Sinnes skule

Transkript

1 Sinnes skule

2 Innhaldsliste Innleiing ved rektor 3 Skuleruta 6 Praktisk informasjon 7 Føreskrift om ordensreglement og reglar og rutinar 10 Reglar for fråvær og permisjon 13 Skulebiblioteket 14 Rådgjevar 15 Sosiallærar 16 Skulehelsetenesta 17 Pedagogisk psykologisk teneste 18 Samarbeid 19 Personale 21 2

3 Innleiing ved rektor Foreldre/føresette Velkomen til endå eit nytt skuleår! Nytt år og ny informasjon! Mykje er ved det gamle, medan noko endrar seg. I år ynskte me fire nye elevar og ein ny lærar velkomen til skulen på første skuledag. Dermed er det 43 elevar på skulen i år, men me kan godt bli fleire! Skuleåret 2018/2019 held me fram med overnattingstur (Duge), SN-dag (menneskerettane er 70 år/hav, vatn og berekraft), Abeldag og verdas bokdag, MOT, aktivitetsdagar og BlimE-dans. Nytt av året er at skulane i Sirdal startar opp med trivselsleder.no, eit program der elevar skal tilby aktivitet i eit friminutt kvar dag bortsett frå onsdag. Me har eit lite ungdomstrinn i år, så dei seks elevane der vert trivselsleiarar, skal reisa på kurs og får eit kulturkort dei kan nytta ulike stader med rabatterte prisar. Anders er TL-ansvarleg på skulen. I fjor skreiv eg at "sosial omgang og empati er noko ein må læra", og viste til Marco Elsafadi sitt enkle, men tydelege døme på det. Han fortalde om at då han spelte fotball i Tyskland, spurde faren korleis han hadde gjort dei andre betre den dagen, "men det hadde han ikkje tenkt på. Han hadde jo scora mange mål!" Men hadde nokon blitt betre av det? Det er ikkje alltid at det er resultatet som er det viktigaste! Me kan læra mykje av arbeidet mot eit resultat, dvs. av sjølve prosessen og samspelet, der alle må gjera sin del for at alle skal yta sitt beste. Dette gjeld ikkje berre i idrett og gymtimar, men i alle samanhengar, både på skulen og fritida. I fjor starta me skuleåret med å snakka om at det er lurt å dela opp oppgåver i mindre mål, eller etappar, på vegen mot det me vil få til, anten det er å læra å lesa, koma inn på ein spesiell skule, treffa blink, læra ein ny song, læra å knyta sløyfe på skoa, eller... Sjølv om noko kan vera vanskeleg, langt fram, dvs. langt å gå, går det lettare om me er mange som kan hjelpa kvarandre, slik me syng om i "Langt å gå". I haust vert det Freddy Kalas sine ord: "Men styrken du ga meg, den løftet meg opp når jeg trengte det. / Først var jeg 1, også ble vi til 2, / vi kan bli 3 om vi bygger en bro", som kjem til å stå i fokus. Saman kan me forandra, inspirera, spela på lag, og gje beskjed når noko ikkje er greitt. Me vil at alle skal gleda seg til å gå på skulen kvar dag. Me vil at alle er med på å gjera Sinnes skule til ein skule der alle trivst og torer å seia det dei meiner utan 3

4 å vera redde for at nokon ler eller ertar dei. Det er enklare å få til når me gjer det saman, og kan hjelpa og oppmuntra kvarandre undervegs. På Sinnes er me seksti personar som kan hjelpa og støtta kvarandre, byggja ei bru, og heime har me søsken, foreldre og kanskje besteforeldre som gjer det same. Fagleg skal lærarane hjelpa alle til å læra mest mogleg, men det er faktisk berre EIN SJØLV som kan læra! Som foreldre er det viktig at du engasjerer deg og er interessert! Ved å visa interesse for skulen og det som skjer der, både fagleg og sosialt, hjelper du ungen din/ungane dine til å få eit positivt forhold til skulen. Eg gjentek gjerne det eg skreiv i fjor og året før; "Me er saman om at elevane skal få mest mogleg lærdom og kunnskap, og bli gagns menneske. Barn og unge skal få vera nyfikne og engasjerte, høflege og omtenksame". Me vil at alle skal oppleva at dei er verdifulle, at dei er trygge i ulike situasjonar, og at me respekterer kvarandre sjølv om me ikkje er heilt like. Nokre er flinke til å syngja, nokre er kjappe med ein ball, nokre hjelper og trøystar andre, nokre hugsar kjempegodt. Alle treng både bokleg lærdom og sosial kompetanse, og i år arbeider me med måla i sosial læreplan både på personalmøta, på morgonsamlinga og, sjølsagt, i klassane. Me handhelsar m.a. på kvarandre kvar morgon, og seier takk for dagen på ettermiddagen. Målet blir òg omtala i månadsbrevet. På morgonsamlingane fortset me med barnerettar og menneskerettar, presenterer det sosiale målet for månaden og innfører songen denne månaden. De må gjerne koma og vera med! Elles blir det markering av SN-dagen, Abeldag og Verdas bokdag, samt trinnvise aktivitetsdagar saman med Tonstad skule. Første månadsbrevet i nytt skuleår vart sendt ut som papirutgåve til yngste elev i alle familiar, men vil elles berre bli lagt ut på heimesida. Abonnerer de på heimesida, får de melding på e-post når det er lagt inn noko nytt. Me nyttar ikkje passord, så det er berre å klikka seg inn jamt og trutt om du vel å ikkje abonnera. Informasjonsheftet vert oppdatert der, og de finn informasjon om stort og smått, så det lønar seg å følgja med. Me held fram med pedagogisk utviklingsarbeid med klasseleiing, lesing i alle fag og læringsstrategiar/vurdering for læring. Det er viktig at ungane har lært seg ulike strategiar og måtar å læra på, slik at dei kan finna fram til dei læringsmåtane som passar best for kvar einskild til ei kvar tid. Det skal som 4

5 skrive tidlegare, ikkje meir til enn å høyra jenta di/guten din lesa litt av leseleksa eller at du stiller eit spørsmål eller to om kva dei har gjort på skulen eller frå leksene, så får ungane meir læring utav det. Me arbeider vidare med det som kom fram under ekstern vurdering, "Klasseleiing med fokus på vaksenrolla og undervegsvurdering", og under elevundersøkinga i fjor. I haust vert det m.a. arbeidsmiljøundersøking blant dei tilsette ved bedriftshelsetenesta Stamina. Ny læreplan er på trappene i 2020, og der er det utarbeidd kjerneelement; Det er besluttet at folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling skal være tverrfaglige temaer i de nye læreplanene. Disse temaene går på tvers av fag, slik at de dekkes over flere fag der det er naturlig. Temaene tar utgangspunkt i aktuelle samfunnsutfordringer og dilemmaer. Elevene skal forstå sammenhengen mellom handlinger og valg, og hvordan de kan finne løsninger gjennom kunnskap og teknologi. Alle klassar arbeider med ulike livsmeistringsprogram., der fortset med Zippy, 5. og 6. klasse prøver ut Redd Barna sitt opplegg "Ingen utenfor" og ungdomsskulen held fram med MOT. I Zippys venner skal elevane læra å meistra problem i dagleglivet, identifisera og snakka om kjensler og støtta andre som har det vanskeleg. "I FNs barnekonvensjon artikkel 12 står det at alle barn har rett til å uttrykke sine meninger og til å bli hørt i saker som angår dem. Hvis elevene opplever reell medvirkning i skolen, vil dette også ha en positiv effekt på læringsmiljøet. Redd Barna startet skolesatsingen Ingen utenfor i 2004, etter at barn og unge fortalte oss at det verste for barn i Norge er mobbing på skolen. Gjennom medvirkningsprosesser sammen med elever, lærere og skoleledelse over lengre tid, har vi utviklet aktiviteter med vekt på trivsel, inkludering og elevmedvirkning for å skape trygge læringsmiljø." MOT er ein ungdomsorganisasjon og samfunnsbyggjar som styrker ungdom sitt medvit og mot til å leva, bry seg og seia nei. "MOT utvikler robust ungdom, som inkluderer alle. MOTs målgruppe er alle ungdommer der en skole eller kommune har inngått en partneravtale med MOT. MOTs viktigste resultater er mindre hyppig mobbing, færre ungdom uten en eneste venn, mindre psykiske vansker og mindre hyppig rusmisbruk. MOTs viktigste innsatsområde er MOTs program «Robust ungdom» i ungdomsskole og videregående skole, hvor en har 12 MOT-økter i løpet av skoleløpet." Sirdal er òg med i tilleggsprogrammet "Kommunen som samfunnsbygger". Samfunnet er komplekst og livet krevjande, så me treng robuste ungar som har tru på seg sjølv og torer å vera seg sjølv. Det er ein av kjepphestane mine. 5

6 Ein annan kjepphest er framleis at godt samarbeid krev at me snakkar saman, så kommunikasjonen må vera gjensidig. Ingen er tankelesarar, så me må kunna seia det me meiner, og på ein grei måte. Dess betre samarbeid, dess mindre misforståingar, så ta gjerne kontakt. Passar det ikkje i skuletida, kan me avtala eit møtetidspunkt som passar for alle partar. For min del vert det stadig møte i ein eller annan samanheng, anten det er BTI (Betre tverrfagleg innsats), skuleeininga, ASPnet eller fådeltskulenettverket, så skulle eg ikkje svara på telefonen første gongen, er det berre å prøva ein gong til, for då kan eg ringa opp att. I tillegg vil me gjerne ha informasjon om sjukdom og fråvær, så ver venleg å gje beskjed til klassestyrar i god tid om du må søkja ungen din fri, eller om det skulle vera noko spesielt, som t.d. allergiar. Ein god skule får me best til når me veit kva me arbeider mot og ved at heim og skule samarbeider, så følg med på vekeplanar, andre skriv i meldemappa/sekken og på heimesida. Eg gler meg til endå eit travelt, men innhaldsrikt skuleår og godt samarbeid! Sinnes , Åse-Berit 6

7 Skulerute 2018/ Månad August Skulestart: Torsdag 16. august Planleggingsdag for lærarane august Skuledagar 12 September Fri 12. september - planleggingsdag for lærarane ("avspasering" i samband med overnattingstur august) Oktober Haustferie oktober ("Rogalandsferie"/veke 41) 18 November 22 Desember Siste skuledag før jul: Torsdag 20. desember * Inkludert juletrefest 19. desember Sum haust Januar Første skuledag: Torssdag 3. januar 21 Februar Vinterferie februar ("Rogalandsferie"/veke 9) 16 Mars Vinterferie 1. mars ("Rogalandsferie"/veke 9) 20 April Påskeferie måndag 15. t.o.m. tysdag 23. april * Mai Fri onsdag 1. mai, fredag 17. mai, torsdag 30. mai (Kristi himmelfartsdag) og fredag 31. mai 19 Juni Fri måndag 10. juni (2. pinsedag) Siste skuledag torsdag 20. juni Planleggingsdag for lærarane fredag 21. juni Sum vår 104 SUM skuleår 190 Ekstradagar for trinn: Hausten 2018: Onsdag 3. oktober (veke 40) Onsdag 19. desember (veke 51) Våren 2019: Onsdag 24. april (veke 17) Onsdag 29. mai (veke 22) Onsdag 12. juni (veke 24) Onsdag 19. juni (veke 25) 13 (berre seks skuleonsdagar pga. flytting av planleggingsdag frå til ) 7

