Plan for overgang fra:

Transkript

1 Plan for overgang fra: Barnehage barnetrinn Barnetrinn ungdomstrinn Ungdomstrinn videregående opplæring 1

2 Formål: Alle barn i Sør-Odal skal få en god og oppleve overgangen mellom barnehage og skole som trygg og positiv. Bakgrunn: I Stortingsmelding 16 vektlegges Tidlig innsats for livslang læring. I den sammenheng er det viktig å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole og legge et til rette for et helhetlig opplæringsløp som ivaretar enkeltbarnets behov. Både i rammeplan for barnehagen og i prinsipper for opplæringen slås det fast at barnehage og skole skal samarbeide til barnets beste. Rammeplan kap.5.1:. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og evt. skolefritidsordning. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem. Prinsipper for opplæringen: Godt og systematisk samarbeid mellom barnehage og barnetrinn, barnetrinn og ungdomstrinn, ungdomstrinnet og videregående opplæring skal bidra til å lette overgangen mellom de ulike trinnene i opplæringsløpet. Skole og barnehage har ulike mandat og ulike læringskulturer. I rammeplanen er det prosessmål, mens det i skolens læreplan er kompetansemål. Dette gjør at barnehagen og skolen kan ha forskjellig fokus, men det er god sammenheng mellom fagområder og fag. Samarbeidet mellom barnehage og skole vil først og fremst kunne utvikles og styrkes når det skjer i dialog og med gjensidig respekt som grunnlag. Kommunen har et overordnet ansvar for å se til at alle kommunens barn får en god overgang fra barnehage til skole. Det er derfor utarbeidet en plan slik at det legges til rette for en best mulig gjennomføring. Ansvar: Kommunen har et overordnet ansvar for å koordinere og legge til rette for samarbeid mellom barnehagene og skolene. Det er dessuten viktig å huske på de barna som ikke går i barnehage. Arbeidet må forankres i ledelsen og både styrer og rektor har ansvar for å legge til rette for og følge opp samarbeidet mellom institusjonene. For barn med store sammensatte behov er det viktig med et godt samarbeid med helsetjenesten. Skolen og barnehagen Skal legge til rette for at barna opplever kontinuitet i overgangen fra barnehage til skole. Skal være med og legge til rette for at skolen kan fortsette en opplæring tilpasset evner og forutsetninger hos det enkelte barn Skal sørge for at barna kan møte ulikhetene mellom institusjonene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger for å mestre dem. Samarbeidet om overgangen fra barnehage til skole må fokusere på hva barna kan og mestrer og hva de trenger særskilt støtte til 2

3 Årshjul - rutiner for samarbeid Barnehage barnetrinn Tid Rutine Ansvar/deltakere (ansvar uthevet) To år før Mars Året før September Oktober (før innskriving) Kontakt vedr. barn med store sammensatte behov Foreldremøte i bh. med overgang til skole som tema Kontakt/dialog vedr. barn med ekstra behov Styrer/skole/ helsesøster/ IP-koordinator/FDV Merknad For å kunne tilrettelegge for en god, må arbeidet komme tidlig i gang. Barnehagen Møtet skal handle om det siste året i barnehagen og det første året på skolen. Det utarbeides en mal for å sikre lik informasjon til foreldre/foresatte. Barnehagen/skole/ Vedrørende barn som har ekstra behov, skal PPT/evt. helsesøster skolen kontaktes innen 1.november året før barnet begynner på skolen. Revisjon av / evt ny sakkyndig vurdering må være ferdig før januar. November Innskriving Skolen Elevene inviteres til sin nærskole Januar-mars Samtale med barnet Samtale med foresatte Barnehagen Samtale med barnet med fokus på barnets egne tanker om å begynne på skolen. Noteres på skjema. Gjøres i forkant av foreldresamtalen. I løpet av siste halvår før skal det gjennomføres samtale mellom foresatte til det enkelte førskolebarn og barnehagen. Temaet for møtet er hvilke opplysninger som skal sendes videre til skolen. 3

4 Skjema utviklingsområder gjennomgås med foreldrene Samtykkeskjema Mars Overføringsmøte Skole/barnehage /helsesøster Informasjon mellom barnehage (ped.ledere) og skole vedr. ere. Samtalen bør inneholde: gruppas sammensetning, sosialt samspill, faglige tema, m.m. Gjelder barn både med og uten barnehageplass Husk barn fra andre kommuner. Vår Besøk på skolene Skole Gjennomføres 2-3 besøk til skolen. Barnehagen følger barna minst 2 ganger uansett antall barn. Ikke besøk fra skolen i barnehagen. Mai-juni Foreldremøte Skolen Barnevern, helsestasjon og PPT deltar. Informasjonsskriv for samarbeidsrutiner for kommunen Ved August Oppstart SFO Skolen Skolen ser det som positivt at barna begynner på SFO i god tid før for en god tilvenning. September Faglig/pedagogisk møte Skole- og barnehagefaglig rådgiver Ped.leder for førskolebarna og 1.klasselærere møtes. Tema er overgang og faglig samarbeid mellom barnehage og skole. 4

5 Barnetrinn - ungdomstrinn Tid Rutine Ansvar/deltakere Merknad To år før Juni Året før Oktober Kontakt vedr. barn med store sammensatte behov 5 -elever Elever det tilrettelegges for, men som ikke har enkeltvedtak Rektor/ungdomsskolen/helsesøster/ IP-koordinator/FDV Barneskole/u.skole/helsesøster PPT/foreldre Januar/februar Samarbeidsmøte Avdelingsleder ungd.skolen Lærere på barne (6-7 trinn) og ungdomstrinn Februar - april April/mail Overgangsmøte/ observasjon Informasjonsmøte med foreldre og elever Mai Elever ut til skolene Kontaktlærer - elevråd Come together -representanter Juni Barneskolene på besøk7.trinn Etter August Innskoling/bli kjent Come together repr. Kontaktlærer For å kunne tilrettelegge for en god, må arbeidet komme tidlig i gang spesielt med tanke på ressurser. For å kunne tilrettelegge for en god, må arbeidet komme tidlig i gang spesielt med tanke på ressurser. Revisjon av sakkyndig vurdering må være ferdig før januar. Faglig samarbeid samt informasjon. Sosiallærer og Besøk på barneskolene. miljøterapeut/helsesøster Informasjon vedr. elever, grunnlag for klassesammensetning. Ungdomsskolen Informasjonsmøte om ungdomsskolen. ØPP. Presentere Come Together Ungdomsskolen Omvisning og aktiviter. Forestilling Aktiviter i friminutt Turer i nærmiljøet. Foreldre inviteres. 5

6 Ungdomstrinn videregående utdanning Tid Rutine Ansvar/deltakere Merknad To år før Hele året Juni Året før Hele året Besøk på videregående skole Kontakt vedr. barn med store sammensatte behov Plan for utdanningsvalg for 10.trinnet Karriereveileder, v.g. skole Elevene skal gjøre seg kjent med studieretningene og skolene Rektor/ungdomsskolen/helsesøster/ For å kunne tilrettelegge for en god, IP-koordinator må arbeidet komme tidlig i gang spesielt med tanke på ressurser. Karriereveileder Kontaktlærer September Foreldremøte Karriereveileder Kontaktlærer Skal bidra til å gi elever innblikk i ulike utdanningsmuligheter og yrker som finnes etter ungdomsskolen. Informasjon om videregående utdanning. Oktober Yrkesmesse Samarbeid med Rotary og Soroptimistene Eget opplegg for ungdomsskolene i Sør og Nord Odal. Ungdomsskolene, Presentasjon av skoler og yrker karriereveileder, kontaktlærer.. Desember Hospitering ved vg. Videregående Gjelder alle de videregående skolene i distriktet skoler Januar Søknadskurs for Karriereveileder Lære VIGO elevene. 1.februar Frist særskiltsøknader Ungdomsskolen/evt. PPT Det arrangeres overgangsmøter for elever med særskilte behov før søknadsfrist. Før 1.mars Samarbeidsmøte med Ungdomsskolen Evt. opplysninger vedr. meldingselever helsesøster 1.mars Frist ordinært inntak Ungdomsskolen Meldinger sendes til v.g. så raskt som mulig etter frist for ordinært inntak. 6

7 7