Strategi for kvalitet og kompetanse
|
|
- Kathrine Aamodt
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategi for kvalitet og kompetanse FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE Liten og viktigst!
2 NASJONALE FØRINGER Hovedmålene til Stortingsmelding 41: Kvalitet i barnehagen er: Innledning > Sikre likeverdig kvalitet i alle barnehager > Styrke barnehagen som læringsarena > Alle barn skal få delta aktivt i et inkluderende fellesskap Barnhage tilbudet skal være av høy kvalitet og som gjennom tidlig innsats medvirker til sosial utjevning og livslang læring. Tidlig innsats innebærer både et godt pedagogisk tilbud fra barna er små og at problemer blir oppdaget og at tiltak settes tidlig inn i utdanningsløpet. Stortingsmeldingen som ble behandlet i mai 2009 legger til grunn at det er barnehageloven og rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver som definerer hva et godt barnehagetilbud skal være. Med utgangspunkt i barnehagens samfunnsmandat, framhever meldingen at tilstrekkelig personale med relevant kompetanse er barnehagens viktigste innsatsfaktor og at barnehagen skal være en lærende organisasjon som skal være i stand til å møte nye krav og utfordringer, og som skal drive med kontinuerlig kvalitetsutvikling. (side 29.) ASKER KOMMUNES FØRINGER Denne strategiplanen er i tråd med kommunens handlingsprogram for , og styringsverktøyet Balansert målstyring (BMS). Det er utviklet mål og indikatorer for måloppnåelse ut fra målekart for oppvekstsektoren som tydeliggjør sentrale utfordringer for barnehagene. Det skal utarbeides en felles plan for kompetanseutvikling som en del av kvalitetsprogrammet for kommunale og private barnehager. 2 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 3
3 Kvalitet Tidlig innsats Samordning av tjenester Kvalitetssystem for barnehagene i Asker 1 Kvalitetsmål 2 Plan for kompetanseheving 3 Rapportering VISJON: Liten og viktigst! Barnehagen som læringsarena Tidlig innsats Samarbeid barnehage skole Kompetent personale Sonesamarbeid Utviklingssamarbeid Kurs/opplæring Nettverk Veiledning 4 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 5
4 2 HOVEDMÅL I Handlingsprogram perioden er de sentrale målområdene for Tjenesteområdet Oppvekst Kvalitet, Tidlig innsats, Samordning av tjenester og Kapasitet. For barnehagene innebærer dette fokus på kvalitet og tidlig innsats i alle barnehagene i Asker. Balansert målstyring unike mål for barnehagene jf. Handlingsprogrammet: > Økt fokus på antall barn som bør henvises til barnevern og pp-tjeneste > Tverrfaglig samarbeidssystem iverksettes i kommunale og ikke kommunale barnehager > Styrke overgangsrutiner (barnehage/skole) > Økt fokus på barns sosiale ferdigheter og medvikning > Rutiner for tidlig registrering av barns språkutvikling (TRAS) 3 KVALITETSSYSTEM FOR BARNEHAGENE I ASKER Kvalitetssikringssystem for barnehager i Asker ble vedtatt av kommunestyret i 2004 og dette systemet har vært førende for kommunens barnehagestrategi fram til i dag. Det nye kavlitetssystemet for kommunale og private barnehager skal bygge på og utvide det arbeidet som allerede gjøres i barnehagene. Askers mangfold av barnehager må videreutvikles, og målet om 30 % menn innen 2014 skal ivaretas. Målene i kvalitetssystemet skal knyttes til tilsynssystemet for alle barnehagene i Asker og styringsverktøyet i kommunen, Balansert målstyring. VISJONEN 1 Liten og viktigst! Med visjonen legger vi føringer for hvor viktig det er med tidlig innsats: 6 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 7
5 4.0 STRATEGIER KOMPETENT PERSONALE I barnehagene i Asker er det profesjonelle og kompetente ansatte som tar et aktivt ansvar for barns utvikling og læring gjennom å reflektere og evaluere eget arbeid. 4.1 KVALITETSMÅL FOR BARNEHAGENE > Barnehagen som læringsarena I Askers barnehager møter barna ansatte som fremmer barns læring gjennom gode mestringsopplevelser, lek og nyssgjerrighet > Tidlig innsats Barnehagene i Asker har arenaer og gode rutiner for tverrfaglig samarbeid for å kunne ivareta barn og foreldre som trenger ekstra støtte og oppfølging > Sammenheng og samarbeid barnehage/skole I barnehagene i Asker skapes grunnlaget for danning og sosial kompetanse i det sammenhengende utviklingsløpet fra barnehage opptil videregående skole > Kompetent personale I barnehagene i Asker er det profesjonelle og kompetente ansatte som tar et aktivt ansvar for barns utvikling og læring gjennom å reflektere og evaluere eget arbeid. 4.2 PLAN FOR KOMPETANSEHEVING De ansattes kompetanse er helt sentralt for å styrke både barnehagen som pedagogisk institusjon og de ansattes yrkesstatus, og for at barnehagene skal nå målene i Handlingsprogrammet Kompetanseplanen er direkte knyttet til kvalitetsmålene med underliggende tiltak. Det skal utarbeides en strukturert kompetanseplan som er gjennomførbar for alle ansatte i kommunale og private barnehager. Alle ansattegrupper vil få opplæring innenfor følgende prioriterte områder: > Tverrfaglig samarbeidssystem > Barns psykisk helse > Samarbeid barnehage/barnevern > Barnesamtaler > Metoder for å sikre barns kognitive utvikling (utvikling av kunnskap) > Metoder for utvikling av barns sosiale kompetanse > Pedagogisk dokumentasjon og vurdering I tillegg til prioriterte satsingsområdene vil det være kompetanseutvikling knyttet til Rammeplan for barnehagene. I kompetanseplanen vil det bli tilbud om alternative kurs i forskningsbaserte læringsmetoder, evalueringsmetoder og kartleggingsverktøy. Annen kompetanseheving Foruten å styrke kompetanseheving i forhold til satsningsområdene skal de forskjellige ansattegrupper få mulighet til etter og videreutdanning. Det er viktig at menn blir prioritert spesielt til førskolelærerutdanningen og til fagbrev for barne- og ungdomsarbeidere. Ansatte med annen pedagogisk utdanning bør oppfordres og prioriteres til å søke utdanning som kvalifiserer til førskolelæreryrket. Assistenter > Kurs for alle nyansatte (sentralt i kommunen) > Fagbrev barne og ungdomsarbeider (Fylkeskommunen) > Førskolelærerutdanning(Deltid) Barne og ungdomsarbeidere > Førskolelærerutdanning(Deltid) Førskolelærere > Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid PUB(statlige midler) > Videreutdanning i veiledning(statlige midler) > Master utdanning Styrere > Master i ledelse (BI internt) > Masterprogram for styre i barnehagen (nasjonal utdanning fra høsten 2011) Flerspråklige ansatte. > Førskolelærerutdannelse(statlige midler) > Basiskompetanse (VOX) Asker kommune må sentralt dekke utgifter til vikar for ansatte i kommunale og private barnehager som tar relevant etter - eller videreutdanning. 4.3 RAPPORTERING. Kvalitetssystemet skal gjøre barnehagene i stand til å drive systematisk kvalitetsutviklingsarbeid og bli i stand til å synliggjøre og dokumentere arbeidsmåter og metoder for barnehagens arbeid. Det er nødvendig med verktøy/arenaer som måler og rapporter opplevd kvalitet. Barnehagene har følgende rapporteringssystemer: > Brukerundersøkelser. Brukerundersøkelser foretas minst annet hvert år for både kommunale og private barnehager. Kommunale barnehager gjennomførere brukerundersøkelse hvert på lik linje med andre kommunale virksomheter. > BMS- kommunale barnehager De kommunale virksomhetene må årlig rapportere på BMS (balansert målstyring) målene i Handlingsprogrammet. > Lederdialog to ganger pr. år De kommunale virksomhetslederne har to ganger pr. år lederdialog med direktør for oppvekst og utdanning og i dialogen rapporteres det på Virksomhetsplan og BMS mål. > Tilsyn/Revisjon egenrapportering for kommunale og private barnehager Asker kommunes tilsynsrutiner i henhold til Lov om barnehager for kommunale og private barnehager videreføres: > Årlig egenrapportering (årsplan sendes barnehage myndighet) > Stedlig meldt tilsyn hvert tredje år. To personer fra barnehagemyndigheten har tilsyn en hel dag med gjennomgang av tilsynsrapport (lov om barnehager og kvalitetskriterier), intervju med styrer/eier og intervju med ansatte. Ved stedlig tilsyn vil det være fokus på Asker kommunes vedtatte kvalitetsmål og tiltak. > Uanmeldt tilsynsbesøk på bakgrunn av klage, egenrapportering eller varsel om uforsvarlig/ulovlige forhold. Asker kommunes rutiner vedrørende ISO sertifisert ledelsessystem videreføres slik det er i dag. Revisjonen omfatter tre standarder, ledelse, miljø og informasjonssikkerhet på lik linje med alle kommunale virksomheter. 8 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 9
