PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE I?

Transkript

1 I? v 1 I, BARNEHAGE - SKOLE PLAN FOR OVERGANG

2 PLAN FOR OVERGANG BARN EHAGE - SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole, ønsker Agdenes kommune å styrke samarbeidet mellom barnehage og skole. Målet er å sikre hvert enkelt barn en god overgang og skape en større helhet og sammenheng i barns oppvekstmiljø. I nasjonale styringsdokumenter slås det fast at barnehage og skole skal samarbeide til barnets beste. Kommunen har ansvar for å sette samarbeidet på dagsorden. Virksomhetenes ledelse har ansvar for at samarbeidet mellom enhetene fungerer best mulig. Planen er forpliktende for alle kommunale barnehager og skoler i Agdenes. Den er utarbeidet for barn, elever, foresatte og ansatte i barnehage og skole, samt for deres samarbeidspartnere i overgangsarbeidet. Planen evalueres på felles rektor- og styrermøte hver høst. Planen ble sist revidert i Planen er fastsatt av Hovedutvalget for oppvekst- og levekår. Vei lederen fra Ku nnskapsdepartementet Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole anbefaler følgende punkter for overgangen: Barnehagetiden avsluttes på en god måte og skolen og SF0 forbereder seg på å ta imot barnet. Barnet blir kjent med skolen i god tid før første skoledag. Det er sammenheng og progresjon i læringsinnholdet i barnehage og skole. Foreldre godkjenner informasjonsoverføring fra barnehage til skole og har mulighet for aktiv medvirkning i denne. Pedagoger i barnehage og lærere i skole har felles møteplasser for forventningsavklaringer, kompetanseutvikling og felles planlegging. Kommunen initierer, planlegger, kontrollerer og følger opp samarbeidstiltak gjennom overordnede planer. Planene bør inkludere både kommunale og private barnehager og skoler. Barnehage- og skoleeler har det overordnede ansvaret for å legge til rette for samarbeid. 2

3 0 Arshjul for samarbeidsrutiner mellom barnehage og skole Når Tiltak Ansvar August Obligatorisk kurs for lærere på i.trinn Barnehagene inviteres til å delta. August/sept. Oppstartsamtale med foresatte Rektor! Tar utgangspunkt i skjema for overføring av informasjon kontaktlærer mellom barnehage og skole (jf. vedleggi). August/sept. Informasjon om samarbeidet Styrer! Foresatte og personalet i barnehage og skole!sfo informeres rektor om planen. Foresatte i barnehagen informeres om hvordan informasjonen blir overført til skolen. Planen skal være tilgjengelig på kommunens, barnehagenes og skolenes hjemmesider. Oktober Fagdag for styrere og rektorer (eventuelt SF0 ledere) Kommuneleder i samarbeid med rektorer og styre re Okt! Innmelding for skolestartere nov. Annonse i avisene og på kommunens hjemmeside. Kom muneleder folkeregisteret. Skolene sender skjema for innmelding til foresatte, etter liste fra Rektor Innen 10. des. Tildeling av skoleplass Rektor Skolen sender ut vedtak om skoletilhørighet og informasjon om SF0 Nov. Informasjon fra barnehagen til skolen Styrer i om barn som har antatt store behov for spesialundervisning samarbeid i skolen. med? (Husk samtykke) Skolen inviteres til Styrer i ansvarsgruppemøter! samarbeids-møter samarbeid gjennom året. Overføringsmøter avtales med PPS senere. Innen i.feb. Sakkyndig vurdering PPt PPt utarbeider sakkyndig vurdering for barn som har behov for spesialundervisning Mars! april Samtale barnehage/foresatte Styrer Barnehagene har samtale med foresatte til skolestarterne (jf. overforingsskjema, vedlegg 1). Foresatte sendes overføringsskjema før samtalen. 3

4 Innen skole- start Enkeitvedtak Rektor fatter vedtak som sendes foresatte og PPt (Husk samtykke). spesialundervisning Rektor Mars! april Fagdag for styrere og rektorer (eventuelt ledere) Kommuneleder i samarbeid med rektorer! styrere Mai! juni Foreldremote for nye 1. trinns- foreldre. Møtet avholdes samtidig Rektor med besoksdag eller i forkant av besøksdag. Foresatte informeres om planen og om hvordan informasjonen blir overført fra barnehage til skolen. Innen uke 20 Styrer sender overtøringsskjemaene til skolene Styrer SF0 Uke 22 og 23 Juni Overforingssamtaler Etter gjennomgang av overføringsskjemaene kontakter skolen barnehagene. Det vurderes behov for et møte der barnehagen gir utfyllende_informasjon_om_enkelt_barn. gjennomføres i skole og Besoksdag SF0 Rektor Rektor Juni Individuelle overforingsmoter Styrer i Overføringsmøte vedr. barn med spesielle behov samarbeid 1-2, og 2-8 i Opplæringsloven) Med? ( 5 1.skoleår Bygge videre på barnas kompetanse fra barnehagen i opplæringen den videre Overgang og overføring av informasjon I forbindelse med skole det et det skal fylles ut informasjon om 1). hjem til som til en i holdes i mars/april (vår i Hensikten med å og å forberede barn og foreldre mellom og skole. Den inforniasjonen det er om å overføre ned i Informasjonen som skal om det barn skal av Hensikten med overføringen av informasjon er sikre en god og et tilrettelagt læringsmiljo skolen. overføringsskjema der Skjemaet sendes foreldresamtale barnehagen). enighet overføres overgangen barnehage deretter tar med barnehagen. Samtalene samtalen er foresatte, på overgangen noteres enkelte på å er utarbeidet barnet (vedlegg skjemaet siste år evaluere barnehagetiden, barnehage fellesskap på samtalen. defineres barnet/eleven foresatte. overgang Spesielle tema/fagområder barnehagen har er Det barn. fokusert på skal ikke nødvendig å skrive generell informasjon på skjemaet skisseres i ett skriv. for hvert enkelt eget Overføringsskjema ikke. I skal de tilfeller tomt, med skjemaet være der foresatte signeres enten foresatte ønsker unntak å overføre informasjon eller ikke å videreformidle informasjon til skolen, skal av dato og underskrifter. ønsker overføringsskjemaene er mottatt og gjennom lest barneskole styrer/pedagogisk leder Når kontakt med tilhørende barnehager. Rektor og tar rektor på hver ved den 4

5 arkiveres i barnehagen. Foresatte skal ha kopi av ferdig utfylt skjema. Kopi av overføringsskjema arkiveres i barnets elevmappe på skolen. Orginalen og gjennomgås i oppstartsamtalen med foresatte som avholdes etter skolestart. Rektor/kontaktlærer i skolen har ansvar for at innholdet i overtøringsskjema tas opp Der barnet ikke har gått i barnehage sender rektor overføringsskjema hjem til de skole/barnehage skal ha et møte eller om denne informasjonen kan gis på telefon. foresatte og inviterer til en samtale. skjemaet og barnehagen har i noen tilfeller tilleggsinformasjon. Det avtales om I tillegg til overtøringsskjemaet sender skolen ut innmeldingsskjema til 5 på innmeldingsskjemaet føres inn i?. Skjemaet skal ikke registreres! journalfø res i kommunens sak- og arkivsystem. På bakgrunn av innmeldingsskjemaet fattes det vedtak (dette gjøres i kommunens sak- og arkivsystem) om tildeling av skoleplass. Vedtaket sendes til foresatte. skoler. Skjemaet returenes til den aktuelle skolen innen 1. november. Informasjonen skjemaet ut i fra lister fra folkeregisteret, som viser hvilke barn som hører til hvilke skolestarlernes foresatte i oktober (høst siste år i barnehagen). Skolen sender ut lnnmeldingsskjema til skolen Skolen har i noen tilfeller behov for ytterligere informasjon enn det som finnes på enkelte barnehage blir i fellesskap enig om behov for en samtale/et overføringsmøte.

