Foreldreundersøking i skule 2006
|
|
- Therese Tønnessen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Foreldreundersøking i skule 2006 Våren 2006 gjennomførte me ei brukarundersøking for foreldra i skulane i Kvam. Dette var ei digital undersøking som Utdanningsdirektoratet står bak. Foreldra fekk internettadressa og passord frå skulen, og dei svara på spørsmåla via internett. Skulesjefen har sett sammen ein rapport der ein får summert svara for Kvam herad og nasjonalt. Ein kan då samanlikna svara. 239 av 832 heimar har fylt ut skjema. Sjølv om ein kunne tenkt seg høgare svarprosent, er svarprosenten høgare for Kvam enn nasjonalt. Av svara ser me at dei varierer likt på ulike spørsmål både i Kvam og nasjonalt. Skårer ein høgt på eit spørsmål i Kvam gjer ein det og nasjonalt. Den samme tendensen ser me i elevundersøkinga som elevane på 7. og 10. trinnet svarar på kvar vår. Elevundersøkinga kan de finna Av resultat vil ein trekkja fram: Foreldra ser skule som viktig for barnet sitt. Det ser ein ved svara som går på støtte/hjelp til barnet, korleis dei melder om trivnad for barnet og ved å få barnet til å forstå at utdanning er viktig. Foreldra melder at at foreldresamtalen/utviklingssamtalen funger. Foreldra gjev særs god tilbakemelding i undersøkinga på korleis skulen tek imot dei ved kontakt. Der undersøkinga gjev mest avvikande svar samanlikna med nasjonale tal, er standarden på skulebygg. Det er gjerne ikkje så overraskande med tanke på stoda me er i. I samme gruppe av spørsmål - Fysisk miljø og materiell på skulen - er mange foreldre misnøgde med standarden på lærebøker og undervisningsmateriell samt skulen sine uteareal. Mange av foreldra er og misnøgde med den digitale kompetansen elevane har tileigna seg gjennom skulen. Dei melder og om at dei har liten innverknad på område som går på innhaldet i undervisninga og undervisningsopplegg. Sjølve rapporten finn de under her.
2 Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår , Kvam kommune Vår , Foreldreundersøkelsen ( ) Trinn Nasjonalt 10,33 9,48 10,07 10,74 11,03 10,91 11,76 9,39 8,52 7,80 Kvam kommune 8,51 8,09 4,26 4,26 13,62 10,64 15,74 9,36 14,04 11,49 Mor Far Like mykje Kryss av for kven av foreldra/dei føresette som deltek mest i samarbeidet med skulen, eller om de deltek like mykje Nasjonalt 51,23 5,58 43,19 Kvam kommune 53,39 6,36 40,25 Informasjon frå skulen Eg/vi er svært tilfredse med den informasjonen vi får om den skulefaglege utviklinga til barnet Nasjonalt 28,69 58,01 11,64 1,67 Kvam kommune 29,41 57,56 11,76 1,26 Eg/vi får god informasjon om korleis barnet trivst og om den sosiale utviklinga Nasjonalt 27,17 56,22 14,61 1,99 Kvam kommune 27,73 57,14 13,87 1,26 Eg/vi blir informerte om undervisningsopplegget for barnet på skulen Nasjonalt 26,32 54,81 16,56 2,32 Kvam kommune 21,85 54,20 21,85 2,10 Eg/vi får god informasjon om opplæringa og skulen gjennom Internett og e-post Nasjonalt 7,18 22,27 31,70 38,84 Kvam kommune 3,46 25,54 29,87 41,13
3 Dialog og medverknad Lærarane viser stor interesse for mine/våre synspunkt om læring og utvikling hos barnet Nasjonalt 26,92 55,98 14,71 2,39 Kvam kommune 22,36 57,81 17,72 2,11 Eg/vi diskuterer ofte med lærarane om måten det blir undervist på, og kva elevane lærer Nasjonalt 5,10 25,83 52,62 16,45 Kvam kommune 4,66 21,19 57,63 16,53 Eg/vi har gode sjansar til å ha innverknad på undervisningsopplegget for mitt/vårt barn Nasjonalt 6,34 32,91 47,82 12,93 Kvam kommune 6,03 35,78 45,26 12,93 Som foreldre/føresette har eg/vi stor innverknad på reglane for åtferd på skulen Nasjonalt 6,42 36,36 43,76 13,47 Kvam kommune 5,15 46,78 39,06 9,01
