Prosedyrer for søknad om hjelpemidler
|
|
- Hallgeir Thorbjørnsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Prosedyrer for søknad om hjelpemidler
2
3 Den Didaktiske relasjonsmodellen (diamanten). Om jeg vil lykkes i å føre et menneske mot et bestemt mål, må jeg først finne mennesket der det er og begynne just der. Søren Kirkegaard Arbeidsmåter
4 Formidlingsprosessen Oppfølging Reparasjoner teknisk service Evaluering og tilbakemelding Veiledning opplæring trening Problemet oppfanges Brukeren I sentrum Tilpassing/ spesialtilpassing Utredning av totalsituasjonen Søknad vedtak anskaffelse Målsetting og plan Valg utprøving vurdering
5 Søknad om hjelpemidler
6 Når bør behov for hjelpemidler vurderes? Når det oppstår praktiske problemer ved erkjennelse av nedsatt funksjon ved forverring av funksjonsnedsettelse ved endret livssituasjon/funksjon/rolle ved ø nske om å gjø re aktiviteter man ikke klarer
7 Veien fram ved bruk av kommunikasjonshjelpemidler er ofte en lang og krevende prosess både for den som skal benytte hjelpemidlet og for den som skal være med å tilpasse det.
8 GAPMODELLEN Den beskriver funksjonshemning som et misforhold mellom menneskets forutsetning og omgivelsenes krav. Hjelpemidler: et av flere tiltak som kompenserer innenfor dette området Det oppstår et gap Mål Gjenstander som reduserer gapet mellom personens funksjonsevne og omgivelsenes krav Forventninger i miljøet Brukerforutsetninger
9 Vurderinger før søknad Sæ rlige krav til dokumentasjon Funksjonsvurdering Løsninger og tiltak Hjelpeskjema Opplæring Avgrensninger mot andres ansvar Opplæringsloven, Kommunehelsetjenesteloven
10 Hjelpemiddelformidling I formidling av hjelpemidler er det alltid viktig å tenke helhet og samarbeid. For at det skal fungere tilfredsstillende kan man blant annet stille seg spørsmålene: I hvilken sammenheng skal hjelpemidlet brukes? Hva må tilrettelegges før hjelpemidlet kan tas i bruk? Hvor mye ressurser må avsettes til opplæring?
11 H 00 Henvisningsskjema for bistand til utredning og utprøving SIDE 1/2 BRUKER Brukers navn: Født (11 siffer): Adresse: Telefon: Postnr/sted: Kommune: Leveringsadr: FORMIDLER Formidlers underskrift: Stilling: Arbeidssted: Dato: Treffes enklest (dag/kl): Telefon: Telefax: OMRÅDE Syn Henvisningen gjelder: Hørsel Sendes henvisningen sammen med søknadsskjema: Forflytning, barn Ja Bolig, arbeid, kommunikasjon Nei HJELPEMIDLER Hjelpemidler som det ønskes hjelp til å vurdere og prøve ut: Hjelpemiddelnr. Beskrivelse Antall Leverandør BRUKERS BEHOV Hvilke behov ønskes løst, aktiviteter, bruksområde og hensikt med hjelpemidlene: BRUKERS FUNKSJON Funksjonsbeskrivelse, diagnose, medisinske opplysninger, progresjon (se evt sjekkliste i søknadsskjema): RTV
12 SKJEMA H 00 Henvisningsskjema for bistand til utredning og utprøving Dato: Brukers navn: SIDE 2/2 FAGLIG Faglig BISTAND bistand Hva ønskes det hjelp til fra Hjelpemiddelsentralen: Andre Tiltak ANDRE TILTAK Hvilke tiltak er prøvd for å løse problemet, og hvilke andre tiltak er aktuelle: Skjemaet brukes der det er ønske om bistand til vurdering eller utprøving på sentralen og ved hjemmebesøk. Ved behov for konkret utprøving vedlegges aktuelt hjelpeskjema/ sø knad. UNDERSKRIFT Underskrift Ved faglig bistand til utredning og utprøving hos Hjelpemiddelsentralen, samarbeides det ofte med andre offentlige institusjoner som har kunnskaper på det aktuelle området, og firma som leverer hjelpemidler. gir herved mitt samtykke til at det samarbeides med andre institusjoner og firmaer i denne saken. Brukers underskrift og dato: For Hjelpemiddelsentralen: Brukernr:... Mottatt dato:... Kommentarer: RTV Hjm.nr:...Merke:... Reg. dato:... Sign:...
13 Søknader og hjelpeskjema Søknader med gode begrunnelser for behovet for hjelpemidlet er enklest å behandle hos oss og vil gå raskest gjennom systemet. Det blir alltid forsinkelser når vi må innhente nye opplysninger Godt utfylt søknadsskjema og hjelpeskjema er gull verdt for oss også når type hjelpemiddel skal velges
14 Stønad til hjelpemidler Hjelpemidler i dagliglivet Personer som har varig og vesentlig innskrenket funksjonsevne Varighet = sykdom over ca. 2 år Hjelpemidlene må være nødvendige og hensiktsmessige for å bedre evnen til å løse praktiske problemer Ikke alminnelige hjelpemidler (hvitevarer, brunevarer og alminnelig kjøkkenutstyr).
15 Finne søknadsskjema og hjelpeskjema på nett: Gå ned på venstre side til: Innhold a til å Klikk på: S Skjemaer // Helsetjenester //Hjelpemidler Henvisningsskjema for bistand til utredning og utprøving Bokmål NAV A H 00 Søknad om hjelpemidler, tolkehjelp (ny bruker), lese- og sekretærhjelp og funksjonsassistent Bokmål Nynorsk NAV Dette er selve søknadsskjemaet Hjelpeskjema for data-/kommunikasjonshjelpemidler Hjelpeskjema for trening og stimulering (for personer under 26 år) Åpner nå en PDF fil. Kan fylles ut Digitalt. Kan lagres på din pc for bruk senere. Bokmål Bokmål NAV I H 08 NAV L H 11
16
17
18 .
19 Tverrfaglig team Samarbeider i formidlingsprosessen, i forkant og i etterkant av et evt. utlån av hjelpemidler. Samarbeid mellom helsefaglig kompetanse, pedagogisk og teknisk kompetanse. Ofte er det helt nødvendig at det finnes et komplett tverrfaglig team rundt brukeren for at formidlingen skal være vellykket.
20 Krav til dokumentasjon Nedenfor følger en liste over dokumentasjon som alltid skal foreligge før stønad til datautstyr blir vurdert. Samme informasjonskrav gjelder også ved gjenanskaffelse: Formell søknad på søknadsblankett med underskrift fra søker selv, (hvis myndig), eller foresatte. Utredning/sakkyndig vurdering fra kvalifisert personell som bekrefter at funksjonsvanskene er en følge av sykdom, skade eller lyte. Det skal dokumenteres hvorfor bruk av datahjelpemidlene er nødvendige for å avhjelpe funksjonsvanskene.
21 Krav om varig utlån av datatekniske hjelpemidler Begrunnes av ansvarlig fagperson i kommunen. Denne personen påtar seg med dette oppfø lgingsansvar etter at hjelpemidlene er utlevert, dersom ikke annet er spesifisert. Uttalelser fra utredende instanser følger kravet som vedlegg. Utredningsskjema for datatekniske hjelpemidler
22 Krav til dokumentasjon 2 Skolens målsetting for bruk av datautstyret og plan for hvordan disse målsettingene skal nås. IOP benyttes dersom denne beskriver bruken av datahjelpemidler. Planen skal vise hvordan opplæ ring skal skje, hvordan hjelpemiddelprogram skal tilpasses og tilrettelegges for å være funksjonelle.
23 Krav til dokumentasjon 3 Hjelpeskjema. Her skal siste utgave (skjema H 08) benyttes, Skjemaet skal utfylles fullstendig med opplysninger som ikke fremgår av andre vedlegg til søknaden, også ved bytte av datautstyr. Et godt utfylt skjema gir oss verdifull og nødvendig dokumentasjon for å ta ut riktig utstyr.
24 Brukerens rolle Det er brukeren som sø søker hjelpemiddelet, med bistand fra sakkyndige fagfolk Hjelpemiddelformidling skal skje på brukers premisser, innenfor regelverkets rammer Brukeren definerer behov mål i samarbeid med hjelpeapparatets representanter.
25 Om utfylling av blanketten. Opplysninger om søkeren Funksjonsbeskrivelse og begrunnelse for hjelpemiddelbehovet Merknader Liste over hjelpemidler det søkes på Erklæring og underskrift ansvarspersoner Finne søknadsskjema og hjelpeskjema på nett:
26
27
28
29 SIDE 1/1 Returskjema datautstyr - innhenting av opplysninger Hjelpemiddelsentralen i Nord- Trøndelag Kirkegt 2 C, 7600 Levanger Returdato MOTTAKER BRUKER Brukers navn: Fødselsdato: Adres se: OPPLYSNINGER SOM MANGLER Handlingsplan fra aetat. Aetat skal i handlingsplanen redegjøre hvorvidt bruk av data er nødvendig som et kompenserende virkemiddel for funksjonsvanskene slik at de fastsatte mål kan oppnås. Utredning som beskriver funksjonsvanskene og hvorfor bruk av datautstyr er nødvendig for å avhjelpe funksjonsvanskene. Utredningsskjema må fylles ut fullstendig. Dette skjemaet skal sammen med søknadsskjema alltid benyttes, også ved søknad om bytte av datautstyr. Det må opplyses hvem som skal være ansvarlig datakyndig kontaktperson. Kontaktpersonens ansvar omfatter: - oppmontering av utstyr når det leveres fra Hjelpemiddelsentralen, samt yte teknisk hjelp - å gi nødvendig opplæring til brukeren og evt foreldre, lærere og andre i bruken av utstyret - å følge opp bruker ved behov for nytt utstyr eller når behov har endret seg -- å ta kontakt med Hjelpemiddelsentralen ved behov for å sende inn hjelpemidler for reparasjon Opplæringsplan som setter datautstyret i sammenheng med andre tiltak for å avhjelpe funksjonsvanskene. Det kreves en plan for hvordan datautstyret med programvare er tenkt brukt, i hvilke sammenhenger og med hvilke mål. Planen må også si noe om rammer so m settes av til opplæring og oppfølging av bruker og nærpersoner til brukeren. Planen må foreligge før søknaden blir behandlet. Søkers personlige underskrift. Er søker ikke i stand til å skrive under selv eller er umyndig skal pårørende eller verge underskrive. Det må fremgå hvilken relasjon underskriver har til søker. Bare unntaksvis kan begrunner skrive under for søker og det må da fremgå hvorfor. Bor søker på institusjon og det ikke er praktisk mulig for pårørende å skrive under kan det gjøres av avd elingsleder. Dette må begrunnes. Søker gir med sin underskrift hjelpemiddelsentralen fullmakt til å innhente opplysninger i tilknytning til saken og står som ansvarlig for hjelpemiddelet. Søknadsskjema med brukers/foresattes underskrift Uttalelse fra skolestedet i forhold til hvilke krav som stilles til at studentene har tilgang til PC under studiet. Annet: For å bli tilstått tekniske hjelpemidler fra folketrygden må det være gr undig dokumentert at søker søm følge av sykdom skade og lyte har vesentlig og varig nedsatt funksjonsevne. Det må også være dokumentert at omsøkt hjelpemiddel både er nødvendig og hensiktsmessig for å avhjelpe funksjonsvansker. Datautstyr utlånes kun når dette kompenserer for en funksjonshemming som setter søkeren i en annen situasjon enn andre som tar tilsvarende utdanning. Å være under attføring er ikke i seg selv et utløsende vilkår for utlån av hjelpemidler. Søknaden vil ikke bli behandlet før vi har mottatt ovennevnte opplysninger. SVARFRIST : Med hilsen Kopi: Bruker
30 Brukere av datadata- og kommunikasjonshjelpemidler vil ha behov for opplæ opplæring og oppfø oppfølging for å kunne ha tilfredsstillende nytte av hjelpemiddelet. Begrunner er ansvarlig for at nø nødvendig opplæ opplæring og oppfø oppf ølging blir gitt, enten selv eller ved at man forsikrer seg om at andre ivaretar oppgaven. Oppfølgingsansvaret gjelder: oppmontering og evt. installering av programvare når det leveres fra Hjelpemiddelsentralen yte teknisk hjelp å gi nødvendig opplæring til brukeren og evt. foreldre, lærere og andre i bruken av utstyret å følge opp bruker ved behov for nytt utstyr eller når behov har endret seg å ta kontakt med Hjelpemiddelsentralen ved behov for å sende inn hjelpemidler for reparasjon, unntatt tilskuddsmaskiner.
31 Lære- og hjelpemiddelformidling Hva er et IKT-hjelpemiddel? Et IKT-hjelpemiddel er basert på informasjons- og kommunikasjonsteknologi som kan redusere praktiske problemer og virke kompensatorisk på områdene mobilitet, kommunikasjon, læring og omgivelseskontroll. IKT-baserte IKT-hjelpemidler kan kompensere for sansetap, manglende fysiske funksjoner, svikt i kognitive funksjoner og/eller for lærevansker. lære- og hjelpemidler Programvare: Samme programvare kan være både et pedagogisk tiltak og et praktisk hjelpmiddel i ulike situasjoner. Hensikten med bruken avgjør om det er et pedagogisk tiltak eller et praktisk hjelpemiddel: Dersom hensikten er å lære begreper, er det pedagogisk. Programvaren er et hjelpemiddel dersom hensikten er å kunne kommunisere. Skoleeier har plikt til å skaffe elevene nødvendige læremidler. Herunder ligger også ansvaret for å skaffe pedagogisk programvare. Dersom programvaren er et hjelpemiddel, dekkes den av folketrygden dersom vilkårene innfris. Hvem kan få IKT-hjelpemidler? Inngangsvilkårene for å få stønad etter Lov om folketrygd er at Utgitt av det foreligger sykdom, skade eller lyte av fysisk eller psykisk art som medfører vesentlig og varig nedsatt funksjonsevne. Med varig menes at den reduserte funksjonsevnen har vart eller vil vare mer enn 2-3 år. Hjelpemiddelsentralen i NordTrøndelag Kirkegata 2C 7600 LEVANGER Tlf Hjelpemidlet må være nødvendig og hensiktsmessig og av vesentlig betydning for den alminnelige funksjonsevne. Hvem kan få stønad: De som må ha IKT-hjelpemidler for å løse praktiske problemer i arbeid og skole, samt for å fungere i dagliglivet. Barn og unge som på grunn av alvorlig funksjonshemming er sterkt hemmet i sine muligheter for stimulering og/eller aktivisering. Personer under 26 år kan også få hjelpemidler til trening, stimulering og aktivisering for å opprettholde funksjonsevne. Nettressurser Trøndelag kompetansesenter Røstad 7600 LEVANGER Tlf o Habiliteringstjenesten for barn i Nord-Trø ndelag Sykehuset Levanger Kirkegata LEVANGER Tlf Utgitt med støtte fra Rikstrygdeverket, senter for IKT-hjelpemidler, NONITE Hjelpemiddelsentralen 8041 BODØ Tlf Database, hjelpemidler: Trygdeetaten: Databaser, pedagogisk programvare: Læringssenteret: Trøndelag kompetansesenter: Denne brosjyren finnes i webutgave på Trøndelag kompetansesenters hjemmesider. Februar 2004 Guide ved søknad om informasjons- og kommunikasjonsteknologiske lære- og hjelpemidler for barn, unge og voksne med omfattende og sammensatte funksjonsvansker.
32 Effektiv bruk av IKT-baserte lære- og hjelpemidler Lokal ansvarsgruppe Statlig bistand En forutsetning for å lykkes i arbeidet med barn, unge og voksne med omfattende og sammensatte funksjonsvansker er at det er etablert en ansvarsgruppe preget av aktiv deltakelse og godt samarbeid. Der kommunene mangler kompetanse, kan det på egne henvisningsskjema søkes bistand fra blant andre Hjelpemiddelsentralen, Habiliteringstjenesten for barn eller Trøndelag kompetansesenter. Utredning En helhetlig utredning av individets forutsetninger og behov er grunnlaget for alt videre arbeid. Kommunen tar stilling til om det vil være behov for bistand fra 2.eller 3. linjetjenester for å få gjennomført dette utredningsarbeidet. Habiliteringstjenesten for barn kan ved behov bistå i en utredningsfase som bidrag til en helhetlig forståelse av barnets behov. Dette kan være kognitiv og/eller motorisk utredning i tillegg til vurdering av behov for tilrettelegging. Trøndelag kompetansesenter kan bidra med kartlegging av kommunikative ferdigheter og muligheter. Målsetting Med bakgrunn i den gjennomførte utredningen, går ansvarsgruppen i gang med å sette ønskelige og realistiske mål for barnets/den unges/den voksnes videre utvikling. Dette vil i de fleste tilfeller være en del av arbeidet med utformingen av en Individuell plan. Opplæringsspesifikke mål nedfelles i Individuell opplæringsplan. I saker der Habiliteringstjenesten for barn og/eller Trøndelag kompetansesenter har bidratt i utredningsfasen, kan de også delta i målsettingsarbeidet dersom kommunen har behov for- og ønsker en slik ekstern bistand. En tverrfaglig- og tverretatlig sammensatt ansvarsgruppe sikrer at personens totalsituasjon blir vurdert og at de ulike målene blir sett opp i mot hverandre i både kortsiktige- og langsiktige perspektiver. Tiltak/ metoder Når ansvarsgruppen gjennom arbeidet med en Individuell plan har satt opp de mål man vil arbeide mot, går gruppen i gang med drøftinger om hvilke tiltak som kan synes aktuelle og hvilke metoder som kan anvendes for å nå de oppsatte målene. På dette tidspunktet bør ansvarsgruppen invitere Hjelpemiddelsentralen til drøftingsmøte for å avklare muligheter og rettigheter i forhold til IKT-baserte hjelpemidler. Ett av tiltakene for å nå ett eller flere målsettinger kan være metodisk bruk av IKT-baserte lære- og hjelpemidler. Trøndelag kompetansesenter kan med utgangspunkt i Spesialpedagogisk læremiddelsamling i Levanger, bidra i vurderingen av aktuelle læremidler /aktuell programvare. Søknad Med bakgrunn i en grundig utredning, har ansvarsgruppen satt mål for den aktuelle personens utvikling. Hjelpemiddelsentralen har deltatt i utformingen av en tiltaksplan der IKT-baserte hjelpemidler synes aktuelle og relevante for å nå ett eller flere av de oppsatte målene. Søknaden kan dermed sendes. Siden Hjelpemiddelsentralen på dette tidspunktet skal ha deltatt i møte med den lokale ansvarsgruppen, kjenner de allerede brukerens behov og bakgrunnen for hvorfor IKTbaserte hjelpemidler vurderes som hensiktsmessige. Opplæring/ veiledning I søknaden skal kommunen angi en oppfølgingsplan for bruk av hjelpemidlene hjemme og på skolen. En navngitt oppfølgingsperson skal sørge for at utstyret blir montert og at det gis enkel brukerhjelp. Denne oppfølgingspersonen har også ansvaret for at eleven følges opp i bruken av hjelpemidlet, og sørge for at det fungerer etter hensikten både i hjemmet og på skolen. I kompliserte saker der man ikke kan forvente at kommunen selv har tilstrekkelig kompetanse, kan Hjelpemiddelsentralen bidra med opplæring i bruk av hjelpemidlet. Dette er oftest aktuelt ved avanserte kommunikasjonshjelpemidler, omgivelseskontroll, m.m. Trøndelag kompetansesenter kan gi metodisk veiledning i bruk av IKT-baserte lære- og hjelpemidler. Oppfølging/ evaluering Kommunens oppfølgingsperson er ansvarlig for at hjelpemiddel og pedagogisk programvare fungerer etter intensjonene. Dette medfører et klart definert ansvar for utstyr utlånt for bruk hjemme og for utstyr som skal brukes på skolen. Ansvaret omfatter både å sørge for opplæring og daglig vedlikehold/enkle reparasjoner. For å lykkes må det være klare rutiner mellom de ulike arenaene ved overganger mellom barnehage skole, mellom de ulike skoleslagene og mellom skole arbeidsliv. Erfaring viser videre at det kreves like klare rutiner ved utskifting av pedagoger, assistenter, m.fl. Det må være gode rutiner og et godt samarbeid mellom barnehage/skole/arbeidsplass og hjem/bolig/avlastning. Behov for oppgradering av utstyr etter hvert som brukerens ferdigheter utvikles og behov endres, meldes Hjelpemiddelsentralen som et behov med utgangspunkt i en Individuell plan. Hvis ikke individuell plan er utarbeidet, kreves ny søknad. Trøndelag kompetansesenter kan bidra med informasjon om aktuell programvare. Senterets læremiddelutstilling kan brukes aktivt av kommunene i oppfølgingsarbeidet.
33
34 Nettverket har disse målgruppene: Mennesker med afasi Mennesker med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon Mennesker med store og sammensatte funksjonshemninger med behov for utviklingsstøttende kommunikasjon Disse gruppene omfatter mennesker med både medfødte og ervervede kommunikasjonsvansker.
35 Prosjekt: Data / lekotek planlegges et felles utprøvingsmiljø der brukere med kognitive og motoriske vansker kan prøve ut spesialtilpassede leker og datautstyr. representanter for de ulike etatene vil samarbeide om utprøvingen. Det vil bli mulig å låne leker og dataprogram for kortere perioder og få byttet i nytt når det er behov for det blir et prøveår der utvalgte brukere får et tilbud om slik utprøving
36 Bilde fra prosjektgruppa Ulike brytersystem for datatekniske hjelpemidler
En veileder for deg som trenger hjelpemidler
En veileder for deg som trenger hjelpemidler Å få et hjelpemiddel kan i mange tilfelle være en komplisert prosess. Denne veilederen har derfor som hensikt å gi deg generell kunnskap og innsikt i denne
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral Troms. Tromsø 13.11.2013. Brynja Gunnarsdóttir
NAV Hjelpemiddelsentral Troms Tromsø 13.11.2013 Brynja Gunnarsdóttir Oppdrag: Fysioterapeuters rolle og oppgaver i samarbeid mellom NAV hjelpemiddelsentral og kommunene NAV, 13.11.2013 Side 2 Kommunens
DetaljerFORMIDLINGSVEILEDER. For området Tekniske hjelpemidler og tolketjeneste. mellom NAV Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag og kommunen
1/ Vedlegg lav 2 til rammeavtalen: FORMIDLINGSVEILEDER For området Tekniske hjelpemidler og tolketjeneste mellom NAV Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag og kommunen Trondheim, 1. desember 2015 1 I. Formål
DetaljerPedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet April 2011 Offentlighetslova 13. jf. Fvl. 13
Pedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet April 2011 Offentlighetslova 13. jf. Fvl. 13 Det ønskes kontakt med Pedagogisk - psykologisk tjeneste vedrørende Sakkyndig vurdering iht opplæringslova
DetaljerInnledning Prosessen Det praktiske arbeidet Mal - individuell plan (eget dokument) Samtykke erklæring Oversikt kontaktpersoner Sjekkliste Skjema for
Individuell plan -En veileder i utarbeidelse av individuell plan Forebyggende og kurative helsetjenester 2008 Innledning Prosessen Det praktiske arbeidet Mal - individuell plan (eget dokument) Samtykke
DetaljerLogopedisenteret. i Ringsaker kommune
Logopedisenteret i Ringsaker kommune Oppdatert 22. april 2016 Innhold 1. Logopedisenteret.... 3 1.1 Hva er Logopedisenteret?... 3 1.2 Hvem kan få hjelp?... 3 1.3 Tjenesteområder.... 3 1.4 Hva slags hjelp
DetaljerNAV, 05.10.2010 Side 1
NAV, 05.10.2010 Side 1 NAV Hjelpemiddelsentral Nordland Tilbud til elever i videregående skole med spesielle behov Seniorrådgiver Inge Karlsen Bestilling Hvordan fungerer dette i praksis? Hva er Nav Hjelpemiddelsentral
DetaljerFOLKETRYGDEN Fagpersonell, NAV lokalt eller andre kan hjelpe deg med å fylle ut blanketten.
. Opplysninger om søkeren mv Søknad om hjelpemidler, tolkehjelp (ny bruker), lese- og og funksjonsassistent Fødselsnummer ( siffer) Sidene,, og sendes NAV hjelpemiddelsentral. Søknaden gjelder hjelpemidler/stønad
DetaljerIndividuell opplæringsplan- skole/barnehage Unntatt off. 13
Individuell opplæringsplan- skole/barnehage Unntatt off. 13 O L 5-5 : For elev som får spesialundervisning, skal det utarbeidast individuell opplæringsplan Informasjon om skjemaet for individuell opplæringsplan:
DetaljerEn veileder til Individuell Plan for Vadsø kommune
En veileder til Individuell Plan for Vadsø kommune Mal og veileder for. Dette er ment som et nyttig verktøy for alle som skal være i Vadsø kommune Her er det forsøkt gitt en enkel veileder i forhold til
DetaljerEN VEILEDER TIL INDIVIDUELL PLAN
VADSØ KOMMUNE Barn- og ungeneheten ved koordinerende enhet EN VEILEDER TIL INDIVIDUELL PLAN - èn port inn - Dette er ment som et nyttig verktøy for alle som skal være personlig koordinator for en individuell
DetaljerHøring - NOU 2010:5 - Aktiv deltakelse, likeverd og inkludering - Et helhetlig hjelpemiddeltilbud
Arbeidsdepartement Postboks 8019 Dep 0030 OSLO Deres ref.: Saksbehandler: KRR Vår ref.: 10/4455 Dato: 19.10.2010 Høring - NOU 2010:5 - Aktiv deltakelse, likeverd og inkludering - Et helhetlig hjelpemiddeltilbud
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral Hordaland. Geir Rune Folgerø
NAV Hjelpemiddelsentral Hordaland Geir Rune Folgerø Nye lokaler nye utfordringer NAV HJELPEMIDDELSENTRAL HORDALAND // Postadresse: Postboks 121 Kokstad // 5863 BERGEN Besøksadresse: Kokstaddalen 35 //
DetaljerFagkveld Foreningen for muskelsyke i Buskerud 18.09.14. Hjelpemiddelsentral Buskerud
Fagkveld Foreningen for muskelsyke i Buskerud 18.09.14 Hjelpemiddelsentral Buskerud 1 Mål for kvelden En presentasjon av HMS Buskerud og vår rolle Samarbeid med kommunen og kommunens rolle Lover og regler
DetaljerRAMMEAVTALE 2011-2013. RAMMEAVTALE for området hjelpemidler og tilrettelegging. mellom. NAV Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag og Trondheim Kommune
RAMMEAVTALE 2011-2013 RAMMEAVTALE for området hjelpemidler og tilrettelegging mellom NAV Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag og Trondheim Kommune Side 1 1. SAMARBEIDSPARTENE Denne rammeavtalen er inngått
DetaljerHabilitering av barn og unge. Hvem gjør r hva? Hvordan samarbeider vi?
Habilitering av barn og unge. Hvem gjør r hva? Hvordan samarbeider vi? Finn F. Sommer. Barnehabiliteringen, Akershus universitetssykehus. Oslo 14.02.03. Hva er habilitering? Med medisinsk habilitering
DetaljerINDIVIDUELLE PLANER SYSTEMATISK ANSVARSGRUPPEARBEID
INDIVIDUELLE PLANER OG SYSTEMATISK ANSVARSGRUPPEARBEID - F BARN/UNGE MED FUNKSJONSNEDSETTELSE Lier kommune DEL 1: INDIVIDUELLE PLANER FOR BARN/UNGE MED FUNKSJONSNEDSETTELSE 2 Hvem har rett på en individuell
DetaljerSaksnr./Arkivkode Sted Dato 06/22-033 C83 DRAMMEN 10.10.2006 KOMMUNENS ARBEID I FORHOLD TIL BARN OG UNGE MED SYNSHEMMING
Notat Til : Bystyrekomite for oppvekst, utdanning og sosial Fra : Rådmannen Saksnr./Arkivkode Sted Dato 06/22-033 C83 DRAMMEN 10.10.2006 KOMMUNENS ARBEID I FORHOLD TIL BARN OG UNGE MED SYNSHEMMING Bakgrunn:
DetaljerPEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE for Risør, Tvedestrand, Vegårshei og Gjerstad kommune Postboks 158, 4952 Risør, Tlf: 37 14 96 00 Fax: 37 14 96 01
PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE for Risør, Tvedestrand, Vegårshei og Gjerstad kommune Postboks 158, 4952 Risør, Tlf: 37 14 96 00 Fax: 37 14 96 01 Unntatt off. etter offl. 13/fvl. 13 HENVISNING TIL PP-TJENESTEN:
DetaljerNesodden kommune Barn, unge og familie PPT
Nesodden kommune Barn, unge og familie PPT Unntatt offentlighet - off.lov. 13 Henvisning av barn/elev til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) Henvisningstype Førstegangs henvisning Gjentatt henvisning
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral Vest-Agder. NAV, 04.11.2011 Side 1
NAV Hjelpemiddelsentral Vest-Agder NAV, 04.11.2011 Side 1 Arbeids- og velferdsetaten Arbeids- og velferds direktoratet NAV Drift og utvikling NAV Fylke NAV Spesialenheter NAV-kontor i partnerskap med kommunen
DetaljerRUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE
LØTEN KOMMUNE RUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE Innerst inne i alle voksne mennesker sitter et lite barn som skal begynne på skolen i august Janneken Øverland INNHOLD: BAKGRUNN OG INTENSJON OVERFØRING
DetaljerAlternativ og Supplerende Kommunikasjons, ASK
Molde 27.oktober 2015 Alternativ og Supplerende Kommunikasjons, ASK -hva, hvem, konsekvenser, muligheter gi håp og verdighet! https://vimeo.com/119542206 Liv Solfrid Hanken liv.solfrid.hanken@nav.no Bevegelse
DetaljerØvre Eiker kommune Pedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet Mai 2015 Offentlighetslova 13. jf. Fvl. 13
Øvre Eiker kommune Pedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet Mai 2015 Offentlighetslova 13. jf. Fvl. 13 Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) er en tjeneste som er hjemlet i opplæringsloven
DetaljerSøknad om HELSE- OG OMSORGSTJENESTER
Søknad om HELSE- OG OMSORGSTJENESTER Opplysninger til søkeren HELSE- OG OMSORGSTJENESTENE er kommunens ansvarsområde. Den yter ulike former for hjelp når behov melder seg. Med dette skjemaet kan du på
DetaljerHenvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste
PPT Sarpsborg kommune Postboks 237 1702 Sarpsborg Unntatt offentlighet Offentlighetsloven 5a. jfr. Fvl. 13 Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste Det ønskes kontakt med pedagogisk-psykologisk tjeneste
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE Rutiner for overgang fra barnehage til skole i Sunndal kommune 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at overgangen fra
DetaljerSamhandling på lang sikt. - Tilbake til kommunene
Samhandling på lang sikt - Tilbake til kommunene De to som snakker Leder for barneverntjenesten i Bamble kommune: Dag Bratberg Seksjonsleder ved BUP Vestmar: Petter Langlo Dette er ikke beskrivelse av
DetaljerHandlingsplan for studenter med funksjonsnedsettelse 2014-2015
Handlingsplan for studenter med funksjonsnedsettelse 2014-2015 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. OVERORDNET MÅL... 4 3. HOVEDMÅL... 4 4. BEGREPSAVKLARING... 4 5. HANDLINGSPLANENS INNHOLD OG ANSVARSOMRÅDE...
DetaljerREGELVERK BOLIGOMRÅDET. Boligsamling 19.april 2016 NAV Hjelpemiddelsentral Sør Trøndelag Hilde Rønning Seniorrådgiver/jurist
REGELVERK BOLIGOMRÅDET Boligsamling 19.april 2016 NAV Hjelpemiddelsentral Sør Trøndelag Hilde Rønning Seniorrådgiver/jurist AGENDA Søknad Vilkår for rett til hjelpemidler Folketrygdloven 10-8 Tilskuddsordning
DetaljerBarnehage og skole. Barnehage
1 Barnehage og skole Barnehage Barn med funksjonshemninger har fortrinnsrett ved opptak dersom en sakkyndig vurdering sier at barnet kan ha nytte av opphold i barnehage. Barnehagen bør få beskjed om at
DetaljerHENVISNING TIL Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste Birkenes Kommune Postboks 115, 4795 Birkeland Telefon:
HENVISNING TIL Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste Birkenes Kommune Postboks 115, 4795 Birkeland Telefon: 37 28 15 00 (Henvisningsskjema til bruk for voksne) Unntatt offentlighet: Offl. 13 jfr. fvl. 13 Person
DetaljerHENVISNING til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE (Henvisningsskjemaet skal brukes for barn og voksne innenfor grunnskolens område)
HENVISNING til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE (Henvisningsskjemaet skal brukes for barn og voksne innenfor grunnskolens område) Revidert januar 2014 Etternavn Fornavn Mellomnavn GJELDER Fødselsnummer
DetaljerJeg søker om tjenester til en person jeg er foresatt eller verge for
SØKNAD OM HELSE- OG OMSORGSTJENESTER OM SØKNADEN Søker Jeg søker om tjenester til meg selv Har du fått hjelp til å fylle ut søknaden? Ja Nei Hvis ja av hvem: Jeg søker om tjenester til en person jeg er
DetaljerVEILEDER. Individuell Utviklingsplan
VEILEDER Individuell Utviklingsplan Hjemlet i opplæringslovens 5-5 og Utdanningsdirektoratets veileder til spesialpedagogisk hjelp, publisert 30.10.2014. «Planleggings og gjennomføringsfasen starter når
DetaljerRAMMEAVTALE 2014 - RAMMEAVTALE for området hjelpemidler og tilrettelegging. mellom. nn kommune og NAV Hjelpemiddelsentral Nord-Trøndelag
RAMMEAVTALE 2014 - RAMMEAVTALE for området hjelpemidler og tilrettelegging mellom nn kommune og NAV Hjelpemiddelsentral Nord-Trøndelag Rammeavtale mellom nn kommune og NAV Hjelpemiddelsentral Nord-Trøndelag
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral Troms. Tromsø, 3. mai 2017 Brynja Gunnarsdóttir
NAV Hjelpemiddelsentral Troms Tromsø, 3. mai 2017 Brynja Gunnarsdóttir Arbeids- og velferdsdirektoratet Arbeids- og tjenestelinjen Ytelseslinjen Økonomilinjen Partnerskap med 428 kommuner NAV Fylke NAV-kontor
DetaljerPlan for barnehagetilbud
Stavanger kommune Oppvekst og levekår Gjennomgang av Plan for barnehagetilbud Innledning - Mette Sømme fagstab barnehage Pedagogisk plan - Berit Refsland, pedagogisk psykologisk tjeneste Henvisningsskjema
DetaljerPerson som henvises: Fødselsnummer (11 siffer): Jente Gutt. Adresse: Postnr.: Poststed: Botid i Norge:
Person som henvises: Etternavn: HENVISNING TIL Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste Birkenes Kommune Postboks 115, 4795 Birkeland Telefon: 37 28 15 00 Unntatt offentlighet: Offl. 13 jfr. fvl. 13 (Henvisningsskjema
DetaljerIndividuell plan. Ta med individuell plan når du skal til lege / sykehuset. Gi beskjed til lege / sykepleier om at du har individuell plan.
Individuell plan Ta med individuell plan når du skal til lege / sykehuset. Gi beskjed til lege / sykepleier om at du har individuell plan. Informasjon til pasienter, pårørende og helsepersonell om Individuell
DetaljerHENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES
Unntatt offentlighet jf. Off.loven 13 HENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES Tilrettelegging, kartlegging og oppfølging før henvisning Jf. Opplæringsloven 5-4 skal skolen ha gjennomført
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral i Oslo og Akershus
NAV Hjelpemiddelsentral i Oslo og Akershus Tilrettelegging-Hvem gjør Hva? 31/10-17 Anne Grethe Olsen og Wenche Holm NAV Hjelpemiddelsentral Vi har et utprøvingssenter med forskjellige hjelpemidler som
DetaljerStafettloggen. Handlingsveileder
Stafettloggen Handlingsveileder Generelt: Loggen kan følge barnet fra opprettelse og ut grunnskole. Loggen kan avsluttes når foresatte og/eller stafettholder anser dette som riktig for barnet/eleven. Det
DetaljerFRA BARNEHAGE TIL SKOLE
PLAN FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Nes kommune Plan for overgang barnehage skole i Nes kommune Side 1 Innhold FRA BARNEHAGE TIL SKOLE... 1 GOD SAMMENHENG OG OVERGANG FOR BARN I BARNEHAGENE PÅ NES...
DetaljerMELDING OM BEHOV FOR INDIVIDUELL PLAN
Rev. 26.11.09 MELDING OM BEHOV FOR INDIVIDUELL PLAN - Informasjon om individuell plan - Prosedyre for melding - Meldingsskjema - Erklæring om samtykke HVA ER EN INDIVIDUELL PLAN? er et samarbeidsdokument
DetaljerOm individuell plan. Festsalen, 14 mai 2007 Hanne Thommesen, tlf: 48 27 10 59. hanne.thommesen@hibo.no
Om individuell plan Festsalen, 14 mai 2007 Hanne Thommesen, tlf: 48 27 10 59 Ordningen med individuell plan er et svar på at: Personer med store bistandsbehov opplever at de på tross av et godt utbygd
DetaljerOslo kommune Byrådsavdeling for kultur og utdanning. Plan for sammenheng og samarbeid mellom barnehagene og skolene
Oslo kommune Byrådsavdeling for kultur og utdanning Plan for sammenheng og samarbeid mellom barnehagene og skolene FORORD Byrådsavdeling for kultur og utdanning opprettet i 2010 prosjekt Oslobarnehagen
DetaljerHenvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste - behov for hjemmeundervisning grunnet langvarig sykdom
PPT Sarpsborg kommune Postboks 237 1702 Sarpsborg Unntatt offentlighet Offentlighetsloven Fvl. 13 Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste - behov for hjemmeundervisning grunnet langvarig sykdom
DetaljerSøknadsskjema for helse- og omsorgstjenester
Sigdal kommune Helse- og omsorgsavdelingen 3350 Prestfoss Unntatt offentlighet jf. offl. 13 første ledd, jf. Søknadsskjema for helse- og omsorgstjenester Opplysninger om søker/hjelpetrengende bruk BLOKKBOKSTAVER
DetaljerVedlegg 1. Plan for overgang barnehage/skole. Drammen kommune
Plan for overgang barnehage/skole Drammen kommune Bakgrunn Kommunen har et overordnet ansvar for at barn får en god overgang fra barnehage til skole og legger premisser for samarbeidet mellom institusjonene.
DetaljerTVERRFAGLIG SAMARBEID[Tittel]
Godkjent av Kvalevaag, Liv Kjersti Godkjent dato 08.08.2012 Revideres av Hågenvik, Tove Varsel neste revisjon 08.08.2014 Rutine Utskriftsdato 23.04.2014 TVERRFAGLIG SAMARBEID[Tittel] 1. Hensikt: Å sikre
DetaljerSpesialundervisning Saksgang fra behov til rett En veiledning for Grunnskolen i Sirdal Sirdal kommune oktober 2011
Spesialundervisning Saksgang fra behov til rett En veiledning for Grunnskolen i Sirdal Sirdal kommune oktober 2011 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning 1. Avklaring av behov.s. 5 1.1 Før henvisning 1.2 Skolens
DetaljerHenvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste
Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet ihht. Offentlighetsloven 13 og Forvaltningsloven 13, 1. ledd Senter for oppvekst, PP-tjenesten Nedre Storgate 3, 3015 Drammen Versjon:
DetaljerLov om barnehager, 13, prioritet ved opptak: Barn med nedsatt funksjonsevne har rett til prioritet ved opptak i barnehage.
