Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling

Transkript

1 Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Folkestyre kompetanse - samarbeid

2 Velkommen Div info v Kai Lærlingeundersøkelsen v Helge Hovland Fagopplæringsportalen v/ole K Eivindson + andre Pause formidlingskoordinatorer v/arild Knutsen Gjennomføringsklasser v/ole K Eivindson Status årets formidling Kort pause Prøvenemdsarbeidet Spørsmål og tilbakemeldinger fra salen

3 Organisering og bemanning Fagopplæringsseksjonen Kai Tore Flottorp, fagopplæringssjef Tove Karlsrud, seniorrådgiver, Transport og logistikkfag Trond Reinhardtsen, rådgiver koordinator fagopplæring i skole, arbeid for flere læreplasser Arna Lie, rådgiver Helse- og oppvekstfag, frisørfag Even Haldorsen, rådgiver Elektrofag, webansvarlig Ann Kristin Snekvik, rådgiver Design og håndverk, Restaurant og matfag, Service og samferdsel, Helle Tveiten, rådgiver Bygg og anleggsteknikk, naturbruk, medier og kommunikasjon Helge Ødegård Hovland Teknikk og industriell produksjon Lene Kyllesdal, rådgiver saksutredning, NDLA, pedagogisk IKT, Hospitering, kommunesamarbeid Daniela Murtic, konsulent formidling av lærekontrakter, sluttdokumentasjon, rapportering, tilskudd Nina Knutsen, konsulent sluttdokumentasjon, prøveprotokoller, fag og svennebrev Bianca Pasquerelli, lærling Nye på kontorene?

4 Samarbeidssamtalene 2016 Samtalene bygger på Oppl. 4-7, og består av en rapporteringsdel og utviklingsdel Ønske om at samtalene skal ha mer fokus på utvikling enn rapportering De som har et ønske om det kan rapportere skriftlig

5 Skriftlig rapportering Samarbeidssamtalene 2016 Svare skriftlig og utfyllende på de ulike spørsmålene. Legge ved aktuell tilleggsdokumenter Samtalene vil ta utgangspunkt i det rapporterte Samtalene kan endre fokus fra «kontroll» til utvikling

6 Samarbeidssamtalene 2016 Utviklingsdelen av samtalene vil/kan ta utgangspunkt i: Internplaner ved godkjenning av lærebedrifter Tiltak for å få flere lærebedrifter og flere lærlinger Resultater og refleksjoner rundt lærlingeundersøkelsen «kvalifisering» av søkere til læreplass Gjennomføring i fagopplæring Instruktøropplæringen Saker fra kontorene

7 Vigobedrift Ny versjon Ny innlogging Prosjekt digital signatur

8 Fagbrevutdeling 2016 Tidspunkt for fagbrevutdeling: Tangen vgs. 2.mars Lyngdal kulturhus 3.mars

9 Psykologtjeneste 2 psykologer ansatt Blir også tilgjengelige for lærlinger Kan holde kurs Struktur for bruk av psykologene kommer senere

10 Undersøkelse om gjennomføring 12 opplæringskontor har svart Oppmeldingsvinduet 9 svar på at vinduet er helt greit, 3 svarer at dette ikke er greit eller har utfordringer Alle ser det det som en fordel at det hadde vært et større vindu når man har kontrakter som går ut i august.

11 Saksbehandlingstid hos Fagopplæringen Saksbehandlingstid hos Fagopplæringen 9 svarer at de er «fornøyd» med saksbehandlingen, 3 er «misfornøyde» eller mener noe bør endres på Stikkord på forbedringsønsker: Halvparten er fornøyde og ønsker ingen endringer Digital oppmelding, kapasitet hos nemdene, kopi av brev til nemder, info om prøvene og nemdas behandling.

12 Prøve nr 2 De fleste kontor er fornøyd med eget arbeid og rutiner for å få kandidatene til prøve nr 2 Forbedringer Tidligere resultater fra prøve nr 1 At kontoret får innsyn i prøveprotokollen Fagopplæringen bør betale for forlengede kontrakter og med og dekke reelle kostnader til ny prøve

13 Prøvenemder og rutiner Kapasitet i nemdene Nemdene må bli flinkere til å følge relevante læreplanmål/kompetansemål Raskere saksbehandling hos nemdene Flertallet er fornøyd med nemdene

14 Kontrakter med mangler Opplæringskontorene er fornøyde med sitt eget arbeid. Varsler om oppmeldingstidspunkter, tema i vurderingssamtaler. VAF må være flinke til å synliggjøre alle mangler Bør varsle om når det er mulig å melde seg opp Sette opp kurs/sommerskole

15 Opplæringskontor: Hevinger Være våkne på eventuelle utfordringer Delta på alle halvvårssamtaler Følge opp lærlinger tettere Involvere VAF tidlig Bedrift VAF Sørge for god kommunikasjon med OK Gi god informasjon til lærlingen, bygge relasjon Komme raskt på banen Stille med ressurser ved behov Sørge for at elever i skolen blir realistisk orientert om det som møter dem i arbeidslivet Bli bedre i PTF

16 Lærlingundersøkelsen 2015 Målgruppe siste års lærlinger og lærekandidater (lærlinger andre år) Både voksne og ungdom Ikke instruktører Tidspunkt høsten 2015 Undersøkelsen åpnet 15 oktober Undersøkelsen lukker 15. desember

17 FREMDRIFTSPLANEN SMS og e-post ut til alle 2.års lærlinger og lærekandidater Purre på lærlinger via SMS og E-post. Etter 15. desember behandler vi resultatet. Eventuelt en liten sniktitt nå!?

18 Utvalg År Besvarte / Inviterte Sist oppdatert Vest-Agder fylkeskommune ( ) Vest-Agder fylkeskommune ( ) Vest-Agder fylkeskommune ( ) / 970 (65,15 %) / 929 (75,78 %) / 913 (60,46 %)

19 Snitt Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) 1. Kvalitet i lærebedriften 1.1 Fornøydhet med opplæringen 4,13 4,24 4, Faglig utfordring 3,88 3,94 3, Medvirkning 3,59 3,59 3,6 1.4 Tilbakemelding 4,04 3,96 3, Planlagte samtaler 3,99 4 4, Arbeidsdagen Ansvar Arbeidsmiljø 2.1 Trivsel/inkludering 4,45 4,49 4, Mobbing/samarbeidsproblemer 4,57 4,64 4,69 3. Motivasjon, innsats og mestring 3.1 Innsats og mestring 4,26 4,31 4, Motivasjon fra skole 3, Skolen som forberedelse til opplæring i arbeidslivet 3,33 3,4 3, Lærebedriftens evne til å skape motivasjon 4,37 4,36 4,29 19

20 1.1 Fornøydhet med opplæringen Vest-Agder fylkeskommune 4,13-4,24 4,23 20

21 Snitt Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) 1. Kvalitet i lærebedriften 1.1 Fornøydhet med opplæringen 4,13 4,24 4, Faglig utfordring 3,88 3,94 3, Medvirkning 3,59 3,59 3,6 1.4 Tilbakemelding 4,04 3,96 3, Planlagte samtaler 3,99 4 4, Arbeidsdagen Ansvar Arbeidsmiljø 2.1 Trivsel/inkludering 4,45 4,49 4, Mobbing/samarbeidsproblemer 4,57 4,64 4,69 3. Motivasjon, innsats og mestring 3.1 Innsats og mestring 4,26 4,31 4, Motivasjon fra skole 3, Skolen som forberedelse til opplæring i arbeidslivet 3,33 3,4 3, Lærebedriftens evne til å skape motivasjon 4,37 4,36 4,29 21

22

23 Snitt Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) 1. Kvalitet i lærebedriften 1.1 Fornøydhet med opplæringen 4,13 4,24 4, Faglig utfordring 3,88 3,94 3, Medvirkning 3,59 3,59 3,6 1.4 Tilbakemelding 4,04 3,96 3, Planlagte samtaler 3,99 4 4, Arbeidsdagen Ansvar Arbeidsmiljø 2.1 Trivsel/inkludering 4,45 4,49 4, Mobbing/samarbeidsproblemer 4,57 4,64 4,69 3. Motivasjon, innsats og mestring 3.1 Innsats og mestring 4,26 4,31 4, Motivasjon fra skole 3, Skolen som forberedelse til opplæring i arbeidslivet 3,33 3,4 3, Lærebedriftens evne til å skape motivasjon 4,37 4,36 4,29 23

24

25 Snitt Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) Vest-Agder fylkeskomm une ( ) 1. Kvalitet i lærebedriften 1.1 Fornøydhet med opplæringen 4,13 4,24 4, Faglig utfordring 3,88 3,94 3, Medvirkning 3,59 3,59 3,6 1.4 Tilbakemelding 4,04 3,96 3, Planlagte samtaler 3,99 4 4, Arbeidsdagen Ansvar Arbeidsmiljø 2.1 Trivsel/inkludering 4,45 4,49 4, Mobbing/samarbeidsproblemer 4,57 4,64 4,69 3. Motivasjon, innsats og mestring 3.1 Innsats og mestring 4,26 4,31 4, Motivasjon fra skole 3, Skolen som forberedelse til opplæring i arbeidslivet 3,33 3,4 3, Lærebedriftens evne til å skape motivasjon 4,37 4,36 4,29 25

26 Snitt Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) 3.5 Viktig for læring Dokumentasjon og plan 4.1 Dokumentasjon 2,75 2,82 2, Mål- og planfokus 3,68 3,67 3,69 5. Rammer for opplæringen 5.1 Utstyr og hjelpemidler 4,29 4,25 4,3 5.2 Muligheter for læring og utvikling 3,37 3,35 3, HMS 4,02 4 4, Opplæringskontor 3,66 3,81 3,87 6. Sluttvurdering og veien videre 6.1 Fag-/svenneprøven 3,69 3,51 3, Muligheter med fag-/svennebrev 3,71 3,63 3,5 6.3 Veien videre

27

28 Snitt Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) 3.5 Viktig for læring Dokumentasjon og plan 4.1 Dokumentasjon 2,75 2,82 2, Mål- og planfokus 3,68 3,67 3,69 5. Rammer for opplæringen 5.1 Utstyr og hjelpemidler 4,29 4,25 4,3 5.2 Muligheter for læring og utvikling 3,37 3,35 3, HMS 4,02 4 4, Opplæringskontor 3,66 3,81 3,87 6. Sluttvurdering og veien videre 6.1 Fag-/svenneprøven 3,69 3,51 3, Muligheter med fag-/svennebrev 3,71 3,63 3,5 6.3 Veien videre

29

30 Snitt Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) 3.5 Viktig for læring Dokumentasjon og plan 4.1 Dokumentasjon 2,75 2,82 2, Mål- og planfokus 3,68 3,67 3,69 5. Rammer for opplæringen 5.1 Utstyr og hjelpemidler 4,29 4,25 4,3 5.2 Muligheter for læring og utvikling 3,37 3,35 3, HMS 4,02 4 4, Opplæringskontor 3,66 3,81 3,87 6. Sluttvurdering og veien videre 6.1 Fag-/svenneprøven 3,69 3,51 3, Muligheter med fag-/svennebrev 3,71 3,63 3,5 6.3 Veien videre

31

32

33 Snitt Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) Vest-Agder fylkeskommun e ( ) 3.5 Viktig for læring Dokumentasjon og plan 4.1 Dokumentasjon 2,75 2,82 2, Mål- og planfokus 3,68 3,67 3,69 5. Rammer for opplæringen 5.1 Utstyr og hjelpemidler 4,29 4,25 4,3 5.2 Muligheter for læring og utvikling 3,37 3,35 3, HMS 4,02 4 4, Opplæringskontor 3,66 3,81 3,87 6. Sluttvurdering og veien videre 6.1 Fag-/svenneprøven 3,69 3,51 3, Muligheter med fag-/svennebrev 3,71 3,63 3,5 6.3 Veien videre

34 Opplæringskontor Svarprosent per Bilbransjen 65 Byggopp 38 Eosør 70 Fagopplæring sør 74 Forsvaret 70 Lister 93 Malermesterne 31 Murmesterne 67 NRL 38 Frisørene 54 Anleggs- og bergfag 67 Byggfag 68 Mat- og servicefag 67 Resepsjon, restaurant- og matfag 39 OTEK 68 Tømrerfaget 55 Rørentreprenørene 48 Vestre Agder 95 Øvrebø 55 Kristiansand kommune 77 Vennesla kommune 85

35

36 PULS FAGOPPLÆRING Møte med opplæringskontorene

37 PULS fagopplæring Under utvikling i samarbeid med fire opplæringskontor Samme datagrunnlag for VAF og opplæringskontor. Kan se VIGO-data og lærlingeundersøkelsen i en sammenheng. Nye sammenstillinger av VIGO-data. Gode data først fra Påloggingsdetaljer fås av Ole Kristian Eivindson: oke@vaf.no

38 Forside

39 Problemstillinger - mat- og servicefag Jeg vil se følgende for mitt opplæringskontor: Lærlingeundersøkelsen Gjennomføringsgrad Samlet antall kontrakter Antall nye kontrakter Lærlingenes forutsetninger Se utvikling de siste tre årene - graf. Lærlingenes forutsetninger.

40 Problemstillinger OTEK Lærlingenes forutsetninger fra hhv 10. trinn, Vg1 og Vg2. Fordeling på avgiverskole Tidspunkt for tidlig formidling Frisørfag Lagre utvalgsgrupper

41 Til drøfting - tilganger Hvem skal ha tilgang? Tilgang kun for opplæringskontor og store bedrifter Hva slags tilgang? Eget opplæringskontor, utdanningsprogram, fylkesres. og nasjonale res. Eller Skal alle opplæringskontor gis adgang til alles resultater, inkl. lærlingeundersøkelsens? Workshop til vinteren?

42 Navn Arild Knutsen Stilling 4 år i skolen som Faglærer Kvadraturen Skolesenter TIP Vg1 og PTF koordinator. Bakgrunn 34 år i Tratec Agdermaskin.

43 Formidlingskoordinator

44 Hvorfor fokus på formidlingskoordinator rollen? TIP fag. Stor konjunktursvikt i oljerelatert næring Byggfagene. Fremdeles tregt bygg-marked Også utfordringer i HS, Elektro og service og samferdsel

45 Felles mål må være å få ungdommen ut i lære som fører til fagbrev/ fast ansettelse.

46 Hvilke tiltak er iverksatt. Bestilling fra politikere og Rådmann i Vest-Agder fylkeskommune. Det legges opp til et bredt samarbeid mellom: Skole. Arbeidsliv. PTF koordinatorer og tidlig formidling. Forsøksordning på 2 år. Budsjettramme 4, 4 mill.

47 Arbeidsplan til Fylkeskommunen: Tilsetter koordinator og har personalansvar. Leder arbeidet lokalt og lager egen plan for arbeid og prioriteringer til koordinatorene. Legger til rette for samarbeid mellom koordinator, opplæringskontor og lokalt arbeidsliv. Tar et større ansvar for formidlingen av skolens elever. Rådgivning/ støtte til skolene/ PTF koordinator.

48 Oppgaver en koordinator kan ha: Arbeide for flere læreplasser. Utvikle struktur og tiltak for oppfølging av formidlingsprosessen ved skolen. Mål: Gi elevene størst mulig forutsigbarhet om et 4-årig løp. Jobbe for flere elever formidlet til læreplass. Jobbe for tidlig formidling til læreplass. Samarbeid med fagopplæring, opplæringskontor, lokalt arbeidsliv og skole Verktøy: fordypningsfaget (PTF)

49 Koordinator fordeling på skolene KKG 25% Kvadraturen 45% Tangen 45% Vennesla 30% Søgne 10% Mandal 40% Byremo 15% Lister 60% Sum 270%

50 Hvor skal vi starte? 2 årig-satsing. Kartlegging. Nettverksbygging. Bedrifter Opplærings -kontor, NHO, KS, mfl Utdanning savdelinge n Skole Evaluering, skal ordningen bli permanent?

51 Status, hva er gjort så langt: Kick-off samling onsdag 2. september. Status formidling høst 2015, utfordringer? Info om Fagopplæring og arbeidet med formidling av elever. Gruppearbeid, hvilke arbeidsoppgaver er viktig å prioritere som PTF koordinator.

52 Status, hva er gjort så langt: Samling nr oktober på Lister vgs, Lyngdal. Tema, presentasjon fra egen skole om status på: Tidlig formidling av elever til læreplass. Hvordan skolen gjennomfører prosjekt til fordypning, PTF. Opplæringskontor, hvilke og type samarbeid. Vi fikk mange nyttige tips fra hverandre i løpet av dagen. Besøk av Tor Steinar Fromreide fra VAOK som gav oss nyttig info om hvordan han arbeider.

53 Hvordan jobbe for tidlig formidling til læreplass. På avdeling/ faglærer : Bedriftsbesøk på Vg1. Elevene må gjøres kjent med valgmuligheter innen programområdet. Planlegge formidling av elev tidlig, allerede på Vg1. Info til foresatte om viktigheten av å gjøre en jobb selv for å skaffe PTF plass via kjente. Bruke evt. eget kontaktnett. Info via opplæringskontorene.( gjøres i stor grad allerede) Bruke PTF-praksisplasser (primært) i bedrifter som skal ta imot lærling. Unntak forekommer.

54 Hvordan jobbe for tidlig formidling til læreplass. PTF koordinator/ faglærer: Jobbe med struktur og formidlingsprosess på skolen. Pushe faglærer til å være tidlig ute. Tett dialog med opplæringskontorene. Opplæringskontor må kjenne elevene og vite hvilken fagretning som ønskes. (intervju) Fokus på å besøke bedrifter/ invitere aktuelle i bedriftene til skolen.

55 Hvordan arbeide for flere læreplasser og flere elever formidlet til læreplass. Oppsøke bedrifter, gi informasjon, relasjonsbygging. Nye læreplasser i offentlig sektor er en utfordring, må forankres på høyere nivå.

56 Noen erfaringer så langt som PTF koordinator: Verdifullt å snakke med elever som har vært utplassert. Få nyttig informasjon om bedrifter. Kan være info en ikke vet om. Unngå at skolene legger PTF på samme tidspunkt. Unngå å overbelaste bedrifter med PTF utplassering. Sørge for at faglærer er tidlig ute for avtale om PTF utplassering. Verdifullt å ringe å avtale besøk i bedrift. Henvendelse via E- mail gir mindre effekt. Tenke utradisjonelt, helt nødvendig i nedgangstider. Ref. TIP produksjonsteknikkfaget på sementstøperi som produserer belegningsstein.

57 Refleksjoner: Litt usikker på rollen i starten, men samlingene vi har hatt har vært oppklarende og nyttige. God effekt av å besøke bedrifter, være nysgjerrig, tenke kreative løsninger/tverrfaglig. Er mer og mer sikker på at vi som PTF koordinator kan bedre situasjonen i samarbeid med opplæringskontorene og støtte fra fagopplæringen.

58 GJENNOMFØRINGSKLASSENE Møte med opplæringskontorene

59 Gjennomføringsklassene Gjennomføringsklassene skal gi eksamensforberedende kurs før lærlingene (og elever) skal opp til eksamen i fag de ikke har bestått. Gjennomføringsklassene skal bidra til at lærlinger uten bestått i fag skal hente inn fagene de ikke har bestått, og dermed oppnå fagbrev. Eksempler Lærling har strøket i matematikk på Vg1, og har heller ikke bestått i løpet av Vg2. Hvordan følge lærlingen videre? Lærling har ikke vurderingsgrunnlag i kroppsøving fra Vg2. Hvordan følge lærlingen videre? Lærling strøk i engelsk fra Vg2. Avgiverskole sender automatisk ut brev om rett til ny utsatt eksamen. Hvordan følges lærlingen opp frem mot fagbrev?

60 Elever som mangler fag Ansvar: Lærling: Den enkelte lærling er ikke seg selv nok bevisst om sitt ansvar og sine plikter Lærebedriften skal legge til rette for at lærlingen får ta nødvendig teoriundervisning. Opplæringskontorene må ta ansvaret overfor lærlingene, tror mange av dem ikke helt er i stand til å se konsekvensene av ikke å ta fagene de mangler. Oppfølging: Motivere til oppmelding til NUS- eller privatisteksamen. Motivere til deltakelse på eksamensforberedende kurs.

61 Forbedringer 2016 Ved lærekontraktsutstedelse MÅ DET FREMKOMME tydelig på lærekontrakten og følgebrevet til lærlingen at denne mangler fag og tydelig kurskode. Det må også tydelig fremkomme konsekvens hvis mangler. Fleksible opplæringstilbud til alle som mangler fag. Varsel til lærling om at oppmeldingsvinduet i privatistweb.no er åpent

62 Oppfølging og kurs Eksamensforberedende kurs. Sommerskole, høst og vår Tilbys i alle regioner etter behov. Høst- og vårkurs gjennomføres utenfor skole-/ arbeidstid Andre spesifikke behov Kursene koordineres av Karriere Lindesnes. Kan være en ressurs for opplæringskontorene. Karriere Lindesnes: / Hilde Andersen hian1@vaf.no Grethe M. Andresen gran1@vaf.no Kontaktperson utdanningsavdelingen: Ole Kristian Eivindson: oke@vaf.no

63 Våren 2016 Sensur eksamen 4. januar. Frist innmelding av behov for kurs 10. januar Kursplan legges ut på vaf.no 20. januar Frist eksamensoppmelding 1. februar. Navn på kursdeltakere sendes Karriere Lindesnes, ev. elektronisk påmelding på vaf.no.

64 Oppsummert Opplæringskontorene ansvar for å motivere lærlinger som mangler fag til å tette hull så raskt som mulig. Karriere Lindesnes har ansvar for å legge til rette for at lærlingene får et godt kurstilbud.

65 Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Folkestyre kompetanse - samarbeid

66 Formidling til læreplass 2015/

67 Innhold Formidlingen 2015 Samfunnskontrakten Fagopplæring i skole Formidling 2016

68 Fagopplæringen i Vest-Agder Ca løpende lærekontrakter Ca m/u-rett / 80 lærekandidater Formidling 2015: 1222 søkere, 903 m/rett 574 m/rett er formidlet frem til nå Fagopplæring i skole: 30 tatt inn i 2013 / 72 i 2014 / 102 aktive pr nå fra 2015-kullet Ca. 350 praksiskandidater pr år teori og fagprøve 30 opplæringskontor og ringer

69 Søkere og godkjente lærekontrakter Antall søkere totalt Antall kontrakter totalt Antall søkere u- rett Antall kontrakter u-rett Per * Per * Per * *I tillegg kommer kontrakter for fagopplæring i skole 72,5 pst (574/1222) av alle inngåtte kontrakter er med u-rett.

