VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Grunnstoff og periodesystemet

Transkript

1 V VOLL SK OL ÅSPL M 9. Uke ema orskerspiren, kap. 5 runnstoffene og periodesystemet, kap. 1 Kompetansemål - ormulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport - nnhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk - Skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene. - orklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen. - dentifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk. Jeg kan lage egne hypoteser. Jeg kan planlegge og gjenomføre undersøkelser, og diskutere observasjoner og resultat av disse. runnstoff og periodesystemet Skallmodellen, perioder og grupper oner Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet. Metall og ikke-metall. Karbon. Undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper. ormulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport forskjellen på et grunnstoff og en kjemisk forbindelse, og gi eksempler på disse. hvordan periodesystemet er bygd opp, og hvordan grunnstoffene klassifiseres. Jeg beskrive hva som kjennetegner perioder og grupper i periodesystemet. Jeg kan navngi fire hovedgrupper, og beskrive hva som kjennetegner disse. hva et ion er, og forklare hvilke stoffer som danner positive og negative ioner. Jeg kan gjengi kjennetegn og egenskaper ved metallene og ikke-metallene. Jeg kan greie ut om grunnstoffet karbon. H Ø S orsøk/ ktivitet 3, s oppg. 5 s apportskriving individuelt/par/grupper lkalie: atrium i vann. Jordalkalie: Magnesium i eddik Coca-cola i aktivt kull nnlevering av rapport med i grupper/par/ individuelt. Læringsressurs ureka 9 yldendal.no/eureka orskerfabrikken runnleggende orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk

2 V VOLL SK OL ÅSPL M 9. Uke ema ervesystemet Hormonsystemet Lys, syn og farge Kompetanse mål orsøk/ Læringsressu rs runnleggen de ervecellen Sentralnervesystemet og det perifere nervesystemet eflekser, epilepsi og hjernehinnebetennelse ransport og regulering av hormoner Binyremargens og bukspytt-kjertelens hormon Beskrive nervesystemet og hormonsystemet og forklare hvordan de styrer prosesser i kroppen Jeg kan tegne/beskrive en nervecelle, og forklare hvordan nervecellene samarbeider. ristoteles illusjon, akt.1 s. 71. Sansene berøring, akt. 2,s. 72. ureka 9 sentralnervesystemet og det perifere nervesystemet. Balanser, akt. 5, s. 73. Jeg kan gi eksempler på hvilke prosesser i kroppen som styres av nervesystemet. forskjell på det viljestyrte og det ikke-viljestyrte nervesystemet. eaksjonstid og reflekser, akt. 7, s. 73. Jeg kan gjøre rede for hvilke kjertler hormonsystemet består av. Jeg kan gi eksempler på hvilke prosesser i kroppen som styres av hormosystemet. Måling av blodsukker, akt. 1, s. 83. Jeg kan gjøre rede for produksjonen av adrenalin og insulin, og beskriv hvilke oppgaver/egenskaper disse hormonene har. Digital prøve? Lys og refleksjon av lys Lysbrytning og linser Synssansen og farger jennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultatene Jeg kan gjøre rede for egenskaper ved lys. Jeg kan beskrive og forklare hvordan lys reflekteres. efleksjon av lys fra speil. orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk og forkare hvordan lys brytes. Jeg kan beskrive to typer linser, og gjøre rede for hvordan disse bryter lys. Brytning av lys Den magiske mynten, akt. 11 s hvordan synssansen får oss til å se! tterbilde og Hermanngitter, akt. 14/15 s. 127.

3 V VOLL SK OL ÅSPL M 9. Uke ema Lys, syn og farge Praktisk test lys, syn og farge J U L Puberteten, sex og samliv Puberteten, sex og samliv Svangerskap Puberteten Mannlige og kvinnelige kjønnsorgan Menstruasjonssyklusen Kjønnsidentitet og seksuell legning rensesetting og respekt Kompetansemål Se forrige side Se neste side Beskrive kort fosterutviklingen og hvordan en fødsel foregår orsøk/ Jeg møter godt forberedt til den praktiske testen. Praktisk test hva som skjer med kroppen i puberteten, og forklare hva som styrer denne prosessen. Læringsressurs ureka 9 ureka 9 rk: ewton runnleggende Jeg kan tegne og forklare hvordan det mannlige og det kvinnelige kjønnsorganet er bydg opp. Spørsmålskasse og samtaler rundt emnet raviditet og fosterutvikling ormulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort. hva som skjer under de ulike fasene av menstruasjonssyklu sen. Jeg kjenner til og kan gjøre rede for ulike seksuelle legninger og kjønnsidentiteter Spørsmålskasse og samtaler rundt emnet. ureka 9 Besøk av helsesøster? K: ødt i feil kropp? Vet om forskjellige aspekter ved grensesetting og respekt. orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk hvordan et egg befruktes og hvordan foster utvikles.

4 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema Svangerskap epetisjon og prøve ra befruktning til fødsel Kompetansemål Beskrive kort fosterutviklingen og hvordan en fødsel foregår orsøk/ ormulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort gangen i en graviditet i fra befruktning til fødsel. V Prevensjon og seksuelt overførbare sykdommer bort Prevensjonsmidler Seksuelt overførbare infeksjoner ormulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort forskjell på spontan og selvbestemt abort. Prøve i kap. 7+8 Jeg kan gjøre rede for ulike prevensjonsmidler, og beskrive fordeler og ulemper med disse. Diskusjoner (se Sharepoint for oppgave). Jeg kan gjøre rede for ulike SO-er, og beskrive hvordan man skal gå frem for å undersøke seg for SO. Kjemiske reaksjoner og egenskapene til stoffer eaksjoner Vann Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet. Undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger. reaksjoner mellom to ikke-metaller, og mellom metall og ikke-metall. Modellbygging og balansering av en kjemisk reaksjon. kt. 1, s. 52. vannets kretsløp, og forklare hvorfor olje ikke løser seg i vann. Overflatehinnen er sterk, akt. 6 s. 53 Læringsressurs ureka 9 ureka 9 ureka 9 runnleggende orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk

5 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema Kompetansemål orsøk/ P Å S K ysiske og kjemiske egenskaper for metaller Metaller eaktivitetsrekke, legeringer og kjekt å vite Utvinning og bearbeiding, livsløp Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet. Undersøke egenskaper til noen stoffer fra hverdagen og gjøre enkle beregninger knyttet til fortynning av løsninger. Undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper. fysiske og kjemiske egenskaper for metaller. ettheten til ulike stoffer (Sharepoint) Demo: sammenligne magnesium i vann med magnesium i eddik hvorfor noen metaller reakerer lettere enn andre, og beskrive hva en legering er. Jeg kan gi eksempler på hvordan metaller kan utvinnes og bearbeides. Jeg kan tegne og forklare livsløp for metaller. kt 3. + akt.6, s (Disse skal stå over tid) lektrisk ladning og elektrisk strøm lektriske kretser, serie- og parallellkobling lektrisitet Strøm, spenning og resistans Praktisk prøve Bruke begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser levene kjenner til begrepene strøm, spenning og resistans, samt måleenhet. levene vet hva «strøm» er. levene kjenner til begrepet elementærladning Statisk elektrisitet med PVC-rør, demonstrasjon og forklaring levene vet hva en elektrisk krets er, og kan gjøre enkle forsøk med elektrisitet. levene kan tegne et diagram av en elektrisk krets. lektrisk strøm på tunga Måle strøm og spenning Spenning, strøm og resistans Måling med voltmeter og amperemeter på forskjellige elektriske kretser. Jeg møter godt forberedt til den praktiske prøven. Uke 20/21 brukes til å gjennomføre praktisk prøve i elektrisitet. Læringsressurs ureka 9 Mens noen har praktisk prøve, forbereder resten seg til valgfri presentasjon i uke runnleggende orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk 22/23.

6 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema Valgfri presentasjon av valgfritt emne lektronisk kommunikasjon Kompetansemål Se forrige side. orsøk/ Jeg møter godt forberedt til den praktiske prøven. Uke 20/21 brukes til å gjennomføre praktisk prøve i elektrisitet. Det vil variere hvilke kompetansemål som vurderes, avhengig av tema som er valgt. enerelt gjelder også disse for alle elevene: - innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk - skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene - forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen - identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk Jeg møter godt forberedt til min presentasjon. Valgfri presentasjon om valgfritt tema. gen av de ulike målene. Beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem, forklare hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for positive og negative konsekvenser. Jeg kan gi eksempler på ulike elektroniske kommunikasjonssystem, og utdype nærmere om ett av disse. ruppearbeid. Læringsressurs ureka 9 ureka 9 runnleggende orstå og bruke naturfaglige begreper for å formidle kunnskap, formulere spørsmål, argumenter og forklaringer. ormulere spørsmål og hypoteser, skrive planer og forklaringer, sammenligne og reflektere over informasjon og bruke kilder hensiktsmessig. nnhente, bearbeide og framstille tallmateriale, bruke begreper, måleinstrumenter, måleenheter, formler og grafikk Med forbehold om endringer, Hånes 29.august 2017.