STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 19 OG 20

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 19 OG 20 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 19/ mandag Forberedelse til matematikktentamen 1-4. time Alle klasser Uke 19/ tirsdag Bokma lstentamen Alle klasser Uke 19/ torsdag Matematikktentamen Alle klasser Uke 20/ mandag Uke 20/ tirsdag FRI! Andre pinsedag 17 mai NORSK Nynorsk: Bøye substantiv, gradbøye adjektiv, bøye noen verbgrupper (a-verb, e-verb, telje - verb, kortverb og noen vanlige, sterke verb). Personlig pronomen. Kunne bruke ordboka hensiktsmessig Vi repeterer setningsanalyse og arbeider med de ulike ordklassene ba de pa bokma l og nynorsk. Om setningsanalyse: Om ordklasser: Setningsanalyse ba de individuelt og i par. Gruppearbeid om ordklasser Til side : Lag en to-kolonne der du forklarer de ulike ordklassene og gir eksempler. Analysere fem setninger Gruppevis fremføring av alle ordklassene. Informasjon om lesing og le sebestillinger: 1

2 ENGELSK Du skal kunne finne ulike strategier for å utvide ordforrådet i arbeid med disse teksten Du skal kunne fortid (past tense) av et utvalg uregelrette verb Du skal kunne skrive en "Five paragraph essay" knyttet til temaet fritid/"screenagers" Week 18: Read the text "Screenagers" pp Week 19: Read the text "Winnig" p256 Tasks will be given in class. vil bli gitt i timene. Week 19: Write ten sentences with ten new words from the text. Uke 19: Skriv ti setninger med ti nye ord fra teksten. Week 20: Answer these questions: Which sport are they competing in? Describe David Fleming. Why does David want to win so badly? How does "I" help him win? How do we know David is happy? Uke 20: Svar på disse spørsmålene: Hvilken sport konkurrerer de i? Beskriv David Fleming. Hvordan hjelper "jeg" han? Hvordan kan vi vite at David er lykkelig? A two column with advantages and disadvantages of screen culture. En to-kolonne med fordeler og ulemper i forhold til skjermkultur. MATEMATIKK Repeter tidligere læringsmål til tentamen Uke 19: forberedelse til tentamen mandag 9. mai Uke 20: gjennomgang om tentamensoppgaver Uke 19: øve til tentamen, se utdelt gammel tentamen vår 2015 Skrive regler og regneeksempler i regelbok. Matematikktentamen torsdag 12. mai Informasjon om lesing og le sebestillinger: 2

3 NATURFAG Forklare hvordan legevitenskapen bygger på naturvitenskapelig metodikk Kjenne til noen alternative behandlingsmetoder og hva som skiller disse fra legevitenskapen Kjenne til ulike næringsstoffer og hvordan kostholdet kan påvirke kroppen Beskrive de viktigste energigivende næringsstoffene, deres kjemiske kjennetegn og begrunne hvorfor de er viktige for kroppen Kapittel 5: side Kapittel 6: side Oppgave side 244 Boksskjema Du velger selv en middag eller et ma ltid i løpet av uke hvor du skal finne ut hvor mye det er av de ulike næringstoffene (karbohydrater, fett, og proteiner) i ma ltidet. Lag en oversikt over hvor mye dere brukte av de ulike ingridiensene og hva de inneholdt (f.eks. gram protein osv) SAMFUNNSFAG Du skal kunne forklare og diskutere begrep som kultur, multikulurell, flyktning, asylsøker Kunne reflektere rundt problemstillinger som; "Hva vil det si og være norsk" Uke 19: Les s Uke 20: Les s Uke 19: Gjør spørsma l 1-3 s 119 Uke 20: Gjør oppgave 3 s 119 Uke 19: Lag en tokollonne der du forklarer disse ordene: Kultur, flyktning, asylsøker, overføringsflyktning, integrering, minoritetsgruppe, Budsjett og regnskap fra forrige studieplan leveres inn I uke 19. Informasjon om lesing og le sebestillinger: 3

4 flerkulturelt samfunn Uke 20: Utfra det du har lest, lag en definisjon av hva det vil si a være norsk. KRLE Gjøre rede for de to hovedretningene i islam Kjenne til hva som særpreger kunsten i islam Kjenne til musikkens betydning i islam Ha et overblikk over de viktigste historiske hendelsene i islamsk historie til og med va r tid Gjøre rede for hvordan islam sta r stilt i Norge og verden i dag Uke 19: Les s Uke 20: Les s gis I timen Uke: Fyll inn boksskjema som deles ut uke 19 TYSK Kunne stille og svare pa enkle spørsma l om Tyskland og Norge (fakta) Kunne kjenne til, bøye og bruke modale hjelpeverb I presens Les om modale hjelpeverb i minigrammatikkboka s. 13 1)Finn 3 bilder som du synes er typisk norsk eller fremstiller typiske trekk fra livet i Norge (lagres i et Word dokument pa brukeren din bildene skal brukes i timen i uke 20). 2) Prøv sa godt du kan a lage noen (2 5) enkle faktasetninger til de bildene Informasjon om lesing og le sebestillinger: 4

