februar Innovasjon Forståelse Impulser Læring uten grenser. Clarion Bergen Airport Hotel VilVite, Marineholmen

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "9. 10. februar 2012. Innovasjon Forståelse Impulser Læring uten grenser. Clarion Bergen Airport Hotel VilVite, Marineholmen"

Transkript

1 februar 2012 IKT i opplæringen Clarion Bergen Airport Hotel VilVite, Marineholmen Innovasjon Forståelse Impulser Læring uten grenser Andreas Borud Vil utdanningsrevolusjonen bli styrt av brukernes krav? Elevenes opplevelse av IKT i skolen - generasjonskløft eller ubrukt potensial? Jon Bing Dataspill som læringsverktøy overfladiske tidstyver eller kraftfulle læremidler? Zenna Atkins Kraften i lekende læring Bergensbarnehagene inn i den digitale tidsalder Marianne Aasen Derek Robertson Arrangører Medarrangører Partnere

2 Velkommen til Utdanningskonferansen.no Læring uten grenser februar 2012 Marianne Aasen Zenna Atkins Ole Petter Nyhaug Andreas Borud DAG 1 Clarion Læring uten grenser Vokalgruppen Taus Stiftelsen IMTEC og samarbeidspartnere ønsker velkommen til den fjerde IKT- utdanningskonferansen i Bergen. De foregående konferansene har samlet flere hundre deltakere fra hele landet, og vi håper at mange finner veien til spennende lærings- og refleksjonsdager i Bergen også i februar Med tittelen Læring uten grenser ønsker vi å utforske det læringspotensialet som ligger i bruken av nye medier, uavhengig av hvor læringen foregår og hvilket digitalt medium som er i bruk. Vi ønsker at programmet reflekterer det som opptar pedagoger og andre fagpersoner med interesse for opplæringssektoren. Både praktikere og forskere fra inn- og utland er engasjert for å belyse aktuelle problemstillinger, presentere gode eksempler og legge frem aktuell forskning på området. Leverandører av digitalt utstyr og programvare vil også delta med utstilling og seminarer. Konferansen henvender seg til alle som jobber i opplæringssektoren, fra barnehager og SFO til universitet og høgskoler. Nytt av året blir at vi på på konferansens andre dag arrangerer parallelle sesjoner rettet mot barnehage, spesialpedagogikk og interaktivitet/spill. På de siste sidene i programmet presenter vi et eget dagsprogram, Klikk der, spesielt rettet mot barnehagene, og en hel dag på vitensenteret VilVite med fokus på spill og interaktivitet i opplæringen. De ulike sesjonene er merket med hvem som er målgruppen for fordragene eller arbeidsseminarene. Stiftelsen IMTEC arrangerer utdanningskonferansen sammen Utdanningsforbundet, Fagforbundet, Bergen kommune, Hordaland fylkeskommune, Høgskolen i Bergen, Universitetet i Bergen, Statped Vest, VilVite og Statoil. Programkomitéen Bak fra venstre: Omar Mekki - IMTEC, Walther Olsen - Statped Vest, Svein Anders Dahl - VilVite, Leif Lømo - Statoil, Nils Petter Hauan - VilVite Foran fra venstre: Kristine Ludvigsen - UiB, Mona Mekki - IMTEC, Ida Knudsen - HiB Fraværende: Kristine Hansen - Fagforbundet, June Breivik - BI, Kjetil Brathetland - Hordaland fylkeskommune, Mildrid Økland - Utdanningsforbundet, Tom Are Trippestad - HiB, Ole Ekroll - Bergen kommune IKT i opplæringen Velkommen til spennende konferansedager i Bergen! Med vennlig hilsen Omar Mekki Prosjektleder Stiftelsen IMTEC Registrering Åpning Vokalgruppen Taus Marianne Aasen (AP), Leder av Utdanningskomitéen på Stortinget Lærerens lederrolle under press - hva betyr det i den digitale skolehverdagen? Vil utdanningsrevolusjonen bli styrt av brukernes krav? Zenna Atkins, leder av skoleinspektorat i England, entreprenør og næringslivsleder (Foredraget er på engelsk) Teknologi har en sentral plass i fremtidsbildet av hva unge mennesker vil finne relevant og interessant. Dagens barn er entusiastiske borgere i det digitale samfunnet. Det er viktig å være klar over og akseptere at fremtidens elever kan vite mer om morgendagens trender og teknologi enn lærere og voksne generelt, og vi trenger lærere som er villige til å erkjenne dette Besøk i utstillingen og kaffepause Læring uten grenser Fremtidens elev i Norge Ole Petter Nyhaug, leder for trendanalyseselskapet Mer Vett AS Er det teknologien eller mennesket som skaper utviklingen? Etter at den første teknohypen med nye innovasjoner har lagt seg, handler det om hvordan menneskene, elevene, velger å utnytte digitale medier og muligheter. Noen ganger overrasker de oss, andre ganger ikke, men de viser vei mot fremtidens læring Parallellsesjon 1 / lunsj (se side 4) Parallellsesjon 2 / lunsj (se side 4) Utstillerseminarer (se side 5) PAUSE Bruk av teknologi - Eksempler fra barnehage og videregående skole På skattejakt rundt Huldresteinen Barn ved Øvsttun barnehage sammen med høgskolelektor Torbjørn Lundhaug og studenter fra natur- og friluftslinjen (HiB). Ved hjelp av nettbrett jakter barna på nye og spennende spor i naturen. Med innebygget GPS, kamera og oppgaver får barna automatisk informasjon om stedet der de er. Skattejakt og kobling av sagn og navn til steder i naturen er noen av mulighetene. Dokobs! lær og bli underholdt samtidig Elever og lærere ved Fusa vgs viser hvordan dokumentarfilmer med eget studieopplegg kan brukes i undervisningen. Nettportalen er drevet av Bergen internasjonale filmfestival (BIFF) i nært samarbeid med Hordaland fylkeskommune. Filmene som legges ut her har relevans til læreplanen, og både studiesider og filmer blir lagt ut til fri bruk Elevenes opplevelse av IKT i skolen - generasjonskløft eller ubrukt potensial? Andreas Borud, leder av elevorganisasjonen Festmiddag på VilVite - se siste side 2 3