4 Kjennskap og forventning Eg/vi har god kjennskap til lovverket og læreplanen for skulen Nasjonalt 16,40 53,78 26,53 3,29 Kvam kommune 20,76 49,58 27,12 2,54 Eg/vi kjenner til innhaldet i dei lærebøkene som mitt/vårt barn bruker på skulen Nasjonalt 19,22 57,10 21,01 2,67 Kvam kommune 14,77 61,60 21,94 1,69 Eg/vi har god kjennskap til retten til å klage og saksgang i klagesaker Nasjonalt 9,97 30,96 46,44 12,63 Kvam kommune 10,64 32,77 45,53 11,06 Eg/vi er usikre på kva for forventningar skulen har til meg/oss når det gjeld samarbeid med skulen Nasjonalt 6,79 37,13 41,86 14,22 Kvam kommune 6,33 40,93 43,88 8,86 Som foreldre/føresette tør vi ikkje seie frå om kva vi meiner om læraren og skulen av frykt for at det skal gå ut over mitt/vårt barn Nasjonalt 4,60 13,53 37,93 43,94 Kvam kommune 4,26 15,32 42,98 37,45 Støtte frå foreldre/føresette Eg/vi støttar og hjelper ofte barnet vårt med skulearbeidet Nasjonalt 58,69 35,48 5,14 0,69 Kvam kommune 47,46 45,76 5,08 1,69 Eg/vi får mykje rettleiing frå skulen om korleis vi best støttar og hjelper barna med skulegangen Nasjonalt 9,79 39,19 40,55 10,47 Kvam kommune 9,79 40,00 41,70 8,51 Eg/vi snakkar ofte med barnet om korleis han/ho har det og trivst på skulen Nasjonalt 66,16 32,57 1,09 0,18 Kvam kommune 58,05 41,10 0,85 0,00 Eg/vi er opptekne av at barnet vårt skal forstå at skulegang og utdanning er viktig Nasjonalt 85,90 13,86 0,19 0,06 Kvam kommune 81,36 18,64 0,00 0,00
5 Utviklingssamtale/konferansetime (Foreldre) Eg/vi er informerte om kva som kan takast opp på konferansetimane/utviklingssamtalane om barnet Nasjonalt 53,74 39,44 5,76 1,06 Kvam kommune 49,58 43,70 6,30 0,42 Eg/vi og kontaktlæraren blir i kvar samtale samde om kva kvar part skal følgje opp i høve til læringa og utviklinga til barnet Nasjonalt 42,71 44,67 10,43 2,19 Kvam kommune 30,80 52,74 14,35 2,11 Lærarane og skulen følgjer svært opp dei avtalar og avgjerder som er gjorde i konferansetimane Nasjonalt 31,63 53,77 11,98 2,62 Kvam kommune 29,79 55,32 12,77 2,13
6 Møte med skulen og lærarane (Foreldre) Skulen og lærarane behandlar meg/oss høfleg og med respekt Nasjonalt 66,52 30,82 2,10 0,56 Kvam kommune 62,45 36,29 0,84 0,42 Eg/vi blir tekne på alvor når vi vender oss til skulen Nasjonalt 60,14 34,00 4,63 1,22 Kvam kommune 57,98 36,55 5,04 0,42 Eg/vi kan raskt få eit møte med lærarane og skulen om vi ønskjer det Nasjonalt 58,60 37,70 3,10 0,60 Kvam kommune 59,49 36,71 3,38 0,42 Det er mogleg å ta kontakt med skulen og lærarane Nasjonalt 63,79 32,42 3,20 0,58 Kvam kommune 64,44 35,15 0,00 0,42 Fysisk miljø og materiell på skulen (Foreldre) Standarden på skulebygningen er svært god Nasjonalt 24,31 38,42 22,93 14,33 Kvam kommune 7,95 44,77 28,87 18,41 Eg/vi er tilfredse med lærebøker, datautstyr og anna materiell Nasjonalt 14,14 47,22 28,72 9,92 Kvam kommune 9,70 50,63 31,65 8,02 Standarden på skulen sine uteareal er svært god Nasjonalt 27,23 43,56 20,19 9,02 Kvam kommune 23,21 37,13 27,00 12,66
7 Trivsel, læring og utvikling (Foreldre) Eg/vi er svært nøgde med barnet si læring i skulefaga Nasjonalt 32,96 54,22 11,06 1,76 Kvam kommune 29,83 55,04 12,61 2,52 Eg/vi er svært nøgde med barnet si sosiale utvikling i skulen Nasjonalt 38,76 53,05 6,92 1,27 Kvam kommune 38,24 52,10 7,98 1,68 Mitt/vårt barn har gjennom undervisninga på skulen utvikla ein god digital kompetanse Nasjonalt 15,53 45,65 29,62 9,20 Kvam kommune 14,83 46,61 31,78 6,78 Mitt/vårt barn viser stort engasjement og interesse for skulearbeidet Nasjonalt 28,86 52,05 16,34 2,75 Kvam kommune 24,79 51,68 20,59 2,94 Mitt/vårt barn trivst svært saman med dei andre elevane Nasjonalt 49,43 45,14 4,57 0,86 Kvam kommune 52,30 42,26 5,44 0,00 Skulen og lærarane handterer mobbing og plaging av elevane på ein god måte Nasjonalt 29,23 54,83 12,06 3,88 Kvam kommune 38,14 53,39 6,78 1,69