VERDAL KOMMUNE Lov om barnehager, 13, prioritet ved opptak: Barn med nedsatt funksjonsevne har rett til prioritet ved opptak i barnehage. Det skal foretas en sakkyndig vurdering for å vurdere om barnet
DetaljerPerson som henvises: Fødselsnummer (11 siffer): Jente Gutt. Adresse: Postnr: Poststed: Botid i Norge:
Person som henvises: Etternavn: HENVISNING TIL Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste Birkenes Kommune Postboks 115, 4795 Birkeland Telefon: 37 28 15 00 Unntatt offentlighet: Offl. 13 jfr. fvl. 13 (Henvisningsskjema
DetaljerRammeavtale om samarbeidet mellom NAV Iljelpemiddelsentral Nord-Trøndelag og Meråker kommunen
Rammeavtale om samarbeidet mellom NAV Iljelpemiddelsentral Nord-Trøndelag og Meråker kommunen Målet for habilitering/rehabilitering er å fremme selvstendighet og deltaking, og å medvirke til et verdig
DetaljerPrioriteringsveileder - Habilitering av voksne i spesialisthelsetjenesten. Fagspesifikk innledning habilitering av voksne i spesialisthelsetjenesten
Prioriteringsveileder - Habilitering av voksne i spesialisthelsetjenesten Publisert Feb 27, 2015, oppdatert Apr 12, 2015 Fagspesifikk innledning habilitering av voksne i spesialisthelsetjenesten Fagspesifikk
DetaljerMELDING OM BEHOV FOR INDIVIDUELL PLAN
Rev.Februar 2012 MELDING OM BEHOV FOR INDIVIDUELL PLAN - Informasjon om individuell plan - Prosedyre for melding - Meldingsskjema - Erklæring om samtykke HVA ER EN INDIVIDUELL PLAN? er et samarbeidsdokument
DetaljerKOMPETANSETEAM FOR ALTERNATIV OG SUPPLERENDE KOMMUNAIKASJON ASK
KOMPETANSETEAM FOR ALTERNATIV OG SUPPLERENDE KOMMUNAIKASJON ASK - et tilbud til barn, unge og voksne med funksjonsnedsettelse, som har store utfordringer i å kommunisere med sine omgivelser. Når fagpersoner
DetaljerSPESIALPEDAGOGISK HJELP ihht BARNEHAGELOVEN kap. V, 19 a - e
BTI Bedre Tverrfaglig Innsats SPESIALPEDAGOGISK HJELP ihht BARNEHAGELOVEN kap. V, 19 a - e Denne prosedyren skal sikre at alle barn i Rakkestad kommune med rett til spesialpedagogisk hjelp etter Barnehageloven
DetaljerHabilitering av barn hvordan jobber vi med IP? NSH konferanse 15. og 16. september 2005
Habilitering av barn hvordan jobber vi med IP? NSH konferanse 15. og 16. september 2005 Anne-Karin Hagen, sykepleier Cathrine Utne Sandberg, ergoterapeut Sykehuset Østfold HF Habiliteringstjenesten Seksjon
DetaljerRettigheter og tjenesteapparat Innledning med erfaringsutveksling. TRS Kurs på Frambu om MHE Uke 50 2015 Brede Dammann, sosionom
Rettigheter og tjenesteapparat Innledning med erfaringsutveksling TRS Kurs på Frambu om MHE Uke 50 2015 Brede Dammann, sosionom 1 Temaer Spilleregler Noen utfordringer i å synliggjøre situasjonen Ulike
DetaljerFrambus system for skriftlige tilbakemeldinger på tjenestene
Til: Styret i Stiftelsen Frambu Saksnummer: 10/16 Møtenummer:1/2016 Møtedato: 30. mars 2016 Saksbehandler: Kaja Giltvedt Frambus system for skriftlige tilbakemeldinger på tjenestene Frambu har siden nyttår
DetaljerPostadresse: Holmestrand rådhus Postboks Holmestrand
PP-tjenesten for Holmestrand og Sande Unntatt offentlighet ihht. Offentlighetsloven 13 Forvaltningsloven 13, 1.ledd Postadresse: Holmestrand rådhus Postboks 312 3081 Holmestrand Besøksadresse: Langgata
DetaljerTILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE
TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE 1 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Barnehagens visjon... 3 1.2 Konklusjon... 4 1.3 De viktigste tiltakene i 2015 for å bedre kvaliteten i barnehagen...
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016 Rutiner for overgang fra barnehage til skole 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at
DetaljerMÅL, TILTAK OG EVALUERING. ICF-Internasjonal klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse
MÅL, TILTAK OG EVALUERING ICF-Internasjonal klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse Kortsiktige og langsiktige mål Langsiktige mål kan ha form av visjon eller retning for arbeidet Kortsiktige
DetaljerHENVISNINGSSKJEMA TIL NOTODDEN OG HJARTDAL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE
HENVISNINGSSKJEMA TIL NOTODDEN OG HJARTDAL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE A B C Utredning av barn/ elev Veiledning/ konsultasjon til personalet/ systemarbeid Annet oppdrag/ annen målgruppe A: DERSOM HENVISNING
DetaljerVi har ikke behandlet bostøttesøknaden for februar fordi det mangler samtykke fra en eller flere i husstanden
0311 Espen Askeladd Vidda 1 Vidda 2 0028 Oslo 123456 78910 Bydel Gamle Oslo 5. mars 2013 Vi har ikke behandlet bostøttesøknaden for februar fordi det mangler samtykke fra en eller flere i husstanden Husbanken
DetaljerSERVICEVEILEDER FOR TEKNISKE HJELPEMIDLER
Vedlegg 2 til rammeavtalen: SERVICEVEILEDER FOR TEKNISKE HJELPEMIDLER NAV Hjelpemiddelsentral Sør-Trøndelag og Kommunen Trondheim, 1. september 2013 1 1. Formål Serviceveilederen er et vedlegg til rammeavtalen
DetaljerNAV Oslo, NAV Hjelpemiddelsentral Oslo og Akershus. Informasjonsmøte om sykepenger, arbeidsavklaringspenger og hjelpemidler
NAV Oslo, NAV Hjelpemiddelsentral Oslo og Akershus Informasjonsmøte om sykepenger, arbeidsavklaringspenger og hjelpemidler NAV Oslo//Ingeborg Isaksen Sykepenger Innhold Formål Opptjening Beregning Sykepengeperiodens
DetaljerInformasjon om skjemaet for individuell opplæringsplan
Navn på utsteder Informasjon om skjemaet for individuell opplæringsplan Skal alltid brukes når en lager individuell opplæringsplan (IOP). Skolens ledelse er ansvarlig for at den individuelle opplæringsplanen
DetaljerDet ønskes kontakt med pedagogisk - psykologisk tjeneste (PPT) vedrørende:
Unntatt offentlighet Offentlighetslova 13. Forvaltningslova 13 Det ønskes kontakt med pedagogisk - psykologisk tjeneste (PPT) vedrørende: Systemrettet arbeid ( kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling
DetaljerFagavdeling barnehage
Fagavdeling barnehage Kleppestø, 14. 04. 2014 TILSKUDD TIL TILTAK FOR Å BEDRE SPRÅKFORSTÅELSEN BLANT MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I FØRSKOLEALDER 1. Innledning Vi viser til rundskriv F-01-14 kapittel 4 fra
DetaljerHøringsuttalelse: Endringer i forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning
Dato: Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 Oslo Høringsuttalelse: Endringer i forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning Universell arbeider på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet som
DetaljerProgram Intensiv habilitering Nord
Program Intensiv habilitering Nord Et familiesentrert habiliteringsprogram for førskolebarn med funksjonsnedsettelser Informasjonsbrosjyre Barnehabiliteringen, Barne- og ungdomsklinikken, UNN Tromsø 1
DetaljerPlan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole
Plan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole Mål: Barn og foreldre opplever en god overgang mellom barnehage og skole. Barnet gleder seg til. Ivareta barns og foreldres behov i forhold til Skape
DetaljerBARN MED NEDSATT FUNKSJONSEVNE I BARNEHAGE
BARN MED NEDSATT FUNKSJONSEVNE I BARNEHAGE RUTINER VED BEHOV FOR SPESIALPEDAGOGISK HJELP I BARNEHAGENE I GRIMSTAD KOMMUNE Jmf. plan for spesialpedagogiske tjenester i Grimstad kommune pkt. 3.1-3.2 Utarbeidet
DetaljerPlan for overgang barnehage/skole. Plan for overgang barnehage skole 1
Plan for overgang barnehage/skole Plan for overgang barnehage skole 1 2 Plan for overgang barnehage skole Bakgrunn Kommunen har et overordnet ansvar for at barn får en god overgang fra barnehage til skole
DetaljerHabilitering. Seniorrådgiver Inger Huseby. Steinkjer, 3.mars 2016
Habilitering Seniorrådgiver Inger Huseby Steinkjer, 3.mars 2016 Hva skiller habilitering og rehabilitering Først og fremst målgrupper. Brukere og pasienter med behov for habilitering er barn, unge og voksne
DetaljerHENVISNINGSSKJEMA TIL PPT FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE
HENVISNINGSSKJEMA TIL PPT FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE Til bruk før/ved henvisning til PPT Skjemaet er en hjelp i barnehagens arbeid i forkant av førhenvisningsmøte og eventuelt i førhenvisningsmøte.
DetaljerPEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE for Risør, Tvedestrand, Vegårshei og Gjerstad kommune Postboks 158, 4952 Risør, Tlf: Fax:
PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE for Risør, Tvedestrand, Vegårshei og Gjerstad kommune Postboks 158, 4952 Risør, Tlf: 37 14 96 00 Fax: 37 14 96 01 Unntatt off. etter offl. 13/fvl. 13 HENVISNING TIL PP-TJENESTEN:
DetaljerSynshemmede i utdanning og / eller arbeid Ved Wenche Holm og Åse Marie Lyngstad, NAV Kompetansesenter for tilrettelegging og deltakelse, Norge
Nordisk Kongress 2015, onsdag 6. mai Workshop nr. 17 Synshemmede i utdanning og / eller arbeid Ved Wenche Holm og Åse Marie Lyngstad, NAV Kompetansesenter for tilrettelegging og deltakelse, Norge Synshemmede
DetaljerVEILEDER. Individuell utviklingsplan
VEILEDER Individuell utviklingsplan Hjemlet i barnehageloven kapittel V A 19 a og 19 b, og Utdanningsdirektoratets veileder til spesialpedagogisk hjelp, sist endret 29.03.2017. «Planleggings og gjennomføringsfasen
DetaljerPEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE For Åmli kommune Gata 5, 4865 Åmli Tlf: / Mob
PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE For Åmli kommune Gata 5, 4865 Åmli Tlf: 37 18 52 00 / Mob. 90 69 76 41 Unntatt off. etter offl. 13/fvl. 13 HENVISNING TIL PP-TJENESTEN: Elever i grunnskolen PPT skal vurdere
DetaljerÅ bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier
Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier Film Erfaringer fra bruker Avdeling for gravide og småbarnsfamilier
DetaljerPsykisk helse hjelpemidler i arbeid og dagligliv. NAV Hjelpemidler og tilrettelegging, Fagenheten, Seniorrådgiver Kine T. Næss
Psykisk helse hjelpemidler i arbeid og dagligliv NAV Hjelpemidler og tilrettelegging, Fagenheten, Seniorrådgiver Kine T. Næss NAV Hjelpemiddelsentral Vi har 18 fylkesvise hjelpemiddelsentraler Hjelpemiddelsentralene
DetaljerHENVISNING TIL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE PPT FOR NORSKE SKOLER I UTLANDET
HENVISNING TIL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE PPT FOR NORSKE SKOLER I UTLANDET HENVISNINGEN GJELDER Navn: Klassetrinn: Skole: Kontaktlærer Foresatte: Foresattes adresse: Land: Født: HENVISNINGSGRUNN Gi
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral
Velferdsteknologi for ergoterapeuter 22.05.14 NAV Hjelpemiddelsentral Kompetanse og økonomi NAV Hjelpemidler og tilrettelegging v/ Lise Fjeldvik Hjelpemidler ved nedsatt funksjon Hjelpemidler for alle
DetaljerINDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN (IOP)
Unntatt offentlighet INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN (IOP) Personalia: Navn: Adresse: Født dato: Skole: Trinn: Individuell opplæringsplan utarbeides for elever som mottar spesialundervisning. De foresatte skal
DetaljerÅlesund voksenopplæringssenter
Ålesund voksenopplæringssenter ATV kurs Voksenopplæringsfeltet Kristiansund 23. - 24. sept 2013 Ålesund voksenopplæringssenter Norsk for Innvandrere (NFI) Spesialpedagogisk avdeling Grunnskole for voksne
DetaljerRundskriv. BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett Rundskriv Rundskriv nr.: 10/2016 Dato: 14. januar 2016 Saksnr.: 201600212-10 Saksbehandler: EVGA Emnekode: ESARK-20 Til administrasjonene Informasjon
DetaljerHENVISNING TIL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE
Unntatt offentlighet - off.lov 13 HENVISNING TIL PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE Henvisningsgrunn Ny henvisning for vurdering av behov for spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning Vurdering av behov
DetaljerNAV Hjelpemiddelsentral Oslo/Akershus Trond Knudsen Dagligliv Bolig, ASK og kognisjon
NAV Hjelpemiddelsentral Oslo/Akershus 2017 Trond Knudsen Dagligliv Bolig, ASK og kognisjon NAV Hjelpemiddelsentralen 18 sentraler i Norge en i hvert fylke Dekker alle diagnosegrupper Ervervet Medfødt Sanseområdet
DetaljerVågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune
Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. BAKGRUNN
Detaljer10 viktige anbefalinger du bør kjenne til
10 viktige anbefalinger du bør kjenne til [Anbefalinger hentet fra Nasjonal faglig retningslinje for utredning, behandling og oppfølging av personer med samtidig ruslidelse og psykisk lidelse ROP-lidelser.]
DetaljerHenvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste
Halden og Aremark kommuner Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste Skjema for barn før opplæringspliktig alder Hvilke tjenester ønskes fra Enhet PPT? Pedagogisk-psykologisk undersøkelse/veiledning
DetaljerRådet for psykisk helse har mottatt NOU Rett til læring 2009: 18. Her er våre innspill.
Høring NOU - Rett til læring Rådet for psykisk helse har mottatt NOU Rett til læring 2009: 18. Her er våre innspill. Rådet for psykisk helse er en frittstående, humanitær organisasjon, med 26 medlemsorganisasjoner.
DetaljerTidlig nok-sammen. Samarbeid og samhandling fra et barnehus perspektiv. Jeanette A. Indreiten Klinisk sosionom VESTFOLD POLITIDISTRIKT
Tidlig nok-sammen Samarbeid og samhandling fra et barnehus perspektiv Jeanette A. Indreiten Klinisk sosionom Først, et lite kikk inn i barnehuset Barnehuset skal være et godt sted å komme til for barn
Detaljer