3 Utstillere: Derek Robertson Trude Kyrkjebø Liv Marie Schou Eirik Westrum Jørund Høie Schoug Jon Hoem Frank Hansen Tone Finne Anita Gustavsen Inger Alice Andersen Øystein Samnøen DAG 1 Clarion Paralellsesjon DAG 1 Clarion Paralellsesjon DAG 1 Clarion Utstillerseminarer A: Hva kan små barn lære av dataspill? B Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland (Foredraget er på engelsk) Lek er anerkjent som kjernen i hvordan små barn lærer. Flere ting læres gjennom spill og lek, for eksempel regler, strategier og hvordan man leker med andre. Vi ser det tydelig når barn leker rollespill eller brettspill, men er det like tydelig når barna spiller dataspill? I denne sesjonen vil Derek Robertson gi en rekke eksempler på hvordan dataspill brukes blant små barn, og han vil argumentere for at læringskontekster som befinner seg i en dataspillverden kan spille en positiv rolle i barnas kognitive og følelsesmessige utvikling. B: IKT i barnehagen, - Hva, Hvordan, Hvorfor? Trude Kyrkjebø, daglig leder Fanatunet barnehage, Bergen Et innblikk i hvordan Fanatunet barnehage har tatt i bruk digitale hjelpemidler med itslearning som verktøy. C: Bruk av Facebook i undervisningen U Liv Marie Schou, St. Hallvard vgs, Lier kommune V Hvordan bruke Facebook i undervisningen for å stimulere skrivegleden hos elevene? D: Digital dømmekraft, en del av digital kompetanse i Drammen kommune A Erik Westrum, prosjektveileder for Drammensskolen, Norges beste skole Drammen kommune har en overordnet og forpliktende plan for lærere og elever som tar sikte på å øke den digitale kompetansen i skolen. Planen tar vare på perspektivet kunne bruke digitale verktøy i alle fag, og den har tydelige elementer av vurdering, pedagogisk programvare og digital dømmekraft. Her viser Erik Westrum hvordan planen er bygd opp, og går gjennom hvordan kommunen har jobbet med prosesser rundt implementering, støtte og kontroll av denne. E: Klasseromsledelse og IKT ; hva sier forskningen, og hva mener du? A Jørund Høie Schoug, Senter for IKT i utdanningen Basert på intervjuer med lærere og elever på 7. trinn, 9. trinn og VG2 presenteres funn og fortellinger fra skolen som speiler dilemmaer og problemstillinger rundt klasse(roms)ledelse og IKT. Deltakerne får anledning til å stemme uhøytidelig over handlingsalternativer knyttet til konkrete problemstillinger. G: Lærere og elever som e-bokprodusenter A Jon Hoem (HiB) Innlegget vil peke på og vise konkrete eksempler knyttet til ulike muligheter for lokal produksjon og distribusjon av e - bøker, med særlig fokus på hvordan elever og lærere selv blir informasjonsprodusenter. H: Skrive seg til lesing (STL) B Frank Hansen, Statped Vest og Tone Finne, Statped, Bredtvet kompetansesenter S Bruk av datamaskin med talesyntese og talende tastatur for førsteklassinger. Hvordan? Hvorfor? Eksempler, demonstrasjon på video og resultater. I: Generell bruk av SMART Board rettet mot ungdomsskole og videregående skole U Anita Gustavsen, Interactive Norway V Se nye muligheter for digitalundervisning ved hjelp av SMART Board 800 serien. Praktiske eksempler på bruk av SMART Board i ulike fag. Nettressurser for bruk på SMART Board. J: Vurdering for læring ved bruk av itslearning A Inger Alice Andersen, pedagogisk konsulent, itslearing Bruk av læringsplattformen kan utvilsomt gjøre vurderingsarbeidet mer systematisk og oversiktlig, men kan itslearning også bidra til en mer læringsfremmende vurderingspraksis? Vil aktiv bruk av itslearning kunne bidra til en kultur som fokuserer på utvikling og læring, og ikke bare på resultater? Vi ser på hvordan itslearning kan gjøre vurderingsarbeidet mer mangfoldig og lærerikt både for lærer og elev. K: Digital mobbing A Øystein Samnøen, Barnevakten En innføring i fenomenet mobbing på nett og mobil: Hvordan og hvorfor skjer det? Hvilke konsekvenser kan det føre til? Hva sier norsk lov om de vanligste formene? Skole versus hjem: Hvem bærer hvilket ansvar? Hvordan kan man forebygge og håndtere denne mobbeformen? L: Besøk i utstillingen A: Microsoft Teknologi Microsoft Teknologi og pedagogikk må henge sammen Praktiske tips i pedagogisk bruk av ny teknologi og verktøy for å engasjere eleven på skolen! Sniktitt på ny og banebrytende teknologi for økt interaktivitet og læring. B: TV 2 TV 2 Skole - levende læring for skolen Hver uke tilbyr TV 2 Skole egne nyhetssendinger med aktuelle temaer og arbeidsoppgaver for barnetrinnet, ungdomstrinnet og voksenopplæringen. TV 2 Skoles redaksjon gir en grunnleggende innføring i metodikken, fulgt av praktiske undervisningseksempler. C: Eplehuset og Apple Lær med ipad. Praktiske eksempler på hvordan ipad øker læringsutbyttet. D: Conexus Bruk av IT-systemer til kvalitetssikring av skoler og oppfølging av elever Hvordan kan skoler og skoleeiere få oversikt over styringsdata (nasjonale prøver, elevundersøkelser, eksamensresultater, etc). Hvordan kan skoler følge opp elever i henhold til vurderingsforskriften? Målgrupper for Parallellsesjoner og arbeidsseminar: A Alle Barnehage B Barneskole U Ungdomsskole V Videregående skole S Spesialpedagogikk E: Fagbokforlaget Kartlegging enkelt og online Kartleggeren er et nettbasert kartleggings- og rådgivningsverktøy for rask og enkel testing av elevenes faglige nivå i norsk, engelsk og matematikk. Se hvordan Kartleggeren genererer individuelle arbeidsplaner (IAP-er) til alle elever, på alle funksjonsnivåer, og hvordan verktøyet enkelt kan tas i bruk for å utføre tester og å måle elevresultater. F: Gyldendal Interaktive skolebøker - fremskritt eller konservatisme? Gir de bedre læring enn vanlige nettressurser, eller tviholder forlagene på bokformatet? Er det forskjell på læring gjennom browsing og gjennom studier i en lukket boksfære? G: Kopinor Opphavsrett og digital dømmekraft Hva kan du gjøre, hva bør du gjøre og hva er lov? Et nærblikk på kopiavtalen og hva den betyr i praksis. Det blir også nyheter fra årets store brukerundersøkelse i skolen. Er det papir som gjelder - eller har digital bruk overtatt i undervisningen? 4 F: Besøk i utstillingen 5

4 Svend Andreas Horgen Anita Gustavsen Inger Alice Andersen Terje Kristensen Erling Grønlund Odd Morten Mjøen Lars Bjørndal Øystein Samnøen Stig Pedersen Bjarte R. Furnes Elisabeth Norman Svend Erik Horgen Lars-Henrik Paarud Ellen Kleven Gunna Michelsen Per Jon Odéen DAG 2 Clarion Skole Kulturelt innslag PLN Personlig LæringsNettverk Svend Andreas Horgen, HiST Hvordan lære, utvikle seg, dele og få erfaringer fra andre på en effektiv måte? Et personlig læringsnettverk (PLN) er et sett av verktøy, strategier og metoder for å lære og dele. PLN er mer enn Twitter. En rekke lærere har bygget sitt eget PLN hvor sosiale medier og verktøy for samhandling, samskriving og samarbeid inngår. Gjennom bruk av eget PLN utvikles også forståelsen for hvordan nye verktøy og tjenester (Web 2.0 og sosiale medier) kan brukes i undervisningen Pause Arbeidsseminar Deltakerne må ha med seg PC (pause ca. kl ) A: Web 2.0 A Svend Andreas Horgen, HiST Web 2.0 åpner for mange gode læringsaktiviteter. Mange sier at 2.0-teknologier har ført til, og gjort det mulig å realisere et paradigmeskifte for undervisning og læring. Hva er Web 2.0, hva innebærer det og hvordan bruke det i undervisningen? I denne workshopen går vi gjennom en rekke eksempler, diskuterer og deler erfaringer om god bruk av Web 2.0-tjenester. B: Quiz på SMART Board A Anita Gustavsen, Interactive Norway Lær ulike Notebook teknikker for å skape interaktivitet i undervisningen. Bli med på å lage ulike oppgaver til Quiz, basert på ukas temaer. Målgruppe: SMART Board brukeren som ønsker å lære ulike teknikker i Notebook. C: Vurdering for læring A Inger Alise Andersen, itslearning AS Vi ser nærmere på de ulike verktøyene og funksjonene som finnes i itslearning, og hvordan de kan brukes for å utvikle en læringsfremmende vurderingspraksis. D: Kart i mange fag A Terje Kristensen, UiO Kart i skolen (www.kartiskolen.no) er en webportal der man finner kartklienten med vanlige topografisk kart, flybilder, sjøkart, mer enn 150 temakart fra ulike områder, påloggingsløsning, løsning for publisering av egne kartdata/tema, undervisningsopplegg og brukerveiledning. Deltakerne får prøve ut de muligheter som Kart i skolen gir i flere fag (naturfag, geofag, samfunnsfag, matematikk, norsk) og arbeide med noen konkrete læringsressurser som kan brukes både i grunnskolen og videregående skole. Kart i skolen er gratis for alle. E: Bruk av SMART Board, SMART Table, dokumentkamera og responssystem i barnehage og på småskoletrinnet B Presentasjon av teknologi som er utviklet for små barn eller barn med spesielle behov. S Hvordan kombinere SMART Board og andre digitale verktøy til bruk i barnehage/på småskoletrinnet. Praktiske eksempler til pedagogisk bruk for å aktivisere og engasjere barn i ulike temaer. F: Hands on utprøving av lesebrett med apps relevante for norsk skole Erling Grønlund fra RIKT - Ressurs for IKT Økt læring med ipad. Erfaring fra skoler i Norge. G: Parallelle sesjoner (erstatter et arbeidsseminar) 1: Grenseløs læring A Odd Morten Mjøen, Statped, Møller-Trøndelag kompetansesenter S Fjernundervisning og bruk av videokonferanse i hjemmeskolen for elever med hørselshemming opprettholder et tegnspråklig miljø og realiserer læreplanene. Foredrag med videooverføring med innslag fra elever/lærere. 2: Universell utforming av IKT hva betyr det i praksis S Lars Bjørndal, Statped, Huseby kompetansesenter Med utgangspunkt i gruppen blinde og svaksynte vil vi se på tilgjengelighet til IKT, og særlig til internett. Vi vil skissere status for diskrimineringslovgiving på området, og vise noen praktiske eksempler på tilgjengelig og lite tilgjengelig teknologi Lunch og besøk i utstillingen Parallellsesjoner A: Spill til glede, nytte og besvær A Øystein Samnøen, Barnevakten En rask oppdatering på spillmediet (PC og TV-spill): Hva er nytt? Hva er populært blant barn og unge? Hvordan kan spill benyttes som pedagogisk virkemiddel i skole? Hva får PC- og konsollspill til å fascinere ungdom så sterkt at det kan gå ut over både sosialt liv og skolegang? Når bør skolen iverksette tiltak og hva kan man gjøre? B: IKT og internasjonalisering i skolen A Stig Pedersen, SIU og Lisbeth K. Gregersen fra IKT-senteret Vi vil fortelle om bakgrunnen for internasjonalisering av grunnopplæringen og gi eksempler på hvilke muligheter som ligger i å bruke IKT som virkemiddel i undervisningen. Det vil bli lagt vekt på eksempler fra EUs program for livslang læring og etwinning. C: Jeg må bare printe det ut først! A Bjarte R. Furnes, førsteamanuensis UiB, Elisabeth Norman, førsteamanuensis UiB. Presentasjon av data fra et pågående forskningsprosjekt ved UiB hvor temaet er forholdet mellom opplevd læring og faktisk læring når tekst presenteres på papir eller skjerm Studien har implikasjoner for tilrettelegging av undervisning i skole og høyere utdanning. D: Pedagogisk bruk av læringsplattformer A Svend Erik Horgen HiST Læringsplattformer som itslearning er godt utbredt. Mange bruker itslearning administrativt, mens noen prøver å lage pedagogisk gode opplegg i itslearning. Kan itslearning motivere og aktivisere elever? Hvordan bruke verktøyene kreativt og helhetlig? Kan itslearning samspille med Web 2.0-teknologi? I denne parallellsesjonen går vi gjennom en rekke eksempler som viser hvordan læringsplattformen kan brukes som nettopp det: en plattform for læring. E: Bevar vettet på nettet A Lars-Henrik Paarup Michelsen, Slettmeg.no Nettet innebærer utfordringer både for de store og de ikke fullt så store. I denne sesjonen får du et innblikk i hvordan problematikken rundt fornuftig bruk av nett, både med skoleelever og i din egen hverdag kan tas opp. Vi vil også se på muligheter til å slette uønsket informasjon som dukker opp på nett. F: Bruk av Smarttelefon egne applikasjoner og ordinære applikasjoner S Ellen Kleven, Statped Vest og Gunnar Michelsen, NAV Nordnorsk IKT senter (NONITE) Hvordan bidra til å organisere skolehverdagen for elever med Asperger syndrom? Innholdet kan lett overføres til andre elevgrupper som trenger støtte til å organisere skolehverdagen Pause Nettkidsa kommer er du med? Kåseri v/ Per Jon Odéen og musikalsk avslutning Per Jon Odéen er fast morgenkåsør i NRK P2, har vært programmedarbeider i NRK, journalist i Bergens Tidende i 23 år og er nå informasjonsmedarbeider i mediehuset BT. 6 7

5 Ann Hege L. Waterhouse Simen Mæhlum Ann Marit Presterud Barbro Hardersen Nils Tore Økland Vigdis Vagnsnes Ida M. Knudsen Nina Bølgan DAG 2 Clarion Barnehage Sound of surface en digital collage Ann Hege Lorvik Waterhouse, høgskolelektor/stipendiat HiOA, og Simen Mæhlum, Stipendiat HiOA Dette er et kunstnerisk samarbeidsprosjekt mellom høgskolelektor i forming Ann-Hege Lorvik Waterhouse og høgskolelektor i pedagogikk og musiker Simen Mæhlum. I arbeid med dette verket har by, flater, tekstur og lyd vært motiver i et multimodalt kunstnerisk uttrykk Bergensbarnehagene inn i den digitale tidsalder Anne Marit Presterud, kommunaldirektør for oppvekst i Bergen Hva skal digital kompetanse være i barnehagen? Barbro Hardersen, seniorrådgiver i Nasjonalt senter for IKT i utdanningen Senter for IKT i utdanningen skal bidra til bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanning og barnehage. Barn og ansatte, samt førskolelærerutdanningen, er et eget satsingsområde for kompetanseutvikling og pedagogisk relevant bruk av IKT Besøk i utstillingen og pause Besøk i utstillingen og pause Med barns blikk Liv Lio, daglig leder i Liane barnehage, Porsgrunn, og Nina Odegard, pedagogisk veileder i Porsgrunn kommune Arbeidet i Liane og Brevik barnehager er inspirert av den pedagogiske filosofien i Reggio Emilia. I dette innlegget presenterer vi et prosjekt som viser hvordan barn kan være aktive deltakere i arbeidet med pedagogisk dokumentasjon, og hvordan dette samsvarer med IKT planen i Porsgrunn kommune. Gjennom barns medvirkning i dokumentasjonsarbeidet utvikles barnas tanker, teorier og prosjekter, og læringen gjøres synlig Lunsj og besøk i utstillingen Data over alt. Hvor sette fokus? Førstelektor Ida M. Knudsen HiB i samarbeid med ansatte i Øyjorden barnehage Hva tenker førskolelærere og hva tenker forskerne som har fulgt et barnehageprosjekt med bruk av digitale medier i Øyjorden barnehage. I innlegget vil det vises eksempler fra et rikholdig tekst- og bildemateriale fra 3 års forskning Pause og besøk i utstillingen Som å lære å gå? Nina Bølgan, førstelektor ved HiOA Digitale verktøy har stått på barnehagekartet i noen år. Hva har skjedd i disse årene? Hvorfor går det tilsynelatende langsomt med å utvikle digital kompetanse hos personalet? Hvilke hindringer finnes, og hva er suksessfaktorene? Innlegget baserer seg på erfaringer fra flere prosessorganiserte kurs i bruk av digitale verktøy i barnehagen Musikalsk innslag og avslutning Klikk der! Klikk der! er et samarbeid mellom Utdanningskonferansen.no og Høgskolen i Oslo og Akershus. Det er den eneste norske konferansen med hovedfokus på bruk av digitale verktøy i barnehagen. Konferansen er en møteplass for presentasjon av ideer, erfaringer, forsknings- og utviklingsarbeid, og strategier på området. Klikk der! arrangeres fast hvert annet år i Oslo, og i andre deler av landet i samarbeid med ulike institusjoner Dataspel i barnehagen didaktiske utfordringar Nils Tore Økland, førstelektor i norsk HSH, og Vigdis Vagnsnes, førstelektor i drama HSH Dataspel har i dag fått innpass i norske barnehagar. Dette har både utdanningspolitiske og pedagogiske grunngjevingar. I hovudsak viser det seg at det er kommersielle pedagogiske dataspel som vert brukte. I foredraget vil me drøfta kva didaktiske utfordringar førskulelæraren møter når desse spela vert ein del av barnehagens tilbod Barn om kunst - kunstopplevelser i bloggformat Ann Hege Lorvik Waterhouse, høgskolelektor/stipendiat HiOA Målet med bloggprosjektet Barn om kunst er å utvikle en dokumentasjonspraksis og refleksjonspraksis hvor barn blogger om sine opplevelser av kunst og egen kunstnerisk virksomhet i barnehagen. Gjennom selv å blogge får barn reflektert omkring egne erfaringer og erfaring med digitale verktøy og medier. 8 9