70 Søkere og godkjente lærekontrakter forts Andel godkjente kontrakter totalt Andel godkjente kontrakter u-rett Vest-Agder Vest-Agder Nasjonalt ,1 pst 64,8 pst 66,3 pst 59,3 pst 63,6 pst 65,6 pst (Andel av søkere som har fått læreplass)

71 Kontraktstype Kontrakter totalt Kontrakter med u-rett Lærekontrakt Opplæringskontrakt Fagopplæring i skole Totalt

72 Fordeling på sektor Vest-Agder Antall kontrakter totalt Antall kontrakter totalt Andel Vest-Agder Andel nasjonalt Statlig ,2 pst 6,6 pst Kommunal/fk ,9 pst 20,2 pst Privat ,7 pst 71,1 pst Ukjent 8 9 1,1 pst 2,0 pst Totalt (alle godkjente)

73 Godkjente lærekontrakter per fordeling på sektor N-B2=28 VA-B2= 27 Vest-Agder totalt Vest-Agder totalt prosent Vest-Agder u- rett Vest-Agder u- rett prosent Antall kontrakter totalt Statlig Kommunal Privat Ukjent ,5 pst 20,7 pst 73,7 pst 1,1 pst ,0 pst 17,3 pst 78,3 pst 0,4 pst Vest-Agder resten Vest-Agder resten prosent % % 57 (39 %) 115 (22 %) 5,8 pst 30,2 pst 60,8 pst 3,2 pst 6 Nasjonalt u- rett 6,5 pst 18,9 pst 72,7 pst 1,8 pst

74 Antall kontrakter Andel kontrakter Fordeling på utdanningsprogram BA DH EL HO RM SS TIP VAF totalt 71 pst 73 pst 68 pst 68 pst 60 pst 53 pst 61 pst Nasjonalt totalt 74 pst 73 pst 73 pst 66 pst 66 pst 59 pst 63 pst VAF u-rett 69 pst 67 pst 65 pst 66 pst 66 pst 53 pst 61 pst Nasjonalt u-rett BA DH EL HO RM SS TIP VAF totalt VAF u-rett Andel kontrakter med u-rett 78 pst 70 pst 76 pst 58 pst 72 pst 67 pst 79 pst Kommunal sektor har forholdsvis lavere andel lærlinger med u-rett enn privat sektor. Dette gjenspeiles vel spesielt i at mange kontrakter innenfor HO er med voksne. 71 pst 67 pst 65 pst 72 pst 65 pst 58 pst 63 pst

75 Kommuneavtalene lærlingordningen Kommunene har hatt en målsetting om antall lærlinger ut fra normen 2 promille av innbyggertallet Oversikt Lærekandidater

76 Søkere og godkjente lærekontrakter Andel godkjente kontrakter Vest-Agder Nasjonalt Totalt i ,5 pst 64,1 pst U-rett i ,9 pst 62,6 pst Totalt i ,2 pst 64,2 pst U-rett i ,6 pst 63,2 pst Totalt i ,7 pst 64,6 pst U-rett i ,3 pst 64,3 pst Totalt i ,1 pst 63,6 pst U-rett i ,3 pst 63,0 pst

77 Samfunnskontrakten Resultatmål 20 % flere lærekontrakter i 2015 enn i 2011 Øke andelen lærlinger som fullfører med bestått Øke antall voksne som tar fag- eller svennebrev

78 Målsetting i samfunnskontrakten 2015 : godkjente lærekontrakter

79 Nøkkeltall fra UDIR søkere godkjente lærekontrakter 400 flere lærekontrakter enn på samme tidspunkt i fjor 64 prosent har fått godkjent lærekontrakt Lavere andel med godkjent lærekontrakt enn samme tidspunkt i fjor

80 Trender fra udir pr 1. november Økning eller stabilitet innen alle program uten om TIP (sammenliknet med 2014), (minus 220 på TIP) Formidlings%: Oslo 79 % Østfold 48 % BA og DH er best (70 %), SS lavest (56 %) Andel i privat sektor: 61 % i Aust-Agder, 74 % i VA og 79 % i Rogaland Nasjonalt: 71 % 2000 kontrakter i oktober 200 færre enn i 2014

81 Praksisbrevet På høring nå: tilbud i alle fylker Ikke søkbart 2-årig lærekontrakt, skole 1 dag i uken Praksisbrevordningen skiller seg fra lærekandidatordningen på flere måter: Faste lokale læreplaner Lærekontrakt istedenfor opplæringskontrakt Ikke rett til spesialundervisning i bedriftsdelen Praksisbrevet kan ikke gis i skole I Vest-Agder får vi nå 3 brev: fagbrev, kompetansebrev og praksisbrev

82 6A-9. Rett til Vg3 i skole Søkjarar som har lovfesta rett til opplæring etter opplæringslova 3-1, men ikkje får tilbod om læreplass, har rett til inntak i eit programområde på Vg3 som byggjer på det programområdet på Vg2, som søkjaren har gjennomført. Fylkeskommunen skal tilby søkjaren opplæring i skole dersom søkjaren ønskjer det, og dersom dei ikkje kan skaffe læreplass innan 1. september.

83 Hvem får tilbudet? Ikke søkbart et alternativ til læreplass i bedrift Søkere med ungdomsrett Læreplass som førstevalg Kvalifisert: Bestått, men kan ha karakteren 1 i inntil 2 fellesfag Bestått sitt individuelle opplæringsløp mot planlagt grunnkompetanse Uten andre tilbud medio august Fleksibelt inntak nesten hele året for ungdom som kvalifiserer seg underveis etter som det er praktisk mulig å få til ut fra kapasitet

84 VG3 fagopplæring i skole rettigheter? Et vg3 som bygger videre på gjennomført vg2 Skolene vil ta hensyn til den enkeltes ønsker, men elevene må ta imot det som skolene kan tilby Varighet: Loven sier et skoleår VAF gir muligheter for opp mot 24 mnd Elevstatus; mottar ikke lønn, men kan søke lån/stipend gjennom lånekassen

85 Status for inntak til Vg Begynte med 214 søkere uten tilbud 14. august (57 ukvalifiserte overført til OT) 136 JA-takkere 128 har startet opp til nå 20 er formidlet til lærekontrakt i bedrift 7 har valgt å slutte

86 JA-takkere fordelt på programområde Utdanningsprogram Antall Bygg- og anleggsteknikk 24 Design og håndverk / medieproduksjon 2 Elektrofag 22 Helse- og oppvekstfag 14 Restaurant- og matfag 3 Service og samferdsel 20 Teknikk og industriell produksjon 51 Alle 136

87 VG3 fagopplæring i skole 2015 Mandal videregående skole (Karriere Lindesnes) Alle yrkesfaglige utdanningsprogram Vennesla videregående skole Teknikk og industriell produksjon - industriteknologi Tangen videregående skole Bygg- og anleggsteknikk Kvadraturen skolesenter Teknikk og industriell produksjon industriteknologi, kjøretøy og bilskade, lakk og karosseri Lister har tilbud innen HO

88 Fagprøver i H elevstatus Provesta B BM IB Total Lærefag Kandtype Antall Antall Antall Antall Automatiseringsfaget Elev Barne- og ungdomsarbeiderfaget Elev Helsearbeiderfaget Elev Industrimontørfaget Elev Salgsfaget Elev 2 2 Sveisefaget Elev 2 2 Total Total

89 Veien videre for VG3-tilbudene? Ulike modeller for organisering Best mulig tilbud til alle? Fortrenger vi tilgangen på læreplasser? Avgiverskolenes rolle? Kostnadsvurderinger

90 Formidling til læreplass 2016

91

92 Tilleggsopplysninger, lærlinger/lærekandidater

93 Tilleggsopplysninger gir muligheter

94 Formidling til læreplass (lærekandidater/særskilte behov) Viktige elementer i formidlingen: PTF Pedagogisk rapport fra PTF Dokumentasjon som kan bidra i formidlingen Formidlingsavklaringsmøter Støtteordninger Arbeidslivskunnskap Ivareta søkerens behov og rettigheter Frist 1. februar

95 Tidligere avklaringer? Gjøre søkerne tilgjengelige tidligere Bedre oppfølging av søkere med særskilte behov Tilbud om Vg3 fagopplæring i skole 1. juli

96 Økonomi: Basistilskudd 1, «ungdomsrett» Basistilskudd I for 2016 er på kroner per lærling/lærekandidat for ett år med fulltidsopplæring. Sats kroner i 24 måneder (tilsvarer 1 år opplæring og 1 år verdiskaping) kroner i 36 måneder (tilsvarer 2 års opplæring og 1 år verdiskaping) kroner i 48 måneder (tilsvarer 3 års opplæring og 1 år verdiskaping) For hvem For lærlinger og lærekandidater som følger hovedmodellen, dvs. tegner kontrakt etter opplæringsloven 4-5 For lærlinger og lærekandidater som følger særløp, dvs. tegner kontrakt etter opplæringsloven 4-5 jf. 3-3 fjerde ledd For lærlinger og lærekandidater som får hele opplæringen i bedrift, jf. opplæringsloven 4-5 jf. 3-3 fjerde ledd og 5-5

97 Tiltak for å øke formidlingen i 2015 Stimuleringsmidler Alle opplæringskontrakter Alle faglige svake (under 2,6 i snitt) kr Lærebedrifter som blir godkjente i nye fag kr Markedsføringstiltak Fri formidlingspott Tilskudd til nye lærebedrifter UDIR-midler Forskuttering

98

99 PRØVENEMNDSARBEIDET-SIDEN SIS Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

100 PROSESSEN..MED FOKUS PÅ KRITERIER OG KVALITET MØTER MED PARTENE UNDERVEIS VARIERT ENGASJEMENT VELDIG MANGE GODE FORSLAG Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

101 305 OPPNEVNTE JOBBER MED CA 30 INNENFOR ULIKE FAG 60 HELT NYE VELDIG MANGE NEMNDER ER FELLES PÅ AGDER-LEGGES UT ETT Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

102 Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

103 OPPLÆRING AV PRØVENEMNDER 2015/2016: 1. Didac-kurset skal gjennomføres 2. Kurs/samling en dag 3. Samling med prøvenemnda for faget og levere på bestilling/oppdrag som gis senere i dag (inntil en dag). Fylkeskommunen skal sikre at det blir tilfredsstillende

104

105

106

107 Tidspunkt Innhold Ansvarlig Registrering og kaffe Bianca med flere Velkommen som prøvenemndsmedlem KAI TORE FLOTTORP Prøvenemnda i arbeid Rollen og oppdraget Habilitet Gjennomføring av prøven Karakterskala Utfylling av prøveprotokoll Tove Karlsrud Seniorrådgiver Spørsmål fra deltakerne Pause Vurderingsfaglig kompetanse-hva er det? Frank Egeland Universitetet i Agder Lunsj Tips og veiledning ved utarbeidelse av vurderingskriterier og vurderingsskjema. Trond Reinhardtsen Rådgiver Eksempler og framdriftsplan vil bli lagt fram Hver prøvenemnd samles for å: a. Velge koordinator for nemnda b. Avtale hvem som gjør hva for å levere inn vurderingskriterier og vurderingsskjema innen en måned etter kursdag Reglement for godtgjørelse og utfyllling av reiseregninger Avslutning Kursdeltakere Representanter fra fylkeskommunen Kai Tore Flottorp Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

108 Prøvenemndas: Oppdragsgiver Oppdrag Rolle- prøvenemnd /yrkesutvalg - koordinator/leder/medlem

109 Tidspunkt Innhold Ansvarlig Registrering og kaffe Bianca med flere Velkommen som medlem i prøvenemnda Hvem er fylkeskommunen? Fylkeskommunens forventninger til deg Kai Tore Flottorp Fagopplæringssjef Prøvenemnda i arbeid Rollen og oppdraget Habilitet Gjennomføring av prøven Karakterskala Utfylling av prøveprotokoll Tove Karlsrud Seniorrådgiver Spørsmål fra deltakerne Pause Vurderingsfaglig kompetanse-hva er det? Frank Egeland Universitetet i Agder Lunsj Tips og veiledning ved utarbeidelse av vurderingskriterier og vurderingsskjema. Trond Reinhardtsen Rådgiver Vest-Agder fylkeskommune Eksempler og framdriftsplan vil bli lagt fram. Hver prøvenemnd samles for å: a. Velge koordinator for nemnda b. Avtale hvem som gjør hva for å levere inn vurderingskriterier og vurderingsskjema innen en måned etter kursdag Kursdeltakere Representanter fra fylkeskommunen folkestyre - kompetanse - samarbeid Reglement for godtgjørelse og utfyllling av reiseregninger Kai Tore Flottorp Avslutning Foto: Peder Austrud

110 08. Desember BA 12. Januar TIPP- FAGENE 14. JANUAR ELEKTRO OG HELSE OPPVEKSTFAG Vest-Agder fylkeskommune 21. JANUAR OPPSAMLINGSHEAT folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

111 Vest-Agder fylkeskommune folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

112 Fornøyde og motiverte i går etter en laaaaaaang dag

113 Videre arbeid: Utarbeidelse av vurderingsskjema Utarbeidelse av vurderingskriterier Legges ut på nettet etter hvert Vest-Agder fylkeskommune Rådgiver veileder og tilrettelegger folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud

114 Videre arbeid: Utarbeidelse av vurderingsskjema Utarbeidelse av vurderingskriterier Legges ut på nettet etter hvert Vest-Agder fylkeskommune Rådgiver veileder og tilrettelegger folkestyre - kompetanse - samarbeid Foto: Peder Austrud