«Formålet med loven er å styrke nyankomnes mulighet for deltakelse i yrkes-og samfunnslivet, og deres økonomiske selvstendighet.»

Transkript

1

2 Introduksjonsprogrammet - Det viktigste integreringstiltaket i Norge «Formålet med loven er å styrke nyankomnes mulighet for deltakelse i yrkes-og samfunnslivet, og deres økonomiske selvstendighet.» Introloven, 2003, 1 Varighet: 2år (3) Målgruppe: 16-55år flyktninger Under revidering

3

4

5

6 Korrekt Klokt

7 Tilpasset integrering Bærekraftig integrering Rask integrering

8 «Norge har så langt ikke lyktes godt nok i å innlemme flyktninger i arbeidslivet. Økt yrkesdeltagelse blant flyktninger må være en sentral del av en strategi for å bevare den norske samfunnsmodellen Nye samfunnsmedlemmer bør i størst mulig grad bli gitt anledning til å yte til å bli en del av det viktige gjensidighetsgrunnlaget den norske velferdsmodellen bygger på. Partene i arbeidslivet, og organisasjoner i sivilsamfunnet, må mobiliseres for best mulig å utnytte tilpasningsevnen i arbeidslivs-og velferdsmodellen.» BROCHMANN II / NOU 2017:2 «Utvalg om langsiktige konsekvenser av høy migrasjon»

9 Introduksjonsprogram på tomgang Fra Fafo sin oppsummering av rapporten: Virker introduksjonsloven etter hensikten? I denne rapporten analyserer vi introduksjonsprogram og norskopplæring for nyankomne innvandrere. Vi dokumenterer store kommunale variasjoner i hvordan ordningene organiseres og implementeres og at noen av disse variasjonene påvirker deltakernes resultater. Samtidig er de effektene vi kan dokumentere av tiltakene nokså beskjedne, og det er sentrale virkemidler som vi ikke kan dokumentere noen effekt av. Vi konkluderer med at programmet i for liten grad inneholder reelt kvalifiserende virkemidler.

10 Utdanning på videregående nivå eller høyere Start Stopp Arbeid 1t 1g/u

11

12

13

14

15

16 Hastverk er lastverk? Av deltakere med 10 timers arbeidstid per uke etter avsluttet program, finner vi at 2 år senere har 17,6% av dem allerede falt ut av arbeidsmarkedet. Går vi enda lenger frem i tid, finner vi at 5 år etter at introduksjonsprogrammet ble avsluttet har rundt 30% av dem ikke lenger et arbeidsforhold. Dette er svakhet som ikke fanges av dagens måling og fra vår gjennomgang av kommunens sakspapirer så reflekter få kommuner over dette. Forskningsresultatene viser tydelig at grunnskoleutdanning later til å være viktig for tilknytning til arbeidslivet på lang sikt. Etter botid på 9 år er i gjennomsnitt 60%av de som ikke fullfører grunnskolen i Norge sysselsatt. For de flyktningene som fullfører grunnskolen i Norge er andelen nær 80% etter lik botid. Dagens måling tar ikke dette i betraktning.

17 Hastverk er lastverk? Kommuner som ser ut til å ha dårlige resultater direkte etter avsluttet program, faktisk kan gjøre det bra på lenger sikt. Resultatene i Mandal for eksempel relativt dårlige på kort sikt, men ser man på utviklingen i gjennomsnittlig yrkesinntekt, viser undersøkelsen at etter 5 års botid er den gjennomsnittlige yrkesinntekten for tidligere deltakere i Mandal relativt lik eller bedre som for de som har deltatt i introduksjonsprogrammet i de «beste kommunene». På kort sikt har Skien høyere måloppnåelse enn Porsgrunn for hele perioden Men på lengre sikt og når vi grupperer etter botid i Norge er resultatforholdet mellom de to kommunene motsatt.

18 Hastverk er lastverk? Studien finner store forskjeller med hensyn til sammensetninger i de ulike kommunene og fylkene. I Telemark er for eksempel 22%av alle flyktningene i fylket fra Somalia. I Aust-Agder utgjør flyktninger fra Somalia kun 12 %av alle flyktningene i fylket, i Vest-Agder var andelen 15%. Bryter man det ned på kommunenivå, finner vi enda større variasjon i forhold til hvilken landbakgrunn flyktningene har. Dette har betydning siden vi vet at sysselsetningsgraden er betydelig høyere for flyktninger fra Eritrea enn eksempelvis Somalia. Dette fanges heller ikke av dagens måling. Andre dimensjoner med målingen blir også problematisert: arbeidsomfang og utviklingen over tid, antall flyktninger som mottas i den enkelte kommune vs resultater, det lokale arbeidsmarkedet og hva slags utdanningsbakgrunn flyktningene har.

19 «For den som har, skal få, og det i overflod. Men den som ikke har, skal bli fratatt selv det han har» Matteus 25:29

20 Samspill mellom tre politikkområder styrker sysselsettingen av innvandrere Regionalpolitikk politikk Arbeidsmarkeds-politikk Integrerings-

21

22

23