Sinnes skule

Transkript

1 Sinnes skule

2 Innhaldsliste Innleiing ved rektor 3 Skuleruta 6 Praktisk informasjon 7 Føreskrift om ordensreglement og reglar og rutinar 10 Reglar for fråvær og permisjon 13 Skulebiblioteket 14 Rådgjevar 15 Sosiallærar 16 Skulehelsetenesta 17 Pedagogisk psykologisk teneste 18 Samarbeid 19 Personale 21 Dette skal du finna du på heimesida 26 2

3 Innleiing ved rektor Foreldre/føresette Velkomen til eit nytt skuleår! Eit nytt skuleår der Sinnes skule er 125 år. Det vil seia at det har vore skule på Sinnes fast i 125 år. Før den tid gjekk lærarane rundt til kvar stad og hadde skule i tre veker, før dei måtte til neste stad. Då gjekk ungane på t.d. Sinnes på skulen tre veker, og hadde tre veker fri når læraren var på Fidjeland, før dei fekk gå på skulen att i tre veker. Skulebygget me held til i nå, var 40 år i april, og eg hugsar både når me var på Røde Kors-hytta under bygginga, med bading i Sinnesvatnet til isen la seg, og dei første månadane med skule i gymsalen. Der var det god plass å springa på, sjølv om alle klassane hadde undervising der! Me legg ikkje opp til feiring, men me har framleis att nokre bøker frå 100- årsjubileet, så ta kontakt om du vil kjøpa "Sinnes skule 100 år " til redusert pris. I år er det òg 48 elevar på Sinnes skule, derav seks (6) nye førsteklassingar. Første skuledag sa eg dette til elevar, førsteklasseforeldre og lærarar: "Det kan ikkje seiast for mange gonger: Å læra noko kan krevja at me øver, at me gjer feil og må prøva på nytt, men det viktigaste er at me ikkje gjev opp, og at me er nysgjerrige. Du kan læra mykje av å stilla spørsmål. Og du kan læra mykje av å forklara for andre. På skulen skal lærarane hjelpa dykk til å bli flinkast mogleg, og eg veit eg har sagt det før, men det er faktisk berre DU som kan læra! Det betyr at du må jobba både på skulen og heime. Og om me trivst på skulen, blir det lettare å konsentrera seg om det læraren seier." Som foreldre er det viktigaste at du engasjerer deg og er interessert, anten det gjeld fritid eller skule. Ved å visa interesse for skulen og det som skjer der, både fagleg og sosialt, hjelper du ungen din/ungane dine til å få eit positivt forhold til skulen. Lærarane vil ha mykje lærdom inn i hovuda på elevane! Dei skal læra mykje, men ikkje berre teori. Eg gjentek gjerne det eg skreiv i fjor og året før; "Me er saman om at elevane skal få mest mogleg lærdom og kunnskap, og bli gagns menneske. Barn og unge skal få vera nyfikne og engasjerte, høflege og omtenksame". Me vil at alle skal oppleva at dei er verdifulle, at dei er trygge i ulike situasjonar, og at me respekterer kvarandre sjølv om me ikkje er heilt like. Nokon er flinke til å syngja, nokon er kjappe med ein ball, nokon hjelper og trøystar andre, nokon hugsar kjempegodt. Alle treng både bokleg lærdom og sosial kompetanse. 3

4 Innhald i læreplanar endrar seg stadig, både på grunn av pedagogisk utvikling og forsking, og på grunn av politiske straumar. I år satsar ein på mellomtrinnet og styrking av naturfag, dvs. at dei seks elevane der har ein naturfagtime meir enn tidlegare. Sidan politikarane for lenge sidan la inn ekstra timar slik at elevane går heil veke med fulle dagar, har ikkje det innverknad på skuledagen, berre fordelinga av fag. Enkelte ting blir som før, t.d. morgonsamling kvar første måndag i månaden, å handhelsa på kvarandre kvar morgon og ulike felles prosjekt for klasse. Me startar med overnattingstur august til Sigurdshedlar, og markerer SN-dagen 24. oktober med arbeid med dei nye berekraftsmåla. Det vert Abeldag i mars med ulike matematiske utfordringar og Verdas bokdag 22. april, samt trinnvise aktivitetsdagar saman med Tonstad skule. Første månadsbrevet i nytt skuleår vert sendt ut som papirutgåve til yngste elev i alle familiar, men vil elles berre bli lagt ut på heimesida. Abonnerer de på heimesida, får de melding på e-post når det er lagt inn noko nytt. Me nyttar ikkje passord, så det er berre å klikka seg inn jamt og trutt om du vel å ikkje abonnera. Informasjonsheftet vert oppdatert der, og de finn informasjon om stort og smått, så det kan løna seg å følgja med. Me held fram med skulebasert kompetanseutvikling (SKU) om klasseleiing det neste semesteret, samstundes som me ikkje gløymer lesing i alle fag, læringsstrategiar eller vurdering for læring. Det er viktig at ungane har lært seg ulike strategiar og måtar å læra på, slik at dei kan finna fram til dei læringsmåtane som passar best for seg til ei kvar tid. Det skal som skrive tidlegare ikkje meir til enn å høyra jenta di/guten din lesa litt av leseleksa eller at du stiller eit spørsmål eller to om kva dei har gjort på skulen eller frå leksene, så får ungane meir læring utav det. I tillegg treng me litt fysisk aktivitet, og me legg opp til mest mogleg bruk av nærområdet, som skulebua og skiløypene. Det skjer mykje på kommunalt og interkommunalt nivå, og eg er med i arbeidsgrupper både for "Det aller beste" i regi av Lister PPT og "Betre tidleg innsats" i samarbeid med barnehage, helseteneste, Lister PPT og Lister barnevern. "Det aller beste" arbeider for at alle elevar i Lister skal få same tilbodet om tidleg hjelp om dei strevar fagleg, og at dei får denne hjelpa saman med resten av klassen. "Betre tidleg innsats" er samarbeid mellom dei ulike instansane for å få eit best mogleg system i arbeidet med barn, unge og/eller familiar der det er grunn til uro, t.d. ved utagerande åtferd, slik at barn og unge kan få koordinert hjelp tidlegast mogleg, og i samarbeid med foreldre. Det blir med andre ord noko om kven av instansane som skal gjera kva når, slik at me er sikre på at "ingen mister stafettpinnen". Dette blir (vonleg) meir 4

5 konkret etter kvart. "Sirdalsskulen - mål og strategiar" skal revurderast i løpet av dette skuleåret, og det er oppretta eit samarbeid mellom fådeltskulane i Lister, der eg er med på begge deler. I tillegg held eg fram i arbeidsgruppa i ASP-net, UNESCO sitt skulenettverk i Noreg, så kalenderen min relativt fullbooka fram til jul allereie, spesielt fredagar, men skulle eg ikkje svara på telefonen første gongen, er det berre å prøva ein gong til. For: Ein av kjepphestane mine er at godt samarbeid krev at me snakkar saman, så kommunikasjonen må vera gjensidig. Dess betre samarbeid, dess mindre misforståingar, så ta gjerne kontakt, og det hadde vore kjekt med reaksjonar på månadsbreva. I tillegg vil me gjerne ha informasjon om sjukdom og fråvær, og ver venleg å gje beskjed til klassestyrar i god tid om du må søkja ungen din fri, eller om det skulle vera noko spesielt, som t.d. allergiar. Eit lite vink om kva du kan bidra med i klassen, set me veldig pris på, og haustsamlinga er eit ypparleg høve for små og store til å gjera noko saman og bli endå betre kjende. Ein god skule får me best til når me veit kva me arbeider mot og ved at heim og skule samarbeider. Sidan eg hadde mykje på hjartet første skuledag, vart det ikkje diktopplesing, så då tar eg det med her i staden. Alle kan læra noko nytt - heile tida - men eg må tru at eg kan! Eg kan Eg skriv ikkje fint, og eg les ikkje fort, så meg er det lett nok å terge. Men gjeld det å springe av stad som ein hjort, å dukke i elva, å klatre i berget Jau, det kan eg greie, jau, det går nok an, om nokon vil seie dei trur at eg kan! Eg somlar og rotar, sit aldri i fred og får aldri ferdig ei lekse. Men gjeld det å lokke ei mor til å le, ein hund til å danse, ein blom til å vekse Jau, det kan eg greie, jau, det går nok an, om nokon vil seie dei trur at eg kan! Eg greier mest aldri å fange ein ball, eg spring nok, men stega er tunge. Men gjeld det å stelle ein hest i ein stall, ein sjuk i ei seng og ein ørliten unge Jau, det kan eg greie, jau, det går nok an, om nokon vil seie dei trur at eg kan! Ingvar Moe Eg gler meg til endå eit innhaldsrikt skuleår og godt samarbeid! Sinnes , Åse-Berit 5

