Tipsheftet til lærere

Transkript

1 Bokmål Tipsheftet til lærere Skoleåret

2 Jeg er Bike. Jeg leker overalt, men passer på andre og meg selv i trafikken. Skal vi være venner? Velo heter jeg og er vennen til Bike. Vi hjelper hverandre så det skal være trygt i trafikken for alle. Morris Minor, her er jeg. Jeg er litt gammel nå, men gir gode råd, så alle kan være trygge i trafikken. Jeg passer på at alle oppfører seg fint i trafikken. Du må høre på meg, for navnet mitt er Lens Politi.

3 Å leke ute er supert! Når det er mørkt, bruker jeg alltid refleks. Ser du meg? Jeg heter Per. Jeg er Verna. Med grønt eller rødt lys forteller jeg når du kan krysse veien, eller biler kan kjøre. Pass deg! Her kommer jeg i full fart! Jeg heter Frøken Fartsgal og syns alle er i veien for meg! Tryggleif heter jeg! På hodet har jeg forskjellige skilt som forteller hva alle kan eller må gjøre i trafikken.

4 Til læreren Også i år kommer Skolebarnas Trafikkalender til deg ved skolestart! Trafikksikkerhet er ett av mange temaer i Læreplanen. Kanskje ikke så omfangsrikt, men ikke desto mindre viktig! Nye årskull trenger kunnskap om trafikk og trening i ferdigheter for å ferdes trygt i trafikken. Vi vet også at mange trenger repetisjoner for å huske de viktigste tingene. Det er det vi ønsker å ha fokus på gjennom årets 3 hovedtemaer: Lek trygt, Bli sett og På vei til skolen. Kalenderen kan brukes som beskjedmappe mellom hjem og skole. Den inneholder i alt 4 innsendingsoppgaver dere kan jobbe med på skolen eller elevene kan gjøre hjemme, gjerne sammen med andre elever eller voksne. I Tipsheftet til lærere du nå holder i hendene, finner du flere oppgaver og forslag til aktiviteter og tips til hvordan du kan jobbe med temaene. Om ikke det er nok, finner du mye stoff på nettsiden vår Husk at alt stoff fra oss kan du fritt å kopiere og printe ut! Vi gratulerer følgende vinnere av innsendingsoppgavene forrige skoleår: September 2010 Sykkel m/hjelm Klassesett m/hjelmer Premieoppgave November 2010 Sykkel m/hjelm Klassesett m/hjelmer Februar 2011 Sykkel m/hjelm Klassesett m/hjelm Hanne Kristine Hallgren, Spikkestad barneskole, Røyken, Buskerud Hauge skule, 1.kl., Bremanger, Sogn og Fjordane Rasta skole, Lørenskog, Akershus Rugtvedt skole, Bamble, Telemark Ime skole, Mandal, Vest Agder Patrick Andre Ramstad, Opdøl skole, Leknes, Nordland Bakke skole, Kl.4b, Ullensaker, Akershus Vi håper du vil dele ut Skolebarnas Trafikkalender til elevene i din klasse eller gruppe og sette av noe tid til å arbeide med et livsviktig tema! Husk at vi har fine premier til vinnerne på alle oppgavene og en refleks til alle som sender inn noe til oss! Så vil vi ønske lykke til med alt godt arbeid i skoleåret som ligger foran! 4... Knut Søyland* Skolebarnas Trafikkalender Telefon: Postboks 1311, Trudvang Telefax: Halvdan Wilhelmsens allé Tønsberg * Knut Søyland er pedagog og til daglig prosjektleder i skoleetaten i Sandefjord. Han står også bak firmaet Tekst og Musikkservice og er tekstkonsulent for Skolebarnas Trafikkalender.

