ÅRSPLAN Berger barnehage

Transkript

1 1 ÅRSPLAN Berger barnehage Besøksadresse: Bergeråsveien 2, 3075 Berger Postadresse: Åsgaten 24, 3060 Svelvik Telefon: Hjemmeside: Godkjent av SU

2 2 INNHOLD Avdelingene 3 Personalfordeling 3 Barnehageåret 2018/ Visjon og verdier 5 Forankring 6 Satsingsområder dette barnehageåret 7 Barnehagens samarbeidspartnere 8 Samarbeid hjem - barnehage 8 Overganger 8 Årshjul 10 Kontakt oss 11

3 3 AVDELINGENE Berger barnehage består av 2,5 avdelinger, fordelt på 3 grupper/ avdelinger: - Nøtteliten har 10 barn i alderen 1-2 år - Trollstua har 12 barn i alderen 2-3 år - Blåveisstua har 20 barn i alderen 4-5 år, og Grønn gruppe er de eldste barna i barnehagen. PERSONALFORDELING Styrer: Heidi Thorgersen, 100% Styrerassistent: Marit Berle, 30% Nøtteliten: Solvår Bruun pedagogisk leder, 100% Anne Klonteig pedagogisk leder, 80% Anne Christin Grøndahl assistent, 100% Kjersti Næss Pedersen assistent, 50% Silje Marie Karlsen fagarbeider, 40% Trollstua: Kine Aamodt Kildal pedagogisk leder, 100% Marit Berle pedagogisk leder, 70% Ellen Bergstad assistent 100% Silje Marie Karlsen fagarbeider, 40% Blåveisstua: Elisabeth Domino Andersen pedagogisk leder, 100% Maren Flø pedagogisk leder, 50% Birgit Thorvaldsen fagarbeider, 80% Monica Finsand assistent, 100%

4 4 BARNEHAGEÅRET 2018/ 2019 Digital praksis/ læring «Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle Rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn.» (Rammeplan for barnehagen, 2017, s.44). Digital praksis har vært satsing dette bhg året. Hele personalet fikk opplæring i bruk av ipad, og det ble kjøpt inn utstyr til arbeidet. Det digitale er blitt brukt som et verktøy inn i hverdagen til barna. Som for eksempel på tur, ulike aktiviteter/lek og i pedagogisk dokumentasjon. «På reise» Vi har hatt tema på reise dette bhg året, vi har utforsket livet på jorda, i verdensrommet og i havet. Tema har blitt tilpasset hver avdeling ut fra alder og modenhet/interesser. Kunstprosjekt i Fossekleiva Fossekleiva inviterte alle bhg i kommunen til et felles prosjekt. Profesjonelle kunstnere la til rette for at barna fikk arbeide og leke med ulike materialer og teknikker. Skapergleden var stor, og det ble avsluttet med en utstilling av barnehagenes kunstprosjekter.

5 5 VISJON OG VERDIER Visjonen til de kommunale barnehagene i Svelvik er: «Lek er næring til all læring» Gjennom leken: - Øver barnet på sosial kompetanse - Opplever barnet vennskap - Bruker barnet sansene - Er barnet en del av fellesskapet - Bygger barnet selvtillit - Bruker barnet fantasien - og mye mer Først og fremst har leken en egenverdi og skal ha en sentral plass i barnehagen. Sosial kompetanse: Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Sosial kompetanse handler om å: - leve seg inn i andres følelser og tanker - dele med hverandre - vise omsorg for og hjelpe hverandre, trøste og inkludere - utsette egne behov, takle konflikter og vente på tur - tørre å stå fram og hevde egne meninger - stå imot gruppepress og bli med i lek og samtale - la seg rive med i leken - vise humoristisk sans - glede seg over å mestre og lære

6 6 Danning og medvirkning: Barnehagen skal fremme samhold og solidaritet samtidig som individuelle uttrykk og handlinger skal verdsettes og følges opp (Rammeplanen 2017:19) Det handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner (sosial kompetanse), å lære sosiale koder (normer og regler, verdier og holdninger) og plassere seg selv der. Vi voksne skal fremheve gode handlinger og være gode rollemodeller. Barnehagen gir tid og rom slik at barna får medvirke i egen hverdag. Vi jakter på barnas interesser og er tilstedeværende. Barn og voksne undrer seg sammen for å finne svarene Vi lytter til barna og inviterer de inn med sine meninger og synspunkt. De voksne jobber for å se hvert enkelt barn, forstå og bekrefte. Barna oppmuntres til å prøve selv. Barna oppmuntres til å hjelpe hverandre. Trygghetssirkelen: Trygghetssirkelen er en arbeidsform og en del av grunnmuren i vårt pedagogiske arbeid. Det handler om voksenrollen og hvordan møte og forstå barn i bevegelse mellom tilknytning og utforsking. Den voksne skal være en trygg base/ sikker havn, som støtter barnets behov og utvikling. FORANKRING Lov om barnehager Rammeplan ( ) m/forskrifter Virksomhetsplan for oppveksttjenesten Kvalitetsplan for Svelvik kommunes barnehager Vedtekter for Svelvik kommunes barnehager Barnehagen drives i samsvar med «Lov om barnehager» og «Rammeplan for barnehagen». Alle barnehager er forpliktet gjennom loven å lage en årsplan der arbeidet i barnehagen konkretiseres. Styrer leder prosessen med å utarbeide årsplanen, og den skal fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.

7 7 SATSINGSOMRÅDER DETTE BARNEHAGEÅRET På lik linje med Svelvik kommunes satsingsområder for barnehagene, har vi i Berger barnehage realfag som satsingsområde dette året. Satsingsområdet er retningsgivende for valg av pedagogiske aktiviteter og metoder i barnehagen. Allerede i barnehagen skal barn møte de grunnleggende konseptene innen fagområdet antall, rom og form, og natur, miljø og teknikk. Disse fagområdene favner det som i skolen omtales som realfag. Barnehagen skal utfordre og støtte barnas interesser og undring for realfag. I arbeid med fagområdene er formålet å utvikle barns matematiske kompetanse, og at dette skal skje gjennom lek, hverdagsaktiviteter og eksperimentering i et helhetlig læringsmiljø. Disse grunnleggende byggesteinene er nødvendige forutsetninger for videreutvikling av matematisk kompetanse. Lek og læringsmiljø Vi ønsker å utvikle barnehagens lek og læringsmiljø og ha fokus på rommets betydning for barnets utvikling og læring. Vi ønsker også å ha fokus på realfag ute i naturen, barnehagens uteområder gir oss fantastiske muligheter. Rammeplanen for barnehagen sier følgende om barns lek: «Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre.» «Personalet skal organisere rom, tid og lekemateriale for å inspirere til ulike typer lek og bidra til at barna får felles erfaringer som grunnlag for lek og legge til rette for utvikling av leketemaer.» Rammeplanen for barnehagen sier følgende om barns læring: «I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre. Barnehagen skal introdusere nye situasjoner, temaer, fenomener, materialer og redskaper som bidrar til meningsfull samhandling. Barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær skal anerkjennes, stimuleres og legges til grunn for

8 deres læringsprosesser. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt. Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Barnehagen skal bidra til læringsfellesskap der barna skal få bidra i egen og andres læring». 8

9 9 SAMARBEIDSPARTNERE Barnehagen samarbeider med andre instanser, som helsestasjonen, forebyggende familieteam, barnevernet, PPT (Pedagogisk-psykologisk tjeneste) og skole. Samarbeidet foregår både på individnivå og systemnivå. På hver barnehage og skole er det faste tverrfaglige møter, kalt TI-team (Tidlig innsats-team). På disse møtene ønsker vi å fange opp og igangsette nødvendige tiltak så tidlig som mulig. Foreligger det ikke samtykke fra foreldre/ foresatte, skal saker kun drøftes anonymt. Alle som arbeider i barnehage har opplysningsplikt til barnevernet. Det betyr at vi er forpliktet til å melde fra hvis vi er bekymret for et barn. Dette skjer så langt det er mulig i samarbeid med barnets hjem. SAMARBEID HJEM - BARNEHAGE Foreldresamarbeidet foregår på to plan: det formelle, som inkluderer foreldremøter, foreldresamtaler, SU og FAU, og det mer uformelle, som foregår i den daglige kontakten ved levering og henting. I løpet av høsten 2019 vil det bli gjennomført en nettbasert foreldreundersøkelse, der alle foreldre/ foresatte gis mulighet til å komme med innspill og evaluering av barnehageåret. Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygge på gjensidig åpenhet og tillit, god kommunikasjon kommer barna til gode. OVERGANGER Når barnet begynner i barnehagen Alle barn får en kontaktperson i barnehagen som følger ekstra opp den første tiden i barnehagen. Vi setter av tre dager til tilvenning hvor foreldre/ foresatte er med. I løpet av disse dagene får barnet prøve seg gradvis mer alene. Det kan ta litt tid å bli kjent og trygg.

10 10 Dersom foreldre/ foresatte har anledning til det og barnet har behov for det, er det mulig å være her ut over de tre tilvenningsdagene. Overganger innad i barnehagen Når et barn skal bytte avdeling i barnehagen, setter vi av tid til tilvenning i barnehagetiden. Da deltar barnet i lek, aktiviteter og måltider på den nye avdelingen for å bli kjent og trygg. Overgang barnehage - skole I Svelvik kommune jobbes det aktivt for å sikre god sammenheng mellom barnehage og skole. Barn og foreldre/ foresatte skal være trygge på at barnehage og skole gjør sitt beste for å skape kontinuitet i læringsløpet. Et godt samarbeid mellom barnehage og skole skal bidra til at barna får en god overgang og en god skolestart. Alle førskolebarn får tilbud om to førskoledager på skolen våren før skolestart, hvor voksne fra barnehagen følger.

11 11 ÅRSHJUL 2019/ 20 August September Oktober Desember Januar Februar Mars April Mai Juni og Planleggingsdager (barnehagen stengt) Foreldremøte Uke 38 Fotografering v/ Alessandra Langum Markering av FN-dagen Foreldresamtaler (oktober november) Kirkebesøk Nissefest Luciafeiring Julefrokost Barnehagen stengt i julen Planleggingsdag (barnehagen stengt) Karneval Fastelavn Barnehagedagen Kirkebesøk Påskefrokost Foreldresamtaler (april mai) Barnehagen mulig stengt i påsken (ny info kommer på grunn av kommunesammenslåing) Dugnad Planleggingsdag (barnehagen stengt) Førskoledager (mai juni) Sommerfest Planleggingsdag (barnehagen stengt) Sommertur Jordbærfest (juni juli)

12 12 KONTAKT OSS: Styrer: Heidi Thorgersen, tlf: Mail: Blåveisstua tlf: Trollstua tlf: Nøtteliten tlf: NYTTIGE LINKER: Barnehageloven: Rammeplan for barnehagen: Barnekonvensjonen: Barnekonvensjonen Berger barnehages blogg: