Naturfag for 10.trinn kompetansemål og årsplan

Transkript

1 Naturfag for 10.trinn kompetansemål og årsplan Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 10, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene er ifølge den reviderte læreplanen i naturfag fra Kolonnen «I praksis» gjengir læringsmålene slik elevene møter dem i starten av hvert av kapitlene. Dette gir elevene en mer eksakt og forståelig beskrivelse av hva de skal lære i kapitlet. Kolonnen lengst til høyre angir omtrentlig når en kan arbeide med hvert av kapitlene. Men her kan det selvsagt være avvik avhengig av hvordan klassen/skolen velger å vektlegge de ulike emnene. Kompetansemålene fra Forskerspiren er ofte knyttet til «Oppgaver» eller i kapitlet. Noen av kompetansemålene er også behandlet i Nova 8 og 9. Bakerst i dette skrivet fins en oversikt over kapitlene som er i Nova Vitenska p hvordan kan vi vite formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk Å tolke naturfaglige tekster og utøve kildekritikk Viktigheten av å notere, beskrive, argumentere for, og publisere forsøk Elevene leser og skriver stikkord. Forelesning. Vise eksempler fra aviser/nett. Klassediskusjon/ gruppediskusjon s Vise film/nettside: Optiske illusjoner. Vise film: Placebo Andreas Wahl folkeopplysnin en Forsøk: Mentos i cola. Liten skriftlig prøve. Lever rapport. 34, 35, 36

2 skrive forklarende og Å skille mellom argumenterende tekster med årsak og referanser til relevante kilder, virkning, og vurdere kvaliteten ved egne hvordan og andres tekster og revidere hjernen vår lett tekstene kan lures Viktigheten av forklare betydningen av å se uenighet og etter sammenhenger mellom diskusjon i årsak og virkning og forklare vitenskapen hvorfor argumentering, Viktigheten av å uenighet og publisering er gjøre et stort viktig i naturvitenskapen antall kontrollerbare identifisere naturfaglige forsøk, og å la argumenter, fakta og andre få påstander i tekster og grafikk etterprøve fra aviser, brosjyrer og andre resultatene medier, og vurdere innholdet kritisk Gi rom for at elevene setter opp hypotesen til forsøket. 2 Miljø mennesk et og naturen observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner Menneskets plass i naturen og hvordan vi er avhengige av naturens tjenester Hvordan samer og andre urfolk Elevene forbereder en framføring om en av oppgavene som står under «Diskuter» bakerst i kap. De holder muntlig framføring tilnærmet lik eksamen, og får Aktuelle filmer. Klargjøre for elevene hva de kan bidra med i dagliglivet med hensyn til Presentasjon av diskusjonsoppgave, dette blir forberedelse til eksamen. NB! Viktig å informere elevene om at det er det faglige innholdet som gjelder. September Oktober

3 (Mangfold i naturen) utnytter gi varierte eksempler på naturens hvordan samer utnytter ressurser ressurser i naturen (Mangfold i naturen) forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvofor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen Hvordan våre moderne samfunn påvirker ulike arter, økosystemer og klimaet på jorda Hva vi kan gjøre for å verne naturen mot ødeleggende inngrep spørsmål etterpå. Vurderingskriterier for presentasjon er gitt på forhånd. Obs finn fram til interesse org. Dette bør legges opp slik at de har en framføring etter gjennomgang av første emnet i kap. med tydelig tilbakemelding og en ny presentasjon i slutten av kap. Vurder om de får karakter på begge eller bare en. miljøet. Få diskusjon i klassen. Forsøk på trinnet med søppelsorterin gskonkurranse? 10.trinn drar i gang konkurranse på skola? Aktivitet/lekse : undersøke dekning av kollektivttrans port i Valdres/ område rundt. 3 Organisk kjemi livets kjemi planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen Hva som kjennetegner grunnstoffet karbon, og hvordan karbonatomene går i kretsløp i naturen Tavleundervisning Forsøk Gruppearbeid med å balansere reaksjonsligninger vha atombyggesett. Forsøk: 3A, 3B, 3C, 3G (?), 3I, 3H Lag din egen hudkrem (se Trigger10). Nova 10 s. 194 Film Rapport fra forsøk. «Puggeprøve» navnsetting og formler av hydrokarboner. Kap. prøve med generelt innhold organisk kjemi. Oktober november

4 undersøke hydrokarboner, Hva som alkoholer, karboksylsyrer og kjennetegner karbohydrater, beskrive organiske stoffene og gi eksempler på stoffer, og framstillingsmåter og bruksområder hvilke hovedgrupper forklare hvordan råolje og de kan deles naturgass er blitt til inn i Hvordan råolje formulere testbare hypoteser, og naturgass er planlegge og gjennomføre blitt til, og hva undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og vi bruker dem resultater i en rapport til Hvordan vi kan innhente og bearbeide framstille ulike naturfaglige data, gjøre former for beregninger og framstille plast, og hva vi resultater grafisk bruker dem til Vær obs på å trekke parallell mellom kap.2 og 3. 4 Elektrisit et og spenning i hverdag en bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater med strømkretser formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre Hvordan vi kan kople sammen elektrisk utstyr så vi får en sluttet strømkrets Hva vi mener med begrepene strøm, Filmer fra Kraftskolen. Samarbeid med elektro på vgs. Klassen sykler ut og hospiterer på elektro. Besøk på energisenteret Rapport på forsøk. Praktisk oppgave/muntlig framføring. Kap. prøve. Desember januar

5 undersøkelser av dem og spenning, diskutere observasjoner og resistans, effekt resultater i en rapport og induksjon Hvor du møter elektrisitet i hverdagen, når det er nyttig, og når det er farlig /Hunderfossen. Obs. bestill tidlig. 4A, 4B, 4C, 4D, 4E. Forsøk s Teknolo gi og design å skape et produkt utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner og vurdere produktenes funksjonalitet, brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig utvikling (Teknologi og design) teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn (Teknologi og design) beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem, forklare hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for Hva teknologi og design er Hvordan du kan designe og lage produkter som bruker elektronikk Hvordan du kan vurdere om et produkt har god design, fungerer bra og er brukervennlig Hvordan du tester og beskriver Forelesninger Gruppearbeid: vurdere design på utvalgte modeller. Elektronikk- Kofferten. løgndetektor. 5-A 5-B 5-C (5-E) Praktisk prøve i design. Halvårsprøve i naturfag. Februar

6 positive og negative egenskaper ved konsekvenser materialer (Teknologi og design) formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk Hvordan elektronikk blir brukt til å kommunisere 6 Arvestof fet livets oppskrift Seksualit et gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv (Mangfold i naturen) (forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien) og gjøre rede for observasjoner som støtter teorien (Mangfold i naturen) skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene Hvordan DNAmolekylet kan inneholde oppskriften på arvelige egenskaper Hvorfor individer av samme art har ulike arveanlegg Fagdag med tema innen seksualitet, helse og kropp med SMISO. Ta kontakt med dem, de kommer og holder foredrag. Tavleundervisning Diskusjon 6A (?), 6B, 6C Bygg DNA med klesklyper (se Trigger10; seigmannkode n) Isolere DNA fra hvitløk9. (se Trigger10) Vis animasjoner på celledeling Rapport på forsøk Skriftlig prøve med krysningsskjema Mars

7 Hvordan DNAmolekyler forklare betydningen av å se kan etter sammenhenger mellom kopiere seg selv årsak og virkning, og forklare Hvordan hvorfor argumentering, uenighet og publisering er cellene deler viktig i naturvitenskapen seg Hvordan identifisere naturfaglige kjønnscellene argumenter, fakta og blir dannet påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk Se «Arve KromoZoom». inndeling i Nova 8 10 Nova 8 1 Økologi læren om samspillet i naturen 2 Utviklingen av liv på jorda 3 Alt er kjemi 4 Universet starten på alt vi kjenner til 5 Sykdommer og kampen mot usynlige inntrengere 6 Lev sunt men hvordan?

8 Nova 9 1 Lys, syn og farge 2 Cellene levende fabrikker 3 Nerver og hormoner kommunikasjon i kroppen 4 Kjemi i hverdagen 5 Energi det som får ting til å skje 6 Fart, akselerasjon og møtet med veggen 7 Sex og det som skjer etterpå Nova 10 1 Vitenskap hvordan kan vi vite? 2 Miljø mennesket og naturen 3 Organisk kjemi livets kjemi 4 Elektrisitet og spenning i hverdagen 5 Teknologi og design å skape et produkt 6 Arvestoffet livets oppskrift