Endringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen

Transkript

1 Endringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen Sture Berg Helgesen, avdelingsdirektør i Opplæringsavdelingen Bodø, 24. januar 2017

2 Diagnosen fra Meld. St. 20 ( ) Stor variasjon i overgang fra Vg2 til lære, gjennomføring og forankring i arbeidsmarkedet behov for endringer En mer relevant struktur kan gjøre fagopplæringen mer attraktiv i arbeidslivet (enn ufaglært eller høyere utdannede) En mer konsistent struktur kan gjøre fagopplæringen mer oversiktlig og motiverende for ungdommen (mer yrke i opplæringen)

3 Søkere til læreplass og godkjente kontrakter Søkere uten lærekontrakt Antall søkere øker mer enn antall læreplasser Søkere Godkjente kontrakter

4 Antall nye læreplasser per 1000 innbyggere 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Kilder: Nye lærekontrakter i 2015 (udir.no) Folketall 3. kvartal 2016 (SSB)

5 Gjennomgang av tilbudsstrukturen på yrkesfag Analyse & diagnose Kunnskapsgrunnlag Rapporter fra fem yrkesfaglig utvalg Stortingsmelding 20 På rett vei Forskningsrapporter og statistikk Anbefalinger fra de faglige rådene

6 Gjennomgang av tilbudsstrukturen på yrkesfag Nesten 300 sider Grundige analyser Mange små og store endringsforslag En del endringsforslag som er "gjensidig avhengige" Utdanningsdirektorats anbefalinger 30. september 2016

7 Anbefalinger Overordnet To utdanningsprogram som ikke fungerer godt nok i dag Service og samferdsel (transport, ikt, handel, kontor) Design og håndverk (frisør, blomster, aktivitør, små og verneverdige fag) Går i retning av tidligere faglig spesialisering Forslag om splitting av eksisterende Vg2 Bl.a. Vg2 Byggteknikk og Vg2 Matfag Nedleggelse av fag som ikke er relevante for arbeidslivet Lærefag uten aktivitet de siste tre årene (ingen lærekontrakter, ingen fag-/svenneprøve) Lærefag der lærlingene ikke får jobb etterpå (ikke får uttelling for fagbrev)

8 Kriterier for vurdering og anbefaling 1. Relevans Arbeidslivets kompetansebehov skal vektlegges 2. Konsistens Nye tilbud må baseres på tilstrekkelig felleselementer til å gi godt grunnlag for fullføring til fag/svennebrev 3. Bærekraft Må være realistisk å ha skoletilbud i fylkene, må være mulige læreplasser

9 Utfordring: Vekte ulike hensyn + Lærlingene har lært mer om selve yrket før de begynner i lære + Faget blir mer synlig for søkere Arbeidsliv Mer krevende å opprette tilbud Skoleeier Økt spesialisering (flere Vg1 og Vg2)

10 Utfordring: Vekte ulike hensyn II + Lærlingene har lært mer om selve yrket før de begynner i lære + Faget mer synlig for søkere Arbeidsliv + Mer motiverende undervisning Færre valgmuligheter Elever Økt spesialisering (flere Vg1 og Vg2)

11 Veien videre 1 Behandling i departementet Møter med de faglige rådene 3 Beslutning Oppsummering av høring Møter med fylkeskommunal referansegruppe Endelig beslutning av ny struktur høst 2017 Interne drøftinger 2 Høring Endelig forslag på offentlig høring våren Læreplaner & implementering Utvikling av læreplaner Implementering i fylkeskommune

12 Riksrevisjonens rapport om arbeidet for å øke antallet læreplasser

13 Interessante funn i rapporten 15 av 19 fylkeskommuner sier at de i hovedsak overlater rekrutteringsarbeidet i eget fylke til opplæringskontorene, men 40 pst. av opplæringskontorene i disse 15 fylkene svarer at de ikke driver med rekrutteringsarbeid i særlig grad. Halvparten av fylkeskommunene gjennomfører heller ikke informasjons- og vervekampanjer for å skaffe flere lærebedrifter. Nær halvparten av de private bedriftene uten lærlingordninger svarer at de sannsynligvis ville tatt inn lærling dersom de fikk direkte forespørsel eller mer informasjon om ordningen.

14 Riksrevisjonens rapport Selv med karakteren 4 og under fraværsgrensen bare 71% som fikk læreplass

15 Samfunnskontrakt for flere læreplasser + andre tiltak i perioden

16 Den nasjonale ressurs- og koordineringsgruppen Samfunnskontrakten bygger på trepartssamarbeidet og alle parter som har underskrevet kontrakten sitter i en nasjonal ressurs- og koordineringsgruppe. Samfunnskontrakten er også tema i et årlig toppmøte mellom avtalepartenes ledere for å diskutere status og mulige innsatsområder.

17 Brev fra statsråden til alle landets fylkesordførere "Partene i samfunnskontrakten har forpliktet seg til å bidra til at det etableres lokale nettverk som skal arbeide for å skaffe flere læreplasser." "Det er viktig at noen tar det første initiativet til at slike nettverk etableres. Jeg vil derfor oppfordre samtlige av dere til å ta initiativ til at det etableres nettverk i alle fylker." "Hvordan disse nettverkene organiseres, eller hvem som skal delta, må dere vurdere." "I første omgang ber jeg dere om å invitere til et oppstartsmøte for å etablere lokale nettverk."

18 BASISTILSKUDD LÆRLINGTILSKUDDET (2016-KRONER) RNB 2016

19 Lærlingklausul i offentlige kontrakter En skjerping av kravet om bruk av lærlinger for å vinne offentlige anbud Gjelder alle offentlige anskaffelser (stat, fylkeskommune og kommune) Terskelverdi på 1,1 mill. DIFI lager veileder

20 Lærerne Yrkesfaglærerløftet Stipendordning Etter- og videreutdanningstilbud som er målrettet mot yrkesfaglærerne Hospitering (både yrkesfaglærerne og instruktør i bedrift)

21 Takk for oppmerksomheten!