LOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 For hvert emne følger det med et målark som sier noe om vurderingsformer. Det vil også bli lagt opp til ulike aktiviteter for å øke læringen av fagstoffet. KROPP OG HELSE beskrive nervesystemet og beskrive hormonsystemet og nervesystemet hormonsystemet og forklare beskrive nervesystemet og hormonsystemet forklare hvordan disse systemene styrer hvordan de styrer prosesser i prosesser i kroppen kroppen forklare hvordan egen livsstil kan påvirke helsen FENOMENER OG STOFFER forklare hvordan disse systemene styrer prosesser i kroppen Kunnskaper: ha kunnskap om ulike former for diabetes forklare hvordan egen livsstil skal påvirke helsen forklare hvordan egen livsstil kan påvirke helsen undersøke et emne fra utforskingen av ha kunnskap om verdensrommet og ulik romvirksomhet innen emnet verdensrommet, og sammenstille og presentere informasjonen fra ulike kilder vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet undersøke et emne fra utforskingen av verdensrommet sammenstille informasjon og bruke ulike kilder presentere informasjonen vite hva grunnstoffer og kjemiske forbindelser er hvordan de ulike grunnstoffene er bygd opp etter 8ér regelen vite hvordan det periodiske systemet er bygd opp vurdere egenskaper og forbindelser til ulike grunnstoff ved bruk av periodesystemet undersøke et emne fra utforskingen innen verdensrommet og hente ut god informasjon om emnet sammenstille informasjonen på en god måte og bruke ulike kilder presentere informasjonen vite hva et grunnstoff er og hvordan de er bygd opp etter 8ér regelen vite hva forbindelser er forstå oppbygningen til det periodiske system vurdere egenskapene til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av det periodiske system

2 FENOMENER OG STOFFER fortsettelse planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser vite hva påvisningsreaksjoner er vite ulike metoder for å separere stoffer vite ulike metoder for å påvise ulike stoffer vite hva som kjennetegner ulike stoffer planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner separere stoffer i en blanding gjøre forsøk der en skal analysere et ukjent stoff vite hva råolje og naturgass er vite hvilke sedimenter og organismer som inngår i prosessen vite hva råolje og naturgass er bygd opp av forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til vite hva begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon innebærer og betyr symbolene for de ulike begrepene lage koblingsskjema og vite hva de ulike delene betyr bruke disse begrepene til å forklare resultatene de får fra forsøk med strømkretser gjennomføre ulike metoder for - påvisning av stoffer - separasjon av blandinger - analyse av ukjente stoffer planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner planlegge og gjennomføre forsøk der en skal separere stoffer i en blanding planlegge og gjennomføre forsøk der en driver med analyse av ukjent stoff forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til hva de ulike begrepene innebærer og betyr bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser

3 FENOMENER OG STOFFER fortsettelse forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi (.) fra ikke-fornybare energikilder, og diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på vite hva elektrisk energi er vite hva som kjennetegner ikke - fornybar energikilder ha kunnskap om hvordan vi produserer elektrisk energi fra ikke fornybare energikilder ha kunnskaper om miljøeffekter knyttet til slik produksjon forklare hvordan man kan produsere elektrisk energi fra ikke fornybare energikilder diskutere hvilke miljøeffekter denne produksjonen gir forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra ikke - fornybare energikilder diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på undersøke hydrokarboner, (alkoholer, karboksylsyrer og karbohydrater,) beskrive stoffene og gi eksempler på framstillingsmåter og bruksområder (Undersøkelsesdelen og det i parentes behandles på 10. trinn) Dette målet behandles både på 9.- og 10. trinn På 9.trinn: navnet på ulike stoffer eller redskaper som lages av hydrokarbonforbindelser vite hvordan olje og gassproduksjonen fungerer vite hva destillasjon er beskrive stoffene og gi eksempler på framstillingsmåter og bruksområder navnet på ulike stoffer som er laget av hydrokarbonforbindelser beskrive stoffene og gi eksempler på framstillingsmåter og bruksområder TEKNOLOGI OG DESIGN utvikle produkter ut fra utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner kravspesifikasjoner og vurdere vite hva som menes med et produkt og hva kravspesifikasjoner er vurdere produktets funksjonalitet, produktenes funksjonalitet, vite hva brukervennlighet og livsløp er og innebærer brukervennlighet og livsløp i vite hva bærekraftig utvikling er og innebærer brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig utvikling forhold til bærekraftig utvikling utvikle produkter ut fra kravspesifikasjoner og vurdere produktets funksjonalitet, brukervennlighet og livsløp i forhold til bærekraftig

4 teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn utvikling vite hva en produksjonsprosess er vurdere hvilke materialer som egner seg å bruke vite hva miljøhensyn innebærer teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess, og vurdere materialbruken ut fra miljøhensyn TEKNOLOGI OG DESIGN fortsettelse beskrive et elektronisk Kunnskaper: kommunikasjonssystem, vite hva elektroniske kommunikasjonssystemer er forklare hvordan informasjonen forskjellen på avsender og mottaker overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for positive og negative konsekvenser FORSKERSPIREN beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem, forklare hvordan informasjonen overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for positive og negative konsekvenser beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem forklare hvordan informasjonen overføres fra avsender til mottaker i et slikt system Gjøre rede for positive og negative konsekvenser ved et slikt system formulere testbare hypoteser, formulere en hypotese planlegge og gjennomføre vite hva en hypotese er planlegge en undersøkelse av hypotesen undersøkelser av dem og gjennomføre undersøkelsen av hypotesen diskutere observasjoner og formulere en testbar hypotese diskutere observasjonene og resultatene i en resultater i en rapport planlegge en undersøkelse av hypotesen rapport gjennomføre undersøkelser av hypotesen diskutere observasjoner og resultater i en rapport innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre innhente naturfaglig data innhente naturfaglig data bearbeide naturfaglig data

5 beregninger og framstille resultater grafisk skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene FORSKERSPIREN fortsettelse bearbeide naturfaglig data gjøre beregninger av naturfaglige data fremstille resultater av beregningene grafisk kjenne til hvordan en rapport skal skrives, og hva som kreves til de ulike punktene i rapportene skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene gjøre beregninger av naturfaglige data fremstille resultater av beregningene grafisk skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster revidere tekstene forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom forklare betydningen av og se etter sammenhenger mellom årsak og årsak og virkning og forklare virkning hvorfor argumentering, forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i uenighet og publisering er viktig naturvitenskapen i naturvitenskapen identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier vurdere innholdet kritisk kjenne til sikkerhetstiltak som beskrevet i HMS-rutiner og følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og forklare betydningen av og se etter sammenhenger mellom årsak og virkning forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier vurdere innholdet kritisk følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMSrutiner og