OVERGANGSPLAN. fra barnehage til skole og SFO. Planen ligger elektronisk på kommunens hjemmeside
|
|
- Sander Guttormsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 OVERGANGSPLAN fra barnehage til skole og SFO Planen ligger elektronisk på kommunens hjemmeside
2 FØRINGER FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE/SFO Barnehagen er en del av utdanningsløpet til barn. Den grunnleggende kompetansen barna får i barnehagen er viktig for barnas trivsel og læringsutbytte i skolen, og barnehager og skoler har plikt til å samarbeide til det beste for barnet, jfr. Barnehageloven 2a og Opplæringslova Kunnskapsdepartementet har kommet med en egen veileder for overgang barnehage skole Fra eldst til yngst for å skape helhet i opplæringsløpet og skape gode rammer for utvikling og trygghet. Dette samarbeidet omfatter tiden før og etter at barnet slutter i barnehagen. Veilederen er opptatt av at sammenhengen mellom disse to institusjonene skal styrkes for at barnehage og skole skal legge til rette for et helhetlig opplæringsløp som ivaretar enkeltbarnets behov. Det gjør at barnas læringspotensial ivaretas, de opplever mestring og trygghet ved at de får mulighet til å bygge på kunnskaper og erfaringer fra barnehagen over i skolen. Dagliglivet er fylt av overganger som kan være sårbare for barn, men som de må lære å mestre. For at overgangene ikke skal bli for store, må vi legge til rette for at barna skal mestre dem og komme styrket gjennom overgangene. I Hole kommune har vi en overordnet sektorplan for oppvekst i Hole kommune. Et av hovedmålene for oppvekst er å legge til rette for gode overganger og at det skal være fokus på forebygging og tidlig innsats. Holebarnehagene og Holeskolen har med bakgrunn i føringer fra Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet, Barnehageloven, Opplæringslova og overordnet sektorplan for oppvekst i Hole kommune laget en egen plan for overgang barnehageskole/sfo. Skolefritidsordningen er tatt med i denne planen fordi barna tilbringer mye tid i SFO. Overgangsplanen fra barnehagen til skole og SFO skal være med på å ivareta enkeltbarnets behov. Det handler om at et barns opplæringspotensial ivaretas, støttes og utvikles på et tidlig tidspunkt og at barnet får mulighet til å bygge videre på kunnskaper og erfaringer fra barnehagen i et videre skoleløp. St.meld. nr. 16 vektlegger tidlig innsats for livslang læring, og det betyr at utdanningssystemet skal legge til rette for at alle inkluderes i gode læringsprosesser tidlig. Overgangen fra barnehage til skole/sfo kan for barn med særskilte behov være ekstra sårbar. Tidlig innsats, tverrfaglig samarbeid og helhetlig tenkning er avgjørende for skolehverdagen og hvordan den vil bli for enkeltbarnet. For å kunne gi de ulike barna et så likeverdig tilbud som mulig, er det sentralt at forberedelsene starter tidlig og er samkjørte. For de barna som har hjelp etter Barnehageloven 19a, skal skolen informeres tidlig, høsten før, og det bør lages en egen overgangsplan for enkeltbarnet. I de tilfeller det er behov for tilpasninger av fysiske forhold eller andre tidkrevende forberedelser, tar barnehagen i samarbeid med foreldre/foresatte kontakt med skolen to år før. Overordnet sektorplan for oppvekst i Hole kommune sier blant annet noe om at vi må forebygge i samarbeid og at vi må handle i felleskap for tidlig innsats og riktige læringsløp for det enkelte barn. 2
3 DEN GODE OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE OG SFO Alle datoer for kommende barnehage-/skoleår settes inn i "aktivitetskalenderen for skole/barnehage" med invitasjon til styrere eller rektorer, innen 1/7 året før barnehage-/skoleåret starter. 1) Sikre god informasjonsflyt mellom hjem, barnehage og skole Hva Tiltak Tid Ansvar Felles maxiforeldremøte for Holebarnehagene Skriftlig og muntlig informasjon Bl.a. Tips om gode språkstimulerende aktiviteter og tips om selvstendighetstrening. Vedlegg 1 og 2. Høst året før Tjenesteleder barnehage Informasjon om barnehagens systematiske innhold siste år før Foreldrene skal ha god og jevnlig informasjon om det barnehagen jobber med. Jevnlig Maxiansvarlig Barn med helt spesielle behov Barn med spesielle behov A. Info om barn m behov for spesiell tilrettelegging / ressurser ( 5 1 elever ) Skolen v/rektor deltar på evt. ansvarsmøter B. Fagmøte barnehage, skole og KPPT for barn med spesiell