5 Sykkelsamba T/M: Gordon Larssen / Knut Søyland Vil du være med å sykle? Det er kjempegøy! Dra på lange turer eller kanskje sykle cross? Bare sjekk at sykkelen har bremser foran, bak, ringeklokke og reflekser, kom og bli med oss. Rappevers 1: Bike sykler til butikken for å kjøpe is. Dropper hjelmen, Bike tenker, ingen ting kan skje! Sykler fort, han er så glad, men vet du hvem som fikk, kjempekul i hodet sitt og skrubbsår på et kne? ref: Vil du være med å sykle? Det er kjempegøy! Dra på lange turer eller kanskje sykle cross? Bare sjekk at sykkelen har bremser foran, bak, ringeklokke og reflekser, kom og bli med oss! Rappevers 2: Velo, hun har alt i orden, sykler mot et kryss, ser at Frøken Fartsgal kommer, i en veldig fart. Velo tenker; Jeg er over før hun rekker fram! Hvem tror du har samme tanke?- Det kan smelle snart! ref: Rappevers 3. Per og Mille er i gang og roper førstemann. Begge trår på det de kan, snart går det kjempefort. Mille ser at svingen kommer, bremser det hun kan. Bremsene tar ikke tak, hun kræsjer i en port! Bridge: Heldigvis så gikk det bra, for alle fire her. Flaks er kjempefint å ha for alle og enhver. Du er lur, kan tenke selv, da blir det ganske lett. Godkjent sykkel, hjelm på hodet, smartest rett og slett! ref: ref: Kom og bli med oss, kom og bli med oss

6 Lek trygt Bike er veldig smart som bruker hjelm når han sykler! Det er dere to som gjør noe dumt når dere liksom er tøffe og sykler uten! Velo snakket høyt til to hun kjenner fra en annen skole. De var kommet på besøk, og det var jo egentlig hyggelig. Men de ertet Bike fordi han tok på seg hjelmen da de skulle sykle om kapp helt ned til den store butikken. Velo hadde allerede hjelmen på, men hun var ikke sikker på om hun ville være med på denne konkurransen. Kan vi ikke heller sykle bort til fotballbanen og sykle for eksempel to runder der det er skiløype om vinteren? foreslo Velo. Hun syns det var litt for skummelt da de syklet om kapp til den store butikken forrige fredag. Da hadde en av de andre krysset veien midt i en sving for å sykle på den andre siden. Det var kortere og raskere, og derfor vant hun. Velo, er du redd kanskje? Eller tør du ikke fordi du kan tape igjen? De to andre lo, men ikke Bike. Selv om han hadde lyst til å konkurrere og vinne denne gangen, kjente han at det Velo sa var lurt. Blir dere med bort dit? Der kan vi sykle ved siden av hverandre også. Det kan vi ikke på veien! Bike forklarte så godt han kunne. Vi kan vel sykle akkurat hvor vi vil og hvordan vi vil vel! Det er bilene som skal passe seg for oss, sa de to andre. De pratet nesten samtidig og nesten litt ekkelt. Bike visste ikke helt hva han skulle svare, og i hvert fall ikke hva han skulle gjøre. Men han hadde skikkelig lyst til å vinne over dem, for han kjente seg sterk og i ordentlig god sykkelform! Velo ropte: Kommer du, Bike? 6

7

8 Oppgaver Snakk om disse spørsmålene og la elevene komme med forslag. Skriv det på tavla/flippover. Bike og Velo skulle sykle sammen med to venner. Husker du hvilken side av veien vi skal sykle på, dersom det ikke er gang- og sykkelsti? Vi hørte i fortellingen at to av vennene til Bike ikke brukte hjelm da de skulle sykle. Hvorfor tror du at de ikke syns det er tøft å bruke hjelm når de sykler? Hvorfor er det viktig at vi bruker hjelm på hode når vi sykler? Velo ville gjerne sykle på et trygt sted der det ikke var mye trafikk. Dersom Bike, Velo og vennene skal sykle i trafikken må de følge trafikkreglene akkurat som bilene. Husker du fra fortellingen hvilke trafikkregler de ikke hadde fulgt da de syklet forrige fredag? Fortell elevene: Sykkelen din må være i orden når du skal ut å sykle i trafikken. Da er det viktig at sykkelen har gode bremser, ringeklokke, refleks og lys. Det er fint om du kan sjekke sykkelen din hjemme om du har alt i orden. Kanskje en voksen kan hjelpe deg? Kanskje klassen/skolen kan arrangere en trafikkdag eller sykkeldag hvor dere får besøk fra politiet som kan sjekke syklene og eventuelt en sykkelreparatør som kan hjelpe elevene? Lytt til og syng Sykkelsamba på side 5. Du kan finne sangen på hjemmesiden vår eller bestille en CD fra oss! Tegningen på side 7 er fin å fargelegge! Ta kopi til elevene, gjerne på litt tykt papir. Kanskje dere kan lage en fin utstilling i klasserommet eller et annet sted på skolen av alle trafikktegningene? Ta kopi av kryssord/rebusen på side 9! Elevene kan godt samarbeide! Send inn løsningen til oss, så er klassen med i trekningen av fine premier! Innsendingsfrist er 30.september