8 Opplæringa i skulen (Foreldre) Det er i stor grad ro og orden i klassa/gruppa som barnet går i Nasjonalt 16,96 58,82 19,05 5,17 Kvam kommune 21,28 57,02 19,57 2,13 Lærarane stiller tydelege krav og forventingar til barnet sin arbeidsinnsats Nasjonalt 34,07 55,48 9,06 1,39 Kvam kommune 31,06 57,45 9,79 1,70 Lærarane si undervisning stimulerer i stor grad mitt/vårt barn til læring og god arbeidsinnsats Nasjonalt 29,53 55,10 13,06 2,30 Kvam kommune 26,27 58,90 11,86 2,97 Mitt/vårt barn har nær kontakt og gode relasjonar til lærarane på skulen Nasjonalt 40,86 50,88 7,21 1,04 Kvam kommune 39,24 49,79 9,70 1,27
Spørsmåla i Foreldreundersøkinga
Spørsmåla i Foreldreundersøkinga 1. Kryss av for det årstrinnet barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Vg1 2. Kven av foreldra/ dei føresette
DetaljerSpørsmålene i Foreldreundersøkelsen
Spørsmålene i Foreldreundersøkelsen 1. Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Vg1 2. Hvem av foreldrene/foresatte
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Ogna skule 2015 2018
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Ogna skule 2015 2018 Reglar mot mobbing 1) Me skal ikkje mobba andre 2) Me skal hjelpa andre som vert mobba 3) Me skal vera saman med elevar som er aleine 4) Viss me veit at nokon
DetaljerKvalitetsundersøking våren 2014
Kvalitetsundersøking våren 2014 Oppvekst og kultur 1 Innhaldsliste: Innleiing s. 3 Administrasjon medarbeidarundersøking s. 4 Medarbeidarundersøking s. 5 Brukarundersøking barnehagar s. 6 Brukarundersøking
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2014) Høst 2014 03.12.2014 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: Trivsel Barnet mitt trives på skolen 4,7 Barnet
DetaljerÅstveit FAU/Åstveit skole: Kvalitetsoppfølgingen
Åstveit FAU/Åstveit skole: Kvalitetsoppfølgingen Som en del av et helhetlig system for oppfølging av skolene i Bergen, har Bergen kommune innkalt til et møte 16. januar med skole, elevråd og representanter
DetaljerForeldreundersøkelsen Melåsberget høst 2013
Foreldreundersøkelsen Melåsberget høst 2013 Brukerdeltakelse: 50% Informasjon til og fra skolen 1 - a) Skolen informerer oss om barnets utvikling 2 - b) Vi informerer skolen om barnets utvikling Side 1
DetaljerBARNEVERNET. Til beste for barnet
BARNEVERNET Til beste for barnet BARNEVERNET I NOREG Barnevernet skal gje barn, unge og familiar hjelp og støtte når det er vanskeleg heime, eller når barnet av andre grunnar har behov for hjelp frå barnevernet
DetaljerVi informerer skolen om barnets utvikling [2/12: Informasjon til og fra skolen]
1/12: Hvilket årstrinn går barnet på? 8. trinn 62 39% 9. trinn 58 37% 10. trinn 37 24% Skolen informerer oss om barnets utvikling [2/12: Informasjon til og fra skolen] Vet ikke/kjenner ikke til 2 1% Helt
DetaljerRettleiar for gjennomføring av undervisningsevalueringa ved dei vidaregåande skolane
Rettleiar for gjennomføring av undervisningsevalueringa ved dei vidaregåande skolane Gjennomføring av undervisningsevaluering skoleåret 2015/2016 Om undervisningsevalueringa Fylkesutdanningsutdanningssjefen
DetaljerBARNEOMBUDET. Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Dato: 14/00232-2 Ane Gjerde 1. mai 2014
BARNEOMBUDET Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Dato: 14/00232-2 Ane Gjerde 1. mai 2014 Høyring - forskrift om barn sin rett
DetaljerRESULTATER FRA FORELDREUNDERSØKELSEN 2013
Vardenes skole RAPPORTERINGSOMRÅDE: Enhet Vardenes skole - 3. og 6. klasse OM UNDERSØKELSEN RESULTATER FRA FORELDREUNDERSØKELSEN 2013 Undersøkelsen er gjennomført blant foresatte med barn på 3. 6. og 9.