6 Skulerute 2016/ Månad August Skulestart: Torsdag 18. august Planleggingsdag for lærarane august Skuledagar September * Inkludert overnattingstur aug./sept. 23* Oktober Haustferie oktober (veke 41) 16 November Desember Fri fredag 18. november (planleggingsdag for lærarane/skulemøte i Rogaland) Siste skuledag før jul: Tysdag 20. desember * Inkludert juletrefest 19. desember Sum haust Januar Første skuledag måndag 2. januar 22 Februar Vinterferie februar (veke 9) 18 Mars Vinterferie mars (veke 9) 20 April Påskeferie 10. t.o.m. tysdag 18. april (felles planleggingsdag med Tonstad skule 18. april) Fri 28. april 12 Mai Juni Fri måndag 1. mai, onsdag 17. mai, torsdag 25. mai (Kristi himmelfartsdag) og fredag 26. mai Fri måndag 5. juni (2. pinsedag) Siste skuledag onsdag 21. juni Planleggingsdag for lærarane 22. juni Sum vår 107 SUM skuleår * Ekstradagar for trinn: Hausten 2016: Onsdag 19. oktober (veke 42) Onsdag 16. november (veke 46) Onsdag 14. desember (veke 50) Våren 2017: Onsdag 26. april (veke 17) Onsdag 3. mai (veke 18) Onsdag 24. mai (veke 21) Onsdag 21. juni (veke 25) 6

7 Praktisk informasjon Start- og sluttid for timar og friminutt: 1. time: time: time: time: time: time: Turar og ekskursjonar august: Felles overnattingstur for kl. (Sigurdshedlar) 29. september: klasse har aktivitetsdag på Tonstad skule 18. oktober: Haustsamling ungdomsskulen 25. oktober: Haustsamling mellomtrinnet Veke 22/23: Avslutningstur 10. klasse 20. juni: Avslutningsfest 10. klasse Den kulturelle skulesekken: 5. september: klasse: Sara og Arash (musikk) 12. september: klasse: Lyden av Munch (musikk) sept.: klasse: Små skulpturer (kunst) 29. november: klasse: Med dikt i skreppa (haiku) 2. desember: klasse: Romeo og Julie (på Tonstad) 7

8 Anna: 5. desember: Julegrantenning 19. desember: Juletrefest 19. desember: Julegudsteneste Mars: Abel-dag (matematikk) Veke 10-11: Ski-/skiaktivitetsdag juni: Avslutningsfest 10. klasse 21. juni: Skulegudsteneste Møter og konferansar: Foreldremøte haust: klasse: 14. september klasse: 14. september klasse: 6. september klasse: 6. september Foreldrekonferansar haust: klasse: Veke klasse: 3. november klasse: oktober Foreldremøte vår: klasse: 10. mai klasse: 23. mai klasse: 26. april Foreldrekonferansar vår: klasse: mars klasse: Seinast 31. mars klasse: 9. mars 8

9 Nasjonale prøvar: Veke 36-39: Engelsk for 8. klasse (elektronisk prøve) Veke 36-39: Lesing for 8. og 9. klasse (elektronisk prøve) Veke 36-39: Rekning for 8. og 9. klasse (elektronisk prøve) Veke 42-44: Lesing for 5. klasse Veke 42-44: Engelsk for 5. klasse (elektronisk prøve) Veke 42-44: Rekning for 5. klasse (elektronisk prøve) Halvårsprøve (tentamen) haust: 7. desember: Norsk hovudmål desember: Norsk sidemål desember: Engelsk desember: Matematikk 8-10 Årsprøve (tentamen) vår: 3. mai: Norsk hovudmål mai: Norsk sidemål mai: Engelsk mai: Matematikk juni: Engelsk juni: Norsk hovudmål juni: Norsk sidemål juni: Matematikk 8-9 Eksamen 10. klasse: 12. mai: Opplysning om trekkfag skriftleg eksamen kl mai: Eksamen - matematikk 18. mai: Førebuing til eksamen - engelsk 19. mai: Eksamen - engelsk 22. mai: Førebuing til eksamen - norsk 23. mai: Eksamen - norsk hovudmål 24. mai: Eksamen - norsk sidemål Juni: Munnleg eksamen 9

10 Føreskrift om ordensreglement Forskrift om ordensreglement er heimla i opplæringslova 2-9, og fastsett av Utval for oppvekst og levekår i Sirdal kommune Føreskrifta trer i kraft og erstattar tidlegare ordensreglement ved den einskilde skulen i Sirdal kommune. Føreskrifta er eit viktig dokument i samband med oppfølging av opplæringslova 9a, om elevane sitt skulemiljø. INNHALD 1 Føremål 2 Verknadsområde 3 Elevane sine plikter. Arbeids- og læringsmiljø 4 Oppmøte og fråvær 5 Orden 6 Åtferd 7 Elevane sine rettar 8 Kontakt skule - heim 9 IKT-reglement 10 Konsekvensar for elevar som bryt reglane 11 Sakshandsaming ved bruk av refsingstiltak Heile ordensreglementet finn de som vedlegg på heimesida 12 Skulen sine tilleggsreglar, sjå neste side 10

11 Reglar og rutinar for ungdomsskuleelevane 1. Ordensreglane for skulen gjeld. 2. Timen startar når det ringar inn, og det vert ført opp om nokon kjem for seint inn frå friminuttet. Timen sluttar når det ringer, men læraren kan halda att elevane dersom det er naudsynt! 3. Alle bøkene bør liggja klar når neste time byrjar! 4. Bruk av PC: Lekser skal Eleven har berre lov å nytta Word/Excel når ikkje anna er gitt beskjed om Har lærar mistanke om misbruk og gjev beskjed, får eleven ei åtvaring (som vert markert på tavla) før maskinen må leverast inn på kateteret for resten av dagen Datamaskinen skal berre nyttast til skulerelaterte oppgåver om ikkje noko anna er avtalt med læraren (ikkje facebook, aviser, spel m.m.) Digital mobbing skal ikkje skje. Skriv eller publiser aldri noko som kan vera støytande for nokon andre! førast fint med overskrift, sidetal og oppgåvenummer takast ut og setjast inn i permen når arket er fullskrive svarast på med heile setningar eller spørsmål og svar 5. Bruk av I-pod er OK ved individuelt arbeid, men tek det for mykje tid og konsentrasjon, må eleven retta seg etter læraren sine tilvisingar/beskjedar. Ha alltid ute øyreproppane ved felles undervisning og beskjedar. 11

12 6. Naudsyn bruk av mobiltelefon er lov i friminutta, men er han i bruk i timen, vert han tatt inn av lærar og levert attende neste dag. Skjer dette ein fredag, får eleven mobiltelefonen att førstkomande måndag Mal for "fin føring" ved (innleverings)arbeid i matematikk på Sinnes skule 1) Venstremarg (2-3 cm brei) 2) Oppgåvenummer 3) Ved innføring: Kladd oppgåvene først, og bruk penn på sjølve innføringa, bortsett frå det ein gjer med passar 5) Alle strekar/understrekingar skal lagast ved hjelp av linjal! 6) To strek under svara (med linjal!) 7) Nemning (kg, bananar osb.) og tekst i svaret ved tekstoppgåver 8) Luft mellom dei einskilde oppgåvene, både bortover og nedover, t.d. fire ruter 9) Rettingar: Oppgåva skal gjerast om att, ikkje berre endra tala i innføringa 10) Underskrift frå foreldre/føresette Mal for "fin føring" ved (innleverings)arbeid i norsk på Sinnes skule 1) Kladd oppgåva først og bruk penn på heile innføringa! 3) Bruk jamn venstremarg (tre (3) cm brei) og høgremarg 5) Alle overskrifter skal skrivast med store bokstavar (versalar) 6) Del inn i avsnitt:: - ved skriving for hand rykkjer ein inn tre (3) cm - ved bruk av PC hoppar ein over ei line 7) Læraren samlar på gode formulering til ei "skryteliste" 8) Rettingar: Elevane kan få i oppgåve å retta, både eigne og andre sine skrivefeil 12

13 Reglar for fråvær og permisjon Fråvær frå pliktig undervising Det er viktig for læringa til elevane at dei er på skulen, og stort fråvær kan få negativ effekt på kor mykje dei klarer å læra. Forsking viser òg at elevar med stort fråvær på ungdomssteget i langt større grad enn andre vel bort vidaregåande opplæring. Stort fråvær kan òg vera eit teikn på at born og unge treng hjelp. Eit fråvær på 10-15% blir rekna som høgt. Alt fråvær skal framleis registrerast i dagbøker på skulane. Dei føresette skal bruka meldebok for å grunngje fråværet. Ikkje-dokumentert fråvær vil bli rekna som ugyldig fråvær, altså skulk, og kan få noko å seia for eleven sin ordenskarakter i ungdomsskulen. De finn omtalt kven de skal søkja til ved planlagt fråvær i "Kommunale forskrifter for grunnskulen". Det vil bli utarbeidd rutinar i samband med fråvær og oppfølging av dette, og desse vil bli lagt ut på heimesida når dei er klare. Elevar på ungdomssteget kan etter søknad få ti (10) dagar i fråtrekk på registrert fråvær, etter reglar som er nærare gjort greie for i forskrift til opplæringslova. Permisjon frå den pliktige opplæringa Opplæringslova Føring av fråvær Forskrift til opplæringslova

14 Skulebiblioteket Skulebiblioteket er ein del av folkebiblioteket, Sinnes filial, og kan nyttast saman med lærar i skuletida. Vigdis Vårdal er bibliotekar både på folke- og skulebiblioteket, og elevane kan få hjelp av henne til å finna gode bøker eller faglitteratur kvar måndag og torsdag i time. Nokre klassar har fast bibliotektime når skulebibliotekaren er der. Opningstidene for Sinnes filial er måndag og torsdag kl Vigdis Vårdal 14

15 Rådgjevar Rådgjevar jobbar med å hjelpa elevar på ungdomsskulen med å skaffa seg informasjon om vidaregåande opplæring, høgare utdanning og ulike yrke faget utdanningsval å organisera hospitering i vidaregåande skule og arbeidsutprøving hos bedrifter å delta med informasjon om vidaregåande skule på foreldremøte i ungdomsskulen individuell karriererettleiing å rettleia elevar i 10.klasse gjennom søkjeprosessen (søknadsfrist 1. februar) å hjelpa elevar med spesielle behov til å søkja på særskilt grunnlag samarbeid med vidaregåande skular slik at dei får ein god skulestart å informera, motivera og setja i gang tiltak rundt elevar som ikkje heilt veit kva dei skal velja val av 2. framandspråk/språkleg fordjuping frå 8. klasse Rådgjevar samarbeider med spes.ped.team, sosiallærar, kontaktlærarar og PPT for at elevar med spesielle behov skal få nødvendige ressursar og best mogleg oppfølging i vidaregåande skule. (Kjelde: pageid=56&page=radgjevar) Erik Kolbeinsen 15

16 Sosiallærar Opplæringslova 22-1: "Den enkelte elev har rett til å få naudsynt rådgjeving, oppfølging og hjelp med å finna seg til rette under opplæringa, ved spesielle faglege vanskar under opplæringa, og ved personlege og sosiale vanskar som har noko å seie for opplæringa" Hovudoppgåva til sosiallærar er å hjelpa elevane til å finna seg til rette på skulen. Det er skuleplikt her i landet, og då må det vera ein rett å ha det bra. På skulen er den sosialpedagogiske tenesta, sosiallærar og rådgjevar, dei som hjelper med desse utfordringane. Sosiallærar har kontakt med det eksterne hjelpeapparatet, alternative skuletilbod, spesialskular, PP-tenesta og den kommunale helse- og sosialtenesta, medrekna medisinske og sosiale institusjonar. Sosiallærar kan kontaktast direkte på kontoret, på telefon eller på e-post. Dei som tek kontakt er eleven sjølv, elevar som er uroa for medelevar, føresette eller lærarar. Hilde Sinnes 16

17 Skulehelsetenesta Skulehelsetenesta skal jobba for: Å førebyggja sjukdom og fremja god fysisk og psykisk helse hos alle skuleborn Tilbodet består av: Helseundersøking og rådgjeving Førebyggjande psykososialt arbeid Opplysingsverksemd og rettleiing Oppsøkjande verksemd Samarbeid med skulen om elevane sine arbeids- og læringsmål Rettleiing om samliv, seksualitet og prevensjon Lena Knutsen er her minst ein måndag i månaden, ev. andre dagar ved vaksinering o.l., og ho er med 1. klasse på Zippy av og til. Helsesøster kan treffast på desse datoane på trapperommet frå : Helsesøster vil òg delta på møte og undervising ved behov etter nærare avtale, og ho tek atterhald om endringar. 17

18 Pedagogisk psykologisk teneste PPT Kommunane Sirdal, Flekkefjord, Kvinesdal, Lyngdal og Farsund har etablert ei felles PPT-teneste (Pedagogisk Psykologisk Tjeneste) kalla Lister PPT. Samarbeidet er organisert etter "vertskommunemodellen" med Farsund kommune som vertskommune. Ordninga med fast kontordag i Sirdal ein gong i veka held fram, og Aslak Kvinen Stene og Trond Kind deler på å vera i Sirdal på torsdagar, derav ein torsdag i månaden på Sinnes skule. I opplæringslova heiter det at "Tjenesten skal hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å legge opplæringa bedre til rette for elevar med særlige behov." PPT har eit nært samarbeid med m.a. skule og barnehage, og arbeider for at opplæringa skal leggjast til rette for den enkelte brukar. "Foreldre som har barn og unge som trenger særlig hjelp og støtte kan henvende seg til den pedagogisk psykologiske tjenesten (PPT) for å få hjelp. Det kan dreie seg om fagvansker, atferdsvansker, funksjonshemninger og forhold som har med trivsel å gjøre." Kjelde: organisasjon/oppvekst-og-kultur/lister-ppt PPT sitt arbeid kan delast inn i fire delar: 1. Utgreiing/kartlegging gjennom samtale med føresette og skule, observasjonar og/eller testing. 2. Sakkunnig vurdering m.a. i samband med rett til spesialundervising, rett til spesialpedagogisk hjelp før skulealder, i samband med utsett eller framskoten skulestart, for inntak på særskilte vilkår i vidaregåande skule eller ved søknader om ulike hjelpemiddel og utstyr i pedagogiske samanhengar. 3. Oppfølging der PPT gjev råd og rettleiing til føresette og tilsette i barnehage/skule. 4. Systemarbeid, t.d. kompetanseheving i barnehage og skule i form av ulike kurs og prosjekt. Les gjerne meir her: 18

19 Samarbeid Klassekontaktar: Klassekontaktane er sentrale foreldrerepresentantar i skulesamfunnet. Dei arbeider på klassenivå, der samarbeidet mellom heim-skule vert forma. Oppgåvene til klassekontaktane er å: - vera bindeledd mellom føresette og klassestyrar. Klassekontakt og klassestyrar har saman eit særskilt ansvar for å utvikla eit positivt klassemiljø - vera talerøyr for føresette i saker av generell karakter og ta opp desse med klassestyrar. Klassekontaktane skal ikkje involverast i spørsmål som gjeld enkeltsaker Klassekontaktar - med vararepresentant i parentes: 1. klasse: Olaug Ådneram (Birgitta Tjørhom) 2. klasse: Solveig Marie Ådneram (Roger Grubben) 3. klasse: Lise Kleiberg (Iren Sinnes) 4. klasse: Bjørg Hilde Fidjeland (Bjørg Åse Lunde) klasse: Arne Tjørhom (Ranveig Mikalsen Førland) klasse: Rita Haugen Marie Kvalvik Ådneram (Wenche Svanes) Rådsorgan: Samarbeidsutvalet Ved kvar skule skal det vera eit samarbeidsutval med følgjande samansetjing: To (2) representantar for lærarane Ein (1) representant for andre tilsette To (2) representantar for foreldrerådet To (2) representantar for elevane To (2) representantar for kommunen (Ein (1) politisk valt samt rektor) Samarbeidsutvalet har rett til å uttala seg i alle saker som gjeld skulen. Elevrepresentantane skal ikkje vera til stades når saker som er omfatta av lovfesta teieplikt blir handsama. Leiar: Rita Haugen Nestleiar: Hilde Sinnes Sekretær: Åse-Berit Fidjeland 19

20 Skulemiljøutvalet Ved kvar skule skal det vera eit skulemiljøutval (SMU). Her skal elevane, foreldrerådet, dei tilsette, skuleleiinga og kommunen vera representerte. Elevane og føresette skal til saman ha fleirtal i utvalet. Skulemiljøutvalet har rett til å uttala seg i alle saker som gjeld skulemiljøet, jamfør opplæringslova kapittel 9a. Utvalet skal medverka til at skulen, dei tilsette, elevane og foreldra tek aktivt del i arbeidet for eit godt skulemiljø. Elevrepresentantane skal ikkje vera til stades når saker som er omfatta av lovfesta teieplikt vert handsama. Leiar: Rita Haugen Nestleiar: Hilde Sinnes Sekretær: Åse-Berit Fidjeland Foreldrerådet Opplæringslova slår fast at det skal vera eit foreldreråd ved kvar skule. Alle føresette som har barn på skulen, er medlem av foreldrerådet. Foreldrerådet har som oppgåve å velja arbeidsutval (FAU). Foreldrerådet sitt arbeidsutval (FAU) Føresette har hovudansvaret for barna si utvikling, og føresette har rett og plikt til medverknad i skulen. FAU skal bidra til å sikra reell medverknad frå føresette. FAU har vidare eit medansvar for at elevane sitt læringsmiljø er trygt og godt. FAU skal fremja fellesinteressene til føresette i skulen bidra til at føresette tek aktivt del i arbeidet for å skapa eit godt skulemiljø arbeida for eit godt samarbeid mellom heim og skule. Leiar: Rita Haugen Nestleiar: Solveig Marie Ådneram Sekretær: Lise Kleiberg Elevrådet Ved kvar skule skal det for årstrinna 5-7 og for årstrinna 8-10 vera eit elevråd med representantar for elevane. Desse skal veljast seinast tre (3) veker etter at skuleåret har starta. Elevrådet skal fremja fellesinteressene til elevane på skulen og arbeida for å skapa eit godt lærings- og skulemiljø. Rådet skal òg kunna uttala seg i og koma med framlegg i saker som gjeld nærmiljøet til elevane. Leiar: Hanne Fossen Skreå Nestleiar: Madli Ådneram Sekretær: Madli Ådneram 20

21 Personale Åse-Berit Fidjeland (rektor) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Tysdag, onsdag og fredag Hilde Sinnes (undervisingsinspektør og faglærar) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag og fredag Torger Åge Sinnes (klassestyrar 1. klasse) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag, tysdag og fredag Anders Tjørhom (klassestyrar 2. klasse) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag, tysdag, fredag

22 Sølvi Manneråk (klassestyrar 3. klasse) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag Lena Bøgwald (klassestyrar 4. klasse) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag, tysdag og fredag Marie Tjørhom (miljøarbeidar) Telefon: Mobil: E-post: Pamela Lancaster (SFO-leiar) Telefon: Mobil: Adresse: 4440 Tonstad E-post: 22

23 Kristina Smedegård (klassestyrar klasse) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag Gunn Iren Josdal (klassestyrar klasse) Telefon: Mobil: E-post: gij@sirdal.kommune.no Trefftid: Tysdag Wenche Lægraid Kvæven (faglærar) Telefon: Mobil: E-post: wlk@sirdal.kommune.no Trefftid: Alle dagar måndag , tysdag , torsdag og fredag Anne Fosse Tjørhom (spes.ped.-ansvarleg og faglærar) Telefon: Mobil: E-post: anne.fosse@sirdal.kommune.no Trefftid: Tysdag

24 Erik Kolbeinsen (faglærar) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Tysdag Terje Sinnes (faglærar) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag og torsdag Inger Marie Frøvik Sinnes (merkantil tilsett) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag, onsdag og torsdag Vigdis Vårdal (skulebibliotekar) Telefon: Mobil: E-post: Trefftid: Måndag og torsdag

25 Magne Tjørhom (vaktmeister) Telefon: Mobil: E-post: 25

26 Dette skal du finna du på heimesida Sirdalsskulen - mål og strategiar Plan for kvalitetsutvikling Plan for godt skulemiljø Informasjon om 9a - eleven sitt fysiske og psykososiale miljø Årsplanar og fagplanar Plan for overgang barnehage - skule Valfag for elevar på ungdomstrinnet Reglar for eksamen Føring av fråvær på vitnemålet Ungdomstrinn i utvikling Foreldreutvalet for grunnopplæringa Skulemjølk Skuleskyss Skyss skuletannlækjar Branninstruks Ulike typar undersøkingar Elevundersøkinga Trivselundersøkinga Foreldreundersøkinga Sentrale omgrep Læringsmål Tilpassa opplæring Spesialundervisning Saksgong i ulike saker Elevmiljø/mobbing Ulike konfliktssituasjonar Manglande læringsutbytte Prosedyrar for kartlegging/oppmelding til PPT Fysisk miljø Kommunale føresegner for grunnskulen 26