6 Derek Robertson Frode Skjold Henning Klafstad Jan E Ellingsen Cathrine E. Vikre Per Jon Odéen Ole Morten Mortensen Kai Håkon Sunde Derek Robertson Charlie Love Jon Bing DAG 2 VilVite Kraften i lekende læring fokus på spillmediet og interaktivitet Åpning Kraften og potensialet i lekende læring Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland (Foredraget er på engelsk) Robertson argumenterer for at spill og teknologi er grunnleggende for effektiv læring og utvikling, fordi det stimulerer hjernen på en unik måte. Med utgangspunkt i egen undervisning med skolebarn i Skottland vil han diskutere hvordan bruk av spill og installasjoner på et vitensenter kan øke elevenes motivasjon og læringsutbytte Pause Parallellsesjoner A: Forskningsbasert læring i videregående en praktisk tilnærming V Nordahl Grieg vgs, Mat Nat fakultetet på UiB og vitensenteret VilVite har konkretisert det mange snakker om. Ved å dele en lektor åpnes informasjonsstrømmer i et trekantsamarbeid som fremmer læring for elevene, skaper utveksling av undervisningsmetodikk og forenkler noe av de vanskelige overgangene i utdanningsløpet. Nordahl Grieg vgs satser på IKT-basert læring og samhandling på nettet, elevene konstruerer kunnskap i samhandling. Rektor Lin Holvik, fakultetsdirektør Bjørn Åge Tømmerås og direktør Svein Anders Dahl forteller om bakgrunn og erfaringer. B: First Lego League som verktøy for mestring, læring og klassemiljøutvikling. B Frode Skjold. Lærer på Ulsmåg barneskole, Bergen U Elever er forskjellige. De lærer, forstår og lar seg engasjere på ulik måte. Konkurranser som First Lego League gir en unik mulighet til å gi barn økt kunnskap, mestringsfølelse, og opplevelse av spenning og samhold. C: Dataspill som læringsverktøy overflatiske tidstyver eller kraftfulle læremidler? A Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland (Foredraget er på engelsk) Til tross for at bruk av kommersielle dataspill øker, er mange lærere fortsatt skeptiske. Robertson vil demonstrere hvordan målrettet og forsvarlig bruk av ulike dataspill kan bidra til å oppøve ferdigheter i lesing, regning og på andre læreplanområder. Han drøfter også hvordan elevers kreative potensial kanutløses når de får mulighet til å konstruere sine egne spill. D: Å tilpasse kartet til terrenget A Førsteamanuensis Jan E. Ellingsen Idrettsseksjonen og prosjektleder Henning Klafstad, Mediesenteret, HiB I første del av sesjonen gjennomgås oppbygging av en applet innen orientering. I del to vil ulike treningsapplikasjoner for mobil og nettbrett bli presentert. Applikasjonene vil bli vurdert med tanke på læringsutbytte og forslag til anvendelse i faget kroppsøving Lunsj Arbeidsseminar Deltakerne må ha med seg egen PC A: Energi og klimaoppdraget Antilantis V Cathrine Eliassen Vikre, formidler ved VilVite Dette rollespillet for videregående skoler handler om verdens energi- og klimautfordringer. Deltakerne skal sørge for en bærekraftig utbygging av samfunnet Antilantis, en ny øy som har steget opp av havet. Programmet appellerer til ungdommer ved at deltakerne bruker PCspill og PDA i interaksjon med eksperimenter i utstillingen på VilVite. B: Journalist for en dag i BT Medielab på VilVite U Journalist Per Jon Odéen, Bergens Tidende V I dette rollespillet løser deltakerne oppdrag som journalister. Tilbudet er for trinn, men benyttes også av videregående skoler. I spillet løser deltakerne oppdrag ved bruk av stasjonære og håndholdte PC-er. Programmet er ledet av en erfaren journalist. Læringsprogrammet er et tilbud ved vitensenteret VilVite i samarbeid med Mediehuset Bergens Tidende. C: Robotprogrammering med LEGO MINDSTORMS B Ole Morten Mortensen, lærer FIRST Scandinavia U Å programmere en robot er morsomt. Aktiviteten gir en grunnleggende forståelse for hva roboter og robotteknologi er. Ved hjelp av robotteknikk og -programmering får deltakerne trening i å finne kreative løsninger på konkrete oppgaver. D: Teknologi- og designverkstedet VilLage U Kai Håkon Sunde, formidler ved VilVite I denne sløydtimen for ungdomskoler får deltakerne delta aktivt i prosessen fra design til ferdig produkt. Mulighetene er mange i et moderne teknologi- og designverksted. Noen av mulighetene presenteres. Seminaret gir deltakerne konkrete ideer for egne verkstedsaktiviteter på sin skole. E: Produksjon av dataspill ved bruk av Kodu. A Derek Robertson, Education Scotland (Foredraget er på engelsk) Velkommen til å utfordre ditt kreative potensial, og samtidig utforske hvordan denne gratis programvaren kan brukes, for eksempel i natur- og samfunnsfag! Ved hjelp av Microsofts gratis Kodu Gamelab software inviteres du til å skape ditt eget dataspill i et 3D landskap med vulkaner, øyer, skoger og personer du kan samhandle med. F: Produksjon av dataspill ved bruk av Scratch. B Charlie Love, Education Scotland (Foredraget er på engelsk). U Scratch er en gratis programvare hvor brukere kan skape interaktiv kunst, animasjoner, fortellinger og spill. Du blir introdusert til hvordan programmering og verktøy i Scratch kan brukes i undervisningen i ulike fag og inviteres blant annet til å utforske hvordan programvaren kan anvendes i matematikkopplæringen Pause Kraften i lekende læring Jon Bing, professor og samfunnsdebattant, Senter for rettsinformatikk UiO Faglig entusiasme er en undervurdert faktor i undervisningen. En entusiast får interesserte elever, studenter eller medarbeidere. Ulike former for spill formidler en slik entusiasme, blant annet fordi spilleren - som er eleven, studenten, læreren eller kanskje forskeren - blir engasjert i å løse oppgaver, og slik blir med på å skape resultatet

7 Praktiske opplysninger Bergen Clarion Hotel Bergen Airport og VilVite, vitensenteret i Bergen. Kveldsarrangement med god stemning Vi gjentar suksessen fra i fjor. Torsdag kveld samles vi på vitensenteret VilVite til aktiviteter og mingling, tapas og dansemusikk fra Two4you. Two4you er et populært band som skaper godt humør og god stemning. Påmelding begge dager: 2.400,- før 1. desember/ 2.800,- etter 1. desember 1500,- for studenter m/bevis Deltakelse en dag: 1300,- før 1. desember 1500,- etter 1. desember 800,- for studenter m/bevis Middag 500,- Tapas og opplevelser på VilVite torsdag kveld. Alle priser er eks mva. Påmelding Avbestilling Påmeldingen er bindende. Ved avmelding innen 1. desember refunderes avgiften fratrukket et gebyr på kr. 500,-. Ved avmelding etter 1. desember refunderes ikke avgiften. Kun skriftlig avmelding er gyldig. Deltakere som er forhindret fra å møte kan erstattes med en annen deltaker. Ved uteblivelse refunderes ikke avgiften. Hotell Clarion Hotel Bergen Airport - kr ,-. Bestilling av rom på IKT i opplæringen

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT Klasseledelse med IKT 1 modul á 15 studiepoeng Vurdering for læring med IKT 2 1 modul á 15 studiepoeng Grunnleggende IKT i læring 1 modul á 15 studiepoeng Foto:

Detaljer

Program - Studentenes Innovasjonsseminar 2014: Learning by Googling?

Program - Studentenes Innovasjonsseminar 2014: Learning by Googling? Program - Studentenes Innovasjonsseminar 2014: Learning by Googling? Instagram/Twitter: #Studinnova2014 #Lærermasteruit 1200-1240: Registrering og en matbit. Kalkunsandwich og kyllingwraps. 1240-1315:

Detaljer

Kurstilbud fra PPt for videregående opplæring Høsten 2011/våren 2012

Kurstilbud fra PPt for videregående opplæring Høsten 2011/våren 2012 Kurstilbud fra PPt for videregående opplæring Høsten 2011/våren 2012 vi håper noe av de e faller i smak hos dere. vi ønsker å være en ppt som tilbyr kompetanseheving utover den vanlige dri en, og ser

Detaljer

Digitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg

Digitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg Digitale læringsmiljøer i skolene i Kongsberg «Verden er min mulighet - prepared for the world» Sammen skaper vi utfordrende digitale og teknologiske læringsmiljøer med plass til fellesskap, fornyelse

Detaljer

Lær å lytte på ipad. Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn

Lær å lytte på ipad. Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn 1 Lær å lytte på ipad Lytteprogram på ipad for små hørselshemmede barn 1. Bakgrunn for prosjektet Møller Trøndelag kompetansesenter (MTK) har utviklet et lytteprogram på PC for små hørselshemmede barn.

Detaljer

Norge blir til. - IKT i naturfag

Norge blir til. - IKT i naturfag Norge blir til - IKT i naturfag Gruppeoppgave 4 av Eirik Melby Eivind Aakvik Magne Svendsen Læring med digitale medier Universitetet i Nordland 2014 Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 IKT I NATURFAG...

Detaljer

Læring i vitensentre og museer med fokus på naturfagdidaktikk

Læring i vitensentre og museer med fokus på naturfagdidaktikk Læring i vitensentre og museer med fokus på naturfagdidaktikk Konferanse i Bergen 6.-7. september 2012 Vilvite Universitetsmuseet i Bergen Flybuss til Flesland Flybuss fra Flesland Rica Hotel Flybuss til

Detaljer

FORELØPIG KONFERANSEPROGRAM Med forbehold om endringer

FORELØPIG KONFERANSEPROGRAM Med forbehold om endringer FOREDRAG I PLENUM : MAKING MUSIC ACCESSIBLE TO ALL (torsdag) Marcel Pusey er en prisvinnende og kritikerrost pedagog, bassist og komponist. Han er aktiv i utvikling av teknologi for musikkundervisning

Detaljer

Utviklingsorientert forvaltningsorgan under KD. Etablert 1.jan. Tromsø VIRKEOMRÅDE. Oslo. Sammenslåing av kompetansemiljø. Barnehagelærerutdanning

Utviklingsorientert forvaltningsorgan under KD. Etablert 1.jan. Tromsø VIRKEOMRÅDE. Oslo. Sammenslåing av kompetansemiljø. Barnehagelærerutdanning Etablert 1.jan 2010 Utviklingsorientert forvaltningsorgan under KD Sammenslåing av kompetansemiljø Tromsø VIRKEOMRÅDE Barnehage Grunnskole VGS Lærerutdanning Barnehagelærerutdanning Oslo Etablert 1.jan

Detaljer

Realfag. Invitasjon. Gyldendals realfagsdager 2015. 20. 21. april 2015 Gyldendalhuset, Oslo

Realfag. Invitasjon. Gyldendals realfagsdager 2015. 20. 21. april 2015 Gyldendalhuset, Oslo Realfag Invitasjon Gyldendals realfagsdager 2015 20. 21. april 2015 Gyldendalhuset, Oslo Om foredragene mandag 20. april Boknytt Sigma-forfatterne Forfatterne presenterer nye Sigma R2 og Sigma S2. Vi vil

Detaljer

Matematikk - veilednings- og støttemateriell

Matematikk - veilednings- og støttemateriell Matematikk - veilednings- og Veilednings-/ Veiledning til læreplanene i matematikk fellesfag Veiledning 16.08. 21.08. 0,- Lærer på videregående Veiledningen gir praktiske eksempler på hvordan lærer kan

Detaljer

www.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no

www.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no www.iktplan.no erik.westrum@iktsenteret.no linda.veronika.moen@iktsenteret.no heidi.odegaard.dolbakken@iktsenteret.no Hva skal elever lære? Fra plan til praksis, hvordan? Hvordan jobbe systematisk? Supporten:

Detaljer

Refleksjonsnotat 1. Et nytt fagområde. Jan Frode Lindsø S898564. Master i IKT-støttet læring. Høgskolen i Oslo og Akershus

Refleksjonsnotat 1. Et nytt fagområde. Jan Frode Lindsø S898564. Master i IKT-støttet læring. Høgskolen i Oslo og Akershus Refleksjonsnotat 1 Et nytt fagområde Jan Frode Lindsø S898564 Master i IKT-støttet læring Høgskolen i Oslo og Akershus Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Presentasjon av pensumlitteratur... 3 Design og

Detaljer

Health Check. Opplæring tilpasset deg. Åpne kurs. Opplæring på din skole. Webopplæring. Veiledning fra rådgiver

Health Check. Opplæring tilpasset deg. Åpne kurs. Opplæring på din skole. Webopplæring. Veiledning fra rådgiver Kurskatalog 1 Innhold 2 Tjenester vi tilbyr 3 Administrative kurs 4 Grunnleggende pedagogisk bruk 5 Pedagogisk superbruker 6 Planlegging og vurdering 7 Vurdering i itslearning 8 Småtrinnet 9 Skoleledelse

Detaljer

Digitale ferdigheter

Digitale ferdigheter Kunnskapsløftets bruk av begrepet digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon,

Detaljer

Invitasjon til Newton nettverksmøte

Invitasjon til Newton nettverksmøte Invitasjon til Newton nettverksmøte TRONDHEIM 14. - 15. MAI 2009 Vi samler på nytt engasjerte realfagsvenner for å inspirere og motivere til ytterligere innsats for å bedre realfagenes stilling i skolen.

Detaljer

KREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST

KREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST KREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST S TIFTELSEN N ORDNORSK VITENSENTER STRATEGI- OG UTVIKLINGSPLAN 2011-2015 1) INNLEDNING Nordnorsk vitensenter (heretter kalt Vitensenteret) ble stiftet 29.08.02.

Detaljer

Regning som grunnleggende ferdighet, Akershus Fylkeskommune

Regning som grunnleggende ferdighet, Akershus Fylkeskommune Regning som grunnleggende ferdighet, Akershus Fylkeskommune Program for etterutdanningskurs innen Ny GIV 12. og 13. september 2011, Sandvika vgs kl. 9.00-15.30 Til deltakerne: Saks, limstift, terninger

Detaljer

Bodø - Ålesund - Oslo - Hamar. Multi temakurs. Inspirasjon og faglig påfyll for matematikklærere på barnetrinnet

Bodø - Ålesund - Oslo - Hamar. Multi temakurs. Inspirasjon og faglig påfyll for matematikklærere på barnetrinnet Bodø - Ålesund - Oslo - Hamar Multi temakurs Inspirasjon og faglig påfyll for matematikklærere på barnetrinnet På kurset får du: Konkrete undervisningstips Lære om nyttige undervisningsverktøy Spennende

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et høgskolekurs for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring til mestring

Detaljer

Vil du være med så heng på! Barnehagen som digital arena

Vil du være med så heng på! Barnehagen som digital arena Vil du være med så heng på! Barnehagen som digital arena Skolen i digital utvikling Skolelederkonferansen på Lillestrøm 6. desember 2007 Nina Bølgan Førskolelærerutdanningen Avdeling for lærerutdanning

Detaljer

Kompetanseplan 2015. For kommunale og private barnehager i Ski kommune

Kompetanseplan 2015. For kommunale og private barnehager i Ski kommune Kompetanseplan 2015 For kommunale og private barnehager i Ski kommune «Barn og elever skal ha et godt læringsmiljø, som bidrar til at de får realisert sitt potensial for læring og utvikling og tilegner

Detaljer

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:

Detaljer

La oss starte med et høvelig forsøk. Kjent fra før? Det er ikke bare å gjøre et forsøk Vi må også utnytte læringsarenaen som skapes

La oss starte med et høvelig forsøk. Kjent fra før? Det er ikke bare å gjøre et forsøk Vi må også utnytte læringsarenaen som skapes La oss starte med et høvelig forsøk Kjent fra før? Det er ikke bare å gjøre et forsøk Vi må også utnytte læringsarenaen som skapes Arbeidsmåter Forskerspiren i praksis Barnetrinnet Anders Isnes Bergen

Detaljer

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø PROGRAM: Mandag 26. oktober 11.30-12.30 Lunch og registrering

Detaljer

Bergen Ålesund Hamar Drammen Trondheim Oslo Kristiansand. Kursinvitasjon En god start. i norsk og engelsk for 1. 2. trinn

Bergen Ålesund Hamar Drammen Trondheim Oslo Kristiansand. Kursinvitasjon En god start. i norsk og engelsk for 1. 2. trinn Bergen Ålesund Hamar Drammen Trondheim Oslo Kristiansand Kursinvitasjon En god start i norsk og engelsk for 1. 2. trinn Program En god start i norsk og engelsk for 1. 2. trinn 09.30-10.00 Registrering

Detaljer

RAPPORT. Evaluering av bruken av bærbare elev- PC er for elever i Vest-Agderskolen. September 2008 Vest-Agder fylkeskommune

RAPPORT. Evaluering av bruken av bærbare elev- PC er for elever i Vest-Agderskolen. September 2008 Vest-Agder fylkeskommune RAPPORT Evaluering av bruken av bærbare elev- PC er for elever i Vest-Agderskolen September 2008 Vest-Agder fylkeskommune Bakgrunn for saken Første halvår 2005 ble det startet opp et pilotprosjekt for

Detaljer

læringsmiljø inkluderende 8. nasjonale konferanse om Nasjonal pådriver for tilgjengelighet til høyere utdanning

læringsmiljø inkluderende 8. nasjonale konferanse om Nasjonal pådriver for tilgjengelighet til høyere utdanning 8. nasjonale konferanse om inkluderende læringsmiljø Clarion Hotell & Congress Trondheim, 14. - 16. oktober 2012 Nasjonal pådriver for tilgjengelighet til høyere utdanning Program Program Søndag 14. oktober

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og

Detaljer

Videreutdanning RFK Høsten 2010

Videreutdanning RFK Høsten 2010 Grunnlagstall Videreutdanning RFK Høsten 2010 Nyweb.no Kunnskap Om modulene Modul 1 Modulen IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende inngår i et studietilbud sammensatt av fire separate moduler à 15 studiepoeng

Detaljer

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet xx.xx 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd.

Detaljer

Innholdsfortegnelse. Innledning...s. 3. Hva er sosiale medier?...s. 4. Microsoft Photo story og YouTube i undervisningen...s. 5

Innholdsfortegnelse. Innledning...s. 3. Hva er sosiale medier?...s. 4. Microsoft Photo story og YouTube i undervisningen...s. 5 Forord Da jeg startet arbeidet med denne artikkelen tenkte jeg først gjennom hva jeg kunne tenke meg å skrive om. Jeg tok utgangspunkt i at jeg ønskte å skrive om et sosialt medium jeg var kjent med fra

Detaljer

Praktisk bruk av ipad i undervisningen på spor 1. Ved Tone Brekke Melzer, Voksenopplæringssenteret, Bærum kommune

Praktisk bruk av ipad i undervisningen på spor 1. Ved Tone Brekke Melzer, Voksenopplæringssenteret, Bærum kommune Praktisk bruk av ipad i undervisningen på spor 1 Ved Tone Brekke Melzer, Voksenopplæringssenteret, Bærum kommune Hvordan kan man bruke nettbrettet på en hensiktsmessig måte i opplæringen på spor 1? Tips

Detaljer

SØKNAD OM ØKONOMISK TILSKUDD BYDELSUTVALGENE. Bydelsutvalgenes sekretariat Sandnes kommune Postboks 583 4305 Sandnes. Søknadsfrist 1.

SØKNAD OM ØKONOMISK TILSKUDD BYDELSUTVALGENE. Bydelsutvalgenes sekretariat Sandnes kommune Postboks 583 4305 Sandnes. Søknadsfrist 1. Sandved bydelsutvalg 23.11.09 sak 21/09 SØKNAD OM ØKONOMISK TILSKUDD BYDELSUTVALGENE Foreninger, lag og institusjoner i Sandnes som ønsker å gjøre noe til beste for bydelene kan søke bydelsutvalgene om

Detaljer

Matematikkonferanse med inspirasjon og faglig påfyll

Matematikkonferanse med inspirasjon og faglig påfyll 2012 Matematikkonferanse med inspirasjon og faglig påfyll for lærere på barnetrinnet 13. 14.september 2012 Quality Hotel Edvard Grieg, Bergen Velkommen til Multi i Vest! Læreren er den viktigste faktoren

Detaljer

IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune Addendum 2014-06-20 til styringsdokument 01/2013

IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune Addendum 2014-06-20 til styringsdokument 01/2013 IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune Addendum 2014-06-20 til styringsdokument 01/2013 Innhold Innledning..... 3 IKT-standard for skolene i Telemark fylkeskommune. 4 Kommentarer til endringer

Detaljer

Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016

Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE

Detaljer

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever Fauske mars 2009 Hanne Haugli Strategiplanen sier: Med utgangspunkt i helhetlig planlegging skal det utvikles og utprøves gode samarbeidsmodeller mellom etatene

Detaljer

Entreprenørskap i norsk skole. Utvikling av en digital ressursbank med gode eksempler på undervisningsopplegg for entreprenørskap

Entreprenørskap i norsk skole. Utvikling av en digital ressursbank med gode eksempler på undervisningsopplegg for entreprenørskap Entreprenørskap i norsk skole Utvikling av en digital ressursbank med gode eksempler på undervisningsopplegg for entreprenørskap Trond Storaker 24. mai 2013 03.06.2013 1 Hva er entreprenørskap Entreprenørskap

Detaljer

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager.

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager. IKT i Barnehagen Studiepoeng: 30 Undervisningssemestre: 3 Avsluttende eksamen: Mappevurdering og prosjektoppgave Fakultet: Det humanistiske fakultet Institutt: Institutt for førskolelærerutdanning Type

Detaljer

Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning

Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde

Detaljer

Framtidens barnehage

Framtidens barnehage Fagdager for førskolelærere Framtidens barnehage Trondheim 12. 13. februar 2014 Invitasjon til førskolelærere, styrere og ansatte i kommune- og fylkesadministrasjoner Velkommen til fagdager Dronning Mauds

Detaljer

Drammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske

Drammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Drammensskolen Norges beste skole En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Forankring Juni 2007 Bystyret : Ny visjon for skolene med

Detaljer

Digital kompetanse. i barnehagen

Digital kompetanse. i barnehagen Digital kompetanse i barnehagen Både barnehageloven og rammeplanen legger stor vekt på at personalet skal støtte det nysgjerrige, kreative og lærevillige hos barna: «Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet,

Detaljer

til BARN og UNGES beste Samhandling til beste for barn og unges psykiske helse

til BARN og UNGES beste Samhandling til beste for barn og unges psykiske helse til BARN og UNGES beste Samhandling til beste for barn og unges psykiske helse 30. sept og 1. okt 2014 Velkommen til konferansen - til barn og unges beste Fylkesmannen i Sør-Trøndelag, RKBU Midt-Norge

Detaljer

Invitasjon til nasjonal Newton-konferanse

Invitasjon til nasjonal Newton-konferanse Invitasjon til nasjonal Newton-konferanse HARSTAD 17. - 18. APRIL 2008 Vi samler på nytt engasjerte realfagsvenner for å inspirere og motivere til ytterligere innsats for å bedre realfagenes stilling i

Detaljer

IKT - Strategiplan for. Grorud skole

IKT - Strategiplan for. Grorud skole IKT - plan for Grorud skole IKT-ABC 2012 1 INNHOLDSFORTEGNELSE IKT-strategiplan for...1 Grorud skole...1 1 Innholdsfortegnelse...2 2 Innledning...3 3 Situasjonsbeskrivelse...4 4 Kritiske suksessfaktorer...5

Detaljer

Haukåsen skole Utadrettet virksomhet KURS. Kursoversikt vår 2015

Haukåsen skole Utadrettet virksomhet KURS. Kursoversikt vår 2015 tdanningsetaten Haukåsen skole Utadrettet virksomhet KURS Kursoversikt vår 2015 Utadrettet virksomhet ved Haukåsen skole tilbyr kurs. Kursene er egnet for ansatte i skoler og barnehager. Innholdsfortegnelse

Detaljer

Emneplan for digital kompetanse for lærere

Emneplan for digital kompetanse for lærere Emneplan for digital kompetanse for lærere Digital Skills for Teachers 30 studiepoeng Heltid: Studieprogramkode: DKLH Varighet: 1 semester Deltid: Studieprogramkode: DKL Varighet: 2 semester Godkjent av

Detaljer

Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser

Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser Støtteskjema for vurdering av pedagogisk egnethet og tekniske og formelle krav ved digitale læringsressurser Dette skjemaet er utviklet med tanke på å være en støtte i arbeidet med å vurdere pedagogisk

Detaljer

Bruk av Web 2.0 i undervisning

Bruk av Web 2.0 i undervisning Bruk av Web 2.0 i undervisning Svend Andreas Horgen Høgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag Kursholder for stiftelsen TISIP om pedagogisk bruk av IKT Web 2.0 Undervisning 2.0 Svend 2.0 (beta) Hva er Web

Detaljer

Harstad kommune. Kommune i Troms med. 24.500 innbyggere. Vel 2800 elever. 333 lærerårsverk. 13 skoler

Harstad kommune. Kommune i Troms med. 24.500 innbyggere. Vel 2800 elever. 333 lærerårsverk. 13 skoler Harstad kommune Kommune i Troms med 24.500 innbyggere Vel 2800 elever 333 lærerårsverk 13 skoler Hva nå? Strategisk plan for oppvekst skal revideres. Ny plan skal utarbeides og fremmes til k- styrebehandling

Detaljer

Overordnet strategi for pedagogisk bruk av IKT 2014-2016

Overordnet strategi for pedagogisk bruk av IKT 2014-2016 Overordnet strategi for pedagogisk bruk av IKT 2014-2016 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. INNLEDNING... 3 1.1. MANDAT, ORGANISERING OG PROSESS... 3 1.2. STRATEGIENS OPPBYGGING OG SKOLENES OPPFØLGING... 3 1.3. FYLKESKOMMUNENS

Detaljer

Nordic SMART project

Nordic SMART project Nordic SMART project Gulskogen skole Dagsorden 06.09.10 Tid Aktivitet Beskrivelse Ansvarlig 1200-1215 Velkomst og presentasjon Vi møtes på personalrommet på Gulskogen skole. Tar en kjapp gjennomgang av

Detaljer

PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse

Detaljer

1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL

1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr.

Detaljer

Bruk av digitale verktøy i naturfag

Bruk av digitale verktøy i naturfag Bruk av digitale verktøy i naturfag Wenche Erlien wenche@naturfagsenteret.no Tema Oppsummering fra forrige kursdag Bruk av digitalt kamera Viten.no og animasjoner SmartBoard eksempler, hva sier forskning

Detaljer

Læringsressurser om drivhuseffekt og klimaendringer. Øystein Sørborg, oystein.sorborg@naturfagsenteret.no

Læringsressurser om drivhuseffekt og klimaendringer. Øystein Sørborg, oystein.sorborg@naturfagsenteret.no Læringsressurser om drivhuseffekt og klimaendringer Øystein Sørborg, oystein.sorborg@naturfagsenteret.no et nasjonalt ressurssenter for naturfagene i opplæringen styrke kompetansen i og motivasjon for

Detaljer

Karlsrud skoles animasjons og fotoprosjekt

Karlsrud skoles animasjons og fotoprosjekt Karlsrud skoles animasjons og fotoprosjekt FAKTA OM SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKTET 2013/14 Samarbeidspartner innenfor kunst- og kulturmiljø: Bente Aasheim (Animasjon i skolen) Maria Veie Sandvik og Iselin Lindstad

Detaljer

Bruk av IKT i skolen. Elevundersøkelsen Yrkesfag

Bruk av IKT i skolen. Elevundersøkelsen Yrkesfag Bruk av IKT i skolen Elevundersøkelsen Yrkesfag 21. mai 2010 Forord Undersøkelsen er primært utført av førsteamanuensis i IT-ledelse Øystein Sørebø, ansatt ved Høgskolen i Buskerud, på oppdrag av Utdanningsavdelingen

Detaljer

Høgskolen i Vestfold (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring?

Høgskolen i Vestfold (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring? Høgskolen i (HiVe) Hvordan kan bruk av en interaktiv tavle medvirke til endring i skolen og bedre tilpasset opplæring? På hvilken måte kan bruk av Smart Board være en katalysator for å sette i gang pedagogisk

Detaljer

ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK. Innlandskonferansen 2009

ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK. Innlandskonferansen 2009 ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK Innlandskonferansen 2009 arrangeres i Kongsvinger og Eidskog kommuner 20. og 21. oktober Sentrum videregående skole Eidskog ungdomsskole Kongsvinger kommune Velkommen til årets

Detaljer

SMÅKUNSTFESTIVAL 2015

SMÅKUNSTFESTIVAL 2015 SMÅKUNSTFESTIVAL 2015 KUNST FOR DE MINSTE - SEMINAR FOR DE VOKSNE Vi har gleden av å presentere 3 nydelige, visuelle forestillinger i forbindelse med Småkunstfestivalen 21. til 23.09. Book nå. Her blir

Detaljer

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

Bruk og egnethet av fire LMS-systemer Bruk og egnethet av fire LMS-systemer Presentasjon på NUV-konferansen i Tromsø 18. april 2007 Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag 1 Innhold Om prosjektarbeidet Presentasjon av prosjektrapport 2 1

Detaljer

Sosiale medier og folkehøgskolen

Sosiale medier og folkehøgskolen Til de kristne folkehøgskolene Rundskriv S 03-2013 Oslo, 29. januar 2013 Invitasjon til kurs: Sosiale medier og folkehøgskolen I samarbeid med Solborg folkehøgskole arrangerer NKF og NF et kurs om sosiale

Detaljer

Mars Robotene (5. 7. trinn)

Mars Robotene (5. 7. trinn) Mars Robotene (5. 7. trinn) Lærerveiledning Informasjon om skoleprogrammet Gjennom dette skoleprogrammet skal elevene oppleve og trene seg på et teknologi og design prosjekt, samt få erfaring med datainnsamling.

Detaljer

Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning

Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning «Digitalisering åpner for at kunnskap blir tilgjengelig

Detaljer

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009 6.1 Oppvekstmiljø Barns totale oppvekstmiljø skal ses i en helhet slik at det er sammenheng mellom heim, barnehage/skole og fritid. Det skal utvikles gode lokale lærings-, kultur- og oppvekstmiljø knyttet

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Ås ungdomsskole uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Valgfag alle trinn opasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

Detaljer

Kunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering av elever og lærere. Løsningen er Feide (Felles Elektronisk IDEntitet)

Kunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering av elever og lærere. Løsningen er Feide (Felles Elektronisk IDEntitet) Kunnskapsdepartementet ønsker en sikker identifisering av elever og lærere Løsningen er Feide (Felles Elektronisk IDEntitet) Senter for IKT i utdanningen har et ansvar for innføring av Feide i grunnopplæringa

Detaljer

Invitasjon til. Capitech Kundeseminar i Stjørdal 18. og 19. mars

Invitasjon til. Capitech Kundeseminar i Stjørdal 18. og 19. mars Invitasjon til Capitech Kundeseminar i Stjørdal 18. og 19. mars Kjære Capitech-bruker Vi i Capitech ser nok en gang fram til å kunne invitere dere til vårt årlige kundeseminar. Vi har i år valgt å legge

Detaljer

PASIENTSIKKERHET EN UTFORDRING FOR UTDANNINGEN?

PASIENTSIKKERHET EN UTFORDRING FOR UTDANNINGEN? Norsk Dansk Fagkonferanse 7. 8. mai 2015 CLARION HOTEL ADMIRAL, BERGEN PASIENTSIKKERHET EN UTFORDRING FOR UTDANNINGEN? Vi lever i en tid med internasjonalisering. Mange mennesker flytter på seg og søker

Detaljer

BODØ 29. - 30. OKTOBER 2012

BODØ 29. - 30. OKTOBER 2012 Bildene er fra Newton nettverkssamling 2011 Invitasjon til Newton nettverksamling BODØ 29. - 30. OKTOBER 2012 Det gleder oss stort å invitere våre venner til en ny inspirerende samling i Bodø! Vi legger

Detaljer

Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO

Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO Trinn/nivå: 8.-10. trinn, gjerne aldersblanding Hovedområde/kompetansemål: Fra hovedområdet planlegging: kjenne til forutsetninger som

Detaljer

Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak. Prosjektleder: Greta Olgadatter Randli, 91373649

Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak. Prosjektleder: Greta Olgadatter Randli, 91373649 Avdekke lese, skrive og matematikkvansker Strakstiltak Systemrettet tiltak Ole Vig videregående skole har siden 2002 vært et Læringsakademi innen nettverket av Læringsakademier i Norge Skolen har fått

Detaljer

Internasjonalt samarbeid

Internasjonalt samarbeid VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN Internasjonalt samarbeid Få verden på besøk i klasserommet! INTERKULTURELL BEVISSTHET DIGITAL KOMPETANSE GODT NETTVETT Hvordan komme i gang? Det finnes flere enkle måter å komme

Detaljer

ALLE MED. Om erfaringer med STL+ Sissel E. Roås STL+ veileder, Hurum kommune 29.01.15

ALLE MED. Om erfaringer med STL+ Sissel E. Roås STL+ veileder, Hurum kommune 29.01.15 ALLE MED. Om erfaringer med STL+ Sissel E. Roås STL+ veileder, Hurum kommune 29.01.15 Hurum kommune 4 barneskoler STL+ i den første lese og skrivelæringen STL+ og Helhetslesing med lydstøtte i spesialundervisningen

Detaljer

VÅGAN KOMMUNE Innvandrer- og opplæringssenter VIO

VÅGAN KOMMUNE Innvandrer- og opplæringssenter VIO VÅGAN KOMMUNE Innvandrer- og opplæringssenter VIO 1 Praktiske opplysninger Kursets tittel: Begynneropplæring i suggestopedi (Lozanovmetoden) Målgruppe: Mål: Info om begynnerkurset Lærere som jobber med

Detaljer

Fremtidsrettet samhandling i skolen CIO Forum Samhandling - 14. november. IT-sjef Anders Aagaard Sørby Rådgiver og prosjektleder Anders Langfeldt

Fremtidsrettet samhandling i skolen CIO Forum Samhandling - 14. november. IT-sjef Anders Aagaard Sørby Rådgiver og prosjektleder Anders Langfeldt Fremtidsrettet samhandling i skolen CIO Forum Samhandling - 14. november IT-sjef Anders Aagaard Sørby Rådgiver og prosjektleder Anders Langfeldt IT-tjenester i Østfold fylkeskommune for elever, lærlinger

Detaljer

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen La barn være barn Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen Velkommen til skolestart på Steinerskolen Trygge, glade barn trives og lærer! Det er første skoleår og det vi kaller barnets år. Barnet kommer

Detaljer

Invitasjon til Newton nettverksmøte

Invitasjon til Newton nettverksmøte Invitasjon til Newton nettverksmøte BODØ 11. - 12. OKTOBER 2010 Vi samler på nytt engasjerte realfagsvenner for å inspirere og motivere til ytterligere innsats for å bedre realfagenes stilling i skolen.

Detaljer

ungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning

ungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning ungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning Kjære lærer! Takk for den jobben du gjør hver dag for at dine elever skal lære noe nytt og utvikle sine ferdigheter og talenter! Ungdomsskolen

Detaljer

Skoleverket. Introduseres i 2012

Skoleverket. Introduseres i 2012 Skoleverket Introduseres i 2012 Vi ønsker oss en skole som henter det beste ut av lærere, elever, foreldre og besteforeldre, kunstnere, næringslivsledere, helsearbeidere... Nesten uansett hvor i all verden

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning

Detaljer

IKT-ABC. Vibeke L. Guttormsgaard, ITU, UiO Torill Wøhni, Making Waves. 08/05/2008 NKUL, Trondheim www.itu.no

IKT-ABC. Vibeke L. Guttormsgaard, ITU, UiO Torill Wøhni, Making Waves. 08/05/2008 NKUL, Trondheim www.itu.no IKT-ABC Vibeke L. Guttormsgaard, ITU, UiO Torill Wøhni, Making Waves Agenda Bakgrunn for IKT-ABC Hva forskning viser Helhetlig skoleutvikling Hva er IKT-ABC? Betydningen av IKT-strategi Praktisk oppgave:

Detaljer

ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK. Innlandskonferansen 2006

ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK. Innlandskonferansen 2006 ARKITEKTUR OG PEDAGOGIKK Innlandskonferansen 2006 Scandic Hamar 13. og 14. september 2006 Onsdag 13. september 09:30 Vi møtes til morgenkaffe/te og et rundstykke 10:00 Åpning av konferansen v/ ordfører

Detaljer

Praktiske opplysninger

Praktiske opplysninger 1 Praktiske opplysninger Kursets tittel: Begynneropplæring i suggestopedi (Lozanovmetoden) Målgruppe: Mål: Info om begynnerkurset Lærere som jobber med alle typer språkopplæring i barnehage, grunnskole,

Detaljer

Høringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet

Høringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet Medlemmene i Stortingets Kirke, utdannings- og forskningskomité Stortinget 0026 Oslo Vår ref: CAR 26. september 2011 Høringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet Tekna

Detaljer

Veivalgskonferanse 16.-17. oktober

Veivalgskonferanse 16.-17. oktober : Til skolen Rundskriv S 14-2014 Oslo, 25.08.2014 Veivalgskonferanse 16.-17. oktober Folkehøgskoleforbundet og NKF inviterer til Veivalgkonferansen 16.-17. oktober 2014. Åsane og Nordhordland folkehøgskole

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et videreutdanningstilbud for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring

Detaljer

Hvordan kan jeg med dette studiet bidra til endringer i skole og undervisning?

Hvordan kan jeg med dette studiet bidra til endringer i skole og undervisning? Hvordan kan jeg med dette studiet bidra til endringer i skole og undervisning? I høst fulgte jeg felleskurset og project management, og jeg lærte mye om digitale verktøy jeg ikke hadde brukt før. Begge

Detaljer

1. Bruk av kvalitetsvurdering nr DRØFTING AV KVALITET

1. Bruk av kvalitetsvurdering nr DRØFTING AV KVALITET OMRÅDER OG SPØRSMÅL I ORGANISASJONSANALYSEN GRUNNSKOLER MASTER med alle spørsmål til alle grupper Kolonner til høyre angir hvilke spørsmål som det er aktuelt for de tre gruppene medarbeidere. Til bruk

Detaljer

Voksnes læring og grunnleggende ikt. Voksnes læring og grunnleggende IKT

Voksnes læring og grunnleggende ikt. Voksnes læring og grunnleggende IKT 2012-2013 Side 1/5 KODE IKTVO Emnebetegnelse Voksnes læring og grunnleggende IKT 30 Studiepoeng Norsk Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap Godkjent 29.06.2011 Institutt for pedagogikk HØST 2012

Detaljer

Plan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere

Plan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere Plan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere Foto: Erlend Haarberg i Dønna kommune 2015-2018 Forslag 1.0 Bakgrunn En viktig forutsetning for elevens læring er lærere med høy faglig

Detaljer

10.Nordiske kongress i Faglig veiledning. 3. og 5. november 2010 Scandic Hotel Hamar

10.Nordiske kongress i Faglig veiledning. 3. og 5. november 2010 Scandic Hotel Hamar 10.Nordiske kongress i Faglig veiledning 3. og 5. november 2010 Scandic Hotel Hamar ARRANGEMENTETS HJEMMESIDE: http://www.sykepleierforbundet.no/konferanser VELKOMMEN Nærvær, refleksjon og estetikk i mangfoldets

Detaljer

Velkommen til informasjonsmøte

Velkommen til informasjonsmøte Velkommen til informasjonsmøte Rektor Lasse Eide Besøk vår hjemmeside www.godalen.vgs.no Følg oss på Facebook og Twitter Program 18.00: Velkommen Kunstnerisk innslag Presentasjon av skolen Elevrepresentant

Detaljer