DetaljerVerdal kommune Formannskapet 15.06.06 sak 063/06 Brukerundersøkelse 2006 vedlegg 1-18 5,2 5,1 5,0 5,0 5,4. Verdal Snitt nettverk Høyest nettverk
6,0 5,5 5,0 4,5 4,0 3,0 2,0 1,0 Profil. Gjennomsnittlig brukertilfredshet barnehage 5,3 5,5 5,2 5,4 5,3 5,2 5,1 5,0 5,0 5,1 5,3 5,1 5,4 5,4 4,9 5,2 4,8 4,7 Gjennomsnitt Resultat for Trivsel Brukermedvirkning
DetaljerOppfølging av 9A i Opplæringslova Handlingsplan Myking skule
Oppfølging av 9A i Opplæringslova Handlingsplan Myking skule 1. Formål Prosedyrane skal sikre eit godt fysisk og psykososialt arbeidsmiljø for elevane i tråd med 9a i opplæringslova. 2. er ansvarleg for
DetaljerUtviklingsplan skuleåret 2015-2016. Vasshus skule a
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Vasshus skule a Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 4 Prioriterte utviklingsområder for skulen s. 5 Mål, milepælar, kompetanse og
DetaljerNESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole. Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet
NESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet Indre Nesset barne- og ungdomsskule 2015 1 FORORD I Opplærignslova 9a-1 står det at Alle elevar i grunnskular
DetaljerSkule og barnehage i det postmoderne samfunnet Nødvendig kompetanse for arbeid i dagens barnehage og skule
Skule og barnehage i det postmoderne samfunnet Nødvendig kompetanse for arbeid i dagens barnehage og skule Peder Haug, Institutt for pedagogikk, Høgskulen i Volda Innlegg ved: Innlandets utdanningskonferanse,
DetaljerLærarane har for lite makt over eiga arbeidstid blir pålagde arbeid som ikkje er undervisningsrelatert, har for mange delegerte oppgåver
Innhald Debatthefte tidsbruk...3 Andre yrkesgrupper inn i skulen....5 Heim skule samarbeidet og samarbeid med elevane....6 Vurdering og dokumentasjon...7 Skuleleiing...8 Lenker:...9 Utarbeidd av Utdanningsforbundet
DetaljerNasjonale føringar og føresetnader Målsetjing Kvinnherad kommune
KVINNHERAD KOMMUNE LEIK OG LÆRING HAND I HAND 2011/1908 KVALITET I KOMMUNALE BARNEHAGAR Nasjonale føringar og føresetnader Målsetjing Kvinnherad kommune Barnehagane i Kvinnherad kommune: Standard for kommunale
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn 1. 2. 3. 4. Kryss
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Uranienborg skole (Vår 2017) Vår 2017 30.08.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn Kryss
Detaljer2. Sjå tiltak under punkt 2.1. 3. Ikkje aktuel
Barnehage og skule tek i bruk den sosiale læreplanen og utviklar felles rutinar for handtering av mobbesaker. Barnehage og skule har trygge og tydelege vaksne og set fokus på vaksenrolla. Barnehage og
Detaljer8. MOTTAK AV NYTILSETTE OG SLUTTSAMTALE FOR TILSETTE SOM SLUTTAR I KOMMUNEN
Interkontrollhandbok Side: 1 av 5 FOR TILSETTE SOM SLUTTAR I KOMMUNEN 8.1 INFORMASJON / INTRODUKSJON AV NYTILSETTE Førsteinntrykket på arbeidsplassen vil prega oss i lang tid framover. Det er difor viktig
Detaljerungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning
ungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning Kjære lærar! Takk for den jobben du gjer kvar dag for at elevane dine skal lære noko nytt og utvikle sine ferdigheiter og talent! Ungdomsskolen
DetaljerVurderingsrettleiing 2012
Vurderingsrettleiing 2012 ENG0012 Engelsk 10.trinn Til sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk ENG0012 Engelsk 10. trinn Vurderingsrettleiing til sentralt gitt skriftleg eksamen 2012 Denne vurderingsrettleiinga
DetaljerHeilt einig. Litt einig
Trivsel Korkje eller u u u Barnet mitt trivst på skolen Barnet mitt har medelevar å være saman med i friminutta https://elfu.udir.no/administrasjon/order/preview.aspx?acid=1003&sid=364&bid=124660&did=1933&roleid=57&ugid=861002&qid=0&aid=0&lid=1&demo
DetaljerHandlingsplan 2016-2017 Rosseland SFO
Handlingsplan 2016-2017 Rosseland SFO Innhald 1. Innleiing 2. Skulen sin visjon 3. Skulen sitt pedagogiske grunnsyn, elevsyn og læringssyn. 4. Organisering 5. Vaksenrollen på SFO 6. Samarbeid SFO skule
DetaljerTiltaksplan mot mobbing
Tiltaksplan mot mobbing Definisjon på mobbing : (Dan Olweus) Ein person vert mobba eller plaga når han eller ho, fleire gonger og over ei viss tid, vert utsett for negative handlingar frå ein eller fleire
DetaljerStudiedag om mobbing
Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Skulebasert vurdering. Hordaland fylkeskommunekommune Olsvikåsen videregående skole
TILSYNSRAPPORT Skulebasert vurdering Hordaland fylkeskommunekommune Olsvikåsen videregående skole 1 Innhald 1. Innleiing... 3 2. Om tilsynet med Hordaland fylkeskommunekommune Olsvikåsen videregående skole...
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Auglend skole (Høst 2014) Høst 2014 10.04.2015 Stavanger kommune (Høst 2014) Høst 2014 10.04.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.
DetaljerPRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen...
PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen... 7 Gjensidige pronomen... 7 1 PRONOMEN er ord som står i staden for substantiv.
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Vår 2018) Vår 2018 03.05.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Deltakelse
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.
DetaljerVELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE
VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE Fakta om skulen Ny i 2010 Ca 427 elevar 2015-2016 Ca 60 lærarar og 10 assistentar/b.&u.arb Rektor og 3 avdelingsleiarar Miljøterapeut, rådgjevar og sosiallærar Utvida
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Figgjo skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn Kryss av
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Dato 21.04.16 Lusetjern skole og Lusetjern skoles FAU gjennomfører foreldreundersøkelsen fra og med uke 17. Foreldreundersøkelsen er en brukerundersøkelse
DetaljerMatematikk 1, 4MX1 1-7E1
Skriftlig eksamen i Matematikk 1, 4MX1 1-7E1 ORDINÆR EKSAMEN 24.05.2011. Sensur faller innen 16.06.2011. BOKMÅL. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs. 17.06.2011
DetaljerSpørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren 2019.
n utvalgte spørsmålsbolker. Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren. Trivsel Motivasjon Hjem-skole Barnet mitt trives på skolen Barnet mitt har medelever å være sammen
DetaljerReferansar: Saksbehandlar: Dato: Dykkar: Randi Helene Hilland 23.06.2014. Høyring om ny rammeplan for kulturskulen
Meland kommune Norsk kulturskuleråd Referansar: Saksbehandlar: Dato: Dykkar: Randi Helene Hilland 23.06.2014 Vår: 14/1583-14/9954 randi.hilland@meland.kommune.no Høyring om ny rammeplan for kulturskulen
DetaljerSEEK AND FIND PREMIE TIL DITT LAG? NY DATO! Laurdag 19. SEPTEMBER 2015. Påmeldingsfrist 11. september 2015.
Fyresdal Ungdomsklubb og Dalen Ungdomsklubb Inviterer deg til årets SEEK AND FIND PREMIE TIL DITT LAG? NY DATO! Laurdag 19. SEPTEMBER 2015 Påmeldingsfrist 11. september 2015. Kven kan delta? Alle frå 8.
DetaljerSaksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010
Saksfremlegg Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett inn innstillingen
DetaljerI forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova blir det gjort følgjande endringar:
I forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova blir det gjort følgjande endringar: 1-12 skal lyde: 1-12 Fritak frå opplæring i kroppsøving Rektor kan etter søknad gi elevar i vidaregåande opplæring
DetaljerET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16
ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16 FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane og
DetaljerKommunedelplan for oppvekst 2016-2028
Bø kommune Kommunedelplan for oppvekst 2016-2028 Kommunedelplan for oppvekst 2016 2028, på høyring i perioden 03.03.16 14.04.16 Innhald Innleiing... 3 Frå plan til handling... 3 Visjon for Bø kommune...
DetaljerVESTNES KOMMUNE Ikkje offentleg Off.lova 13 J.fr. Forvaltningslova 13, nr. 1
VESTNES KOMMUNE Ikkje offentleg Off.lova 13 J.fr. Forvaltningslova 13, nr. 1 Pedagogisk rapport for ungdomsskulen Pedagogisk rapport skal vere med å oppfylle krava i Opplæringslova 1-3 og 5-4 med heimel
DetaljerINFORMASJON NORE FUSA OPPVEKSTSENTER
INFORMASJON NORE FUSA OPPVEKSTSENTER SFO 2012/2013 INNHALDSLISTE FØREORD FORMÅL MED SFO INNHALD I SFO ORGANISERING AV SFO PERSONALET PÅ SFO 2012/2013 BORNEGRUPPA PÅ SFO 2012/2013 BUDSJETT MATBUDSJETT ANDRE
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Stavanger kommune (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går
DetaljerVelkomen til Mork barnehage,- kjekt å sjå deg her igjen!
Velkomen til Mork barnehage,- kjekt å sjå deg her igjen! BARNEHAGELOVA Mandatet til barnehagen: Stortinget har i lov 17.juni 2005 nr. 64 om barnehagar (barnehageloven) fastsatt overordna bestemmelsar om
DetaljerBetre tverrfagleg innsats. Handlingsrettleiar. Åd Årdal lkommune
Betre tverrfagleg innsats Handlingsrettleiar Åd Årdal lkommune Bekymringa sluttar Grunn til bekymring? Lokal innsats held fram eller vert avslutta Skal andre involverast i innsatsen? Tid frå bekymring
DetaljerBARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK
BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK INNHALD 1. Å vere barn som pårørande 2. Kven kan hjelpe? Alle under 18 år som har forelder eller andre pårørande med alvorleg sjukdom eller skade kan få tilbod
DetaljerInformasjon til elevar og føresette: Kva er nytt i grunnskulen og den vidaregåande opplæringa frå hausten 2006?