6 5.0 PRIORITERTE KVALITETSMÅL De prioriterte områdene er direkte knyttet opp mot kvalitetsmålene og BMS, og for å kunne nå disse målene er det nødvendig å prioritere konkrete tiltak som kan måles og dokumenteres ved rapportering. 5.1 BARNEHAGEN SOM LÆRINGSARENA Tiltak: > Barnehagen har metoder for å sikre barns utvikling og mestring. 5.4 KOMPETENT PERSONALE Tiltak: > Barnehagen har minst en førskolelærer pr. 12 barn over tre år > Førskoleutdanning tilbys barne- og ungdomsarbeidere og assistenter > Barnehagen har ansatte med spesialkompetanse etter behov > Ansatte deltar på Asker kommunes kompetanseutviklingsprogram > Evalueringsverktøy for innhold og praksis i barne hagen er etablert 5.2 TIDLIG INNSATS Tiltak: > Tverrfaglig samarbeidssystem gjennomføres av alle barnehager > TRAS brukes som metode for kartlegging av barns språkutvikling > Metode for gjennomføring av barnesamtaler er etablert > Kommunalt foreldreutvalg for barnhager er etablert (FUB) Når det gjelder valg av læringsmetoder, kartleggings-verktøy og evalueringsmetoder i tilknytning til alle målområdene, vil barnehagen kunne velge det de synes er hensiktsmessig for egen barnehage, men metodene må være forskningsbasert. 5.3 SAMMENHENG OG SAMARBEID BARNEHAGE/SKOLE Tiltak: > Rutiner for overgang barnehage/skole er etablert i samarbeid med skolen. > System for overføring av dokumentasjon fra barnehage til skole er etablert > Metode for utvikling av barns sosiale kompetanse er etablert 10 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE
7 I Asker er det lang tradisjon for å holde kurs for alle ansatte i private og kommunale barnehager spesielt knyttet til Kunnskapsdepartementets Strategi for kompetanseutvikling / PRIORITERTE ARBEIDSFORMER Arenaer for å gjennomføre arbeidsformene skal være ute i barnehagene, samling i sonene, eller samlinger med kommunale og private barnehager enkeltvis eller samlet. Det kan være hele personalgrupper eller fag/ ansattegrupper. Grupperingen skal være egnet til formålet. 6.1 UTVIKLINGSARBEID/PROSJEKTARBEID Arbeidet med å utvikle hele kommunen og den enkelte virksomhet bør foregå kontinuerlig. Det er viktig å oppmuntre og stimulere den enkelte virksomhet/barnehage til å etablere/delta i prosjekter, også forskningsprosjekter knyttet rammeplanens fagområder eller til kvalitetsmålene for barnehagene i Asker kommune. Aktuelle prosjekter: IKT - It`s learning for barnehagene Kosthold Evaluering/ vurderingsarbeid 6.2 KURS FOR ALLE ANSATTEGRUPPER Asker kommune skal videreutvikle kurstilbudene som skal knytte seg til satsningsområdene og andre aktuelle temaer. Noen kurs vil være obligatoriske for de kommunale ansatte og det er ønskelig at også de private barnehagene vil benytte seg av kommunens tilbud. Obligatoriske kurs kan organiseres på sonevise personalmøter Kursene vil variere fra å være heldagskurs, halvdags - eller timeskurs. Det vil også bli arrangert kursrekker innenfor aktuelle temaer. Det vil bli arrangert felles planleggingsdag en gang pr. år, fortrinnsvis første dag etter påskeferien. Kursene holdes av eksterne og interne foredragsholdere. 12 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 13
8 6.3 NETTVERK /ERFARINGSDELING I arbeidet med å utvikle barnehagene legges det opp til samarbeid/nettverk og refleksjonsgrupper for å få til erfaringsutveksling og utvikling av kompetanse. Nettverk kan organiseres mellom assistenter/ fagarbeidere, pedagogiske ledere /førskolelærere og styrere/ virksomhetsledere. Å være medlem av nettverk skal innebære mer enn å få informasjon, motta invitasjon til samling eller i møte. Kunnskap skal deles automatisk. I nettverket er grunnlaget at man skal gi noe for å få noe igjen. Nettverket skal resultere i reell kompetanseheving av personalet i barnehagene i Asker, og det skal organiseres av administrasjonen. 6.4 MIB MENN I BARNEHAGER I ASKER Satsningen for å rekruttere og beholde menn i barnehagene bør forsterkes og implementeres i en egen rekrutteringsstrategi for å få flere førskolelærere til Asker kommune. Målet er 30 % menn innen VEILEDNING FOR NYUTDANNEDE FØRSKOLELÆRERE Med bakgrunn i følgende avtale skal Asker kommune ha et system for veiledning av nyutdannede førskolelærere fra august GNIST- partnerskap har inngått en avtale mellom Kunnskapsdepartementet og KS om veiledning av nytilsatte nyutdannede pedagoger i barnehage og skole. Dette tilbudet går til alle nyutdannede for å lette overgangen fra studie til yrkeslivet. Erfaringen viser at veiledning og støtte den første tiden i yrket kan ha avgjørende betydning for å sikre at nyutdannede førskolelærere blir værende i barnehagen. 6.6 ØVRIGE ANSATTE Barnehagene bør i tillegg ha et system for veiledning for alle ansattegrupper Titaksgruppen i MIB arrangerer nettverk og temasamlinger for alle menn som er ansatt i Askers barnehager. 14 STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE STRATEGI FOR KVALITET OG KOMPETANSE FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE 15
9 foto: VINNER AV TEGNEKONKURRANSE:!Ask fra Åby barnehage > Oppvekst og utdanning
Strategi for kvalitet og kompetanse
Strategi for kvalitet og kompetanse for barnehagene i Asker kommune Liten og viktigst! Nasjonale føringer Hovedmålene til Stortingsmelding 41: Kvalitet i barnehagen er: Innledning > Sikre likeverdig kvalitet
DetaljerStrategi for kvalitet og kompetanse
Strategi for kvalitet og kompetanse FOR BARNEHAGENE I ASKER KOMMUNE Liten og viktigst! NASJONALE FØRINGER Hovedmålene til Stortingsmelding 41: Kvalitet i barnehagen er: Innledning > Sikre likeverdig kvalitet
DetaljerKompetanseplan. for barnehagene i Asker kommune 2012 2015. Liten og viktigst!
Kompetanseplan for barnehagene i Asker kommune 2012 2015 Liten og viktigst! Kjære medarbeidere! De sentrale utfordringene i Handlingsprogrammet for 2012 2015 er kvalitet, tidlig innsats og samordning av
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER
STRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER 2011 2016 Vedtatt i Kommunestyret 16.6.2011, Ks-39/11 INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan er et plan- og styringsverktøy for de kommunale barnehagene i Lillehammer. Her
DetaljerHovedmål: Kongsbergbarnehagene; godt leke- og læringsmiljø i et inkluderende fellesskap - på barnas premisser
Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene 2010 2014 Forord Alle barnehager innen kommunens grenser er en viktig del av kongsbergsamfunnet. Kommunestyret har fastsatt en kommuneplan som ved sin visjon
DetaljerRullering Plan for utviklingsmål i barnehagene i Fet. Hovedmål
Rullering 2012 1 Plan for utviklingsmål i barnehagene i Fet Hovedmål 2012-2015 Rullering 2012 2 UTVIKLINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I FET KOMMUNE Utviklingsplanen for barnehagene i Fet har som mål å Sikre at
DetaljerKompetanse i barnehagen
Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR KOMMUNALE OG IKKE-KOMMUNALE BARNEHAGER LINDESNES KOMMUNE 2011-2014
KOMPETANSEPLAN FOR KOMMUNALE OG IKKE-KOMMUNALE BARNEHAGER LINDESNES KOMMUNE 2011-2014 Kompetanseplan for kommunale og ikke-kommunale barnehager i Lindesnes kommune 2011 2014. Barnehagene fremmer trivsel,
DetaljerTjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato:
Tjenesteområde barnehage Kommunale og ikke- kommunale barnehager Dato: 12.05.2016 Saksbehandler: Vår ref.: Deres ref.: Ellen Tetlie, tlf: 330 85 089 16/24761/ 16/2151 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen
DetaljerStrategiplan FOR KOMMUNALE. Barnehager
Strategiplan FOR KOMMUNALE Barnehager 2011-2016 INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Barnehageloven 8 øverste myndighet og eier av de kommunale barnehagene, og derved ansvarlig for at kravene i Barnehageloven
DetaljerKompetanseplan 2011-2014
Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan
DetaljerKompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage
Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage 2014-2018 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen 2014-2018 Personalets faglige og personlige kompetanse er barnehagens viktigste ressurs og en forutsetning
DetaljerKS Utdanningspolitiske plattform Kunnskap for kommende generasjoner
KS Utdanningspolitiske plattform Kunnskap for kommende generasjoner Plattformens innhold: Hvorfor en utdanningspolitisk plattform? KS utdanningspolitiske mål Innsatsområder og forventninger KS oppfølging
Detaljer1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4
1 Innholdsfortegnelse 1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1.3 Fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver... 4 1.4 Utdanningsdirektoratets
DetaljerStørre endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre
Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn
DetaljerKompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål
Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse
DetaljerOVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender
OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN for barnehagene i Vennesla INNHOLD Hvorfor Hvem Hvordan Hva Kalender HVORFOR? Hvorfor skal det drives kompetanseutvikling for barnehageansatte i Vennesla? En overordnet
DetaljerKompetanseplan 2010-2013
Kompetanseplan 2010-2013 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2010 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen
DetaljerHANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE
HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE Handlingsplan 2011 2013 Innhold Kap. Side 1 EN barnehagesektor 3 2 Felles satsningsområder 2011 2013 4 2.1. Barns og personalets læring 4 2.2. Barns språkutvikling 5
DetaljerFra plan til (sam)handling. Kristiansand
Fra plan til (sam)handling Kristiansand.18.11.2015 Det er i barnehagen det skjer! Tidlig innsats i en helhetlig sammenheng Jo Fiske Direktør oppvekst og utdanning Regiondirektør i Statped Innhold > 1.
DetaljerKOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanseplan for Sandefjordsbarnehagene Kommunale og private barnehager 2015-2020 1 2 Innholdsfortegnelse Innledning...5
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens
DetaljerKvalitet i barnehagen
1 FUBs kvalitetsdokument Kvalitet i barnehagen Innledning Barna er det viktigste vi har. Foreldrene er barnas viktigste ressurs og den viktigste samarbeidspartneren for barnehagen. Foreldrenes innflytelse
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012-2016 DEL B INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan for Lillehammerskolen er et plan- og styringsverktøy for skolene i Lillehammer. Her tydeliggjøres visjonene og strategiene
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage
Virksomhetsplan 2015 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1. Overordnede kommunale mål... 2 2. Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 3. Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål... 6
DetaljerSammen for. kvalitet. Kvalitetsutviklingsplan for barnehagene i Bergen
Sammen for kvalitet Kvalitetsutviklingsplan for barnehagene i Bergen 2013-2016 I 1964 gikk knappe 10 000 barn i hele Norge i barnehage, i dag er tallet økt til nesten 300 000 barn. Utbyggingen av barnehageplasser
DetaljerVerdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014
Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen
DetaljerBarnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10
Barnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10 Barnehagen første trinn i livslang læring Tar vare på den norske barnehagetradisjonen: helhetlig syn på lek, omsorg
DetaljerBarnehagesatsing i Asker kommune. 13 og 14.11.2014
Barnehagesatsing i Asker kommune 13 og 14.11.2014 Jo Fiske Direktør oppvekst og utdanning Det er i barnehagen det skjer! Barnehagepolitikk i en helhetlig sammenheng Innhold > 1. Gi et helhetsbilde over
DetaljerTILSYN MED. Namsos kommune ENDELIG RAPPORT
TILSYN MED Namsos kommune ENDELIG RAPPORT TIDSROM: 18.02.2013 høst 2013 Arkivkode 631.1 KOMMUNENS ADRESSE: Postboks 333 sentrum, 7801 Namsos FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE: KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Cecilie
DetaljerLikestillingsplan for barnehagene i Hallingdal. Gjeldende fra 01.08.15
Likestillingsplan for barnehagene i Hallingdal Gjeldende fra 01.08.15 Innhold Innledning... 1 Bakgrunn... 2 Visjon... 2 Hovedmål... 2 Mål og tiltak... 3 Oppfølging av planen... 4 Aktuell litteraturliste...
Detaljer2015-2018. Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager
2015-2018 Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager Hovedmål: I Frelsesarmeens barnehager møter familiene kompetente og kreative voksne som viser omsorg for hele mennesket i tråd med kristne
DetaljerByrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø
Byrådsavdeling for utdanning: Kari Henriksen, Kommunaldirektør Inger Johansen, Barnehagefaglig rådgiver Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø Barnehagesektoren
DetaljerKvalitetsplan Vardø barnehage
Kvalitetsplan Vardø barnehage 2019-2022 Vedtatt av Vardø bystyret 11.03.2019 1. Innledning kvalitetsplan for barnehagene i Vardø er et dokument hvor barnehageeier gir retningslinjer og setter mål. Disse
DetaljerBARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument 2013 2016
BARNEHAGENE I ARENDAL KOMMUNE Kvalitetsdokument 2013 2016 ARENDAL KOMMUNE Oppvekst Vedtatt i Arendal bystyre 20. juni 2013 Arendalsbarnehagene sammen om kvalitet Vår visjon: Blikk for den enkelte og rom
DetaljerKOMPETANSEPLAN LÆRINGSVERKSTEDET DOREMI HUMLEHAUGEN BARNEHAGE
KOMPETANSEPLAN LÆRINGSVERKSTEDET DOREMI HUMLEHAUGEN BARNEHAGE 2018 2020 Innledning Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Barnehagen skal være en lærende organisasjon
DetaljerSamtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerSTRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE
STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel
DetaljerFinstad barnehages virksomhetsplan inngår i kommunens plansystem og følger budsjettåret. Det lages egen årsplan som følger barnehageåret.
1 Innledning Finstad barnehage var ny i 1981 og eies og drives av Lørenskog kommune. Barnehagen har heldagstilbud fra kl. 07.00 kl. 17.00. Barnehagen har plass til 56 barna fordelt på fire avdelinger med
Detaljer-med livslang lyst til lek og læring. Årsplan for Sørumsand barnehage
-med livslang lyst til lek og læring Årsplan for Sørumsand barnehage År 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE PRESENTASJON AV SØRUMSAND BARNEHAGE... 4 VERDIGRUNNLAG... 5 OMSORG, LEK OG LÆRING... 6 FAGOMRÅDENE... 7
DetaljerTilstandsrapport for barnehager i Verdal kommune 2011
Tilstandsrapport for barnehager i Verdal kommune 2011 1 Om tilstandsrapporten Ikke lovpålagt, men nødvendig for å få faktakunnskap og for å utvikle sektoren på en god måte. Innhold er drøftet med styrere
DetaljerImplementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga
Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,
DetaljerI Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag
Lek og aktiviteter spinner sjelden rundt ett fagområde. På tur i naturen kan for eksempel både samarbeid, miljøvern, matematikk, språk og kroppsbeherskelse utvikles. I Gnist barnehager anerkjenner vi at
DetaljerLangsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms
Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms 2019-2022 Innhold Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagene i Troms 2 Regionale nettverk i Troms 3 Samarbeidsforum i Troms 3 Mål
DetaljerKOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerLæring i alt for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig
DetaljerDen som slutter å bli bedre slutter å være bra
2016-2017 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2016-2017 Side 1 Overordnet kompetanseplan for 2016 2017 Overordnet kompetanseplan 2016
DetaljerKOMPETANSEPLAN VARDØ BARNEHAGE
VARDØ KOMMUNE MØTEINNKALLING Utvalg: GRUNNSKOLE OG BARNEHAGE Møtested: Flerbrukshuset Møtedato: 19.03.2015 Tid: 1230 Eventuelt forfall meldes til tlf. 78 94 33 00 Varamedlemmer innkalles særskilt ved forfall.
DetaljerNordby barnehage. Visjon: Hjerterom for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2013 Nordby barnehage Visjon: Hjerterom for alle Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle!» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og
DetaljerKompetanseplan for barnehagene i Rana FREMTIDENS BARNEHAGE
Kompetanseplan for barnehagene i Rana 2014 2020 FREMTIDENS BARNEHAGE 1 1.0 Innledning Denne kompetanseplanen er et resultat av et samarbeid mellom barnehageeierne, både kommunale og private i Rana. Gjennom
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerSTRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING
STRATEGI FOR SPRÅK, LESING OG SKRIVING Malvik kommune, 12.12.2016 Å gi tilgang til språket Det er lett å ta noe for gitt Du tenker kanskje ikke alltid over det, men språk betyr mye Språk kan være begynnelsen
DetaljerÅrsplan for Solstrålen barnehage Barnehageåret Visjon: Her får eg visa kem eg e!
Årsplan for Solstrålen barnehage Barnehageåret 2018-2019 Visjon: Her får eg visa kem eg e! Rammeplanen sier: Prosjekt plan for fagområde: Natur, miljø og teknologi. Barnehagen skal legge til rette for
DetaljerOslo kommune Bydel Østensjø. Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene
Oslo kommune Bydel Østensjø Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene 2 Innledning Mange barnehager, både på landsbasis og i Oslo Kommune, mangler pedagogiske ledere som fyller
DetaljerBLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN
BLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN INNHOLD Innledning side 3 Rammeplan side 4 Asker Kommune side 4 Barnehagens visjon side 5 Våre verdier side 6 Mål side 7 Sosial kompetanse side 8 Barn med individuelle
DetaljerKompetanseplan for Voksenopplæringen
Kompetanseplan for Voksenopplæringen Vestre Toten kommune 2018-2019 Strategi for kompetanseutvikling i voksenopplæringen i Vestre Toten kommune Voksenopplæringen i kommunen jobber etter to lovverk. Opplæring
DetaljerÅrsplan del II Frogner barnehage UTVIKLINGSPLAN. Godkjent av SU
Årsplan del II 2013 UTVIKLINGSPLAN Frogner barnehage Godkjent av SU 5.2.2013 FORORD Frogner barnehages utviklingsplan skal være et mål for det pedagogiske arbeidet i 2013. SWOT- analysen ble foretatt på
DetaljerKompetanseplan Vi har tid til undring, utfordring og utvikling sammen med ditt barn!
Kompetanseplan 2015 2020 Vi har tid til undring, utfordring og utvikling sammen med ditt barn! Innledning Ahus-barnehagene har utarbeidet kompetanseplanen med utgangspunkt i Kunnskapsdepartementets strategiplan:
DetaljerPlan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016
Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 1 Innhold FORORD... 3 1. RAPPORTERING FOR 2015... 4 2. STRATEGISK PLAN
DetaljerTilsyn i barnehager - statusrapport
Tilsyn i barnehager - statusrapport Lov om barnehager Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Stortingsmelding 41, kvalitet i barnehagen Tilsyn er en lovpålagt oppgave Kommunen bestemmer selv tema,
DetaljerKompetanseplan for barnehagene i Lardal 2012-2015
Lardal kommune Stab- og støttefunksjon Saksbehandler: Direkte telefon: Vår ref.: Arkiv: Deres ref.: Dato: Øysten Emanuelsen 33 15 52 25 12/1353 FE-433 05.03.2012 Kompetanseplan for barnehagene i Lardal
DetaljerStavangerbarnehagen kan barn!
Folkevalgtopplæring 2015 - kommunalstyret for oppvekst Stavangerbarnehagen kan barn! Monica Buvig Stenseth, 04.11.2015 Stikkord om barnehage Sentrale føringer Stavangerbarnehagen Kompetanse = kvalitet
DetaljerKompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Strategiens mål, innhold og forutsetning... 3 3 Sentrale aktørers roller og ansvar
DetaljerÅrsplan for Støtvigenga barnehage
Årsplan for Støtvigenga barnehage 2016 1 GRUNN TIL ÅRSPLAN: 2 Barnehagens innhold «. Med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen skal samarbeidsutvalget (SU) for hver barnehage fastsette en årsplan for
DetaljerKvalitets- og kompetanseplan for barnehagene
Kvalitets- kompetanseplan for barnehagene 2016-2018 Randaberg kommune RANDABERG KOMMUNE KVALITETS- OG KOMPETANSEPLAN I BARNEHAGENE 2016-2018 SIDE 2 - Gode barnehager krever kompetente voksne Kjære medarbeidere!