5 Du skal kunne svare pa følgende spørsma l i timen: 1. Hva heter de seks modale hjelpeverbene pa tysk og hva betyr de pa norsk? 2. Hvis vi bruker et modal hjelpeverb i en setning med et hovedverb, hvor sta r hovedverbet i setningen? Dialogen skal framføres med partneren din i: - uke 19 (onsdagsgruppa) uke 20 (8C) FRANSK Kunne skrive og fortelle utenat med god uttale fem faktasetninger om Frankrike ut ifra bilder. Kunne stille og svare på enkle spørsmål om Frankrike/Norge (dialogen du har fått utdelt.) Dialogen og replikkene dine. (Du skal enten spørre eller svare) Skrive ferdig faktasetningene dine og du skal kunne skrive de riktig. Bruk replikkene dine fra dialogen og bruk siden med uttaleregler s Strek under vokalkombinasjoner, nasale lyder og stumme lyder med ulike farge for å få til en så god uttale som mulig. Dialogen skal framføres med partner i uke 19. SPANSK Kunne bøye verbet jugar diftongerende verb Kunne noen gloser for fritidsaktiviteter Kunne bruke noen tidsuttrykk El tiempo libre, página 38 1)Lær deg glosene på s. 38 palabras Informasjon om lesing og le sebestillinger: 5

6 Les setningene på s. 38 høyt minst 6 ganger slik at du kan øve på uttale. Deretter må du skrive disse setningene i 1. person entall (dvs yo) og oversette til norsk. 2)Arbeid med oppgaven som heter "Tiempo libre" på quizlet.com (KGTK) 3)Repetér bøyning av verbene ser, tener og hacer du kan bruke quizlet til dette om du vil. Muntlig øvelse ENGELSK FORDYPNING Elevene skal kunne lese/finne ut mer om et selvvalgt tema og kunne presentere dette på engelsk. FIlm - "Supersize me" gis av faglærer ved oppstart Fylle ut et boksskjema du fa r utlevert av faglærer I første time. Muntlig framføring KUNST OG HÅNDVERK Kunne tegne en nøyaktig skisse av en kloss i sentral-, froske- og fugleperspektiv. Kunne lage en tegning av et hus med omgivelse ved a skape illusjon av romlig dybde i bildet. Kunne lage en presentasjon om ulike stilepoker. Kunne tegne et innredet rom ved hjelp av ett-punktsperspektiv. Faglærer viser filmer og powerpoint-presentasjoner om arkitektur, stilhistorie og perspektivtegning. Konstruere klosser i ett-punktsperspektiv: froske, fugle- og normalperspektiv. Tegne hus med omgivelser i to-punktsperspektiv. Informasjon om lesing og le sebestillinger: 6

7 Tegninger UTDANNINGSVALG (UV) Beskrive to selvvalgte yrker og presentere disse muntlig Finne beslektede yrker til de to selvvalgte yrkene Tema Alle fa r utdelt oppgaven "mitt drømmeyrke" av UVlærer som skal gjøres i timene pa skolen. Kan være lurt a ha tenkt ut et yrke før første UV-time sa du kan begynne pa oppgaven med en gang. KROPPSØVING Bruke egne ferdigheter for a gjøre seg selv og andre gode. Bruke egne kunnskaper for a gjøre seg selv og andre gode. Vise høy arbeidsinnsats, og motivere medelever til a sta pa Beherske ulike typer pasninger i aktiviteter vi holder pa med. Kunne beherske ulike type skudd i de ballaktivitetene vi har i timen. Tema: ballspill MUSIKK Kunne spille piano med begge hender(bass I venstre og akkorder I høyre) samt synge til Kunne spille gitar, rytme, fingerspill eller plukking samt synge til. Beherske 2 sanger, en sang pa hvert instrument. Tema Skal du opp pa 4 niva bør du na klare a spille med Spilleprøver fortløpende. Informasjon om lesing og le sebestillinger: 7

8 begge hender pa piano. VALGFAG Fysisk aktivitet og helse: Åges gruppe: Uke 19: Trene på løypen (Hjertås), husk treningstøy til ute bruk. Uke 20: Trimrommet, forslag til musikk? Send meg en epost Mortens gruppe: o Uke 19: Vi skal ha en basistreningsøkt ute pa kunstgresset. o Uke 20: Sykkeltur, vi kan bli enige om destinasjon i gruppa. Informasjon om lesing og le sebestillinger: 8