Periode 1: UKE Miljø - mennesket og naturen

Transkript

1 Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Miljø - mennesket og naturen Forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene. Forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og gjøre rede for observasjoner som støtter teorien. Observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner. Gi eksempler på hvordan samer utnytter ressursene. Gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene Beskrive hvordan jorda har forandret seg rent geologisk Forklare de viktigste geologiske prosessene som ligger bak Beskrive hva fossiler kan fortelle oss Beskrives livets utvikling på jorda og hvordan evolusjon kan ha ført til det mangfold vi ser i dag. Kjenne til de miljøproblemene mennesker i vår tid må løse. Kunne beskrive hvordan jorda har forandret seg rent geologisk. Forklare de viktigste geologiske prosessene som ligger bak de overnevnte forklaringene. Kunne forklare og forstå menneskets plass i naturen og hvordan vi er avhengig av naturens tjenester. Side 0 av 7 Besøksadresse Varden ungdomsskole Vardeveien Sandefjord Postadresse Sandefjord kommune Varden ungdomsskole PB Sandefjord Telefon e-postadresse Varden.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no

2 SANDEFJORD KOMMUNE 1 Kjenne til hvordan samer og andre folk utnytter naturens ressurser. Ha kunnskap om hvordan moderne samfunn påvirker ulike arter, økosystemer og klimaet på jorda. Kunne komme med forslag om hva vi kan gjøre for å verne naturen mot ødeleggende inngrep. Kjennskap til «Livet i fjæra» Kap 2 Miljøet mennesket og naturen Oppgaver og rapport fra «livet i fjæra» Vi bruker nettet for å oppdatere oss på ny vitenskap innen feltet. Praktisk forsøk, disseksjon av blåskjell og lage saltvannsakvarium PERIODE 2: UKE VITENSKAP- HVORDAN KAN VI VITE Forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen Observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner Vurdere og reflektere over årsak og virkning Bruke enkle datasimuleringer eller animasjoner for å illustrere og forklare naturfaglige fenomener og teste hypoteser Komme med eksempler på og fortelle om hvordan menneskelige aktiviteter kan påvirke et naturområde Identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkning av et naturområde Diskutere ulike interessegruppers syn

3 SANDEFJORD KOMMUNE 2 Kunne tolke naturfaglige tekster og utøve kildekritikk Kjenne til viktigheten av å notere, beskrive, argumentere for, og publisere forsøk Kunne skille mellom årsak og virkning, og vite hvordan hjernen vår lett kan lures Kjenne til viktigheten av uenighet og diskusjon i vitenskapen Å vite viktigheten av å gjøre et stort antall kontrollerbare forsøk Kap.1 Vitenskap hvordan kan vi vite i NOVA Rapporter og praktisk øvelse Praktiske forsøk Periode 3: UKE 42-51: Organisk kjemi Undersøke hydrokarboner, alkoholer, karboksylsyrer og karbohydrater, beskrive stoffene og gi eksempler på framstillingsmåter og bruksområder Forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til Kunne tegne strukturformler av organiske stoffer Kunne sette navn på hydrokarbonene Kunne forskjellen på alkaner, alkener og alkyner Kunne forskjellen på metanol og etanol Kjenne til ulike organiske syrer Kjenne til ulike fettsyrer Kjenne til forskjellen på monosakkarider, disakkarider og polysakkarider Forklare prosesser og geologiske forhold som fører til olje- og gassdannelse. Kjenne til dannelsen av olje, kull og gass Fortelle om olje og gassutvinning

4 SANDEFJORD KOMMUNE 3 LÆRINGSMÅL Hva som kjennetegner grunnstoffet karbon Hvordan karbon-atomene går i kretsløp i naturen Hva som kjennetegner organiske stoffer, og hvilke hovedgrupper det kan deles inn i Hvordan råolje og naturgass er blitt til, og hva vi bruker dem til Hvordan vi kan framstille ulike former for plast, og hva vi bruker dem til Kap.3 Organisk kjemi livets kjemi i NOVA Prøve Klassediskursjon Vi bruker nettet for å oppdatere oss på ny vitenskap innen feltet. Praktisk forsøk Periode 4: UKE 1-5 Elektrisitet - og spenning i hverdagen bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser Kunne forklare statisk elektrisitet Kunne koble slutta kretser både i serie og parallell og vite når det er hensiktsmessig med de forskjellige. Kunne koble inn andre elementer på riktig sted i kretsen som ampermeter, voltmeter og kunne måle strømstyrke, spenning og motstand Kunne tegne koblingsskjemaer Lære om el-sikkerhet i hverdagen

5 SANDEFJORD KOMMUNE 4 Lære om statisk elektrisitet Lære hvordan man kan koble opp en sluttet krets. Lære forskjell på seriekobling og parallellkobling Lære forskjell på vekselstrøm og likestrøm Vita hva som menes og kunne forklare begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon Vite hvor du møter elektrisitet i hverdagen, hva er nyttig og når der det farlig. Kap 4 Elektrisitet og spenning i hverdagen s i NOVA Praktiske og teoretiske tester. Praktiske forsøk Legge strøm i miniatyrhus PERIODE 5: UKE 6-13 ARVESTOFFET - LIVETS OPPSKRIFT Gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv Forklare hva mitose (vekstdeling) er Forklare hva meiose (reduksjonsdeling, => kjønnsceller) er Vite hva et gen er Beskrive kromosomets oppgaver Forskjellen på vekstdeling (mitose) og reduksjonsdeling (meiose) Forskjellen på homozygot og heterozygot Kunne sette opp krysningsskjema Kjenne til oppbygningen til DNA-molekylet Kjenne til mutasjoner og hvilke konsekvenser det kan få

6 SANDEFJORD KOMMUNE 5 Hvordan DNA-molekylet kan inneholde oppskriften på arvelige egenskaper. Hvorfor individer av samme art har ulike arveanlegg. Hvordan DNA-molekylet kan kopiere seg selv. Hvordan cellene deler seg. Hvordan kjønnscellene blir dannet. Kap 6 Arvestoffet livets oppskrift s i Nova Prøve Klassediskursjon Vi bruker nettet for å oppdatere oss på ny vitenskap. Krysnings-skjemaer. Forsøk. PERIODE 6 : UKE TEKNOLOGI OG DESIGN Kompetansemål: Elevene skal vurdere samspillet mellom naturvitenskap, teknologi og bærekraftig utvikling når det gjelder vår bruk av teknologi. Elevene skal vurdere funksjonelle produkter med hensyn på design, materialbruk og funksjon. Vurdering av samspillet mellom naturvitenskap, teknologi og bærekraftig utvikling. Kunne beskrive eller drøfte av et eller flere produkter med hensyn på design, materialbruk og funksjon.

7 SANDEFJORD KOMMUNE 6 Læringsmål: Teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn. Kjenne til hvordan resirkulering fungerer i dagliglivet og hvilket stoffer som bør resirkuleres i størst mulig grad i forskjellig produkter, spesielt kompliserte tekniske produkter. Vurdere en mobiltelefon eller en datamaskin som produkt i henhold til kompetansemål ovenfor. Beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem, forklare hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker Gjøre rede for positive og negative konsekvenser ved bruk av noen moderne kommunikasjonsmidler. Kap 5 Teknologi og design s i Nova Fordypning og fremføring av et tema Vi bruker nettet for å oppdatere oss på ny vitenskap. Periode 7: UKE Eksamensforberedelse Repetisjon av pensum og forberedelse til muntlig eksamen Prøvemuntlig