy-basert tillitshåndtering Tillit Tillit

Detaljer

BARNEHAGEN SOM IDENTITETSSKAPENDE KONTEKST

BARNEHAGEN SOM IDENTITETSSKAPENDE KONTEKST FORSKNINGSDAGENE 2009 BARNEHAGEN SOM IDENTITETSSKAPENDE KONTEKST - ET FORSKNINGSPROSJEKT I STARTFASEN BAKGRUNN Behov for forskning på barnehager Barnehager har fått en betydelig posisjon som utdanningsinstitusjon

Detaljer

BARNEVERNET. Til beste for barnet

BARNEVERNET. Til beste for barnet BARNEVERNET Til beste for barnet BARNEVERNET I NOREG Barnevernet skal gje barn, unge og familiar hjelp og støtte når det er vanskeleg heime, eller når barnet av andre grunnar har behov for hjelp frå barnevernet

Detaljer

Intervensjonsforskning. - aksjonsforskning eller design-basert klasseromsforskning?

Intervensjonsforskning. - aksjonsforskning eller design-basert klasseromsforskning? Intervensjonsforskning - aksjonsforskning eller design-basert klasseromsforskning? Mette Nordby mette.nordby@nmbu.no 10.06.16 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 Først litt om aksjonsforskning

Detaljer

Endring, motivasjon og kommunikasjon Helga S. Løvoll Seksjon for idrett og friluftsliv, Høgskolen i Volda Doktorgradskandidat v/ Hemilsenteret, UiB

Endring, motivasjon og kommunikasjon Helga S. Løvoll Seksjon for idrett og friluftsliv, Høgskolen i Volda Doktorgradskandidat v/ Hemilsenteret, UiB Endring, motivasjon og kommunikasjon Helga S. Løvoll Seksjon for idrett og friluftsliv, Høgskolen i Volda Doktorgradskandidat v/ Hemilsenteret, UiB Hva er innebærer det å ha det bra? Måte å operasjonalisere

Detaljer

TOOL bachelor. Utenlandsopphold. Hvorfor reise ut

TOOL bachelor. Utenlandsopphold. Hvorfor reise ut TOOL bachelor Utenlandsopphold 1 Hvorfor reise ut Personlig vekst Språkkompetanse Annet studiemiljø med andre undervisnings og eksamensformer Kulturelle, politiske og sosiale forhold Internasjonalt miljø

Detaljer

Islam - emneområde. 1 Said, Edward W.: Orientalisme 1 Kilde: Orientalisme Roskilde Universitetsforlag, 2002 ISBN:

Islam - emneområde. 1 Said, Edward W.: Orientalisme 1 Kilde: Orientalisme Roskilde Universitetsforlag, 2002 ISBN: 1 Said, Edward W.: Orientalisme 1 Kilde: Orientalisme Roskilde Universitetsforlag, 2002 ISBN: 8778671345 2 al-`azm, Sadik: Orientalism and Orientalism in reverse 15 Kilde: Orientalism: A Reader Edinburgh

Detaljer

God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen

God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen Kompetansemål Hva sier vurderingsforskriftene? Sentrale begreper i vurderingsarbeidet Mål som beskriver hva eleven

Detaljer

Deliberativ politikk

Deliberativ politikk Erik Oddvar Eriksen (red.) Deliberativ politikk Demokrati i teori og praksis TANO Innhold Forord 9 1 Introduksjon til en deliberativ politikkmodell 11 av Erik Oddvar Eriksen Et nytt klima 11 Normative

Detaljer

Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav

Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav UHR konferanse Levanger 19. - 20. Mars 2013 Bodil Tveit Førsteamanuensis, Diakonhjemmet Høgskole, Oslo Institutt for sykepleie og Helse 1 «Godt samspill og samarbeid

Detaljer

Å skrive på et andrespråk

Å skrive på et andrespråk Å skrive på et andrespråk Normer for skriving, plagiering, læringsstrategier og identitetsutvikling Ingri D. Jølbo, UiO Plan Møte med tre elever Skriving i skolen - rammer Plagiering Læringsstrategier

Detaljer

Samarbeid mellom sikkerhetsforskning og sikkerhetspraksis

Samarbeid mellom sikkerhetsforskning og sikkerhetspraksis Samarbeid mellom sikkerhetsforskning og sikkerhetspraksis Presentasjon 112-dagen, København. 11.februar 2013 Kenneth Pettersen, senterleder SEROS Senter for risikostyring og samfunnssikkerhet http://seros.uis.no