Informasjon til elevar og føresette: Kva er nytt i grunnskulen og den vidaregåande opplæringa frå hausten 2006? KJÆRE FORELDRE KVA ER KUNNSKAPSLØFTET? Du er den første og viktigaste læraren til barnet
DetaljerBARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK
BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK INNHALD 1. Å vere barn som pårørande 2. Kven kan hjelpe? Alle under 18 år som har forelder eller andre pårørande med alvorleg sjukdom kan få tilbod om hjelp.
DetaljerArbeid for eit godt psykososialt miljø i barnehagar og skular Sogn våren 2015. Oppvekst og utdanningsmøte Skei 25.03.2015
Arbeid for eit godt psykososialt miljø i barnehagar og skular Sogn våren 2015 Oppvekst og utdanningsmøte Skei 25.03.2015 1 Beredskapsteam mot mobbing Utviklingsprosjekt i regi av KS og FUG Utprøvd i fire
DetaljerSaksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 13.02.2014
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 04.02.2014 7234/2014 Harald Tomren Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 13.02.2014 Undervisningsevalueringa 2013-2014 Bakgrunn Frå ulike hald har det
DetaljerKviteseid kommune. Møteinnkalling
Kviteseid kommune Møteinnkalling Utval: Hovudutvalet for oppvekst og omsorg Møtestad: Brunkeberg, Kommunehuset i Kviteseid Dato: 12.06.2013 Tidspunkt: 14:00 Dersom De ikkje kan møte, ber ein om at De melder
DetaljerHØYANGER KOMMUNE OPPVEKST OG KULTUR PLAN FOR OVERGANGANE. Plan overganger Høyanger kommune.
HØYANGER KOMMUNE OPPVEKST OG KULTUR PLAN FOR OVERGANGANE Plan for overgangane Planen omfattar alle barnehagar, og skular i Høyanger kommune. Planen er utforma av barnehagestyrarar i dei ulike barnehagane
DetaljerSKJEMA FOR UNDERVISNINGSPLANLEGGING: Tema: Matematikk 7. trinn.
Eksempel på utfylling av skjema for undervisningsplanlegging og innsending av eksempler på konkrete vurderingsopplegg. Eksemplene er et UNDERVEISPRODUKT og er ikke tenkt som fasit verken på hva som er
DetaljerOpplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016
Opplæringsloven 5-4 Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 1-3 Tilpasset opplæring og tidlig innsats Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen
DetaljerAsk barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.
Ask barnehage Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke
DetaljerI. PLAN FOR FØREBYGGING AV MOBBING II. PLAN FOR AVDEKKING AV MOBBING
I. PLAN FOR FØREBYGGING AV MOBBING A. Førebyggjande arbeid i skuletida 1. Elevsamtaler 2. Klassemøter 3. Sjå ulike videoar om mobbing v/skulehelsesyster 4. Lese bøker om emnet 5. Turar med ei eller fleire
DetaljerULSTEIN KOMMUNE SIDE 1 BARNETRÅKK. Fagdag om temadata 01.06.2016. Anita Sundnes. Leiar for plan- og bygningsavdelinga, Ulstein kommune
ULSTEIN KOMMUNE SIDE 1 BARNETRÅKK Fagdag om temadata 01.06.2016 Anita Sundnes Leiar for plan- og bygningsavdelinga, Ulstein kommune Bakgrunn for barnetråkk Rullering av trafikktryggingsplan og kommuneplan
DetaljerPlan for rettleiing av nyutdanna i barnehage og skule. Jørn
Plan for rettleiing av nyutdanna i barnehage og skule Jørn Kvinnherad kommune 2012/979-1 Våren 2012 INNLEIING Planen er det første steget mot ei systematisk rettleiing av nyutdanna i barnehage og skule
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Stavanger kommune (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerGjennomgang Ungdata-statistikken 2014
Gjennomgang Ungdata-statistikken 2014 Innleiing Det vart gjennomført Ungdata-undersøkelse på ungdomsskulen i Skodje før påske i 2014. Svarprosenten for undersøkinga var på 91 %, noko som betyr at resultata
DetaljerForeldreundersøkinga Haust 2015 Lye ungdomsskule
Foreldreundersøkinga Haust 2015 Lye ungdomsskule Bakgrunn 8. trinn 9. trinn 10. trinn I alt I alt Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 36,1% 30,6% 33,3% 96,7% 118/122 Trivsel Helt enig Litt enig
Detaljer9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.