6 opplæringsløp og sikre barnet en tilpasset opplæring og godt læringsutbytte. I den barnet og den videre opplæringen i samarbeid med foresatte. Det er sjelden sammenheng, livslang læring og sikring av gode overganger. As kommune ønsker å hensiktsmessig å begynne med blanke ark. Dette overtøringsskjemaet benyttes til overføring av informasjon om enkeltbarn i Ås kommune. Nasjonale styringsdokumenter for barnehage og skole vektiegger sikre barn en god start på skoleløpet, skape et helhetlig og sammenhengende forbindelse mener vi at det er viktig å overføre nødvendig informasjon til beste for OVERFORINGSSKJEMA MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE skjemaet være tomt med unntak av dato og underskrift fra foresatt. Foresatte får tilsendt skjemaet i forkant og tar det med til samtalen med barnehagen. Vedlegg 1. I skjemaet har vi valgt ut områder som vi mener skolen trenger kjennskap til for å kunne gi best mulig tilpasset opplæring og læringsmiljø. Det er viktig å si noe om hvilke erfaringer barnet har fått i barnehagen, og hvordan barnehagen har tilrettelagt tilbudet. Det er også viktig å ha en forståelse for at informasjonen fra barnehagen blir gitt med utgangspunkt i den kontekst barnet var i der. Informasjonen som skal overføres samordnes og skrives ned, skjemaet underskrives av begge parter. Der foresatte ikke ønsker å informere skolen i det hele tatt, skal Styrer/dagligleder i bamehagen har ansvar for at kopi av skjemaet overføres til skolen for arkivering i barnets elevmappe. Foresatte skal også ha kopi av ferdig utfylt skjema. 6

7 læringsmiljøet har barn og voksne? tilpasninger av barnet i kontakt med Hvordan fungerer Sosial kompetanse: Bruk gjerne stikkords form! Hvilke individuelle aktivt er det i bruk? Hvilket språk er 1. morsmålet) og hvor språket (vanligvis uten ekstra støtte? barnehagens aktiviteter kunne delta i norskkunnskaper til å Har barnet tilstrekkelig Minoritetsspråklige barn: Finmotorikk Motorikk: språkstimulerende tiltak siste året? knyttet til barnet det gjennomført ekstra Har barnehagen Begreper tøyseord mm.) (nm, lytte ut lyder i ord, G rovmotorikk forståelse/bevissthet Språklig seg forstått, fortelle om hendelser i fortid! framtid) Ordforråd (kunne gjøre Generell språkutvikling Språklig kompetanse: barnehagen gjort? Barnets navn: Fodselsdato: 7

8 Stikkord om barnets interesser, erfaringer og sterke sider Stikkord om annet skolen kan ha behov for å vite Underskrift foresatt Ås, I 20 fra barnehage til skole i Jeg samtykker ikke til at informasjon om mitt barn overføres Jeg samtykker til at informasjon nedtegnet på dette skjemaet overføres Dato for samtale Underskrift pedagogisk leder Har foresatte behov for tolk? 8

9 Kap. 5.1 i Rammeplan for barnehager: Barnehage og skole er en del av samme utdanningssystem. Begge er institusjoner for omsorg, oppdragelse lek og læring, men de har ulik egenart. REGELVERK OG RAMMEBETINGELSER: over årets skolestarter, samt om overgang bhg.-skole AUGUST/SEPTEMBER Styrer i barnehagen -Skolen får overlevert oversikt planer for arbeidet i førskolegruppa. -Foreldremøte i bhg. med info (forventninger, iimhold og opplegg for det siste bhg. året) skolens uteområde AUGUST V Skape trygghet i overgangen barnehage skole JUNI Ped.leder -rutiner for bibliotekbesøk -rutiner på bruk av gymsal -gjøre førskolegruppa kjent med NÅR HVEM HVA 7 Legge til rette for tilpasset opplæring V Sikre at riktig og viktig informasjon blir utveksiet MÅL: for barn og foreldre/foresatte både barnehage og skole et ansvar for å legge til rette fro et samarbeid mellom de to institusjonene. På bakgrunn av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og prinsipper for opplæringen, har Godt og systematisk samarbeid mellom barnehage og barnetrinn, barnetrinn og ungdomstrinn, Prinsippene for opplæring (Læringspiakaten): opplæringsforløpet ungdomstrinn og videregående opplæring skal bidra til å lette overgangen mellom de ulike trinnene i (utdanningsdirektoratet 2006:33) klasse og eventuelt skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem. Planerfor Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage tilførste overgang fra barnehage til skole må være nedfelt i barnehagens årspian (kunnskapsdepartementet 2006:53) OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE

10 behov. tiltak. OKTOBER Ped.leder/styrer og ansvarlig Arrangere møte med skolen koordinator fra skolen angående barn med spesielle Gjennomførte og planlagte Ped.leder -Foreldresamtaler (innhente tillatelse fra foreldrene om Styrer - overlevering overføring av info til skolen) (opplegg vi jobber med i bhg.) av info om minoritetsspråklige barn AUGUST Styrer i barnehage/ped.leder og EvalueringsmØte skole Rektor/kontaktlærer i.klasse barnehage (årets overføring) JUNI -avslutningsmarkering/ skolestarterne. -overnatting i barnehagen for sommerfest for skolestarterne. Styrer i barnehagen/ped.leder med foreldre/foresatte FEBRUAR MAI Helsestasjon -6-års kontroll Rektor, kontaktlærer, styrer i -overgangsmøte bhg. barnehagen, ped.leder, event. Ped.leder -oppfølging foreldresamtaler -skolestarterne besøker skolen ppt. skole i barnehagen. med skolen som ny arena. oppfølging. jobbe med barn med spes.ped. ************************ ************************* ************************** JANUAR Styrer i barnehagen Legge til rette for hospitering i får å gjøre førskolegruppa kjent Ped.leder -invitere årets i.klasse til besøk barnehagen for lærerffagpersonell som skal -kontakte skolen for å avtale samarbeid om besøk og tiltak NÅR HVEM HVA

11 INFORMASJON OM SKOLESTARTEREN Kopi av dette skjemaet overleveres til skolen ved overgangsmøte mellom barnehage og skole, slik at skolen skal kunne tilrettelegge skolestarten best mulig for det enkelte barnet. Aktuelle lovbestemmelser om taushetsplikt forvaltningslovens 13 til 13e, Opplæringslovens 5.4 og 15.4 Barn: Fødselsdato: Fra barnehage: Til skole: Dato: Hvordan fungerer barnet i lek/samvær med andre barn og voksne? Har barnet spesielle interesser?/ aktiviteter barnet liker spesielt godt? Hvordan er barnets selvstendighetsnivå? (hverdagsrutiner, turer, skoleforberedende aktiviteter) Interesse og modenhet for skoleforberedende aktiviteter (tall, bokstaver, begrep, formingsaktiviteter mm.) Hvordan fungerer barnet i voksenstyrte aktiviteter? (ta beskjeder, følge opp beskjeder osv.) Barnets empati/ sosial modenhet (hvordan forholder barnet seg til andres behov og Ønsker, hvordan ytrer barnet egne behov ovenfor voksne og andre barn?) Er det situasjoner der barnet trenger ekstra omsorgltilrettelegging?, situasjoner der barnet viser tegn på utrygghetlliker dårlig? Barnets språkutvikling Barnets motoriske utvikling Andre opplysninger det kan være viktig å overbringe skolen (syn, hørsel, allergier mm.) underskrift foresatte underskrift barnehagen

12 Motedato: Behandling: Resultat: Innstilling vedtatt Utvalg: Hovedutvalg oppvekst og levekår Sak: 6/14 Saksprotokoll Side 4 av 4 Styrerene Rektorene Sendes: Framlagte Plan overgangfra barnehage til skole vedtas. Vedtak: Votering: Enstemmig som rådmannens innstilling. Ingen. Forslag i motet: