Kompetansebehov og rekruttering Samhandling kommunar, høgskular og fylke

Transkript

1 Jørgen Amdam Rektor ved Høgskulen i Volda Korleis kan høgskulane møte desse utfordringane? Foredrag frå seminaret Kompetansebehov og rekruttering Samhandling kommunar, høgskular og fylke Aasenauditoriet ved Høgskulen i Volda. 30. april 2008

2 AKTIV OMSORG Kompetansebehov og rekruttering samhandling kommunar, høgskular og fylke Rektor Jørgen Amdam Høgskulen i Volda

3

4

5

6 Opplegg Utfordringar Refleksjonar Våre strategiar Samarbeid

7 Samfunnsutvikling Aldring Urbanisering Frå bygd til by Frå fjord til kyst Frå nord til sør Innvandring Offentleg strukturendring Konsekvensar for omsorg

8 REELL PENSJONSALDER = 57 ÅR. 2030: ca. 5 mill. innb, 2 mill. pensjonistar og 1 mill. barn/unge?

9 Over 70: M 391 K 599 S: 991 Over 70: M 604 K 751 S: M 563 K: 506 S: M 592 K 542 S: 1134

10 Over 70: M 114 K 149 S: : M 99 K 87 S: 186 Over 70: M 150 K 151 S: : M 90 K 94 S: 184

11

12 BEFOLKNING

13

14

15 VOLDA

16 ØRSTA

17 KOMMUNIKASJONAR OG REGIONFORSTØRRING

18 KOMMUNIKASJONAR OG REGIONFORSTØRRING SSB: Årleg vekst i folketal , MMMM: Akershus 1%, Oslo 0,95%, Norge: 0,6%

19

20 Men kanskje også stor vestleg innvandring til vårt område arbeidsinnvandring frå tidlegare Aust-Europa? Kva moglegheiter og behov gir dette for omsorg?

21 ARBEIDSLIV I FRAMTIDA Rutinisert produksjon og tenester Storskala internasjonal masseproduksjon Fleksibel spesialisering, nisje, høg kompetanse Persontenester og omsorg Blanding offentleg og privat - hushaldbasert Symbolanalytiske tenester - informasjonshandtering Dei internasjonale - konsulentane - styring - internett - spesialkompetanse

22 Sysselsetting Møre og Romsdal Off og priv tjeneste Handel og transport Sekundær Primær Off og priv tjeneste Handel og transport Sekundær Primær

23

24 Regioner i utakt (3): Statlig regionkaos Aftenposten 25. mars 2004

25 KVA ER EIN KOMMUNE/STAT? FORVALTNING STATEN/ KOMMUNEN SOM (FLEIRE) SAMFUNN PRODUKSJON STATEN/ KOMMUNEN SOM ORGANISASJON SAMFUNNSUTVIKLING

26 Politiske vedtak Lover og reglar Føresegner Ressursar Politiske vedtak Lover og reglar Føresegner Ressursar Tenestemann Bakkebyråkrat Borgaren (Den hjelpetrengande) Behovsdekning Instrumentell Borgaren (Den hjelpetrengande) Behovsdekning Kommunikativ Tenestemann Bakkebyråkrat Teneste

27 Tabell 4. Dominerande forestillingar om bygda og byen. Kjelde: Berg og Lysgård (2004) Bygda Den tradisjonelle bygde Smalt vare- og tenestetilbod Kjedeleg Likskap Sosial kontroll Den idylliske bygda Ro Reint Trygt Sosial omsorg Pent, grønt Sunt liv Byen Den moderne byen Breitt vare- og tenestetilbod Spanande Mangfald Stor takhøgde Den fæle byen Bråk Skittent Farleg Sosial isolasjon Stygt, grått Usunt liv

28 DET TRYGGE OG AKTIVE SAMFUNNET Har sterk sosial kapital (eller er inngjerda Gated Village ) Tillit samtale - solidaritet Aktørar roller Arenaer møteplassar Prosessar hendingar - innhald Relasjonar Har gode levekår gode offentlege og private servicetilbod aktiv og engasjerande fritid Er lokalisert rimeleg nær storby (under 3 timar) og har gode kommunikasjonar men samtidig avgrensa og oversiktleg?

29 Det omsorgs- og opplevingsetterspørjande framtidssamfunnet? Kven har behov kven har kjøpekraft? Kven skal produsere offentleg privat? Kvar skal tenestene lokaliserast? Import av arbeidskraft? Eksport av behov (eldrelandsbyar i syden?) Kva blir kommunens rolle?

30 REGIONALT OG LOKALT UTVIKLINGSARBEID OG PLANLEGGING Utfordringar HVO Privat næringsliv SITUASJON OG UTVIKLINGSTREKK STERKE OG SVAKE SIDER Offentleg verksemd Regional utviklingsevne Det sivile samfunnet ENDRINGAR: Døme: STRUKTUR - materielle forhold RELASJONAR - sosial kapital UTVIKLINGS- ARBEID - planlegging og handling

31 KVA KAN HVO GJERE?

32 SITUASJON MELLOMSTOR HØGSKULE - CA 2200 FULLTIDSSTUDENTAR 1600 PÅ CAMPUS 600 DELTID, NETT, SAMLINGAR 1500 PERSONAR 14 BA-PROGRAM, 3 LÆRARUTDANNINGSPROGRAM ++ 5 MASTERPROGRAM LAVASTE BASISLØYVING

33 ORGANISERING Fellesadministrasjonen Rektor Direktør Fellestenester Nynorsksenteret Ivar Aaseninstituttet Kulturfag Samfunnsfag og historie Mediefag Humanistiske fag og lærarutdanning OPPLEVING OMSORG OPPLEVING UTDANNING

34 SATSINGAR UTDANNING LÆRARUTDANNING FØRSKULELÆRAR ALLMENNLÆRAR FAGLÆRARUTDANNING PPU HUMANISTISKE FAG OG REALFAG OFFENTLEG PROFESJONSUTDANNING SOSIONOM OG BARNEVERN MASTER I MEISTRING (HELSE/SOSIAL) ADMINISTRASJON OG PLANLEGGING MASTER I PLANLEGGING OG LEIING MEDIE JOURNALISTIKK INFORMASJON DOKUMENTARFILM ANIMASJON KULTURFAG DRAMA/TEATER FRILUFTSLIV OG KROPPSØVING KUNST OG HANDVERK MEDIE, IKT OG DESIGN MUSIKK KULTURPRODUKSJON KULTURELLE SKULESEKKEN

35 Strategi og tiltak? SITUASJON: Svært lav basisløyving gir lite handlingsrom må få fram fakta og iverksetje påvirkingsprosessar ovanfor departement og Storting. Rekruttering av tilsette 1/3 av fagstaben må nyrekrutterast dei komande 10 åra Rekruttering av studentar som høgskule i distrikta slit vi med å gjere studiekvalitetane Volda kjent i desse urbane tidene HOVUDMÅL GITT AV KD: HVO skal tilby utdanning av høg internasjonal kvalitet HVO skal oppnå resultat i forsking og fagleg- og kunstnerisk utviklingsarbeid av høg internasjonal kvalitet HVO skal være ein lærestad og forskingsinstitusjon med evne til å møte behova i samfunnet HVO skal ha personal- og økonomiforvaltning som sikrar effektiv utnytting av ressursane

36 Strategiar Plan 2008: 1. HVO vil arbeide for at eigar aukar basisløyvinga slik at vi kan konkurrere på like vilkår med andre høgskular. 2. HVO skal primært vere ein profesjonshøgskule. 3. HVO skal aktivt vidareutvikle lærings- og arbeidsmåtar som utnyttar fordelane med eit lite studiemiljø, kjenneteikna av nærleik mellom studentar og tilsette. 4. HVO skal satse på systematisk kompetanseheving og rekruttering av tilsette. 5. HVO skal aktivt vere med å utvikle Volda som studiestad. 6. HVO skal samarbeide aktivt med regionale institusjonar og aktørar. 7. Aktivt samarbeid med andre høgare utdanningsinstitusjonar om forskarutdanning, forsking og arbeidsdeling i utdanning.

37 FoU Satsing på større program på sentralnivå: Fagdidaktikk i stipendiatar + Profesjonsforsking (inkl. omsorg) minst 5 stipendiatar ++ Oppleving ? Satsing på avdelingsnivå FoU-tid: Prosess hausten 2008 Kometansebygging; førstelektorskule, dosentskule?, forskingsleiarskule, forskarskular (PhD). Behov utviklingsprosjekt: offentleg omsorgvri gjerne knytt til praksis og master Stjernøutvalet: Profesjonssatsing - FoU

38 Utdanning Startar arbeidet med ny strategi til somaren Kvalifikasjonsrammeverket frå produksjonsomtale til produktomtale Kva skal vi produsere? Vi skal vere ein profesjonshøgskule retta inn mot regionale behov Neppe radikale endringar i profil media og offentleg (kommunal) verksemd Kan bli store endringar i utdanningstypar, studiemåtar og studentmålgrupper

39 Grunnutdanning Grunnutdanningar retta inn mot års gruppa slit med rekruttering i distikta skal vi redusere tilbodet? Bortsett frå Media har vi eit nedslagsfelt mellom Sogndal og Trondheim avgrensa marknad for grunnutdanning av unge som vi bør tilpasse oss til Kva andre, nye behov er det for grunnutdanning av unge innan omsorg og oppleving?

40 Master og vidareutdanning på masternivå Samlingsbasert masterutdanning retta inn mot kommunale/offentlege profesjonsutøvarar er meget vellukka i Volda eit klart vidare satsingsområde Truleg ein master i journalistikk innan 2010 Kva nye/andre behov er det for masterutdanning og som heng godt saman med vår fagprofil?

41 Samling og nettstudium Samlingsbasert og nettbasert grunnutdanning som gir klare kvalifikasjonar (historie, norsk ++) har god rekruttering strategi for andre fag? Kva med grunnutdanning innan omsorg og oppleving av dei over 30? Bufaste, innvandrarbakgrunn, omskolering, manglande formell kompetanse? Aukande grad av kontraktsproduksjon barnehage td kommunane har kompetansebehov som må fyllast Fleksibel organisering av utdanning, finansiering

42 Etter- og vidareutdanning på oppdrag Samarbeidet med regionane/kommunane i kunnskapsløftet m.m. fungerer meget godt innan prioriterte fagområde Eit klart vidare satsingsområde, men for å fungere godt krevst: Aktiv dialog og behovsvurdering Langsiktig gjensidig forplikting kompetansebygging, karriereplanlegging både hjå oss og i kommunane Helst - kobling til utviklingsprosjekt og utdanningsverksemd

43 Trippel helix Offentleg verksemd Næringsliv Arbeidsliv Kompetansemiljø FoU - utdanning

44 Lineær innovasjon Grunnforsking Dynamisk innovasjon Anvendt forsking Produktutvikling Kompetanse Produksjon Produksjon Krevjande kunde Marknadsføring Samfunnsmiljø rammevilkår Kunde