Detaljer

Fem tesar om nasjonalisme

Fem tesar om nasjonalisme Sigurd Skirbekk ( Manuskript frå 2016, sendt Dag og Tid) Fem tesar om nasjonalisme 1) Nasjonalisme er eit program for at politiske og kulturelle grenser i størst mogeleg grad bør falla saman. Dette prinsippet

Detaljer

ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON :

ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON : Årsplan 2007 2008 ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON : Vi vardar vegen Varde er nemninga på ein haug med steinar som vert lødd opp som vegmerking. På veg til den store varden der målet er, passerer vi

Detaljer

Demokrati & medborgerskap i et tverrfaglig perspektiv Heidi Biseth, Ph.D. Førsteamanuensis

Demokrati & medborgerskap i et tverrfaglig perspektiv Heidi Biseth, Ph.D. Førsteamanuensis Demokrati & medborgerskap i et tverrfaglig perspektiv Heidi Biseth, Ph.D. Førsteamanuensis Heidi Biseth: Fagfornyelsen - Demokrati & medborgerskap 24.01.2019 1 12.15 13.15 Demokrati og medborgerskap et

Detaljer

Foreldreundersøking i skule 2006

Foreldreundersøking i skule 2006 Foreldreundersøking i skule 2006 Våren 2006 gjennomførte me ei brukarundersøking for foreldra i skulane i Kvam. Dette var ei digital undersøking som Utdanningsdirektoratet står bak. Foreldra fekk internettadressa

Detaljer

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen 1 Kursintroduksjon MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen Dagens plan mål for kurset praktiske opplysninger definisjoner av info. & samf.kontakt om kritisk

Detaljer

Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd

Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd Sesjon 13 - Naturfag for yrkesfag og bruk av mobil som pedagogisk verktøy Naturfag ute og inne med mobilen som bindeledd Mette Nordby, Universitetet for miljø- og biovitenskap Gerd Jørgensen, Hønefoss

Detaljer

Om fagforeningenes rolle og betydning. Utdanningsforbundet Akershus November 2012

Om fagforeningenes rolle og betydning. Utdanningsforbundet Akershus November 2012 Om fagforeningenes rolle og betydning Utdanningsforbundet Akershus November 2012 Målsetting Få innblikk i hvordan det norske arbeidslivssystemet fungerer og Hvordan det har utviklet seg over tid Viktige

Detaljer

Kapittel 1 Introduksjon Perspektiv på forhandlinger Bokas innhold... 20

Kapittel 1 Introduksjon Perspektiv på forhandlinger Bokas innhold... 20 Iinnhold Forord... 9 Kapittel 1 Introduksjon... 13 Perspektiv på forhandlinger... 14 Bokas innhold... 20 Kapittel 2 Innføring i forhandlinger... 21 Sentrale utfordringer... 22 Et godt forhandlingsresultat...

Detaljer

Kommentar: Hvor går teori og praksis i statsvitenskapelig organisasjonsforskning? Tor Saglie Statsviterkonferansen 22.5.14

Kommentar: Hvor går teori og praksis i statsvitenskapelig organisasjonsforskning? Tor Saglie Statsviterkonferansen 22.5.14 Kommentar: Hvor går teori og praksis i statsvitenskapelig organisasjonsforskning? Tor Saglie Statsviterkonferansen 22.5.14 Hovedspørsmålet Kan offentlig administrasjon i praksis utvikles på vitenskapelig

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

Forum Sør. Årsmøte 2007. Aktører, relasjoner og resultater i bistandssamarbeidet. 20 februar 2007. Lars T. Søftestad, Supras Consult. www.supras.

