PERIODE 1: UKE LYS, SYN OG FARGER

Transkript

1 Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR PERIODE 1: UKE LYS, SYN OG FARGER Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultater Kjenne til ulike typer elektromagnetisk stråling Forklare begrepene absorpsjon, refleksjon og transmisjon og vis ved hjelp av forsøk hva som skjer med lyset i de tre prosessene. Vis og forklar hva som skjer når lys treffer en plan overflate. Bevis og forklar hva som skjer med lysstråler som beveger seg mellom medier med ulik optisk tetthet. Forklare ved hjelp av forsøk lysets brytning i ulike typer linser. Vite øyets oppbygning og hvordan synet fungerer Reflektere over hvordan man blander farger, og beskrive de to ulike metodene dette kan gjøres på. LÆRINGSMÅL: Kunne forklare hva lys er og hvilke modeller som kan brukes til å forklare lys Kunne forklare begrepene absorpsjon, refleksjon og transmisjon og ved praksisbruk. Kunne forklare hva som skjer med lysstrålen når den treffer ulike overflater Kunne forklare og gjøre forsøk som angår lys og objekter Forstå hvordan synet fungerer Gjøre enkle forsøk med eget syn og forklare resultatene Kunne forklare hvordan man blander farger og beskrive to ulike metoder. Side 0 av 8 Besøksadresse Postadresse Telefon Varden ungdomsskole Vardeveien Sandefjord Sandefjord kommune Varden ungdomsskole PB Sandefjord e-postadresse Varden.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no

2 SANDEFJORD KOMMUNE 1 Kap 1 Lys, syn og farger s i NOVA Flere rapporter om lys, lysbrytning og øyet. Prøve Klassediskusjon Praktiske forsøk om lys og disseksjon av øyet til gris. PERIODE 2: UKE CELLENE LEVENDE FABRIKKER Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding Beskrive hvordan en plantecelle er bygd opp Beskrive hvordan en dyrecelle er bygd opp Forklare fotosyntesens likning og hvordan fotosyntesen foregår Forklare celleånding Beskrive ulike celletyper i kroppen Kunne forklare hvordan en plantecelle er bygd opp Kunne forklare oppbygningen til en dyrecelle Vite hva som forgår i mitokondriene og ribosomene Kunne forklare fotosyntesens kjemiske reaksjon Kap.2 Cellene- levende fabrikker i NOVA Rapporter og framlegg. Praktiske forsøk

3 SANDEFJORD KOMMUNE 2 Klassediskusjon PERIODE 3: UKE 43-UKE 48 NERVER OG HORMONER KOMMUNIKASJON I KROPPEN Beskrive nervesystemet og hormonsystemet og forklare hvordan de styrer prosesser i kroppen Si noe om hvordan nervesystemet styrer prosessene i kroppen Beskrive en nervecelle, og forklare hvordan nervecellene kommunisere Forklare hva det sentrale og perifere nervesystemet er Kjenne til du ulike delene i hjernen Kjenne til hvordan ulike kjemiske stoffer påvirker hjernen Kjenne til flere kroppslige reflekser og hvorfor de oppstår Kjenne til hvor i kroppen hormoner lages Gi en utfyllende beskrivelse av hormonkjertelen hypofysen og dens oppgaver Gi eksempler på viktige hormoner og deres funksjoner Forklare funksjonen til hormonet adrenalin Vite hva diabetes er, og hvordan det kan behandles Forklare hvordan kjønnshormonene fungerer Kjenne til hvordan miljøgifter kan påvirke hormonsystemet Kunne tegne en nervecelle og sette navn på den Kunne forklare hvordan cellene kommuniserer ved hjelp av nerver Kunne forklare hvordan nervesystemet er bygd opp og hvordan det virker Kunne navngi de ulike områdene av hjernen og hva som styres derfra Vite hormonene adrenalin, insulin, østrogen og testosteron, i hvilke kjertler de produseres og hvilke prosesser de styrer i kroppen Kap.3 Nerver og hormoner s i NOVA Prøve

4 SANDEFJORD KOMMUNE 3 Klassediskursjon PERIODE 4: UKE 48 - UKE 3 KJEMI I HVERDAGEN Undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger Undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper Kunne forklare begrepene konsentrasjon og fortynning Kjenne til noen lettløselige, tungtløselige og uløselige stoffer Vite hva som kjennetegner syrer og baser og hvordan man påviser disse Kjenne til ph og ulike indikatorer Kjenne til hvordan man nøytraliserer en løsning Planlegge og gjennomføre enkle elevforsøk LÆRINGSMÅL: Vite hva det vil si at en løsning er sterk eller svak, og hvordan de kan fortynnes Kunne regne ut hvor sterk en løsning er etter at den er fortynnet Vite hva som kjennetegner sure og basiske løsninger Kunne måle forskjellige stoffer om der sure eller basiske ved hjelp av apparater Vite hvordan vi kan finne ut mest mulig om et stoff ved å undersøke løselighet i vann og hvor surt og basisk det er. Kap 4 Kjemi i hverdagen s i NOVA Flere rapporter om syrer og baser. Praktiske og teoretiske tester.

5 SANDEFJORD KOMMUNE 4 Klassediskusjon Praktiske forsøk PERIODE 5: UKE 4 UKE 7 SEX OG DET SOM SKJER ETTERPÅ Formulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort Beskrive kort fosterutviklingen og hvordan en fødsel foregår Kjenne til ulike former for seksuell orientering Kjenne til ulike former for sexpress og overgrep, og hva det kan føre til Kjenne til den seksuelle lavalder i Norge Reflektere rundt følelser som oppstår i forbindelse med forelskelse, kjærlighetssorg og sjalusi Gi eksempler på ulike kjønnssykdommer, og si noe mer om hver av dem: klamydia, HIV, kjønnsvorter, kjønnsherpes og urinveis- og soppinfeksjon Navngi ulike typer prevensjonsmidler og hvordan de virker Kunne forklare hva som skjer ved et samleie og hvordan det kan føre til befruktning. Vite hvordan man sjekker graviditet og kjenne til hvordan fosteret utvikler seg Vite hvordan man går frem for å ta abort, og hvordan en abort foregår Kunne forklare de ulike kjønnsorienteringene, og utfordringer knyttet til det Kunne reflektere rundt seksual lavalder og å være moden til ha samleie. Kunne forklare de ulike kjønnssykdommene og behandlingsmetoden. Kunne forklare begrepene dårlig og god prevensjon. Kunne forklare befruktningsfasen og hva som må til for å befrukte en kvinne. Vite hvordan man sjekker graviditet og hvordan fosteret utvikler seg Kunne forklare begrepet abort og hvordan dette foregår Kap 7. Sex og det som skjer etterpå s i Nova

6 SANDEFJORD KOMMUNE 5 Prøve Klassediskursjon Undervining og samtale med helsesøster PERIODE 6: UKE 9 - UKE 14 ENERGI DET SOM FÅR TING TIL Å SKJE Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder og diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på. Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekt. Forklare hvilke to hovedtyper av energi vi har Forklare energiloven Kjenne til ulike former for fornybare og ikke-fornybare energikilder Kunne regne på energi, arbeid og effekt Kjenne til energiutfordringer i verden Kunne forklare og komme med eksempler på bevegelsesenergi og stillingsenergi Kunne formulere energiloven Kunne forklare og komme med eksempler på hva som menes med fornybare og ikkefornybare energikilder Kunne forklare hvordan energi går over fra en form til en annen Kunne regne ut energi ved å bruke formler for stillingsenergi og bevegelsesenergi

7 SANDEFJORD KOMMUNE 6 Kunne regne ut arbeid og effekt Kjenne til begrepet karbonavtrykk og hvilke energiutfordringer vi har i verden Kap 5 Energi, det som får ting til å skje s i Nova Fordypning og fremføring av et tema Klassediskusjon Fordypning i eget tema Periode 7: UKE 15 - UKE 21 FART, AKSELRASJON OG MØTET MED VEGGEN Gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker Kunne forklare begrepet fart og vise hvordan den regnes ut Kunne forklare begrepet akselerasjon og vise hvordan den regnes ut Beskrive hva gravitasjonskraft er Forklare forskjellen på masse og vekt Kunne utføre forsøk med kraftmåler Kunne forklare hvilke krefter som virker på ulike gjenstander kunne forklare hva som skjer når en gjenstand i bevegelse treffer en vegg Kunne forklare begrepet fart og ulike måter å måle fart på Kunne regne om fart fra meter/sekund til km/t Kunne forklare begrepet akselerasjon og beregne ut fra praktiske eksempler Kunne forklare tyngdens akselerasjon ved hjelp av eksempler Forstå forskjellen på masse og vekt Kunne fortelle hvilke krefter som virker på gjenstander og hva det fører til

8 SANDEFJORD KOMMUNE 7 Kjenne måleenhetene til kraft, masse og akselerasjon og kunne regne med dem Kunne forklare hvordan sikkerhetsutstyr i biler forhindrer skader Kap 6 Fart, akselerasjon og møte med veggen s i Nova Prøve og rapporter Klassediskursjon Praktiske forsøk Periode 7: UKE 22 - UKE 25, REPETISJON OG TILBAKEBLIKK