8 Praktisk informasjon Start- og sluttid for timar og friminutt 1. time: time: time: time: time: time: Turar og ekskursjonar august: Felles overnattingstur for kl. (Duge) Den kulturelle skulesekken 22. oktober: klasse: To hundre og sekstini dager (litteratur) Anna: 23. oktober: SN-dag 3. desember: Julegrantenning 19. desember: Juletrefest 20. desember: Julegudsteneste 22. februar: Abel-dag (matematikk) Veke 14: Ski-/skiaktivitetsdag juni: Skulegudsteneste og aktivitetsdag på Tjørhom 8

9 Møte og konferansar: Foreldremøte haust: klasse: 18. september kl klasse: 4. september kl klasse: 4. september kl klasse: 4. september kl Foreldrekonferansar haust: klasse: Veke klasse: oktober 6. klasse: 23. oktober klasse: 24. oktober Foreldremøte vår: klasse: Veke klasse: 12. juni (sommaravslutning) klasse: 17. juni (sommaravslutning) Foreldrekonferansar vår: klasse: Veke klasse: mars 6. klasse: 19. mars klasse: 13. mars 9

10 Nasjonale prøvar: Veke 37-39: Engelsk for 8. klasse (elektronisk prøve) Veke 37-39: Lesing for 8. og 9. klasse (elektronisk prøve) Veke 37-39: Rekning for 8. og 9. klasse (elektronisk prøve) Veke 42-44: Lesing for 5. klasse (elektronisk prøve) Veke 42-44: Engelsk for 5. klasse (elektronisk prøve) Veke 42-44: Rekning for 5. klasse (elektronisk prøve) Halvårsprøve (tentamen) haust: 7. desember: Engelsk desember: Norsk hovudmål desember: Norsk sidemål desember: Matematikk 8-9 Årsprøve (tentamen) vår: 11. juni: Norsk hovudmål juni: Norsk sidemål juni: Engelsk juni: Matematikk 8-9 Eksamen - så veit me iallfall kva andre steller med på denne tida: 14. mai: Opplysning om trekkfag skriftleg eksamen kl mai: Eksamen - matematikk 20. mai: Førebuing til eksamen - norsk 21. mai: Eksamen - norsk hovudmål 22. mai: Eksamen - norsk sidemål 23. mai: Førebuing til eksamen - engelsk 24. mai: Eksamen - engelsk Juni: Munnleg eksamen 10

11 Føreskrift om ordensreglement Forskrift om ordensreglement er heimla i opplæringslova 2-9, og fastsett av Utval for oppvekst og levekår i Sirdal kommune Føreskrifta trer i kraft og erstattar tidlegare ordensreglement ved den einskilde skulen i Sirdal kommune. Føreskrifta er eit viktig dokument i samband med oppfølging av opplæringslova 9a, om elevane sitt skulemiljø INNHALD 1 Føremål 2 Verknadsområde 3 Elevane sine plikter. Arbeids- og læringsmiljø 4 Oppmøte og fråvær 5 Orden 6 Åtferd 7 Elevane sine rettar 8 Kontakt skule - heim 9 IKT-reglement 10 Konsekvensar for elevar som bryt reglane 11 Sakshandsaming ved bruk av refsingstiltak Heile ordensreglementet finn de nede på høgre side på heimesida 12 Skulen sine tilleggsreglar, sjå neste side 11

12 Reglar og rutinar for ungdomsskuleelevane 1. Ordensreglane for skulen gjeld. 2. Timen startar når det ringar inn, og det vert ført opp om nokon kjem for seint inn frå friminuttet. Timen sluttar når det ringer, men læraren kan halda att elevane dersom det er naudsynt! 3. Alle bøkene bør liggja klar når neste time byrjar! 4. Bruk av PC: Lekser skal Eleven har berre lov å nytta Word/Excel når ikkje anna er gitt beskjed om Har lærar mistanke om misbruk og gjev beskjed, får eleven ei åtvaring (som vert markert på tavla) før maskinen må leverast inn på kateteret for resten av dagen Datamaskinen skal berre nyttast til skulerelaterte oppgåver om ikkje noko anna er avtalt med læraren (ikkje facebook, aviser, spel m.m.) Digital mobbing skal ikkje skje. Skriv eller publiser aldri noko som kan vera støytande for nokon andre! førast fint med overskrift, sidetal og oppgåvenummer takast ut og setjast inn i permen når arket er fullskrive svarast på med heile setningar eller spørsmål og svar 5. Lytting til musikk er OK ved individuelt arbeid, men tek det for mykje tid og konsentrasjon, må eleven retta seg etter læraren sine tilvisingar/ beskjedar. Ha alltid ute øyreproppane ved felles undervisning og beskjedar! 6. Mobiltelefonen skal vera i mobilhotellet i løpet av skuledagen. 12

13 Mal for "fin føring" ved (innleverings)arbeid i matematikk på Sinnes skule 1) Venstremarg (2-3 cm brei) 2) Oppgåvenummer 3) Ved innføring: Kladd oppgåvene først, og bruk penn på sjølve innføringa, bortsett frå det ein gjer med passar 5) Alle strekar/understrekingar skal lagast ved hjelp av linjal! 6) To strek under svara (med linjal!) 7) Nemning (kg, bananar osb.) og tekst i svaret ved tekstoppgåver 8) Luft mellom dei einskilde oppgåvene, både bortover og nedover, t.d. fire ruter 9) Rettingar: Oppgåva skal gjerast om att, ikkje berre endra tala i innføringa 10) Underskrift frå foreldre/føresette Mal for "fin føring" ved (innleverings)arbeid i norsk på Sinnes skule 1) Kladd oppgåva først og bruk penn på heile innføringa! 3) Bruk jamn venstremarg (tre (3) cm brei) og høgremarg 5) Alle overskrifter skal skrivast med store bokstavar (versalar) 6) Del inn i avsnitt:: - ved skriving for hand rykkjer ein inn tre (3) cm - ved bruk av PC hoppar ein over ei line 7) Læraren samlar på gode formulering til ei "skryteliste" 8) Rettingar: Elevane kan få i oppgåve å retta, både eigne og andre sine skrivefeil 9) Underskrift frå foreldre/føresette (kan variera) 13

14 Reglar for fråvær og permisjon Fråvær frå pliktig undervising Det er viktig for læringa til elevane at dei er på skulen, og stort fråvær kan få negativ effekt på kor mykje dei klarer å læra. Forsking viser òg at elevar med stort fråvær på ungdomssteget i langt større grad enn andre vel bort vidaregåande opplæring. Stort fråvær kan òg vera eit teikn på at born og unge treng hjelp. Eit fråvær på 10-15% blir rekna som høgt. Alt fråvær skal framleis registrerast i dagbøker på skulane. Dei føresette skal bruka meldebok, ev. søknadsskjema som kjem på heimesida etter kvart, for å grunngje fråværet. Ikkje-dokumentert fråvær vil bli rekna som ugyldig fråvær, altså skulk, og kan få noko å seia for eleven sin ordenskarakter i ungdomsskulen. De finn omtalt kven de skal søkja til ved planlagt fråvær i "Kommunale forskrifter for grunnskulen". Det er utarbeidd rutinar i samband med fråvær og oppfølging av dette, sjå. Elevar på ungdomssteget kan etter søknad få ti (10) dagar i fråtrekk på registrert fråvær, etter reglar som er nærare gjort greie for i forskrift til opplæringslova i samband med langtidssjukefråvær og religiøse høgtider; Permisjon frå den pliktige opplæringa, opplæringslova 2-11 Føring av fråvær Forskrift til opplæringslova

15 Skulebiblioteket Skulebiblioteket er ein del av folkebiblioteket, Sinnes filial, og kan nyttast saman med lærar i skuletida. Vigdis Vårdal er bibliotekar både på folke- og skulebiblioteket, og elevane kan få hjelp av henne til å finna gode bøker eller faglitteratur kvar måndag og torsdag i time. Nokre klassar har fast bibliotektime når skulebibliotekaren er der. Opningstidene for Sinnes filial er måndag og torsdag kl Vigdis Vårdal 15

16 Rådgjevar Rådgjevar jobbar med å hjelpa elevar på ungdomsskulen med å skaffa seg informasjon om vidaregåande opplæring, høgare utdanning og ulike yrke faget utdanningsval å organisera hospitering i vidaregåande skule og arbeidsutprøving hos bedrifter å delta med informasjon om vidaregåande skule på foreldremøte i ungdomsskulen individuell karriererettleiing å rettleia elevar i 10.klasse gjennom søkjeprosessen (søknadsfrist 1. februar) å hjelpa elevar med spesielle behov til å søkja på særskilt grunnlag samarbeid med vidaregåande skular slik at dei får ein god skulestart å informera, motivera og setja i gang tiltak rundt elevar som ikkje heilt veit kva dei skal velja val av 2. framandspråk/språkleg fordjuping frå 8. klasse Rådgjevar samarbeider med spesialpedagogisk team, sosiallærar, kontaktlærarar og PPT for at elevar med spesielle behov skal få nødvendige ressursar og best mogleg oppfølging i vidaregåande skule. (Kjelde: index.php?pageid=56&page=radgjevar) Erik Kolbeinsen 16

17 Sosiallærar Opplæringslova 22-1: "Den enkelte elev har rett til å få naudsynt rådgjeving, oppfølging og hjelp med å finna seg til rette under opplæringa, ved spesielle faglege vanskar under opplæringa, og ved personlege og sosiale vanskar som har noko å seie for opplæringa" Hovudoppgåva til sosiallærar er å hjelpa elevane til å finna seg til rette på skulen. Det er skuleplikt her i landet, og då må det vera ein rett å ha det bra. På skulen er den sosialpedagogiske tenesta, sosiallærar og rådgjevar, dei som hjelper med desse utfordringane. Sosiallærar har kontakt med det eksterne hjelpeapparatet, alternative skuletilbod, spesialskular, PP-tenesta og den kommunale helse- og sosialtenesta, medrekna medisinske og sosiale institusjonar. Sosiallærar kan kontaktast direkte på kontoret, på telefon eller på e-post. Dei som tek kontakt er eleven sjølv, elevar som er uroa for medelevar, føresette eller lærarar. Hilde Sinnes 17

18 Skulehelsetenesta Skulehelsetenesta skal jobba for: Å førebyggja sjukdom og fremja god fysisk og psykisk helse hos alle skuleborn Tilbodet består av: Helseundersøking og rådgjeving Vaksinering Førebyggjande psykososialt arbeid Opplysingsverksemd og rettleiing Oppsøkjande verksemd Samarbeid med skulen om elevane sine arbeids- og læringsmål Rettleiing om samliv, seksualitet og prevensjon Lena Knutsen er her minst ein måndag i månaden, ev. andre dagar ved vaksinering o.l., og ho er med 1. klasse på Zippy av og til. Helsesøster kan treffast på desse datoane på trapperommet frå : Haust 2018: 27. august 10. september 24. september 15. oktober 29. oktober 12. november 26. november 10. desember Helsesøster vil òg delta på møte og undervising ved behov etter nærare avtale, samt foreldremøte på småtrinnet for å presentera tilbodet til skulehelsetenesta for foreldra. Ho tek atterhald om endringar. 18

19 Pedagogisk psykologisk teneste PPT Kommunane Sirdal, Flekkefjord, Kvinesdal, Lyngdal og Farsund har etablert ei felles PPT-teneste (Pedagogisk Psykologisk Tjeneste) kalla Lister PPT. Samarbeidet er organisert etter "vertskommunemodellen" med Farsund kommune som vertskommune. Ordninga med fast kontordag i Sirdal ein gong i veka held fram, og Gitte Johannessen er omlag ein torsdag i månaden på Sinnes skule. I opplæringslova heiter det at "Tjenesten skal hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å legge opplæringa bedre til rette for elevar med særlige behov." PPT har eit nært samarbeid med m.a. skule og barnehage, og arbeider for at opplæringa skal leggjast til rette for den enkelte brukar. "Foreldre som har barn og unge som trenger særlig hjelp og støtte kan henvende seg til den pedagogisk psykologiske tjenesten (PPT) for å få hjelp. Det kan dreie seg om fagvansker, atferdsvansker, funksjonshemninger og forhold som har med trivsel å gjøre." Kjelde: organisasjon/oppvekst-og-kultur/lister-ppt PPT sitt arbeid kan delast inn i fire delar: 1. Utgreiing/kartlegging gjennom samtale med føresette og skule, observasjonar og/eller testing. 2. Sakkunnig vurdering m.a. i samband med rett til spesialundervising, rett til spesialpedagogisk hjelp før skulealder, i samband med utsett eller framskoten skulestart, for inntak på særskilte vilkår i vidaregåande skule eller ved søknader om ulike hjelpemiddel og utstyr i pedagogiske samanhengar. 3. Oppfølging der PPT gjev råd og rettleiing til føresette og tilsette i barnehage/skule. 4. Systemarbeid, t.d. kompetanseheving i barnehage og skule i form av ulike kurs og prosjekt. I samband med dette er det krav om at kvar skule skal ha jamlege møte i pedagogiske team, tidlegare spes.ped.team. Les gjerne meir her: 19

20 Samarbeid Klassekontaktar: Klassekontaktane er sentrale foreldrerepresentantar i skulesamfunnet. Dei arbeider på klassenivå, der samarbeidet mellom heim-skule vert forma. Oppgåvene til klassekontaktane er å: - vera bindeledd mellom føresette og klassestyrar. Klassekontakt og klassestyrar har saman eit særskilt ansvar for å utvikla eit positivt klassemiljø - vera talerøyr for føresette i saker av generell karakter og ta opp desse med klassestyrar. Klassekontaktane skal ikkje involverast i spørsmål som gjeld enkeltsaker Klassekontaktar - med vararepresentant i parentes: 1. klasse: Jorid Tafjord Myhre (Odd Kjetil Kvalvågnes) klasse: John Ove Sinnes (André Karoliussen) 4. klasse: Ingeborg Selma Kvæven (Karine Tjørhom Myra) 5. klasse: Thomas Nygård (Helin Morel) 6. klasse: Linda Grubben (Svein Rune Skilnand) klasse: Roy Hegre (Siri Fidjeland) Rådsorgan: Foreldrerådet Opplæringslova slår fast at det skal vera eit foreldreråd ved kvar skule. Alle føresette som har barn på skulen, er medlem av foreldrerådet. Foreldrerådet har som oppgåve å velja arbeidsutval (FAU). Foreldrerådet sitt arbeidsutval (FAU) Føresette har hovudansvaret for barna si utvikling, og føresette har rett og plikt til medverknad i skulen. FAU skal bidra til å sikra reell medverknad frå føresette. FAU har vidare eit medansvar for at elevane sitt læringsmiljø er trygt og godt. FAU skal fremja fellesinteressene til føresette i skulen bidra til at føresette tek aktivt del i arbeidet for å skapa eit godt skulemiljø arbeida for eit godt samarbeid mellom heim og skule. Leiar: Thomas Nygård Nestleiar: Ingeborg Selma Kvæven Sekretær: Jorid Tafjord 20