Forum Sør. Årsmøte 2007. Aktører, relasjoner og resultater i bistandssamarbeidet. 20 februar 2007. Lars T. Søftestad, Supras Consult. www.supras. Forum Sør Årsmøte 2007 Aktører, relasjoner og resultater i bistandssamarbeidet Lars T. Søftestad, www.supras.biz INNHOLD Aktører Hva er en aktør? Kategorier av aktører Relasjoner Hva er relasjoner? Kategorier

Detaljer

Tillit i samfunnsvitenskapen

Tillit i samfunnsvitenskapen Tillit i samfunnsvitenskapen Jon Elster (2005) kapittel 21: Tillit Anne Sigrid Haugset, 28. oktober 2010. Hva er tillit? Å senke guarden å la være å sikre seg (ta forholdsregler) i møte med en interaksjonspartner,

Detaljer

RISIKOKOMMUNIKASJON. Forhindre at potensielle og nære framtidige truslar skjer Risiko = sannsyn x konsekvens. Oppfattar vi likt?

RISIKOKOMMUNIKASJON. Forhindre at potensielle og nære framtidige truslar skjer Risiko = sannsyn x konsekvens. Oppfattar vi likt? 1 RISIKOKOMMUNIKASJON Forhindre at potensielle og nære framtidige truslar skjer Risiko = sannsyn x konsekvens. Oppfattar vi likt? 2 3 INNHALD Risikooppfatning PhD arbeidet Restitusjon etter -og førebuing

Detaljer

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS November 2015 PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS Tove Pedersen Bergkvist BARN = ELEV = PASIENT= MENNESKE DROP-IN METODEN Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel

Detaljer

Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08

Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Alternative titlar: Vurderingsarbeid: Arbeid med kvalitet i skolen i spenning mellom

Detaljer

Utredning om digitale mapper i høyere utdanning

Utredning om digitale mapper i høyere utdanning QuickTime og en TIFF (LZW)-dekomprimerer QuickTime og en kreves TIFF for (LZW)-dekomprimerer å se dette bildet. kreves for å se dette bildet. Utredning om digitale mapper i høyere utdanning Arbeidsseminar

Detaljer

Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet

Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet Familierådskonferansen Oslo, 2.-3. november 2015 Veronika Paulsen Stipendiat, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, NTNU veronika.paulsen@samfunn.ntnu.no

Detaljer

Changing perspectives

Changing perspectives Changing perspectives - a qualitative study of socially engaged practices in Norwegian museums and archives Åshild Andrea Brekke, PhD. researcher, School of Museum Studies, University of Leicester Ei

Detaljer

Er det mogeleg å lære noko av einskilde hendingar? Geir Sverre Braut Statens helsetilsyn Oslo, 29. april 2010

Er det mogeleg å lære noko av einskilde hendingar? Geir Sverre Braut Statens helsetilsyn Oslo, 29. april 2010 Er det mogeleg å lære noko av einskilde hendingar? Geir Sverre Braut Statens helsetilsyn Oslo, 29. april 2010 Utgangspunktet vårt Undringar som innfallsvinkel: Kan ulykker nyttast til læring? Kan gransking

Detaljer

MGE4021 Sosial aldring og eldrepolitikk - 2012-2013

MGE4021 Sosial aldring og eldrepolitikk - 2012-2013 MGE4021 Sosial aldring og eldrepolitikk - 2012-2013 Emnekode: MGE4021 Emnenavn: Sosial aldring og eldrepolitikk Faglig nivå: Master (syklus 2) Studiepoeng: 15 Varighet: Høst Varighet (fritekst): ett semester

Detaljer

Om eldre kvinner og menns opplevelser av vold, trakassering og trusler. og deres kontakt og erfaring med hjelpeapparatet og rettsvesen

Om eldre kvinner og menns opplevelser av vold, trakassering og trusler. og deres kontakt og erfaring med hjelpeapparatet og rettsvesen Om eldre kvinner og menns opplevelser av vold, trakassering og trusler og deres kontakt og erfaring med hjelpeapparatet og rettsvesen Januarkonferansen 2019, Tromsø Astrid Sandmoe, forsker II 1 HVEM er

Detaljer

Skule og barnehage i det postmoderne samfunnet Nødvendig kompetanse for arbeid i dagens barnehage og skule

Skule og barnehage i det postmoderne samfunnet Nødvendig kompetanse for arbeid i dagens barnehage og skule Skule og barnehage i det postmoderne samfunnet Nødvendig kompetanse for arbeid i dagens barnehage og skule Peder Haug, Institutt for pedagogikk, Høgskulen i Volda Innlegg ved: Innlandets utdanningskonferanse,

Detaljer

STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR

STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTA LEIING FOR INNSATSLEIARAR 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innleiing Innsatsleiaren er den øvste leiaren på taktisk nivå i politidistriktet

Detaljer

SVPOL 111/ 112 Miljøpolitikk

SVPOL 111/ 112 Miljøpolitikk SVPOL 111/ 112 Miljøpolitikk forelesning 2 april 2001 Analyzing Politics II 2001 Erling Berge http://www.sv.ntnu.no/iss/erling.berge/ Pensumlitteratur Shepsle, Kenneth A., and Mark S. Bonchek 1997 Analyzing

Detaljer

(2) Teacher-based assessment

(2) Teacher-based assessment () 1990 (Vygotsky, 1978, Lantolf & Thorne, 2006) (1) 120 180 3 120 12 (2) Teacher-based assessment Teacher-based assessment 5 (3) (4) (5) 4 1. Ishihara, N., & Chiba, A. (2014). Teacher-based or interactional?:

Detaljer

TILTAK FOR REALISERING AV FRAMTIDAS BERGENSBANE

TILTAK FOR REALISERING AV FRAMTIDAS BERGENSBANE SAK 48/07 TILTAK FOR REALISERING AV FRAMTIDAS BERGENSBANE Saksopplysning På siste styremøte i Forum Nye Bergensbanen (FNB) vart det drøfta tiltak for å setja sterkare trykk på arbeidet med realisering

Detaljer

Understanding Social and Environmental Conflicts in Mining Exploration Simexmin May 18, 2016 Alan Dabbs Social Capital Group. Tia Maria Conflict

Understanding Social and Environmental Conflicts in Mining Exploration Simexmin May 18, 2016 Alan Dabbs Social Capital Group. Tia Maria Conflict Understanding Social and Environmental Conflicts in Mining Exploration Simexmin May 18, 2016 Alan Dabbs Social Capital Group Tia Maria Conflict Agenda Perspective Drivers of social conflict Points of Interaction

Detaljer

«DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN»

«DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN» «DEN LILLE SEXOLOGISKOLEN» O V E RG R EPSPRO B L EMAT I K K : - H VA S K A L V I S E E T T ER? F O R E L ES NING U T E N S K R I F T L I G E KS AME N A V H E I D I S O LVA N G, S E X O L O G I S K R Å

Detaljer

Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår

Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår Gjeldende fra skoleåret 2018/19 Generell informasjon - I de fleste emner vil det foreligge et e-kompendium i tillegg til pensumbøkene. Kompendiene er

Detaljer

Oppgave 1. 1. b. 2. c. 3. c. 4. a. 5. b. 6. b. 7. b. 8. b. 9. c. 10. c. 11. a. 12. c. 13. b. 14. c. 15. c. 16. c. 17. a. 18. a. 19. b. 20. a. 21.

Oppgave 1. 1. b. 2. c. 3. c. 4. a. 5. b. 6. b. 7. b. 8. b. 9. c. 10. c. 11. a. 12. c. 13. b. 14. c. 15. c. 16. c. 17. a. 18. a. 19. b. 20. a. 21. Oppgave 1 1. b 2. c 3. c 4. a 5. b 6. b 7. b 8. b 9. c 10. c 11. a 12. c 13. b 14. c 15. c 16. c 17. a 18. a 19. b 20. a 21. a 22. a 23. c 24. b 25. b 26. a 27. a 28. b 29. b 30. a Oppgave 2b Jeg skal

Detaljer

Pensum for MOLSD90 Master i offentlig ledelse og styring (erfaringsbasert)

Pensum for MOLSD90 Master i offentlig ledelse og styring (erfaringsbasert) Kull:2014 Pensum for MOLSD90 Master i offentlig ledelse og styring (erfaringsbasert) 3MSA50 International Governance Obligatorisk litteratur Bøker: Claes, D.H., Hveem, H. og Tranøy. B.S. (2012): Global

Detaljer

EMM5100 Ledelse, innovasjon og demokrati 30 Studiepoeng

EMM5100 Ledelse, innovasjon og demokrati 30 Studiepoeng Side 1/5 EMM5100 Ledelse, innovasjon og demokrati 30 Studiepoeng Norsk Emneansvarlig professor Arild Schou Innenfor en rekke samfunnsområder utfordres dagens arbeidsformer og løsninger. Mange utfordringer

Detaljer

Beskrivelse av integrerte etterutdanningskurs i Klasseledelse, Vurdering, Læreplananalyse. Kursdag i hovedtema. De andre temaene blir integrert.

