PERIODE 1: UKE LYS, SYN OG FARGER
|
|
- August Eriksson
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR PERIODE 1: UKE LYS, SYN OG FARGER Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultater Kjenne til ulike typer elektromagnetisk stråling Forklare begrepene absorpsjon, refleksjon og transmisjon og vis ved hjelp av forsøk hva som skjer med lyset i de tre prosessene. Vis og forklar hva som skjer når lys treffer en plan overflate. Bevis og forklar hva som skjer med lysstråler som beveger seg mellom medier med ulik optisk tetthet. Forklare ved hjelp av forsøk lysets brytning i ulike typer linser. Vite øyets oppbygning og hvordan synet fungerer Reflektere over hvordan man blander farger, og beskrive de to ulike metodene dette kan gjøres på. LÆRINGSMÅL: Kunne forklare hva lys er og hvilke modeller som kan brukes til å forklare lys Kunne forklare begrepene absorpsjon, refleksjon og transmisjon og ved praksisbruk. Kunne forklare hva som skjer med lysstrålen når den treffer ulike overflater Kunne forklare og gjøre forsøk som angår lys og objekter Forstå hvordan synet fungerer Gjøre enkle forsøk med eget syn og forklare resultatene Kunne forklare hvordan man blander farger og beskrive to ulike metoder. Side 0 av 8 Besøksadresse Postadresse Telefon Varden ungdomsskole Vardeveien Sandefjord Sandefjord kommune Varden ungdomsskole PB Sandefjord e-postadresse Varden.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
2 SANDEFJORD KOMMUNE 1 Kap 1 Lys, syn og farger s i NOVA Flere rapporter om lys, lysbrytning og øyet. Prøve Klassediskusjon Praktiske forsøk om lys og disseksjon av øyet til gris. PERIODE 2: UKE CELLENE LEVENDE FABRIKKER Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding Beskrive hvordan en plantecelle er bygd opp Beskrive hvordan en dyrecelle er bygd opp Forklare fotosyntesens likning og hvordan fotosyntesen foregår Forklare celleånding Beskrive ulike celletyper i kroppen Kunne forklare hvordan en plantecelle er bygd opp Kunne forklare oppbygningen til en dyrecelle Vite hva som forgår i mitokondriene og ribosomene Kunne forklare fotosyntesens kjemiske reaksjon Kap.2 Cellene- levende fabrikker i NOVA Rapporter og framlegg. Praktiske forsøk
3 SANDEFJORD KOMMUNE 2 Klassediskusjon PERIODE 3: UKE 43-UKE 48 NERVER OG HORMONER KOMMUNIKASJON I KROPPEN Beskrive nervesystemet og hormonsystemet og forklare hvordan de styrer prosesser i kroppen Si noe om hvordan nervesystemet styrer prosessene i kroppen Beskrive en nervecelle, og forklare hvordan nervecellene kommunisere Forklare hva det sentrale og perifere nervesystemet er Kjenne til du ulike delene i hjernen Kjenne til hvordan ulike kjemiske stoffer påvirker hjernen Kjenne til flere kroppslige reflekser og hvorfor de oppstår Kjenne til hvor i kroppen hormoner lages Gi en utfyllende beskrivelse av hormonkjertelen hypofysen og dens oppgaver Gi eksempler på viktige hormoner og deres funksjoner Forklare funksjonen til hormonet adrenalin Vite hva diabetes er, og hvordan det kan behandles Forklare hvordan kjønnshormonene fungerer Kjenne til hvordan miljøgifter kan påvirke hormonsystemet Kunne tegne en nervecelle og sette navn på den Kunne forklare hvordan cellene kommuniserer ved hjelp av nerver Kunne forklare hvordan nervesystemet er bygd opp og hvordan det virker Kunne navngi de ulike områdene av hjernen og hva som styres derfra Vite hormonene adrenalin, insulin, østrogen og testosteron, i hvilke kjertler de produseres og hvilke prosesser de styrer i kroppen Kap.3 Nerver og hormoner s i NOVA Prøve
4 SANDEFJORD KOMMUNE 3 Klassediskursjon PERIODE 4: UKE 48 - UKE 3 KJEMI I HVERDAGEN Undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger Undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper Kunne forklare begrepene konsentrasjon og fortynning Kjenne til noen lettløselige, tungtløselige og uløselige stoffer Vite hva som kjennetegner syrer og baser og hvordan man påviser disse Kjenne til ph og ulike indikatorer Kjenne til hvordan man nøytraliserer en løsning Planlegge og gjennomføre enkle elevforsøk LÆRINGSMÅL: Vite hva det vil si at en løsning er sterk eller svak, og hvordan de kan fortynnes Kunne regne ut hvor sterk en løsning er etter at den er fortynnet Vite hva som kjennetegner sure og basiske løsninger Kunne måle forskjellige stoffer om der sure eller basiske ved hjelp av apparater Vite hvordan vi kan finne ut mest mulig om et stoff ved å undersøke løselighet i vann og hvor surt og basisk det er. Kap 4 Kjemi i hverdagen s i NOVA Flere rapporter om syrer og baser. Praktiske og teoretiske tester.
5 SANDEFJORD KOMMUNE 4 Klassediskusjon Praktiske forsøk PERIODE 5: UKE 4 UKE 7 SEX OG DET SOM SKJER ETTERPÅ Formulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort Beskrive kort fosterutviklingen og hvordan en fødsel foregår Kjenne til ulike former for seksuell orientering Kjenne til ulike former for sexpress og overgrep, og hva det kan føre til Kjenne til den seksuelle lavalder i Norge Reflektere rundt følelser som oppstår i forbindelse med forelskelse, kjærlighetssorg og sjalusi Gi eksempler på ulike kjønnssykdommer, og si noe mer om hver av dem: klamydia, HIV, kjønnsvorter, kjønnsherpes og urinveis- og soppinfeksjon Navngi ulike typer prevensjonsmidler og hvordan de virker Kunne forklare hva som skjer ved et samleie og hvordan det kan føre til befruktning. Vite hvordan man sjekker graviditet og kjenne til hvordan fosteret utvikler seg Vite hvordan man går frem for å ta abort, og hvordan en abort foregår Kunne forklare de ulike kjønnsorienteringene, og utfordringer knyttet til det Kunne reflektere rundt seksual lavalder og å være moden til ha samleie. Kunne forklare de ulike kjønnssykdommene og behandlingsmetoden. Kunne forklare begrepene dårlig og god prevensjon. Kunne forklare befruktningsfasen og hva som må til for å befrukte en kvinne. Vite hvordan man sjekker graviditet og hvordan fosteret utvikler seg Kunne forklare begrepet abort og hvordan dette foregår Kap 7. Sex og det som skjer etterpå s i Nova
6 SANDEFJORD KOMMUNE 5 Prøve Klassediskursjon Undervining og samtale med helsesøster PERIODE 6: UKE 9 - UKE 14 ENERGI DET SOM FÅR TING TIL Å SKJE Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder og diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på. Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekt. Forklare hvilke to hovedtyper av energi vi har Forklare energiloven Kjenne til ulike former for fornybare og ikke-fornybare energikilder Kunne regne på energi, arbeid og effekt Kjenne til energiutfordringer i verden Kunne forklare og komme med eksempler på bevegelsesenergi og stillingsenergi Kunne formulere energiloven Kunne forklare og komme med eksempler på hva som menes med fornybare og ikkefornybare energikilder Kunne forklare hvordan energi går over fra en form til en annen Kunne regne ut energi ved å bruke formler for stillingsenergi og bevegelsesenergi
7 SANDEFJORD KOMMUNE 6 Kunne regne ut arbeid og effekt Kjenne til begrepet karbonavtrykk og hvilke energiutfordringer vi har i verden Kap 5 Energi, det som får ting til å skje s i Nova Fordypning og fremføring av et tema Klassediskusjon Fordypning i eget tema Periode 7: UKE 15 - UKE 21 FART, AKSELRASJON OG MØTET MED VEGGEN Gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker Kunne forklare begrepet fart og vise hvordan den regnes ut Kunne forklare begrepet akselerasjon og vise hvordan den regnes ut Beskrive hva gravitasjonskraft er Forklare forskjellen på masse og vekt Kunne utføre forsøk med kraftmåler Kunne forklare hvilke krefter som virker på ulike gjenstander kunne forklare hva som skjer når en gjenstand i bevegelse treffer en vegg Kunne forklare begrepet fart og ulike måter å måle fart på Kunne regne om fart fra meter/sekund til km/t Kunne forklare begrepet akselerasjon og beregne ut fra praktiske eksempler Kunne forklare tyngdens akselerasjon ved hjelp av eksempler Forstå forskjellen på masse og vekt Kunne fortelle hvilke krefter som virker på gjenstander og hva det fører til
8 SANDEFJORD KOMMUNE 7 Kjenne måleenhetene til kraft, masse og akselerasjon og kunne regne med dem Kunne forklare hvordan sikkerhetsutstyr i biler forhindrer skader Kap 6 Fart, akselerasjon og møte med veggen s i Nova Prøve og rapporter Klassediskursjon Praktiske forsøk Periode 7: UKE 22 - UKE 25, REPETISJON OG TILBAKEBLIKK
Lokal læreplan i. Lærebok: Nova 9
Lokal læreplan i Lærebok: Antall uker 4 lys, syn og farge skoleåret) -gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultatene Læringsmål Lære hva lys og farge er Lære hvordan synet
DetaljerÅrsplan Naturfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Torbjørn Stordalen-Søndenå
Årsplan Naturfag 2019-2020 Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Torbjørn Stordalen-Søndenå Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kapittel Mål i læreplanen I praksis: Dette skal eleven lære om Ca. tid på året
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 10
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Side 1 av 10 Periode 1: UKE 33-37 Tema: Lys, syn og farge Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker Augsep Kapittel 1 Lys, syn og farge
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODE R
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODE R Augsep Kapittel 1 Lys, syn og farge Hva lys og farger er. Hvordan synet ditt fungerer. Hvordan
DetaljerKompetansemål og årsplan i naturfag for 9.trinn ved NAUS
Kompetansemål og årsplan i naturfag for 9.trinn ved NAUS Mål i læreplanen I praksis: Dette skal 1 Lys, syn og farge gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene formulere
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 14
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 14 Periode 1: UKE 34-37 FORSKERSPIREN / FENOMENER OG STOFFER Forklare betydningen av å se etter
DetaljerNova 9 elevboka og kompetansemål
Nova 9 elevboka og kompetansemål Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for 8. 10. trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 9, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 9 trinn 2015/16. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.) Aug. Sep. Kapittel 1 Lys,
Detaljer8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
3 årsplan i Naturfag 8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere
DetaljerLæreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013
Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Fra og med skoleåret 2013 2014 skal det tas i bruk en revidert læreplan i naturfag. De vesentligste
DetaljerÅrsplan ( Naturfag, 10.trinn)
4 uker u.34-37 Mangfold i naturen: Gener og arv beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon
DetaljerVeke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang)
Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang) 34-36 (3 veker) Trigger 8 kap 1: Alt henger saman med alt. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerÅrsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret 2016-2017 Tids rom Ca 12 t Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Kap. 1: Grunnstoffene og det periodiske system: - Vurdere egenskaper
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse i naturfag.
Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag. Arbeidsgruppe: Yngvild Bjørsvik Stine Torgersen Silje Skandsen Jarle Torkelsen Revheim skole Revheim skole Smiodden skole Smiodden skole Side av FORSKERSPIREN Kompetansemål
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 9. trinn
Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: Lærer: Michael Solem Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT: www.dammskolen.no
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerEvaluering / Egenvurdering. Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne. Arbeidsmåter/ Læringsstrategier
Periodeplan i NAturfag,10.trinn 2009/2010 (hvert fag har sin periodeplan) Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne 35 Celler fortelle om kjennetegn på levende organismer beskrive plante
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan for 10.trinn
HARALDSVANG SKOLE Årsplan for 10.trinn 2017-2018 FAG: Naturfag NB! På 10. trinn undervises det etter kompetansemålene angitt nedenfor. De andre kompetansemålene i faget er det undervist etter på 8. og
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 10. trinn Kompetansemål Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: Naturfag
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn 2018-2019 FAG: Naturfag Uke Hovedemne Delemne Arbeidsmåte Læremidler Kompetansemål 34 Kap. 1 Celler og Celler, fotosyntese, Tavleundervisning, TELLUS 10, 2 b og c 35
DetaljerNATURFAG. Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter
NATURFAG Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter FORSKERSPIREN Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste
DetaljerÅrsplan i NATURFAG ved Blussuvoll skole.
Årsplan i NATURFAG ved Blussuvoll skole. Hovedområder i faget: Fenomener og design Undervisningstimetall per uke: 8.trinn 9.trinn 10.trinn 2,5 2 2 Læremidler: Tellus 8, 9 og 10; Aschehoug forlag, 2006.
DetaljerÅrsplan Naturfag 2014/2015 Årstrinn: 9. trinn Steffen Håkonsen
Årsplan Naturfag 2014/2015 Årstrinn: 9. trinn Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året 34-38 Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter
DetaljerÅrsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Steffen Håkonsen og Erik Næsset
Årsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Lærer(e): Steffen Håkonsen og Erik Næsset Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
Detaljer[2016] FAG - OG VURDERINGSRAPPORT. FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10. For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time TALET PÅ ELEVAR: 45
Nynorsk utgåve FAG - OG VURDERINGSRAPPORT [2016] FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10. TALET PÅ ELEVAR: 45 SKULE: Lye ungdomsskule FAGLÆRAR: Jørn Serigstad For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time Energi Kompetansemål:
DetaljerÅrsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret Haumyrheia skole
Tids rom Ca 12 t Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Kap. 1: Grunnstoffene og det periodiske system: Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av
DetaljerÅrsplan i naturfag 10. klasse 2015 2016 Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerLæreplan naturfag. Kompetansemål etter 10. årstrinn. Juni 2016
Læreplan naturfag Kompetansemål etter 10. årstrinn Juni 2016 Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag ved utgangen av 10.trinn.. Middels grad av måloppnåelse
Kompetansemål Forskerspiren Praktisk eksperimentelt arbeid. planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10.klasse Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Vurdering: Farnes skule.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10klasse Skuleåret : 2016-17 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser,
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Veke/ Kompetansemål Innhald/ Lærestof Arbeidsmåtar.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : 2017-18 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge
DetaljerArbeid med stoffer. Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8. TRINN SKOLEÅR UKE
Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2016-2017 UKE 33-39 Arbeid med stoffer Beskrive sikkerhetsreglene på naturfagsavdelingen Beskrive sikre prosedyrer i naturfagsundervisningen
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34 37. Kompetansemål: Læringsmål:
Sandefjordskolen Periode 1: 34 37 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Kunne forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og
DetaljerEureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:
Fag: Naturfag Faglærere: Nils J. Helland, Tore H. Evje Trinn: 10. Skoleår: 201718 Periode Kompetansemål Grunnleggende 1. gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv. forklare hovedtrekkene
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8
Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8 Lærer: Marit L Ramstad Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare
DetaljerFag: Naturfag høsten Klasse: 9. klasse. Faglærer: Heidi Langmo og Frank Borkamo Hovedområde og emne
Fag: Naturfag høsten 2015. Klasse: 9. klasse. Faglærer: Heidi Langmo og Frank Borkamo Hovedområde og emne Grunn og periode-systemet Side 7-32 Råd til forskerspiren Side 85-102 Kompetansemål Periode Arbeidsmetoder:
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag 8. trinn Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Demonstrere
DetaljerANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I NATURFAG FOR 10.KL. justert 29.09.2011 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 1 Kap.1 En jord i forandring Hvordan forandrer jorda
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Grunnstoff og periodesystemet
V VOLL SK OL ÅSPL 2017-2018 M 9. Uke 33 34 35 36 37 38 39 40 ema orskerspiren, kap. 5 runnstoffene og periodesystemet, kap. 1 Kompetansemål - ormulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerÅrsplan ( Naturfag, 10.trinn)
4 uker u.34-37 uke 38 Mangfold i naturen: Gener og arv Kompetansemål (K- 06) beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding gjøre greie for celledeling
DetaljerÅrsplan skoleåret 2016/ 2017
Årsplan skoleåret 2016/ 2017 Fag Kode Klasse Skoleår Faglærer Naturfag 10 16-17 Karsten Grytnes Læreverk: Eureka 10 Opplysninger om organisering av eksamen Vi kan komme opp til muntlig eksamen våren 2017.
DetaljerÅrsplan ( Naturfag, 10.trinn)
5 uker u.34-39 Prøve uke 41 Mangfold i naturen: Gener og arv Kompetansemål (K- 06) beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding gjøre greie for
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 9. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 9. TRINN 2016/2017 Emne/ tema Grunnlegg ende kjemi Tidsbruk Dette sier L-06 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 34-38 vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser
DetaljerÅ R S P L A N. Fag: Naturfag Årstrinn: 9 Skoleår:
Å R S P L A N Vormedal ungdomsskole Fag: Naturfag Årstrinn: 9 Skoleår: 2018-19 Kjernen i faget: Kritisk kunnskap om samspillet i naturen og kunnskap om hvordan man sikrer levende organismer en bærekraftig
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Kunne bruke
DetaljerÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Naturområder, påvirkning og vern. Du skal lære mer om:
ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Naturfag Klasse: 10.trinn Lærer: Mari Hestvik, Asgaut Vidnes, Kristina Klausen Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte
DetaljerÅrsplan for 9. klasse i Naturfag skoleåret 2016/2017
Årsplan for 9. klasse i Naturfag skoleåret 2016/2017 Metoder og arbeidsmåter: Individuelt arbeid: Lesing og notering av kjernepunkter og bruk av ulike læringsstrategier Oppgaver fra læreboken Samarbeid
DetaljerTrinn: 10. Skoleår: Eureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:
Fag: Naturfag Faglærere: Trond Rasmussen og Bjørn Helge Søvde Trinn: 10. Skoleår: 201819 Periode Kompetansemål Grunnleggende Læringsressurser Arbeidsmåter og tilpasset opplæring egnet til å nå kompetansemålene
DetaljerÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Arv og miljø. Eureka s Du skal lære om:
ÅRSPLAN 2017-18 Fag: Naturfag Klasse: 10.trinn Lærer: Ingrid Elin Austbø og Eva Kristine Revheim Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til
Detaljer1. trinn. 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn
1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2006: Naturfag Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i naturfag - å kunne uttrykke seg skriftlig i naturfag - å kunne lese i naturfag - å
DetaljerÅrsplan Naturfag 2015/2016
Årsplan Naturfag 2015/2016 Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerÅrsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
DetaljerFAGPLAN I NATURFAG FOR 8.KL. justert 27.09.2011
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I NATURFAG FOR 8.KL. justert 27.09.2011 1 Kap 1 Alt henger sammen (4 uker) Bli kjent på lab en. Lære sikkerhetsregler. Følge en oppskrift, gjøre forsøk og skrive
DetaljerNATURFAG kjennetegn på måloppnåelse NUS
NATURFAG kjennetegn på måloppnåelse NUS HOVEDOMRÅDE Forskerspiren: 1. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport 2.
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN
ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN Fagets mål: kompetansemålene er beskrevet i KL og ligger innenfor emnene: - Forskerspiren - Mangfold i naturen - Kropp og helse - Verdensrommet - Fenomener og stoffer - Teknologi
DetaljerÅrsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
DetaljerÅrsplan i naturfag 2016/2017
Celler er grunnlag et for alt liv Kap 1: Arbeid med stoffer Årsplan i naturfag 2016/2017 8. trinn Periode Tema Læremiddel Kompetansemål eleven skal kunne: 1 formulere testbare 7-31 hypoteser, planlegge
DetaljerÅrsplan i naturfag 9.klasse 2015-2016
i naturfag 9.klasse 2015-2016 Heile året formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport Alle kap. Elevøvingar Rapportskriving
DetaljerJeg kan forklare hva et økosystem er
Økoøologi Naturvitenskapelige metoder Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser 34-35 formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner
DetaljerÅrsplan i naturfag for 10. trinn, 2013/2014.
Årsplan i naturfag for 10. trinn, 2013/2014. Læreboka er Eureka 10, naturfag for ungdomstrinnet. Hannisdal, Hannisdal, Haugan og Synnes. Gyldendal norsk forlag as. Teoristoffet gjennomgås på tavla med
DetaljerLOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN
Grunnleggende ferdigheter LOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i naturfag innebærer å presentere og beskrive egne opplevelser og observasjoner fra naturen. I naturfag
DetaljerLæreplan i naturfag - kompetansemål
SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I NATURFAG FOR 10.KL - justert 1. september 2016 ( Rekkefølgen på temaene kan bli endret ) Aktuelle lesestrategier: BISON Tankekart i oppstart av kapittel
DetaljerFAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert 27.09.2011
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert 27.09.2011 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering 1 Kap.1 Å løse mysterier Repetisjon fra 8.kl Forskerspiren
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017
Årsplan Naturfag 2016/2017 Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Naturfag. Trinn: 10. trinn
ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Naturfag Trinn: 10. trinn Tema 1: Celler og arv v. 34-40 Grunnleggjande Lesing: Ja Skriving:Ja Rekning: Nei Munnleg: Ja Ikt: Ja Kompetansemål Beskrive oppbygningen av dyre-
DetaljerÅrsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole Jostein Torvnes og Elizabeth N Malja
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 Tids rom Uke 34-41 Kompetansemål Kjennetegn på måloppnåelse Metoder/ressurser Vurdering/ tilbakemelding Fenomener og stoffer/ Forskerspiren -formulere testbare
DetaljerLokal læreplan i naturfag 2012-2013 Sunnland skole
Lokal læreplan i naturfag 2012-2013 Sunnland skole Kunnskapsløftet strukturerer naturfag i følgende hovedområder: Forskerspiren Mangfold i naturen Kropp og helse Verdensrommet Fenomener og stoffer Teknologi
DetaljerGjennomgang Egenarbeid med tekst og oppgaver Diskusjoner/muntlig aktivitet. Muntlig aktivitet. Rapport Skriftlig prøve.
Lokal læreplan i naturfag, Huseby skole 8. trinn Oppstart Gjøre oss kjent med naturfagsboka Gjennomgang Egenarbeid med tekst og oppgaver Diskusjoner/muntlig aktivitet Forklare betydningen av å se etter
DetaljerFarnes skule Årsplan i NATURFAG Læreverk: TRIGGER 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun
Farnes skule Årsplan i NATURFAG Læreverk: 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: 2016 2017 Lærar: Anne Ølnes Hestethun Veke 33-35 og heile året Forskarspiren Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere testbare
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8.trinn FAG: Naturfag
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8.trinn 2018-19 FAG: Naturfag Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-38 -Formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. September 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen
DetaljerFagrapport Naturfag 2014/2015
Fagrapport Naturfag /2015 Lærer: Ole Andreas Nordhaug Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10. trinn FAG: NATURFAG
Frakkagjerd ungdomsskole 10. trinn 2019-20 FAG: NATURFAG 34 38 - Kunne gjøre greie for celledeling, samt genetisk variasjon og arv 39-40 - Kunne forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget
Detaljer[2017] FAGRAPPORT. FAG: Naturfag. KLASSE/GRUPPE: 10. trinn TALET PÅ ELEVAR: 140. SKULE: Klepp ungdomsskule
[2017] FAGRAPPORT FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10. trinn TALET PÅ ELEVAR: 140 SKULE: Klepp ungdomsskule FAGLÆRARAR: John Inge Vemmestad, Dag Bjørkedal, Monika Tønnesen Side 1 av 16 Fagrapporten skal vere
DetaljerPeriode 1: UKE Miljø - mennesket og naturen
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 Periode 1: UKE 34-37 Miljø - mennesket og naturen Forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrer seg og har
DetaljerFag: Naturfag. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner
Fag: Naturfag Faglærere: Stian Frøysaa og Nils Helland Trinn: 8 Skoleår: 20152016 Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter 1. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerÅrsplan i naturfag Trinn10 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i naturfag Trinn10 Skoleåret 2016-2017 Tids rom 9t Kap 1 4t Kap2 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Gjøre greie for celledeling og genetisk variasjon og arv
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2016-2017 Side 1 av 7 Periode 1: UKE 33-UKE 39: Vitenskap og miljø Forklare betydningen av å se etter sammenhenger
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN
M 9. Uke 34 35 36 37 38 39 40 ema orskerspiren, kap. 5 runnstoffene og periodesystemet, kap. 1 - ormulere testbare hypoteser, planlegge og Kompetansemål gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner
Detaljer28. august Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
28. august 2018 Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 12 Kompetansemål Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen både
DetaljerÅrsplan i naturfag for 8. klasse
Årsplan i naturfag for 8. klasse 2017-18. Bjørn Erling Waage Lærebok: Eureka 8, Gyldendal Norsk Forlag. Uke 34-37 Kapittel 1 Arbeid med stoff. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerNATURFAG SKOLEÅRET 2014/ TRINN HOLTE SKOLE
NATURFAG SKOLEÅRET 2014/15 10. TRINN HOLTE SKOLE UKE KOMP.MÅL DELEMNER METODE VURDERING 34 39 Mål for opplæringen er at eleven skal gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv. forklare
DetaljerGrunnleggende læringsressurser. Eureka!8 Kap.1 Arbeid med stoffer Renseteknologi S26-27 utgår
SKOLEÅR: 2018/2019 FAG: Naturfag FAGLÆRERE: Jørgen Eide, Kåre Andre Djupesland & Ellen Kristensen Uke Tema og kompetansemål Arbeidsmåter og Grunnleggende læringsressurser ferdigheter 34-36 formulere testbare
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2018/2019
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende ferdigheter 34-36 Forsker spiren Planlegge og gjennomføre Du kjenner til noen kjente
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2016/2017
Periode - uke Hovedområde (K- 06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnl. ferdigheter 33-36 Forsker spiren Planlegge og Du kjenner til noen kjente forskere og Tellus
Detaljer10. 2015/2016 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i NATURFAG for 10. trinn 2015/2016 TID TEMA KOMPETANSEMÅL (Eleven skal kunne..) 34-40 Energi Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekt. Gjøre
Detaljer[2018] FAG - OG VURDERINGSRAPPORT. For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time. FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10 A, B, C, D, E TALET PÅ ELEVAR: 121
Nynorsk utgåve FAG - OG VURDERINGSRAPPORT For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time FAG: Naturfag [2018] KLASSE/GRUPPE: 10 A, B, C, D, E TALET PÅ ELEVAR: 121 SKULE: Klepp Ungdomsskule FAGLÆRAR: MonaBerakvam
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2017/2018
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende ferdigheter 33-36 Forsker spiren Planlegge og gjennomføre Du kjenner til noen kjente
DetaljerÅrsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2016-2017 Tids rom Ca 10t Uke 34-38 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Fenomener og stoffer Arbeid med stoffer, kap 1 formulere
DetaljerÅrsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 2015/2016
Årsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 01/01 Læreverk: Faglærer: Eureka! Gyldendal Norsk Forlag AS Kirsten E. Riis Formål med faget Opplæringen i faget har som mål at elevene skal kunne se at mennesket,
DetaljerFAGPLAN/ÅRSPLAN FAG: NATURFAG TRINN: 10 ÅR:
FAGPLAN/ÅRSPLAN FAG: NATURFAG TRINN: 10 ÅR: 2016-17 33, 34 og 35 Mangfoldet i Kap. 13 - Naturområder, påvirkning og vern. s. 241 258 Utvalgte kopier fra kap. 1 Økologi i fra (Nova 8) Biologisk mangfold
DetaljerPERIODE 1: UKE ØKOLOGI
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 PERIODE 1: UKE 34-39 ØKOLOGI Undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare
Detaljer