Innhald: 1. Satsingsområde 2. Tema for året 3. Periodeplan 4. Kompetanseutvikling tilsette 5. Barnegruppene 6. Personalgruppa

Transkript

1 Innhald: 1. Satsingsområde 2. Tema for året 3. Periodeplan 4. Kompetanseutvikling tilsette 5. Barnegruppene 6. Personalgruppa

2 Visjonen til barnehagen Kvart augneblink tel er ei viktig ledestjerne å jobbe mot. Det at alle møter mellom barn-barn, og barn-vaksen er like viktige. Det at barna i alle situasjonar blir møtt med interesse, innleving og anerkjenning er viktig for at barna skal føle at dei blir tatt på alvor og at dei har medvirkning på kvardagen sin. Ei god språkutvikling er viktig for barn både på kort og lang sikt. Evna til å bruke språket er avgjerande for korleis barn kan kommunisere med vaksne og andre barn, korleis dei kan setje ord på erfaringar, fortelje om noko viktig, diskutere og reflektere saman med andre. (Tatt frå temaheftet: om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen) Rammeplana slår fast at småbarnsalderen er den grunnleggande perioden for utvikling av språk. Og at barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringar med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenking og som uttrykk for egne tankar og følelsar. Språk er og ein viktig faktor i høve utvikling av sosial kompetanse. Difor vil vi fortsatt ha hovedfokusen på språkleg- og sosial kompetanse, og ha hovedvekt på fagområdet: kommunikasjon, språk og tekst. I den samanhengen har barnehagane og skulane i Vestnes eit prosjekt saman med regional pp-teneste for romsdalsregionen der temaet er : tidlig innsats gjennom språk og språkstimulering med fokus på overgang barnehage-skole. Dette prosjektet skal gå over 2 år med fagdagar og nettverksarbeid som pp-kontoret har ansvar for. Verktøya Snakkepakken og Tras er hjelpemiddel vi nyttar oss av i arbeidet med kommunikasjon, språk og tekst. Snakkepakken er ei pakke med ferdige planer for eit barnehageår, mange eventyr, historier og sangar. Den inneheld og gjenstandar som vi kan bruke for å konkretisere og dramatisere dei ulike historiene. Tras står for tidleg registrering av barns språkutvikling. Den brukar vi for å kartlegge barns ferdigheter innanfor språkleg og sosial kompetanse. Vi vil og forsette med å utvikle kvaliteten på innhaldet i barnehagen. Det vil bli jobba med to nye fokusområde i løpet av barnehageåret. Til hausten vil vi repetere det første fokusområdet vi hadde Kommunikasjon i konfliktsituasjonar. Til våren skal vi ta for oss Møtet med foreldre i hentesituasjonen. Midlertidig barnehage. Det vert eit spesielt år for oss i Tomrefjord barnehage då barnehagen skal byggast om. Vi skal flytte til midlertidige lokaler og må innrette oss etter korleis det er der nede. Det vil nok kreve noko ekstra av både personalet og foreldre. Men vi får vere rause med kvarandre og samarbeide godt, så får vi tenke på kor bra det blir med eit renovert barnehagebygg.

3 Gjennomgåande tema for Marihøna vil i år vere leik og drama. Både gjennom tema med kardemomme by, dei ulike årstidene og høgtidene vil drama og leik ha ein sentral plass. Leiken har i følge rammeplanen eigenverdi og er ei viktig side ved barnekulturen (Rammeplan s. 32). Vi vil gjennom aktivitetar i drama stimulere barna til meir leik og utvide deira forestillingsverden. Gjennomgåande tema for Blåklokka vil i år vere snakkepakken. Vi vil fokusere på språk og nytte snakkepakken som hjelpemiddel. Vi følger månadsplanane i snakkepakken og øver på nøkkelorda derifrå. Følg med på periodeplan og månadsplanar og andre skriv for å sjå kva vi held på med dei ulike månadene. Vi vil og følge med på dei ulike årstidene og høgtidene. Fleirkulturell barnehage Vi har etterkvart fått fleire nasjonar representert i barnehagen, både av barn og personale. Vi vil ha fokus på det å ta i mot barn frå andre kulturar. Vise at dei er velkomen og vise interesse for landet dei kjem frå og deira språk. Periodeplana vår er veiledande. Det kan kome opp andre tema som er viktigare å fokusere på. Det må og vere rom for barna sin medverknad i høve tema og opplegg. Det at vi har høve til å vere fleksible og impulsive er noko av det som gjer barnehagekvardagen spanande. Det blir delt ut månadsplaner på avdelingane, i tillegg deler vi ut Blåklokkenytt og Marihønenytt som sei noko om månaden som kjem, og dokumenterar månaden vi er ferdige med. I tillegg til dette er whiteboarden ei viktig informasjonskilde, og bilder nyttige i dokumentasjonsarbeidet. Foreldra får høve til å vere med i planleggings/vurderingsarbeidet gjennom å delta i foreldremøter/foreldreråd og samarbeidsutval. Det blir og delt ut brukarundersøking kvar vår der foreldra kan kome med skriftlege tilbakemeldingar på året som har gått, og forslag til året som kjem. Felles tema Blåklokka Marihøna Høgtider og tradisjonar August Tilvenning Tilvenning/ Bli Tilvenning/ kjend/familien min September Brannvernveke Veke 39 Kropp Årsak/virkning Samarbeid Kardemomme by Foreldrekaffe 7. September Merknadar Studiedagar 8. og 9. aug. Barnehagen steng.