9 Sett inn riktig ord for hver rad. Alle ordene har med lek å gjøre. Løsningsordet er noe som er fint å bruke i mørket! Du kan gjerne samarbeide med noen eller få hjelp av en voksen!

10 Bli sett Per var så glad! På torsdag spurte Mille om han ville bli med henne hjem etter skoletid. Det var greit for de voksne. Avtalen var at de først skulle gjøre leksene. Så kunne de leke. De var akkurat ferdig med leksene da de voksne hos Mille kom hjem. Per og Mille lekte allerede på utsiden av huset. De var på en skattejakt. De prøvde å finne den gjemte skattekista borte ved hekken til naboen. Mille sa at en sjørøver hadde gjemt den der for over 500 år siden! Per visste ikke helt om han trodde på det, men sa Mille det var sånn, så var det vel sånn! Først sa Mille at skattekista var stor, men etter hvert som de lette og ikke fant den, ble den liksom mindre og mindre. Akkurat da Mille sa at hun ikke var helt sikker på at den var der, ropte de fra huset: Nå er det middag! De to vennene gikk inn og spiste verdens beste pannekaker. De spiste sikkert nesten 100 hver i hvert fall 4. Det var kjempegodt, og de var helt blå på tennene etter blåbærsyltetøyet på pannekakene. Da de var ferdig, begynte de på et puslespill. Det var stort og hadde mange biter. Bildet på puslespillet var fra en stor by med masse trafikk. De to vennene snakket mye om hvordan det måtte være å bo et sånt sted, med mange biler, fotgjengerfelt, fortau og sykler. Nå tror jeg du må gå hjem, Per, sa en voksen stemme. Det var nok sant. Klokka var blitt mye, og selv om de hjemme hos Per visste hvor han var, syns de nok det var på tide at han kom hjem. Per takket pent for seg og gikk ut. Det var høst nå og allerede mørkt. Han var ikke mørkeredd og hadde bare sånn omtrent 10 minutter å gå hjem. Han var kjent på veien. Men så kom han plutselig til å tenke på: Jeg har ikke refleks! Han ikke bare tenkte det, men sa det med ordentlig stemme også: Hva gjør jeg nå-----? 10

11

12 Oppgaver Snakk om disse spørsmålene og la elevene komme med forslag. Skriv dem opp på tavla/ flippover/smartboard. Per hadde ikke refleks da han skulle gå hjem. Hva synes du Per skulle gjort? Har du forslag til hva annet i tillegg til refleks Per kunne brukt på vei hjem, for å se og bli sett i mørket? Mille og Per begynte å pusle et puslespill med bilde fra en stor by med mye trafikk. Hva vet du om trafikken i en stor by? Og hva er viktig at vi tenker på? Mille og Per prøvde å finne ei skattekiste som Mille trodde en sjørøver hadde lagt der for over 500 år siden. Det er lenge siden det. Hva brukte barn og voksne den gangen tro, for å se og bli sett ute? Hva tror du?? Snakk om hva slags reflekser vi kan bruke. Få elevene til å sjekke ut reflekser på sine egne klær, støvler og ransler, hvor de er og hvordan de best er synlige. Snakk om hva slags reflekser vi kan bruke! (vester, slapwrap, brikker, bånd med mer) Har skolen avtale med noen om utdeling av reflekser eller refleksvester til elevene på skolen? Mange er villig til å sponse..! Vi i Skolebarnas Trafikkalender kan sikkert gi deg tips! Lytt til og syng Reflekssangen på side 19. Du finner den innspilt på nettsidene våre eller du kan bestille en CD fra oss! Tegningen på side 11 er fin å fargelegge! Ta kopi til elevene, gjerne på litt tykt papir. Pass på at refleksene blir tydelige! Ta kopi av rebusen på side 13! Elevene kan godt samarbeide! Send inn løsningen til oss, så er klassen med i trekningen av fine premier! Frist for innsending: 30.november

13 Hva tror du vi har tegnet her? Finn første bokstaven i hvert av ordene og skriv dem i rutene nederst på siden. Da kommer det fram en liten setning. Kanskje du kan gjøre det samme?

14 På vei til skolen Frøken Fartsgal er på vei bort mot skolen. Hun har dårlig tid, fordi hun er litt for sent ute. Hun skal være på bilverkstedet om 5 minutter for å fikse på en stripe i den rød, blanke lakken. Det går veldig fort, nesten like fort som det er lov til å kjøre på en ekte motorvei! Det er mange barn på vei til skolen. Enkelte blir kjørt, noen store sykler og mange kommer gående. Frøken Fartsgal synes alle er i veien for henne da hun kommer helt fram til skolen og vil kjøre forbi. Hun tuter skikkelig, mange og lange høye tut. Det ser nesten ut som hun ikke slakker noe på farten. Barna som er på veien ved skolen blir redde. De ser at den røde bilen suser forbi og så forsvinner bortover veien. Alle puster lettet ut enda en gang. Hun tar ikke hensyn til noen! Hun kjører alltid kjempefort! Ikke rart at hun blir kalt Frøken Fartsgal, mener Bike. Han står og venter ved fotgjengerfeltet rett ved skolen. Velo står ved siden av og legger til: Jeg tror ikke hun så Tryggleif! Ikke Verna heller, selv om hun lyste med rødt lys! Bike vet godt hva Tryggleif gjør, men han må spørre Velo hva Verna egentlig skal vise med det røde lyset. Men det rekker han ikke nå, for nå er det like før skoleklokka ringer. De må komme seg inn til klasserommet og læreren sin for å fortelle hva som har skjedd ute. De tenker: Kanskje læreren vil gjøre noe med det? 14

15

16 OPPGAVER Spør elevene hva de ville ha sagt da de kom inn. Hva tror de at læreren kan gjøre? Hva viser Verna med et rødt lys? Hva hvis hun viser grønt? Tryggleif viser et skilt når han står ved fotgjengerfeltet. Se på skiltet dere finner han på kalenderen! La elevene lage en fortelling du skrive ned. De kan si en setning hver en slags skrivestafett. Velg et tema, for eksempel: Frøken Fartsgal kommer igjen! eller Lens Politi stopper Frøken Fartsgal! Snakk med elevene om at det er viktig å se seg for og bruke god tid før de krysser en vei, helst på fotgjengerfelt. Husk å gå, ikke springe! Snakk med elevene om ulike fartsgrenser, og hvorfor vi har det! Hva er fartsgrensen ved skolen? Ta kopi av tegningen på side 15. La elevene fargelegge tegningen! På side 17 er det en strektegning. Forklar elevene rekkefølgen av tallene de skal tegne streker etter. Når de er ferdige kan de fargelegge! Send tegninger til oss, så er klassen med i trekningen av fine premier. Innsendingsfrist er 29.februar Vinner av sykkel på Gangfelt oppgaven m/svarfrist 28. februar

17

18

19 Reflekssang T/M: Gordon Larssen / Knut Søyland Nå har det blitt mørkt, det er tåke og regn kjører med lysene på. Jeg kjenner hver sving, hvert skilt og hvert hus, hører på vindens sus. Men plutselig ser jeg, et lys skinner opp, bremser litt ned, og ser ut. Det er jo litt morsomt at lyset fra meg sendes tilbake fra deg. Jeg føler meg trygg, dette greier vi fint, blinker og kjører forbi. Refleksen din skinner, den roper et hei, vi er på samme vei. Jeg kikker i speilet, og prøver å se et ansikt jeg har sett før. Men det er for mørkt, du forsvinner bak meg, Kanskje jeg kjenner deg? (Instrumental) Nå har jeg parkert, jeg skal legge meg snart lurer på hvem du var Det hadde vært ålreit å kunne få si; Det var jeg som kjørte forbi. Hva gjør vel nå det, om veien er mørk, når vi bruker lys og refleks? Det er jo litt morsomt, at lyset fra meg, sendes tilbake fra deg. sendes tilbake fra deg.

20