FAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert

Transkript

1 ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering 1 Kap.1 Å løse mysterier Repetisjon fra 8.kl Forskerspiren Hypotetiskdeduktiv metode. økologi 3-4 uker Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte. Lære å skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler. Forklare betydningen å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen. Gjøre greie for hvilke levende og ikke levende faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene. Øvelser: Hva er renest av toalettseter og PC tastatur? ( s.22 ) Mikke Musballong. ( s. 24 ) Ketchup og 50øring (s.17) Elev + Disse vurderingsformene vil bli brukt i 9. klasse. Prøver Innleveringsoppgaver Muntlig aktivitet Prosjektarbeid.

2 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innhold Kilder Vurdering Kap.2 Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet. 2 Fra alkymi til kjemi. Periodesystemet Stoffers egenskaper. Ioner Salter. Molekyler 4 uker Undersøke kjemiske egenskaper til vanlige stoffer fra hverdagen. Øvelser: Lage krystaller av kobbersulfat. ( s.66 ) Lag et smykke av tinn. ( s.60 ) samarbeid med K&H. Studer forbrenning i en bøtte. ( s.70 ) Elev + Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innhold Kilder Vurdering 3 Kap. 3 Forsøk deg som kjemiker. Syrer, baser, hverdagskjemi og påvisninger Gjennomføre forsøk for å klassifisere sure og basiske stoffer. Planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjente stoff Øvelser: Lage melk av vann. ( s. 87 ) Lage blekk av te ( s. 88 ) Lager kalkvann ( s.90 ) Måle Ph ( s.101) Vi tester skolens indikatorer (s.106 ) Lage Ph-maleri ( s.108 ) Maling og lim av syrer og baser. ( s. 109 ) Vi lager salt av lut og saltsyre. ( s.112 ) Elev + 2

3 4-5 uker La kroppen din produsere melkesyre. ( s.115 ) Hva slags stoffer er i blandingen. ( s.125 ) Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innhold Kilder Vurdering Kap.4 Forklar resultater fra Besøk fra 4 forsøk med strømkretser Skagerak Energi. Elev + Spenning i lufta ved bruk av begrepene Øvelser. strøm, spenning, Elektrisitetslære Tiktrekkende og resistans, effekt og frastøtende.(s.140 ) induksjon. 5-6 uker Lage ditt eget elektroskop.s.141 Kjenne til hva som Er det elektrisk ladet.s.141 menes med statisk elektrisitet. Mål strømmen fra eddik i vann. Kjenne til forskjellen på Opplev spenning. s.150 ledere og isolatorer. Hvordan virker en lyspære s.152 Ledere eller isolatorer.s. 155 Bli kjent med noen elektriske koblinger.s.161 Vi måler strøm og spenning s. 163 Disseksjon av 4,5V batteri. s.168 Sitrusbatteri s.169 Bli kjent med magnetens 3

4 egenskaper. s.173 Vi lager elektromagnet. s.174 Kan vi lage strøm ved hjelp av en magnet? s. 176 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering Kap.5 Elektronikkrevolusjon Utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, Lær å lodde s.201. Elev Teknologi og design evaluere prosessen og Bli kjent med med elektrisitet / vurdere produktenes motstander elektronikk i fokus. brukervennlighet. s Teknologi og design, Gjøre rede for elektroniske Leder kroppen kommunikasjonssyste kommunikasjons- strøm s.208 mer. systemer. Drøfte samfunnsmessige 3 4 uker utfordringer knyttet til bruk av disse. 6 Kap. 6 Lys og farge - Lys og lysbrytning - Speil og refleksjon - Repetisjon av det elektromagnetiske spektrum 2-3 uker Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger. Beskriv og forklar resultatene. Vi studerer plane speil s.235 Hvordan virker en refleksbrikke s.238 Mynten som dukker opp igjen s.242 Studer lysets Elev + 4

5 retning s.248 Hvorfor er himmelen blå og solnedgangen rød? S. 254 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering 7 Kap. 7 I siktet - Sansene - Synet - Hjernen - Nervesystemet 3-4 uker Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene. Forklare hvordan nervesystemet og hormonsystemet styrer prosesser i kroppen. Hvorfor har vi to øyne s.263 Hjernen tolker ting på sin måte s. 264 Pupillrefleksen s. 267 Hvormyk er linsa di s. 268 Den blinde flekken s. 271 Undersøke øyet s. 273 Sansene er best på å oppfatte forandringer s. 278 Temperatursansen s. 279 Test knerefleksen s. 286 Hjernen lar seg forvirre s.29 Elev + 5

6 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ inn Kilder Vurdering 8 Kap. 8 Uten mat og drikke - Kosthold - Trening og kropp - Generell helse - Sykdommer - Helse og livsstil - Rus og rusmidler/narkotika 4-5 uker Forklare hvordan kroppen vår beskytter seg mot sykdom Beskrive hvordan man kan forebygge og behandle infeksjonssykdommer Gjøre greie for hvordan livsstil kan føre til sykdom og skader og hvordan det kan forebygges Gjøre greie for hvordan bruk av rusmidler kan føre til helseskader og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan forebygge helseskader Undersøke enzymer i ananas s. 307 Gjøre en kostholdsundersøkels e s.313 Disseksjon av hjerte s.316 Test lungekapasiteten din s.319 Test din egen kondisjon s.320 Ung og rus s. 331 Elev + 6

7 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering 9 Kap. 9 Økologi for fremtida Fortsettelse av økologi fra kap.1. Ulike biotoper Næringskjeder Ekskursjon Oppsummeringskap for hele a i lys av økologi natur og miljø 3-4 uker Gjøre greie for faktorene i et økosystem Observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har innvirkning på naturområder, og foreslå tiltak som kan verne naturen for fremtidige generasjoner. Gi eksempler på hvordan samer utnytter resurser i naturen. Naturtyper der du bor. s. 360 Naturtyper i nærheten s.360 Vi studerer økologien i et vann s.371 Smådyr i ferskvann s. 372 Planter i og rundt ferskvann s. 376 Elev + 7