21 Elevrådet Ved kvar skule skal det for årstrinna 5-7 og for årstrinna 8-10 vera eit elevråd med representantar for elevane. Desse skal veljast seinast tre (3) veker etter at skuleåret har starta. Elevrådet skal fremja fellesinteressene til elevane på skulen og arbeida for å skapa eit godt lærings- og skulemiljø. Rådet skal òg kunna uttala seg i og koma med framlegg i saker som gjeld nærmiljøet til elevane. Leiar: Tord Hegre Nestleiar: Marius Nygård Fidjeland Sekretær: Marius Nygård Fidjeland Samarbeidsutvalet Ved kvar skule skal det vera eit samarbeidsutval med følgjande samansetjing: To (2) representantar for lærarane Ein (1) representant for andre tilsette To (2) representantar for foreldrerådet To (2) representantar for elevane To (2) representantar for kommunen (Ein (1) politisk valt samt rektor) Samarbeidsutvalet har rett til å uttala seg i alle saker som gjeld skulen. Elevrepresentantane skal ikkje vera til stades når saker som er omfatta av lovfesta teieplikt blir handsama. Leiar: Thomas Nygård Nestleiar: Ingeborg Selma Kvæven Sekretær: Åse-Berit Fidjeland Skulemiljøutvalet Ved kvar skule skal det vera eit skulemiljøutval (SMU). Her skal elevane, foreldrerådet, dei tilsette, skuleleiinga og kommunen vera representerte. Elevane og føresette skal til saman ha fleirtal i utvalet. Skulemiljøutvalet har rett til å uttala seg i alle saker som gjeld skulemiljøet, jamfør opplæringslova kapittel 9a. Utvalet skal medverka til at skulen, dei tilsette, elevane og foreldra tek aktivt del i arbeidet for eit godt skulemiljø. Elevrepresentantane skal ikkje vera til stades når saker som er omfatta av lovfesta teieplikt vert handsama. Leiar: Thomas Nygård Nestleiar: Ingeborg Selma Kvæven Sekretær: Åse-Berit Fidjeland 21

22 Personale Åse-Berit Fidjeland (rektor) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsvegen 8048, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag, onsdag og fredag Lena Bøgwald (undervisingsinspektør og faglærar) Telefon: Mobil: Adresse: Haugen 64, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Mån-, tys-, tors- og fredag Kristina Smedegård (klassestyrar 1. klasse) Telefon: Mobil: Adresse: Soleidalen, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Torsdag Torger Åge Sinnes (klassestyrar 2. og 3. klasse) Telefon: Mobil: Adresse: Tjørhom 7, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Onsdag

23 Anne Grethe Nerheim (klassestyrar 4. klasse) Telefon: Mobil: Adresse: Myre 8, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag Pamela Lancaster (SFO-leiar) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsveien 5665, 4440 Tonstad E-post: Hilde Sinnes (klassestyrar 5. klasse og sosiallærar) Telefon: Mobil: Adresse: Lange bakken 22, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag Anne Fosse Tjørhom (klassestyrar 6. klasse og spes.ped.) Telefon: Mobil: Adresse: Tjørhom 30, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag

24 Anders Tjørhom (faglærar) Telefon: Mobil: Adresse: Tjørhom 10, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag Wenche Lægraid Kvæven (klassestyrar 8. klasse) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsveien 7758, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag Gunn Iren Josdal (faglærar og student) Telefon: Mobil: Adresse: Haugen 90, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag Ingeborg Selma Kvæven (faglærar) Telefon: Mobil: Adresse: Kvæven 14, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag

25 Erik Kolbeinsen (faglærar, rådgjevar og plasstillitvald) Telefon: Mobil: Adresse: Klattane 33, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Tysdag Terje Sinnes (faglærar og student) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsveien 7496, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag Inger Marie Frøvik Sinnes (merkantil tilsett) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsveien 7484, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag, onsdag og torsdag Vigdis Vårdal (skulebibliotekar) Telefon: Mobil: Adresse: Tjørhom 54, 4443 Tjørhom E-post: Trefftid: Måndag og torsdag

26 Magne Tjørhom (vaktmeister) Telefon: Mobil: Adresse: Sirdalsveien 6828, 4443 Tjørhom E-post: 26