På lag med framtida. Virksomhetsplan. for LINDESNES KOMMUNE

Transkript

1 Virksomhetsplan for LINDESNES KOMMUNE

2 Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram REVIDERT Til høring for alle ansatte med tilbakemeldingsfrist

3 1. Bakgrunn Kommuneplanens ambisjon er et lokalsamfunn der innbyggerne opplever at alle har lik mulighet til å bruke sine evner og ta ansvar, slik at stedet, omgivelsene og tilbudene oppleves som tilrettelagt og tilgjengelig for alle. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag skal gjenfinnes i alle etats- og virksomhetsplaner og danne grunnlaget for all kommunal virksomhet. En forutsetning for at dette skal lykkes er at alle kommunale ledere og ansatte har felles forståelse for kommuneplanens fokus og verdigrunnlag. Virksomhetsplanen er avdelingens dokumentasjon av denne forståelsen. Kommuneplan - ansvar rådmann Felles verktøy: Medarbeidersamtaler Medarbeider-undersøkelse Intranett Internkontroll/HMS Økonomirapportering Budsjettdokument Årsmelding Lederopplæring Etatsplan - ansvar etatssjef Virksomhetsplan - ansvar enhetsleder Årsplan/halvårsplan - ansvar enhetsleder (gjelder kun enkelte enheter) 3

4 2. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag På lag med framtida Hovedutfordring: Mål: I Lindesnes innretter kommune, næringsliv, lag og foreninger sine aktiviteter og tjenester slik at det fremmer trivsel, tilhørighet og god helse. Alle innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. Likestilling mellom kjønn og likeverd mellom mennesker gjenspeiles i all virksomhet. Alle innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltagelse og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunnet. Verdigrunnlaget - God helse for alle God helse er mer enn fravær av sykdom helse er å mestre, å bevege seg, helse er frihet og å oppleve seg selv som spesiell og verdifull. Helse handler om hvordan livet oppleves, utvikles, endres og påvirkes gjennom egne valg og gjennom samfunnets rammebetingelser. 3. Etatsplanens føringer 1. Grunnleggende ferdigheter innen språk og matematikk. Mål: Alle barnehagene har en felles forståelse og felles praksis for å utvikle språk og matematikk. 2. Sosiale ulikheter. Mål: Alle barnehagene innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. 3. Helsefremmende tenkning. Mål: Alle barnehagene innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltakelse, likestilling og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunn. 4

5 4. Enhetens fokusområder i planperioden. Barnehagens fokusområde er: Språk, matematikk og digitale ferdigheter. Voksenrollen rundt barnet Danning og lek Språk-, matematikk og digitale ferdigheter VIRKSOMHETSPLAN Fokusområder: Voksenrollen rundt barnet Mål: På lag med framtida Danning og lek Utvikle barnas ekspressive og impressive språk. La barna få erfaring med matematiske fenomener. La barna få erfaring med digitale verktøy. Stille tydelige krav til barna gjennom grensesetting. Være varme voksne som bygger gode relasjoner til barna. Konkretisering av mål: Fremme barnas læring av sosiale ferdigheter og danning i leken. Et språkmiljø, matematikk Bevisstgjøring av den Læring og utvikling læringsmiljø med fokus på autoritative voksne i gjennom lek læring gjennom rutiner, lek møte med barnet (stille Tilrettelegge det og aktiviteter. krav og bygge fysiske rom ute og Et lekemiljø som gir relasjoner) inne i forhold til lek og erfaringer med størrelser, Omsorg og respekt læring mengder, farge, former og Likestilling og likeverd Sosial utjevning tall Inkludering og gjennom likeverdig Et språkmiljø som setter medvirkning tilbud ut fra alder, ord til handling i alle modenhet og kjønn dagligdagse situasjoner og Få kjennskap til og 5

6 fremmer samtale og trene prososiale dialog handlinger Spesifikk trening i små Bli kjente med egne grupper og andres følelser Bruk av digitale verktøy som kan fremme språklig bevissthet Kompetansebehov Numicokurs for alle En pedagog Være Diverse kurs innen Bibliotekkarkurs (1 Sammen kurs tidlig innsats: barne og ung. Oppfordre barne- barns seksualitet arbeider) og ung.arbeidere til og seksuell Opplæring i bruk av å ta desentralisert overgrep mot barn nettbrett nedlasting barnehagelærerutd. 2 baseledere) av gode lek og evt. Barnehage som læringsprogram videreutdannelse. system (tilrettelagt Agderprosjektet Basiskurs via tilbud / Kurs støtte barn i sitt fylkesmannen Vygotsky)?? morsmål?? (barne- og ungdomsarbeidere) Kurs for vikarer i Være Sammen Hvordan: Systemarbeid i barnehagen; lek, aktiviteter og rutiner, tilrettelegging av det fysiske miljø ute og inne, saksprosedyrer, planer, dokumentasjon og evaluering. Voksenrollen; se og tolke barnet, respondere og bekrefte, bygge stillas, veilede og motivere, bygge relasjoner og stille krav. Tilstedeværende voksne. Individarbeid; Tiltaksrettet arbeid i samarbeid med hjemmet der seinutvikling eller feilutvikling skjer. Spesifikk trening i liten gruppe, eller en til en der eksterne instanser veileder eller er direkte inne på barnet. 6

7 Språkposer og språkkofferter Årshjul for språk og matematikk Numicon Tiltaksskjema Agderprosjektet?? IKT-plan METODISKE VERKTØY Være Sammen - teori Trivselplan Banking-time skjema Kollegaveiledning På lag med framtida Tjømsprogram Tiltaksskjema Dannelsestrappa Lekekoffert med lekekoder og voksenrollen i lek Være Sammen - regnbuekisten KJENNETEGN Ønskelig at alle barn kan skrive navnet sitt før skolestart. Ønskelig at alle barn har tallforståelse fra 1 10 før skolestart. Ønskelig at alle barn har forståelse av ulike former og farger før skolestart. Ønskelig at alle 4- og 5-åringer kan bruke i-pad. Ønskelig at alle barn kan forstå og gjøre seg forstått i en dialog. Språk 4 - arbeidsbok Alle Med / TRAS / Askeladden Screening / test foretatt av eksterne instanser Kvalitetsverktøy språk og språkmiljø 2015 Tilsyn 2017 (språkstimulering og språkmiljø og systemarbeid - voksenrollen) EVALUERINGER Voksne som arbeider tiltaksrettet når de ser barn trenger ekstra hjelp og støtte. Voksne som griper raskt inn der de ser utestenging og annen uønsket atferd. Voksne som stiller krav til barna og setter tydelige grenser. Voksne som bygger gode relasjoner til barna. Voksne som reflekterer over egne tanker, følelser og handlinger. DOKUMENTASJONS -VERKTØY Praksisfortelling Observasjoner Banking time-skjema Voksenrolleskjema Ståstedsanalysen 2016 REVIDERING AV PLANER Barn som kan vise selvhevdelse på en god måte, men som også kan høre på andre. Barn som bruker språket aktivt i konfliktløsninger. Barn som kan sette ord på egne følelser og gjenkjenne andres følelser. Barn som har noen å leke med og kan inkludere andre i leken. Alle Med Screening / test foretatt av eksterne instanser DatCon Bølgen NYE TILTAK 7

8 8

9 5. Handlingsprogram Enhetens mål/fokusområde gjentas i første kolonne. Under tiltak/strategi beskriver man hva enheten skal gjøre for og nå mål/fokusområdene. Enhetsleder har ansvar for evaluering av virksomhetsplanen hver vår som brukes som grunnlag i årsmeldingen for kommunen. HANDLINGSPROGRAM Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: Språk og matematikk Ha en barnehagebibliotekkar. Opprettholde og videreutvikle barnehagens system for boklesing Bibliotekar 2016 Event. kostnad: (nye barnebøker) Evaluering: Kjøpte flere bøker i 2014 Ajourføre språkposer / - kofferter Tilby kurs i NUMICON til alle ansatte Alle Grete O. Askildsen Utført på pl.dag 17. og 18 aug Agderprosjektet blir implementert i barnehagen Gunn 2017 Midler fra fylket Digitale ferdigheter Opplæring i bruk av I-ped. Oddbjørg m. flere 2016 Den autoritative voksne (tydelig, bevisst og varm) Innkjøp av I-pad (7 stk) Kollegaveiledning med fokus på voksenrollen og barns adferd. Teoriformidling knyttet til praksis casearbeid, IGP-metoden, banking timeskjema ol. Ajourføring av planer og rutiner i forhold til Være Sammen teori og refleksjon. Pedagoger Baseleder Fagansvarlig 2016 På de fleste møtene jevnlige drypp med refleksjon som fører til endret praksis. Årlig. Gjøres jevnlig Implementering i årsplanen