1 Øystese barneskule Innleiing: September-2012 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja
DetaljerØKONOMISTYRINGA I FYLKESKOMMUNEN
ØKONOMISTYRINGA I FYLKESKOMMUNEN GENERELT Det er med fylkeskommunen som med ei privat hushaldning, at vi kan ikkje bruke meir enn vi har pengar til å betale med. Ei forsvarleg økonomistyring i fylkeskommunen
DetaljerLUNGEAVDELINGA VELKOMMEN
LUNGEAVDELINGA VELKOMMEN HELSE 1 BERGEN Haukeland universitessjukehus KJÆRE PASIENT OG PÅRØRANDE I dette heftet finn du informasjon som er aktuell for deg som er pasient på ein av våre sengepostar. Vi
DetaljerVELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE.
Til.. VELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE. Vi er svært glad for at du er interessert i å bli frivillig i Kirkens SOS Trøndelag. Det er bruk for flere medarbeidere! Søknadsskjema og Inntakssamtale Vi følger en
DetaljerHANDLINGSPLAN 2011-2014 Side 1
HANDLINGSPLAN 2011-2014 Side 1 Kommunale mål for skule og barnehagesektoren Barnehage Fokusområder Satsingsområde Mål Frist for gjennomføring Når og korleis skal resultatet vurderast HANDLINGSPLAN 2011-2014
DetaljerSkoleåret 2012/2013
Skoleåret 2012/2013 Elevtall: 334 elever, 165 jenter, 169 elever 43 ansatte, 3 i ledelsen, 27 lærere, 10 assistenter 1.trinn: 53 elever, 3 klasser 3 kontaktlærere 2.trinn: 39 elever, 2 klasser 3 kontaktlærere
DetaljerPrøveutviklere omfatter både de som utvikler og administrerer prøver, og de som tar politiske beslutninger for bestemte prøver.
Norsk bokmål og nynorsk ALTEs Praksiskodeks Innledning I 1994 bestemte ALTE-medlemmene at det var nødvendig å innføre en formell Praksiskodeks som både ville definere kvalitetskrav som nåværende og framtidige
DetaljerDykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 02.11.2011 110/2012/000/&00 Sverre Hollen, 71 25 80 57 02.01.2012
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 02.11.2011 110/2012/000/&00 Sverre Hollen, 71 25 80 57 02.01.2012 Høyring - Forslag til
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Samfunnsfag (historie) Tema: 2. verdenskrig Trinn: 9. trinn Tidsramme: ca. 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
DetaljerRutineplakat for udokumentert fråvere i skulen
Rutineplakat for udokumentert fråvere i skulen Bakgrunn for arbeidet: Stord ungdomsskule opplevde auke i antal elevar som av ulike årsaker hadde eit stort udokumentert fråver. På bakgrunn av dette vart
DetaljerPlan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole
Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole 12.08.2015 Skoger skole 1 Innhold 2 Henvisning til lovverk... 2 3 Definisjon av mobbing... 2 4 Forebyggende arbeid mot mobbing og krenkende
DetaljerModul 1: Hva er ledelse av klasser og elevgrupper?
Modul 1: Hva er ledelse av klasser og elevgrupper? En av de mest avgjørende ferdighetene til en lærer er evne til å lede elevgrupper og undervisningsforløp. Klasse- og gruppeledelse kan defineres og forstås
DetaljerVurdering som en del av lærerens undervisningspraksis
Arbeidet i lærergruppene: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Til modul 3 er det i tillegg til heftet Vurdering for læring utarbeidet en egen modultekst som går mer spesifikt inn på hvordan
DetaljerDen grunnleggende ferdigheten å kunne regne. Introduksjon
Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne Introduksjon Hvorfor regning som grunnleggende ferdighet? For å utvikle elevenes kompetanse slik at de kan: - ta stilling til samfunnsspørsmål på en reflektert
DetaljerForeldresamarbeid i barnehagen Vågsøy kommune 2012-2024
Foreldresamarbeid i barnehagen Vågsøy kommune 2012-2024 1 Innhald 1. Bakgrunn og mål... 3 1.1 Bakgrunn... 3 1.2 Mål... 3 1.3 Tema og innhald... 3 1.4 Samarbeid på fleire nivå... 4 1.4.1 einskildbarn -
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN
FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN TILSYN MED TIME KOMMUNE TIDSPUNKT: 25. Mai 2010 Vår ref: 10/4790 KOMMUNENS ADRESSE: RÅDHUSET, Arne Garborgsveg 30, Postboks 38, 4349 Bryne KOMMUNENR: 1121 TILSYNSGRUPPE:
DetaljerI brev med varsel om pålegg av 03.02.2014 fekk de frist til 12.02.2014 for å komme med kommentarar. Vi har motteke kommentarar frå dykk.