4 Oktober November Desember Juleførebuingar frå veke 48 Kle/fargar Haust Stor/liten Mat Kjøkkenutstyr Rim og regler Advent/Jul Vinter Telling/talord Januar Forut/vinter Vinter Forut Kardemomme by Kardemomme by adventstunder julegrantenning lucia julegåver kyrkjebesøk nissefest Studiedag 3. okt. Barnehagen stengt. Studiedag 2. jan. Barnehagen stengt. Mars April Mai 16. Mars barnehage dagen. Påske Februar Forut Forut Forut Fastelevnskarneval Brannvernveke. 17.mai- Førebuing Forut/Påske Påske -påskepynt -påskefrukost - forutbasar 15. Mars Påske/vår Turar i nærmiljøet Vår/sommar Juni Turar i nærmiljøet Sommar- Avslutning/ Forutaksjon. Juli Ferie Faste aktivitetar: Idrettshallen kvar veke. Møtedag ein dag i veka. Kjøkkenaktivitet/alternativ lunsj ein gong i veka. Musikksamling annakvar veke. Førskulegruppe ein time annakvar veke. Turdag for marihøna og ei gruppe frå blåklokka ein dag i veka.

5 Jobbe vidare med utviklingsprosjektet vårt. Utarbeide beste praksis i høve 2 nye fokusområde. Avklarings og oppfølgingssamtalar, rettleiing Ta del i prosjektet som regionalt PPT har sett i gang. Gjennom dette få auka kunnskap om språk og språkutvikling. Delta på kurs i høve Romsdalsk barnehagestemne i oktober. Dokumentasjons-og vurderingsarbeid. Planleggings- og studiedagar. BLÅKLOKKA FØDD PLASS MARIHØNA: FØDD PLASS Konstanty Machina Roda Saidi Celina Hjelvik Leonard Eiken Faksen Michelle Gjerde Liam Lunbø-Slemmen Emma Sofie V Vasseli Thea Nerås Liabø Malin Gjengstø Frostad Anthonie Eiken Faksen Kristin Liane Tarto Sara Vik David Vestre Kristoffer Nerås Liabø Julie Vik Skogheim Hedda Lynnè Finnvik Lelyzaveta Mohylevyts Elias Krogsæter Nicoline B. Gresdal Martine Frostad Emil Jakob Lid Scott AleksanderB. Langstein Alexander Aas Halv 4-dagers 3-dagers Tony Andre Aspelund Henning Frostad Lyngvær Sandra Saengdee Hjelvik Hanne Sofie Frøystad Ian Sæterøy Hurlen Anders Bårdsnes June Sofie B. Gresdal Petter Kornelius Eik Noah Alexander S. Sanden Kristian Leander Eiken Ingvild Djupvik 3 dagar Halv 3 dagar 3 dagar

6 Toril H. Alvsåker Blåklokka Beate Bjørklund Frostad Bente Herje Heidi Bårdsnes Torill Hatlehol Aas 100% driftsleiar fordelt på Tomrefjord og Tresfjord barnehage. 80% pedagogisk leiar 100% fagarbeidar 60% assistent 60% assistent Marihøna Liv Vollan Mette Frostad Ellingsæter Camilla Øvstegård Pedersen Ann Kristin Blø Line Gjelsten Oleksandra Pelypeyko 100% pedagogisk leiar 100% fagarbeidar 100% fagarbeidar 80% fridagsassistent/ekstraassistent På avdelinga når Liv er student i Volda. 2-språkleg assistent Anna personell Åse Marit Sveia Linda Marie Grønning Agnieszka (Agnes) Pietruszka Hildegunn Nyheim Hege Lid Pål Tomren Vaktmeister. Viser ellers til utviklingsplana, velkomstheftet, og plan for overgang frå barnehage til skule. Årsplana vedtatt i samarbeidsutvalet 12. September 2011 Toril H. Alvsåker Driftsleiar