tilrettelegging, jfr. budsjettinnspill C. Overgangsplan for barn med helt spesielle behov lages tidlig 1,5 år før. D. Samarbeid KPPT / foreldre om overlevering av opplysninger / tester til skole E. Ringerunde foreløpig kartlegging Vår ett år før Vår ett år før Vår ett år før Året før September og KPPT + ansvarsgruppa KPPT Brev Felles foreldremøte for Holeskolen Foreldremøte på skolen Overgangssamtaler i barnehagen med foreldre Besøk fra skolen i barnehagene Overgangssamtaler mellom barnehage og skole Besøk på skolen Besøk av SFO-leder i maxigruppe Fadderordning Førskoledager to dager F. Fagmøte - Møte mellom rektor styrer KPPT se på helheten dersom det er flere barn med spesielle behov. Forhåndsvarsel og enkeltvedtak til foreldre/foresatte som inneholder tidsplanen tilbakemelding om mottatt innmelding. Mail til barnehagene m/oversikt over mottakere, for å sikre at alle barn er innmeldt til riktig skole. Info til nye foreldre, forberede på hva skolen /SFO /FAU er, planer, rutiner, innhold og informasjon fra tverrfaglige samarbeidspartnere dele noe inn i grupper i fht. skolene de tilhører. Konkret informasjon om den enkelte skolen og. Valg av foreldrekontakter. Foreldresamtaler med gjennomgang av overgangsskjema. Skjema skal være fyllt ut av foreldre i forkant av samtalen. Vedlegg 3. Kontaktlærer for 1. trinn og SFO-leder beregner tid til å møte barna i forkant av samtale med maxiansvarlig. Barnehagen planlegger og tilpasser en samlingsstund. Barnehagen gir informasjon om barnets ressurser jfr. Overgangsskjema. Møte mellom barnehage og skole/sfo. Gjennomgang av skjema: Informasjon ved overgang barnehage / skole. Møtet kan foregå i etterkant av besøket eller en egen dag etter avtale mellom skole og barnehage. Viktig at det er en god og åpen dialog om gjennomføring av besøket. Vedlegg 3. Barnehagen gjennomfører uformelle besøk på skolen. SFO-leder drar på besøk i maxigruppen når de er på MAXI-tur for relasjonsbygging. Alle barn får fadder. Fadderne forberedes gjennom for eksempel fadderkurs. Det er rom for at det er forskjeller mellom skolene, så lenge alle har fadderordning. Vedlegg 4. Barna møter de andre elevene og lærerne (eventuelt fadderne) sine. Skolen sender invitasjon til foresatte og barnehagene. Barnehageansatte følger barna til skolen. Dersom en barnehage sliter med transport, ber man skolen, frivillighetssentralen eller foreldregruppa om hjelp med dette. Dersom barn trenger følge fordi det er usikkert i forholdt til oppstart, må ansatte fra barnehagen vurdere å bli på skolen eller å bli med inn i klasserommet. Innen utg. januar Innen 12. mars Vår ca. en uke før førskoledager Mars/april April/mai Mai Våren Våren Starten av november. Medio mai Rektor Tjenesteleder skole Rektor Maxiansvarlig Rektor Rektor i dialog med styrer Maxiansvarlig Rektor Tjenesteleder barnehage og skole 3
4 Hva Samtale/undersøkelse i starten i utviklingssamtalen høst ved Oppfølging av overgangssamtalen som er holdt i barnehagen Oppfølging av overgangssamtalen som er holdt i barnehagen Fagmøte høst og vår Tiltak Foreldre får noen spørsmål om det på første foreldremøtet på høsten i 1. trinn, 1. trinnslærer tar med dette på overgangsmøtet. Lærer har med seg overgangssamtalen som de har fått overlevert fra barnehagene på utviklingssamtalen på høsten, og følger opp det som evt. står der fra barnahagene. Lærer har med seg overgangssamtalen som de har fått overlevert fra barnehagene på utviklingssamtalen på høsten, og følger opp det som evt. står der fra Barnehagene. Det holdes fagmøte hver høst og vår mellom maksiansvarlige, 1. trinnslærere, styrere, rektorer, SFO-leder, og KPPT. Høstmøtet 1. trinnslærere har ansvar for å si noe om hvordan overgangen har gått og hva skolen vektlegger. Vårmøtet maksiansvarlige sier noe om hva barnahagen vektlegger og hvordan barnehagen jobber med fokus på siste året. Tid Høst ved Høst ved Innen utgangen av oktober Starten av november. Medio mai Ansvar Tjenesteleder barnehage og skole 1. trinnslærer Tjenesteleder barnehage og skole 2) Barnehagen og skolen skal ha gjensidig kunnskap om innholdet og arbeidsmåter det siste året i barnehagen og det første året i skolen Hva Maxiplan for hver barnehage Aktuelle tema på samarbeidsmøter mellom maxiansvarlige og 1. trinns lærere Tiltak 1. trinns lærere gjør seg kjent med barnehagenes tiltak og arbeidsmåter, siste år før. Maxiansvarlige overleverer planene sine til skolene. Den første lese og skriveopplæring Informasjon om hverandres planer og arbeidsmetoder (eks. TRAS, Vurdering for læring ) Lek Språkløyper refleksjon fra disse i tverrfaglige møter Språkstimulering spesielt TRAS eller TORD Tid Legges frem på overgangsmøte Høst og vår Ansvar Maxiansvarlig og 1. trinns lærere Tjenesteleder skole og barnehage 3) Personalet i barnehagen skal jobbe systematisk med innhold Hva Språklig kompetanse kommunikasjon språk og tekst begreper og ordforråd antall, rom og form Tid Gjennom hele barnehagetiden Ansvar PERSONALET SOM ROLLEMODELLER: Gode språkmodeller Bevisste voksne som er gode til å sette ord på følelser, både i hverdagen og når vi jobber med tema og prosjekter Voksne som er opptatt av at barna skal få gjenfortelle, både i forhold til bøker, egne erfaringer, refleksjoner etc Tilrettelegger for og bruke rim og regler Gode formidlere når en leser Finne bøker som er alderstilpasset Voksne som utnytter hverdagsspråket og hverdagssituasjonene til å ha fokus på begreper, kategorier, antall, rom og form Voksne som legger til rette for undring over bokstavene Voksne som oppmuntrer til lekeskriving og skriving Bevisste på godt blyantgrep og vet hvordan det etableres BARNET SKAL HA GODE ERFARINGER MED Å: Mestre hverdagsspråket Bruke språket funksjonelt i forhold til leik og sosialt samspill Bruke språket til å sette ord på følelser, løse konflikter og formidle ønsker og behov Fortelle om ting som har skjedd tidligere eller i andre sammenhenger (mestre et situasjonsavhengig språk) Høytlesning Gjenfortelle, lage fortellinger Rim, regler, tekstskaping og stavelser (klappe-stavelser) Mengder, størrelser, form og plassering Lære begreper som over, under, ved siden, flest, færrest osv Sortere i kategorier; klær, møbler, dyr, leker osv Lytte til/etter lyder Lytte på ord, kjenne igjen første lyd Skrive og kjenne igjen eget navn Kjenne igjen bokstaver Lekeskrive/skrive 4
5 Hva Sosial kompetanse selvstendighet empati oppmerksomhet samhandling Tid Gjennom hele barnehagetiden Ansvar PERSONALET SOM ROLLEMODELLER: Voksne som er relasjonsbyggere Anerkjennende og inkluderende voksne Voksne som er tilstede og veileder barna i hverdagen Voksne som byr på seg selv Voksne som er tydelige i verdiene sine. Hva er akseptert og hva er ikke akseptert Fokus på vennskap og betydningen av å være en god venn BARNET SKAL HA GODE ERFARINGER MED Å: Ta initiativ til og opprettholde vennskap Ta kontakt med andre barn på en positiv måte Stå fram i gruppe/hevde seg på en positiv måte Forstå lekesignaler og følge lekens skjulte regler om enighet, gjensidighet og turtaking Utsette egne behov og ønsker i situasjoner som krever turtaking, kompromisser og felles avgjørelser Hjelpe, dele, støtte, oppmuntre, inkludere, vise omsorg Inkludere andre i lek Lære å tape Gå på do selv Kle på seg selv Delta i regellek Samarbeide Sosial kompetanse selvstendighet empati oppmerksomhet samhandling PERSONALET SOM ROLLEMODELLER: Voksne som utnytter hverdagen til å gi barna erfaringer og mulighet til å øve på grunnleggende ferdigheter og mestre disse Tydelige voksne som veileder barna Gjennom hele barnehagetiden BARNET SKAL HA GODE ERFARINGER MED Å: Utføre en oppgave individuelt Vente på tur og lytte til det andre sier Delta i aktiviteter i gruppe og progresjon i varighet og innhold Spill Riktig blyantgrep, klippe med saks, lime med limstift osv Følge en instruksjon med minst to ledd Undre seg over grunnleggende spørsmål Smågrupper, større grupper, løse individuelle oppgaver Holde orden på egen plass Konsentrere seg om en oppgave over en viss tid Motta kollektive beskjeder 4) Forventninger til foreldrene Hva Tiltak Høytlesing for barna Sette av minimum 15 minutter hver dag Møte på foreldresamtaler a) Foreldremøte i barnehagen og foreldremøter Følge opp skriftlig og muntlig informasjon gitt i foreldresamtaler og på foreldremøter Følge opp barnehagens arbeid med systematisk innhold Overlevering av informasjon om barnet b) Foreldresamtaler i barnehagen c) Foreldremøte på skolen før Foreldrene skal være godt kjent med hva barnehagen jobber med. Det forventes at foreldrene følger opp informasjon fra barnehagen. Viktig at foreldrene gir tillatelse om overføring av relevant informasjon: muntlig og skriftlig. Tid Hele året Høst året før Året før Våren før Hele året Høst før Ansvar Foreldre Rektor Foreldre Foreldre 5
6 6 - Eksempel 1.
7 Eksempel 2. 7
8 Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver
9 IKKE Fra
10 10 EKSEMPEL PÅ INNHOLD 10
11 Fadderprøve 11
12 HOLE kommune Følg oss på
Overgangsplan. fra barnehage til skole og SFO. Planen ligger elektronisk på kommunens hjemmeside
2015-2017 Overgangsplan fra barnehage til skole og SFO Planen ligger elektronisk på kommunens hjemmeside Føringer for overgang barnehage skole/sfo Barnehagen er en del av utdanningsløpet til barn. Den
DetaljerPlan for elgene. September 2015
Plan for elgene September 2015 ELGEN (Mel: Jeg er havren) Skogen konge - vet du hvem det er? Jo, det er en venn så stor og svær. Han har store horn å vise fram, plasker gjerne rundt i sjø og dam. Han er
DetaljerPlan for elgene. Januar og februar 2015
Plan for elgene Januar og februar 2015 ELGEN (Mel: Jeg er havren) Skogen konge - vet du hvem det er? Jo, det er en venn så stor og svær. Han har store horn å vise fram, plasker gjerne rundt i sjø og dam.
DetaljerVeien til skolestart. Plan for overgangen mellom barnehage, skole og SFO i Indre Fosen kommune
Veien til skolestart Plan for overgangen mellom barnehage, skole og SFO i Indre Fosen kommune 01.09.2017 Innhold FORORD... 2 Hovedmål... 2 Planens innhold... 3 Hovedmål... 4 Barnehagens mål:... 4 Hva er
DetaljerPlan for overgang barnehage - skole. Skaun kommune Vedtatt i Helse-, kultur og oppvekstutvalget XX.XX.XX - ESA sak
Plan for overgang barnehage - skole Skaun kommune 2015 Vedtatt i Helse-, kultur og oppvekstutvalget XX.XX.XX - ESA sak Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 2 Prinsipper for gode overganger... 4 3 Plan
DetaljerVeien til skolestart. Plan for overgangen mellom barnehage, skole og SFO i Indre Fosen kommune. Vedtatt i Oppvekstutvalget
Veien til skolestart Plan for overgangen mellom barnehage, skole og SFO i Indre Fosen kommune Vedtatt i Oppvekstutvalget 01.02.2018. Innhold FORORD... 2 Hovedmål... 2 Planens innhold... 3 Hovedmål... 4
DetaljerPlan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole
Plan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole Mål: Barn og foreldre opplever en god overgang mellom barnehage og skole. Barnet gleder seg til. Ivareta barns og foreldres behov i forhold til Skape
DetaljerPLAN FOR OVERGANGEN BARNEHAGE SKOLE
TRYGG SKOLESTART PLAN FOR OVERGANGEN BARNEHAGE SKOLE 2018-2027 Grunnlag for planen: Lov om barnehager med forskrifter. Rammeplan for barnehagen - Innhold og oppgaver. «Barnehagen skal i samarbeid med foreldre
DetaljerRutine for overgang barnehage-skole
Rutine for overgang barnehage-skole Revidert mai 2016 Innledning. Hensikten med denne rutinebeskrivelsen er å sikre at overgangen fra barnehage til skole blir så god som mulig. Å styrke sammenhengen mellom
DetaljerHadsel kommune Rutine for overgang barnehage-skole
Hadsel kommune Rutine for overgang barnehage-skole Revidert høst 2014 Innledning. Hensikten med denne rutinebeskrivelsen er å sikre at overgangen fra barnehage til skole blir så god som mulig. Å styrke
DetaljerÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE
ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole/sfo, ønsker Ås kommune
DetaljerÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE
ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole/sfo, ønsker Ås kommune
DetaljerVennesla kommune. Når. barnet. teller. Informasjon til foreldre/foresatte om samarbeid ved overgang fra barnehage til skole/sfo.
Følg den røde tråden Vennesla kommune Når barnet teller Informasjon til foreldre/foresatte om samarbeid ved overgang fra barnehage til skole/sfo. gjennom barnas læringsliv Vi ønsker med denne brosjyren
DetaljerRutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune
Formål med rutinen: Rutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune Ved overgangen fra barnehage til skole skal alle barn og foresatte sikres en trygg og inkluderende prosess gjennom gode
DetaljerPlan for overgang barnehage skole Bjerkreim kommune På rett vei!