10 Sosial kompetanse og verdier Lage en opplæringsplan som sikrer Opplæringen av nye ansatte i Være Sammen Bli en løvebarnehage hvor verktøyet Være Sammen er de del av driften. Fagansvarlig Alle Kurse en pedagog i Være sammen Tar opplæring med nye ansatte fortløpende. Kurs for vikarer 14.okt 2015 Utført våren 2014 Plan på håndtering av mobbing / aggresjon og de stille barna. fagansvarlig 2015 Er under utarbeidelse Noen barne- og ung.arbeidere som fullfører BASIS kurs Fylkesmannen på kurs i 2015 Noen barne- og ung.arbeidere på ½ dagskurs i Være Sammen Være Sammen på kurs Innkjøp av ny regnbuekiste (Være Sammen) for store og små) 2 sett ,- Foreldresamarbeid Veilederkurs Være Sammen 1-2 stk Fokus på den autoritative voksne og barns adferd gjennom faglig presentasjon, casearbeid, utstillinger og en-til-en veiledning (foreldresamtalen). Lage et program i forhold til Være Sammen og foreldremøtene som strekker seg over flere år. (Unngå repetisjon sikre progresjon). Være Sammen Foreldremøte: fagansvarlig og styrer Foreldresamtale: - Alle og fagansvarlig 2016 Årlig , ,- Årsplanen 2015 Stort foreldremøte med Pål Roland Kompetansesenter

11 Helse, lek og læring Utarbeide et førstehjelpskurs for førskolebarn som er på Tjøm (med kursbevis) Opplegget knyttes til Være Sammen. sør Tonje Foss 2014 Bevisstgjøring av motorikk, helse og alle fagområdene gjennom læring i leken og rutinesituasjonene. Hele barnehagedagen som en læringsarena ut fra barnets alder og modenhet. Voksne som BEVISSTE TILRETTELEGGERE og STILASBYGGERE (tilstedeværende voksen). Pedagogene Alle Det arbeides med leken / uteleken pedagogmøte høsten 2015 Fritt Valg: Likestilling og likeverd Rekrutering av menn til barnehageyrkene gjennom et samarbeid med ungdomskolen; ansette 2 gutter som leke-ressurs. Reflektere over voksenrollen i forhold til likestilling og likeverd case og kollegaveiledning. Fagansvarlig / fagansvarlig /Alle Utført Bruker ungdommer gutter som vikar spesielt når de vil ha et «tenke år» og lurer på om de skal ta barnehagelærerutdanning. Kvello /tidlig innsats Formidle teorien til alle ansatte. Knytte teorien til Være Sammen. Kurse ansatte. Arbeide målrettet i forhold til tidlig innsats, forebygging og tverrfaglig samarbeid.(tiltak før saker meldes videre) Eksterne kurs Baseledere Kompetansesenter sør kurs vikarer for dem som er på kurs Hver høst (september) bølgen Barnevernet presenterte verdien av observasjon på pesonalmøte våren

12 Ledelse Tidlig innsats på systemnivå og tilrettelagt tilbud (TPO, Vygotsky). Videreformidle teori om ledelse, opplæringsloven og forvaltningsloven til baselederne / fagansvarlig (fra kurs i Rådmannens regi). Kompetansesenter sør Kompetansesenter sør presenterte spes.ped før og nå på personalmøte våren Ledermøte i september 2015: X og Y ledelse, ledelse i Lindesnes kommune, styringsrett og arbeidstakers rolle 12