Beskrivelse av integrerte etterutdanningskurs i Klasseledelse, Vurdering, Læreplananalyse. Kursdag i hovedtema. De andre temaene blir integrert. Beskrivelse av integrerte etterutdanningskurs i Klasseledelse, Vurdering, Læreplananalyse Modell for 4 dagers kursrekker, en kursrekke i hvert tema: 1. dag, 1/2 dag 2. dag 3. dag 4. dag Presentasjon av

Detaljer

STRATEGI 2022 NORSK SENTER FOR UTVEKSLINGSSAMARBEID

STRATEGI 2022 NORSK SENTER FOR UTVEKSLINGSSAMARBEID STRATEGI 2022 NORSK SENTER FOR UTVEKSLINGSSAMARBEID 1 DIREKTØRENS FORORD Norec har meir enn 50 års erfaring med utveksling av menneske mellom land og kulturar. Fram mot 2022 skal nytenking og læring stå

Detaljer

Forskerkurs Makt: Ressurser, maktutøvelse og deltakelse Oslo 12.-14. oktober og 10.-11. november 2004

Forskerkurs Makt: Ressurser, maktutøvelse og deltakelse Oslo 12.-14. oktober og 10.-11. november 2004 Forskerkurs Makt: Ressurser, maktutøvelse og deltakelse Oslo 12.-14. oktober og 10.-11. november 2004 Kursholder Prof. Fredrik Engelstad Kurset sikter dels mot å gi en generell innføring i teori om makt,

Detaljer

Hva er prosessledelse og hvordan forske på det - hva, hvordan og hvorfor prosessledelse?

Hva er prosessledelse og hvordan forske på det - hva, hvordan og hvorfor prosessledelse? Hva er prosessledelse og hvordan forske på det - hva, hvordan og hvorfor prosessledelse? Ragnhild Kvålshaugen, professor i strategi og gaveprofessor i effektive byggeprosesser Hva er prosessledelse? 1.

Detaljer

PROFESJONALITET UNDER PRESS? Gerd Sylvi Steinnes, Førsteamanuensis HVO

PROFESJONALITET UNDER PRESS? Gerd Sylvi Steinnes, Førsteamanuensis HVO PROFESJONALITET UNDER PRESS? Gerd Sylvi Steinnes, Førsteamanuensis HVO BLU følgegruppekonferanse Bergen 2015 PROBLEMSTILLING OG FORSKINGSSPØRSMÅL Korleis meistrar førskulelærarar den profesjonelle rolla,

Detaljer

Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår

Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår Gjeldende fra skoleåret 2018/19 Generell informasjon - I de fleste emner vil det foreligge et e-kompendium i tillegg til pensumbøkene. Kompendiene

Detaljer

Globalisering. Kristian Stokke.

Globalisering. Kristian Stokke. Globalisering Kristian Stokke kristian.stokke@sgeo.uio.no Antagelser om globalisering Globalisering virker økonomisk homogeniserende/regionaliserende Globalisering underminerer/underminerer ikke nasjonalstaten

Detaljer

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects)

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse (180 stp/ects) RLE1021 Kultur og samfunnsanalyse (5 stp/ects) RLE1022 Etikk (5 stp/ects) Evalueringsform Skrive en bokrapport

Detaljer

< Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 1, 30 sider

< Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 1, 30 sider SENSURVEILEDNING HFEL 0005 VÅREN 2010 DEL I EMNEKODE, EMNETITTEL, ANTALL STUDIEPOENG HFEL0005 Innovasjon, kunnskap og kommunikasjon 7,5 stp SEMESTER/ÅR/VURDERINGSFORM Vår 2010, hjemmeeksamen OPPGAVETEKSTEN

Detaljer

Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst

Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst Jens-Christian Smeby Senter for profesjonsstudier NOKUT-konferansen 20. april 2010 Vi kan bli best i verden! Trond

Detaljer

Norwegian Centre for Offshore Wind Energy

Norwegian Centre for Offshore Wind Energy 1 Norwegian Centre for Offshore Wind Energy Partners R&D partners: Christian Michelsen Research Uni Research University of Agder University of Bergen University of Stavanger Aalborg University (DK) Industry

Detaljer