Plan for overgang barnehage skole Bjerkreim kommune På rett vei! Kilde: stortingsmelding 41 Hva sier loven? Både i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og i prinsipper for opplæringen slås det
DetaljerÅrsplan for Kathult klubben
LØNNEBERGET FAMILIEBARNEHAGE Årsplan for Kathult klubben Førskolegruppa i barnehagen 2014-2015 [SK R I V I N N F I R M A A D R E S S E ] Innhold Kathult klubben, førskole gruppa... 3 Systematisk innhold
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE SAMARBEID BARNEHAGE-SKOLE
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE SAMARBEID BARNEHAGE-SKOLE Agenda for møtet i kveld Velkommen, ved Tove (Sletta bhg og Rødberget naturbhg) Styrere/pedledere presenterer seg Det pedagogiske innholdet det siste
DetaljerPlan for overgang fra barnehage til skole/sfo
Plan for overgang fra barnehage til skole/sfo Revidert utgave fra 01.02.2018 Plan for overgang fra barnehage til skole/sfo Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna
DetaljerBarnehageåret 2017/2018
Årsplan Kathult Barnehageåret 2017/2018 1 2 KATHULTGRUPPA - FØRSKOLEBARNA Kathultgruppa for barnehageåret 2017-2018 består av fire stykker, Olav, Andreas, Ørjan og Jonas. I gruppa vil vi ha varierte aktiviteter
DetaljerPlan for overgang fra barnehage til skole/sfo og fra barneskole til ungdomsskole
Plan for overgang fra barnehage til skole/sfo og fra barneskole til ungdomsskole Revidert utgave februar 2018 Plan for overgang fra barnehage til skole/sfo Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen
DetaljerPlan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune
Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune 2017-2018 Grunnlag for planen Lov om barnehager med forskrifter Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver med temahefter Utdrag fra Rammeplanen:
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerPlan for overgang barnehage skole Bjerkreim kommune På rett vei!
Plan for overgang barnehage skole Bjerkreim kommune På rett vei! Kilde: stortingsmelding 41 Hva sier loven? Både i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og i prinsipper for opplæringen slås det
DetaljerPLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE-SKOLE/SFO RYGGE KOMMUNE
PLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE-SKOLE/SFO RYGGE KOMMUNE «Gledet meg til å bli stor, til matte og til lekser» «Det var mye gøyere enn jeg trodde det skulle være» «Jeg gruet meg til begynne, men så var det
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Villabyen og Holten barnehager Sande skole 2015-2016 Rutiner for overgang fra barnehage til skole 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at
DetaljerWEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø
WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Å skap et inkluderende miljø i barnehagen Å inkludere er det samme som å invitere noen inn Velkommen til
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerDe eldste barna Handlingsplan
Ilabekken barnehager De eldste barna Handlingsplan Leke Leve Lære med omsorg i et anerkjennende og inkluderende miljø Barnehagens Innledning rutiner: Barnehagen Alle barn er skal, med i en samarbeid egen
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerKvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted
Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE Rutiner for overgang fra barnehage til skole i Sunndal kommune 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at overgangen fra
DetaljerPlan for overgang barnehage skole/sfo. med årshjul
Rev. 2018 Plan for overgang barnehage skole/sfo med årshjul Mål: Å legge til rette for en trygg og god overgang til skole og SFO. Plan for overgang barnehage skole/sfo Plan for overgang barnehage skole/sfo
DetaljerBehandlet i styrer- og rektormøte mars 2010, Rutiner for overgang barnehage - skole i Øyer kommune
Behandlet i styrer- og rektormøte mars 2010, Rutiner for overgang barnehage - skole i Øyer kommune revidert i samarbeidsmøte 8. september 2011, revidert i samarbeidsmøte 3. desember 2013 revidert i samarbeidsmøte
DetaljerPlan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole
Plan for samarbeid og sammenheng barnehage - skole Mål: Barn og foreldre opplever en god overgang mellom barnehage og skole. Barnet gleder seg til. Ivareta barns og foreldres behov i forhold til Skape
DetaljerRUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE
LØTEN KOMMUNE RUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE Innerst inne i alle voksne mennesker sitter et lite barn som skal begynne på skolen i august Janneken Øverland INNHOLD: BAKGRUNN OG INTENSJON OVERFØRING
DetaljerÅrsplan Lundedalen barnehage
Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE Rammeplanene for barnehager: 3.1 Kommunikasjon, språk og tekst: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens
DetaljerPLAN FOR SISTE ÅRET I BARNEHAGEN 2017 / 2018
PLAN FOR SISTE ÅRET I BARNEHAGEN 2017 / 2018 Siste året i barnehagen skal inneholder tiltak som legger til rette for at: - barnet opplever sammenheng og progresjon i læringsinnholdet i barnehagen og skolen,
DetaljerRUTINEBESKRIVELSE FOR GODE OVERGANGER MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE I SARPSBORG KOMMUNE
RUTINEBESKRIVELSE FOR GODE OVERGANGER MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE I SARPSBORG KOMMUNE Revidert utgave Sommeren - 2013 1 Sarpsborg Der barn og unge lykkes BAKGRUNN: Både i rammeplan for barnehagens innhold
DetaljerÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE
ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ARBEID MED SOSIAL KOMPETANSE I TROMSØYSUNDET BARNEHAGER
HANDLINGSPLAN FOR ARBEID MED SOSIAL KOMPETANSE I TROMSØYSUNDET BARNEHAGER Mål: styrke barns sosiale kompetanse slik at mobbing unngås (forebyggende). Fokusområde Mål for barnet For å arbeide i retning
DetaljerRUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE/SFO
RUTINE FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE/SFO OVERGANG BARNEHAGE SKOLE/SFO MÅL Barna skal få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og evt. skolefritidsordning. DELMÅL Barnehagen skal bidra til at
DetaljerÅrsplan Ballestad barnehage
Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerOMSORG Mål Vi ønsker at barna skal oppleve det gjennom: VOKSENHANDLING Personalet i barnehagen skal: Vi som foresatte kan bidra med : Alle barn ved Byneset barnehager skal oppleve omsorg og bli sett i
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerVirksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage
Virksomhetsplan 2016 Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål for Fet kommune... 2 2 Overordnede kommunale mål for Fet kommune enhetenes tiltak om ambisjonsnivå...
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerNORDREISA KOMMUNE Plan for overgang mellom barnehage og skole
NORDREISA KOMMUNE Plan for overgang mellom barnehage og skole Rev. 30.09.13. Rev. 17.06.14. Rev. 24.08.16 Plan for samarbeidet Mål : Vi ønsker å lette overgangen mellom barnehage skole for enkeltbarnet
DetaljerPLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE I?111 1.1
I?111 1.1 v 1 I, BARNEHAGE - SKOLE PLAN FOR OVERGANG PLAN FOR OVERGANG BARN EHAGE - SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole, ønsker Agdenes kommune å styrke samarbeidet mellom barnehage og
DetaljerOvergang barnehage til skole - til beste for barna!
Overgang barnehage til skole - til beste for barna! Overganger kan beskrives som en prosess av endringer et menneske erfarer når det beveger seg fra en setting til en annen. Det er viktig å være klar over
DetaljerPlan for overgang Halsa barnehage Halsa skole
Plan for overgang Halsa barnehage Halsa skole 2016-2017 Plan for overgang Halsa barnehage - Halsa skole og SFO Skolestart er en stor begivenhet i alle barns liv. De fleste barn og foreldre ser fram til
DetaljerVågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune
Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse...1 INNHOLDSFORTEGNELSE...2 1. BAKGRUNN
DetaljerHandlingsplan. for. sammenheng barnehage og skole
Evje og Hornnes kommune Handlingsplan for sammenheng barnehage og skole 2016-2020 Justert i Administrativt vedtak saksnr. 163/17 Handlingsplan sammenheng barnehage og skole- Adm.vedtak saksnr. 163/2017
DetaljerSKOLE-HJEM SAMARBEID LILLÅS SKOLE HORTEN KOMMUNE
SKOLE-HJEM SAMARBEID LILLÅS SKOLE HORTEN KOMMUNE 1. Bakgrunn Foreldrene har primæransvaret for oppfostringen av sine barn. Det kan ikke overlates til skolen, men bør utøves også i samarbeidet mellom skole
DetaljerVi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca.
Vi lærer ikke for skolen, men for livet. Lucius Annæus Seneca. Gausdal kommune Avtale for samarbeid - overgang barnehage-skole Forord Hovedmålet med planen er å sikre at overgangen fra barnehage til skole
DetaljerÅrsplan- Del 3 Kathult. ÅRSPLAN Del 3- KATHULTGRUPPA
Årsplan- Del 3 Kathult ÅRSPLAN Del 3- KATHULTGRUPPA 1 Barnehageåret 2018/2019 KATHULTGRUPPA - skolegruppa Kathultgruppa for barnehageåret 2018-2019 består av fire stykker. Det er: Celine, Jonathan, Selma
DetaljerPLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE -SKOLE
PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE -SKOLE Innhold: Forord Rutiner for overgang barnehage skole Overgangsrutiner Bleik Montessoriskole Overgangsrutiner Åse montessoriskole Overgangsrutiner Risøyhamn skole Overgangsrutiner
DetaljerMed spent forventning... Sjekkliste for en god overgang fra barnehage til skole
Med spent forventning... Sjekkliste for en god overgang fra barnehage til skole Med spent forventning... Skolestart er en stor begivenhet i alle barns liv. De aller fleste barn og foreldre ser frem til
DetaljerOvergang barnehage skole
Overgang barnehage skole Selbu kommune Gjeldende fra 01.08.18 Revideres etter ett års bruk Innholdsfortegnelse FORORD...3 INNLEDNING...4 FORMÅL...4 MÅLGRUPPE...4 PLANENS FORANKRING...5 ÅRSHJUL...6 UTDYPING
DetaljerOslo kommune Byrådsavdeling for kultur og utdanning. Plan for sammenheng og samarbeid mellom barnehagene og skolene
Oslo kommune Byrådsavdeling for kultur og utdanning Plan for sammenheng og samarbeid mellom barnehagene og skolene FORORD Byrådsavdeling for kultur og utdanning opprettet i 2010 prosjekt Oslobarnehagen
Detaljer;-) PLAN FOR OVERGANGER. for barn og unge. KONGSVINGER KOMMUNE www.kongsvinger.kommune.no. (pr. 26.03.14) T: 62 80 80 00 F: 62 80 00 01
PLAN FOR OVERGANGER ;-) for barn og unge (pr. 26.03.14) KONGSVINGER KOMMUNE www.kongsvinger.kommune.no T: 62 80 80 00 F: 62 80 00 01 A: Postmottak, 2226 Kongsvinger E: postmottak@kongsvinger.kommune.no
DetaljerVelkommen til førskoledag!
Velkommen til førskoledag! Lærere på 1. trinn Linn Pedersen Espen Vindheim Monika Angelvik (SFO) Velkommen til foreldremøte! Rektor: Siv Nyegaard Avdelingsleder 1. 4. trinn: Tina Teigland Avdelingsleder
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2014-2016 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerÅRSPLAN DEL 2 VINTERBRO BARNEHAGE
ÅRSPLAN DEL 2 VINTERBRO BARNEHAGE Innholdsfortegnelse Plan for vurderingsarbeidet i Vinterbro barnehage... 3 Vurdering av foreldresamarbeidet... 4 Plan for foreldresamarbeid Vinterbro barnehage... 5 Ordinær
DetaljerHØYLANDET KOMMUNE OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLEN
HØYLANDET KOMMUNE OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLEN Vedtatt i formannskapet av 01.11.2012 behandlet i sak 62/12 Gjeldende fra 01.11.2012 Revidert 20.08.2018 PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SKOLE Innholdsliste:
DetaljerIMPLEMENTERINGSPLAN SPRÅKLØYPER 2017 BUGØYNES BARNEHAGE
IMPLEMENTERINGSPLAN SPRÅKLØYPER 2017 BUGØYNES BARNEHAGE «Først i rekka» Heve kvaliteten i arbeid med språk, lesing og skriving. INNLEDNING: Språkløyper er en nasjonal strategi og et helhetlig løft som
DetaljerBALSFJORD KOMMUNE PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE
BALSFJORD KOMMUNE PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Revidert februar 2012 1 Mål: Balsfjord kommune ønsker med denne planen å skape et felles oppvekstgrunnlag for barn og unge i kommunen. Planen skal skape
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerPLAN FOR OVERGANGER HASVIK KOMMUNE
PLAN FOR OVERGANGER HASVIK KOMMUNE Hvorfor.. Sikre kontinuitet og helhet i utdanningsløpet Barn og unge skal oppleve at opplæringstilbudet henger sammen Hver og en skal bli ivaretatt ut fra sine egne forutsetninger
DetaljerSamarbeid om overgangene mellom barnehage, barneskole og ungdomsskole i Øvre Eiker kommune
Samarbeid om overgangene mellom barnehage, barneskole og ungdomsskole i Øvre Eiker kommune Revidert juni 2014 Innledning Barnehagen og skolen er pedagogiske institusjoner for omsorg, danning, lek og læring.
DetaljerDe eldste i barnehagen
De eldste i barnehagen HØBB barnehager LIVSLANGT LÆRINGSPERSPEKTIV Det skal være sammenheng mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplaner et livslangt læringsperspektiv. Rammeplanen for barnehagen
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE
1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som
DetaljerÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN
ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager
DetaljerHANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB!
HANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB! INNLEDNING Handlingsplan mot mobbing i Skovheim barnehage Handlingsplan mot mobbing i Skovheim barnehage er et forpliktende verktøy for
DetaljerÅrsplan Tufte barnehage
Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2016-2021 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerNORDREISA KOMMUNE Plan for overgang mellom barnehage og skole
NORDREISA KOMMUNE Plan for overgang mellom barnehage og skole Rev. 30.09.13. Rev. 17.06.14. Rev. 13.01.16 Plan for samarbeidet Mål : Vi ønsker å lette overgangen mellom barnehage skole for enkeltbarnet
DetaljerKOMMUNAL PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE. BALSFJORD KOMMUNE
KOMMUNAL PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE. BALSFJORD KOMMUNE Mål: Balsfjord kommune ønsker med denne planen å skape et felles oppvekstgrunnlag for barn og unge i kommunen. Planen skal skape en felles plattform
DetaljerMoss kommune - årshjul overgang barnehageskole/sfo
Versjon: Godkjent dato: Godkjent av: Høy risiko: 01.05.2012 Bjørn Olavesen Ikke vurdert Antall sider: Revideres innen: Revideres av: Varsling neste revisjon: 8 01.06.2013 Torstein Lirhus 01.05.2013 Kommentar:
DetaljerOVERGANGER OG GODE SAMMENHENGER I SARPSBORG KOMMUNE. - Rutine for overgang og sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning
OVERGANGER OG GODE SAMMENHENGER I SARPSBORG KOMMUNE - Rutine for overgang og sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning 2019-2021 SIDE 2 AV 6 Innledning Formål Formålet med rutinen er å
DetaljerVedlegg 1. Plan for overgang barnehage/skole. Drammen kommune
Plan for overgang barnehage/skole Drammen kommune Bakgrunn Kommunen har et overordnet ansvar for at barn får en god overgang fra barnehage til skole og legger premisser for samarbeidet mellom institusjonene.
DetaljerANDØY KOMMUNE PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE. Foreldreutgave. Revidert
ANDØY KOMMUNE PLAN OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Foreldreutgave Revidert 09.04.18 Innhold: Innledning s. 3 Mål s. 3 Sentrale lovkrav og føringer s. 3 Observasjon og evaluering s. 3 Samarbeid barnehage skole
DetaljerPLAN FOR OVERGANG BARNEHAGENE - SKOLE
PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGENE - SKOLE 1. Hovedmål: Å skape samarbeid mellom barnehagen og skolen for å gi barna en god overgang til skolen. - Skape trygghet for barn og foresatte. - Gjøre barna klare til
DetaljerVågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune
Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Revidert utgave 2015 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE...
DetaljerOvergang barnehage - skole
Overgang barnehage - skole Lenvik kommune Lenvik kommune Telefon +47 77 87 10 00 Åpningstid: 08.00-16.00 9306 Finnsnes Telefaks +47 77 87 10 11 Åpningstid sommer: 08.00-15.00 Besøk: Rådhusveien 8 postmottak@lenvik.kommune.no
DetaljerVågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune
Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. BAKGRUNN
DetaljerSkolestarterne. Velkommen til foreldremøte for skolestarterforeldre Nordre Ål skole
Skolestarterne Velkommen til foreldremøte for skolestarterforeldre 2019 Nordre Ål skole Agenda FAU-leder forteller om FAU, valg av FAUmedlemmer Presentasjon av Nordre Ål skole Om overgang fra barnehage
DetaljerPLAN FOR OVERGANGER for barn og unge
PLAN FOR OVERGANGER for barn og unge (oppdatert 21.05.13) KONGSVINGER KOMMUNE www.kongsvinger.kommune.no T: 62 80 80 00 F: 62 80 00 01 A: Postmottak, 2226 Kongsvinger E: postmottak@kongsvinger.kommune.no
DetaljerPROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.
PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser
DetaljerPLAN FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE. Nordlandet barneskole Blåskjellet barnehage Fosna barnehage Juulenga barnehage
PLAN FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Nordlandet barneskole Blåskjellet barnehage Fosna barnehage Juulenga barnehage INNHOLDSFORTEGNELSE Side 1 Side 2 Side 3 Side 4 Side 5 Side 6 Side 7 8 Side 9-11
DetaljerSAMARBEIDSPLAN FOR BARNEHAGANE OG SKULANE I BØ KOMMUNE
BØ KOMMUNE SAMARBEIDSPLAN FOR BARNEHAGANE OG SKULANE I BØ KOMMUNE Folkestad og Bø Skule Gullbring barnehage Folkestad barnehage Veslekroa studentbarnehage Maurtuva barnehage Sandvoll barnehage Bøhamna
DetaljerBARNEHAGE SKOLE. Lund kommune
PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Lund kommune 2013 2016 Med ønske om en god skolestart til alle Vi lærer ikke for skolen, men for livet Lucius Annæus Seneca FORORD Hovedmålet med planen er å sikre at
DetaljerPlan for overgang fra:
Plan for overgang fra: Barnehage barnetrinn Barnetrinn ungdomstrinn Ungdomstrinn videregående opplæring 1 Formål: Alle barn i Sør-Odal skal få en god og oppleve overgangen mellom barnehage og skole som
DetaljerPLAN FOR SAMMENHENGEN BARNEHAGE SKOLE
Birkenes kommune Tjenesteområde for skole og barnehage PLAN FOR SAMMENHENGEN BARNEHAGE SKOLE Mai 2009 1 INNHOLDSFORTEGNELSE: Hvorfor har vi laget en plan? s. 3 Målsetting s. 4 Forankring i planverket s.
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage
Virksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1. Overordnede kommunale mål... 2 2. Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 3. Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål... 6
DetaljerTønsberg kommune. «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage
Tønsberg kommune «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage INNLEDNING Sammen om barna - samarbeid mellom hjem og barnehage, er utarbeidet både som en forventningsavklaring og som et arbeidsverktøy
DetaljerFørskoledag
Førskoledag 05.06.2018 Hvordan kan vi styrke "læringsmusklene"? Hvis ikke man lærer noe nytt så lærer man ikke noe. Vår oppgave er ikke å gjøre skolen lett for elevene, men å gjøre den passe vanskelig
DetaljerBRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan 2014. «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER
BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER Årsplan 2014 «Vi vil gjøre hver dag verdifull» 1 DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER 2 Barnehagens plattform: Lilleløkka og Brannposten barnehage tar utgangspunkt i Lov om
Detaljer«Glød og go fot Hele dagen!»
«Glød og go fot Hele dagen!» KVALITETSPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN i Orkdal kommune FORMÅL FORMÅLET MED KVALITETSPLANEN: Styringsredskap for skoleeier, rektorer, skolefritidsleder og ansatte Sikre alle
Detaljer