VÅR DATO VÅR REFERANSE 1 av 6 18.02.2014 DERES DATO DERES REFERANSE VÅR SAKSBEHANDLER Oddvar Mikalsen, tlf. 95816314 BARNEVERN Postboks 153 6851 SOGNDAL Tilsyn - BARNEVERN Vi viser til tilsynet hos verksemda
DetaljerRutine for endring og omstilling i Samnanger kommune
Rutine for endring og omstilling i Samnanger kommune Vedteken av arbeidsmiljøutvalet 03.11.2014 Innhald 1 INNLEIING OG MÅLSETTINGAR... 3 1.1 Innleiing... 3 1.2 Heimel for rutinen... 3 1.3 Målsettingar...
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerMØTEPROTOKOLL. Kontrollutvalet. Dato: 12.12.2013 Kl.: 11.00 14.00 Stad: Møterom 157 kommunetunet Saknr.: 36/13 42/13
Fussa kommunee MØTEPROTOKOLL Kontrollutvalet Dato: 12.12.2013 Kl.: 11.00 14.00 Stad: Møterom 157 kommunetunet Saknr.: 36/13 42/13 MØTELEIAR Leiar i kontrollutvalet Arild Legland DESSE MØTTE Leiar i kontrollutvalet
DetaljerORDENSREGLAR FOR TRESFJORD SKULE
ORDENSREGLAR FOR TRESFJORD SKULE Slik vil vi ha det: Gjennom allsidige aktivitetar og varierte arbeidsmåtar ynskjer vi at elevane skal trivast og lære ved skulen vår. Alle elevar ved skulen vår har både
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016. Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Agathe Askeland Lauvdal Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Midgard 6 Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Sakshandsamar: Kirsti Øye Driveklepp Arkivsak: 2015/905 Løpenr.: 7169/2015
ØRSTA KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Sakshandsamar: Kirsti Øye Driveklepp Arkivsak: 2015/905 Løpenr.: 7169/2015 Utvalsaksnr. Utval Møtedato Levekårsutvalet Ørsta formannskap Ørsta kommunestyre Saka gjeld: VERKSEMDSPLANMODELL
DetaljerRapport skole: Bjørnholt skole (gs)
Totalresultat for satsingsområde: Utsagn 1 6 Tilpasset opplæring 67 21 8 5 68 22 7 3 64 23 9 4 62 24 10 4 71 22 5 2 68 23 7 2 66 23 9 3 64 23 9 3 61 26 7 6 54 31 12 3 56 24 15 5 62 25 8 5 Utsagn 1 Spm
DetaljerMedarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet
Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.
DetaljerØystese barneskule April - 08
Øystese barneskule April - 08 1 Innleiing: 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja helsa,
DetaljerI klasserommet KLASSEROMSFORSKNING
I klasserommet av peder haug I denne artikkelen går Peder Haug i detalj inn på korleis aktiviteten i skulen varierer med tid og fag. Resultata tyder på at det faglege læringstrykket er moderat. Det kan
DetaljerVEDTEKTER FOR BARNEHAGANE
VEDTEKTER FOR BARNEHAGANE NISSEDAL KOMMUNE Vedtekter for barnehagane vedteke i k-sak 16/16 VEDTEKTER FOR BARNEHAGANE I NISSEDAL KOMMUNE 1. Eigar og driftsforhold. Nissedal kommune eig og driv Treungen
DetaljerLeiing i barnehagen. Forventningar til styraren
Leiing i barnehagen Forventningar til styraren Innleiing Styraren har ansvar for å leie utviklingsprosessar for personalgruppa i barnehagen, slik at barnehagen kan gi eit kvalitativt godt tilbod til kvart
DetaljerVaksenopplæring - Livslang læring -
Vaksenopplæring - Livslang læring - Regionale møte Januar 2014 Tilsyn etter introduksjonslova Rundskriv Q-20/2012 BL(I)D > IMDi: Introduksjonsordninga Tilsyn med 2 kommunar hausten 2013 Minst 4 nye kommunar
DetaljerForeldre til barn som strevar si oppleving av samarbeidet mellom heim og skule. Åshild Askeland Johnsen
Foreldre til barn som strevar si oppleving av samarbeidet mellom heim og skule. FN si erklæring om menneskerettar artikkel 26: foreldre har fortrinnsvis rett til å bestemme kva slags undervisning deres
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Bø skule
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bø skule April 2005 Innhald 1. Avdekking 1.1 Årleg undersøking av omfanget av mobbing ved skulen 1.2 Vakt og tilsynsordningar 1.3 Kommunikasjon lærar elev foreldre. 1.4 Ved mistanke
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MÅL: Hindra at elevar vert utsette for mobbing Hindra mobbing: - i skuletida - på skulevegen Skulen skal følgja opp den som vert mobba og den som mobbar: gjennom tiltak gjennomførte
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Gudeberg barne- og ungdomsskole (Høst 2018) Høst 2018 14.01.2019 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.
Detaljer