DetaljerSATSNINGSOMRÅDER Den gode barnehagen IKT Tidlig innsats/barns tilknytning ASK nettverk Motorikk
SATSNINGSOMRÅDER Den gode barnehagen IKT Tidlig innsats/barns tilknytning ASK nettverk Motorikk side 2-3 Foreldremedvirkning Foreldreprogrammet Tverrfaglig samarbeid Samarbeid med helsesøstertjenesten
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert, med til sammen
DetaljerHANDLINGSPLAN
HANDLINGSPLAN 01.08.2011-31.07.2013 1. Lønns- og arbeidsvilkår Hovedmål: Bedre medlemmenes lønns- og arbeidsvilkår, sikre framtidig lønnsutvikling Sikre reell medbestemmelse og et godt arbeidsmiljø Arbeidsmål
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
DetaljerLOMAKKA BARNEHAGE SKAL VÆRE EN BARNEHAGE HVOR BARN, FORELDRE OG ANSATTE HAR GODE HVERDAGER. BARNEHAGEN SKAL VÆRE EN DEL AV YTREBYENS MANGFOLD
1. VISJON LOMAKKA BARNEHAGE SKAL VÆRE EN BARNEHAGE HVOR BARN, FORELDRE OG ANSATTE HAR GODE HVERDAGER. BARNEHAGEN SKAL VÆRE EN DEL AV YTREBYENS MANGFOLD 2. HOVEDMÅL FOR LOMAKKA BARNEHAGE 2007 2.1. Det skal
Detaljer1. Handlingsdel for barnehage (revidert )
1. Handlingsdel for barnehage 2015-2018 (revidert 20.02.2014) OVERORDNA MÅL: Barnehagen skal være rusta til å møte stadig nye krav og utfordringer. Barnehagen skal være en lærende organisasjon som skal
DetaljerKompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen.
Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune Arendal kommune har ca. 2 500 barnehage barn 12 kommunale barnehager 45 private Hvordan har vi arbeidet fram planen. Gjennom faste møte
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND. Kompetanseheving i barnehagesektoren
1 FYLKESMANNEN I ROGALAND Kompetanseheving i barnehagesektoren Hvordan sørge for at alle ledd i sektoren jobber for kompetanseutvikling for kvalitetsutvikling i barnehagene? 2 Innledning Det er etablert
DetaljerKompetanseutvikling og rekruttering
Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket
DetaljerOverordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene
2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse
DetaljerNye roller i barnehagen?
Nye roller i barnehagen? Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse» til et viktig begrep. 2006: «Den med maurene» gjorde «barns medvirkning» til det viktigste.
DetaljerVeileder til årsplanmalen
Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter
DetaljerFelles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune
Enhet for skole og barnehage åpner dører mot verden og framtida Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune Gyldig fra 01.01.2012 til 31.07.2016 Forord: Enhet for skole og barnehage
DetaljerStadig bedre. Kvalitetsplan for 2007 2011. Barnehage
Stadig bedre Kvalitetsplan for 2007 2011 Barnehage Forord Nye kvalitetsutviklingsplaner for barnehage, skole og skolefritidsordning skal vise helhet og sammenheng i lærings- og utviklingsarbeidet for barnehage-
DetaljerSandnes - i sentrum for fremtiden MODIG ROMSLIG SUNN. Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes SANDNES KOMMUNE
MODIG ROMSLIG SUNN Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes Sandnes - i sentrum for fremtiden SANDNES KOMMUNE Innhold Innhold Visjon og hovedmål s. 1 I våre barnehager opplever alle barn glede
DetaljerGode læringsmiljø skapes av kompetanse og god samhandling. Kristiansand,
Gode læringsmiljø skapes av kompetanse og god samhandling Kristiansand, 24.11.2016 Tema Samspill mellom politikk og administrasjon Samhandling mellom tjenester Tidlig innsats, inkludering, skoleresultater,
DetaljerNy rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer
Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»
DetaljerOverordnet kompetanseplan for
Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2018-2019 Overordnet kompetanseplan 2018-2019 tar utgangspunkt i KD s reviderte strategi: https://www.regjeringen.no/contentassets/7e72a90a6b884d0399d9537cce8b801e/kompetansestrate
DetaljerBARNEHAGEMELDING FOR BÆRUMSBARNEHAGEN OPPFØLGING AV BARNEHAGEMELDING 2015-2025
BARNEHAGEMELDING FOR BÆRUMSBARNEHAGEN OPPFØLGING AV BARNEHAGEMELDING 2015-2025 KVALITETSPLAN 1 2015 2018 Innhold Forord... 2 1. Innledning... 3 2. Kvalitetsutvikling i barnehagene... 4 2.1. Analyse, vurdering
DetaljerProsjekt Oslobarnehagen mars 2011
Prosjekt Oslobarnehagen mars 2011 Prosjekt Oslobarnehagen setter søkelys på mange områder innenfor barnehagesektoren, og Utdanningsforbundet Oslo er positive til store deler av prosjektet. For eksempel
DetaljerDato: 22.05.2013 Saksmappe: Saksbeh: Arkivkode: 2013/49 Line Brandt, enhetsleder 323.0
Oslo kommune Bydel Sagene Saksframlegg Dato: 22.05.2013 Saksmappe: Saksbeh: Arkivkode: 2013/49 Line Brandt, enhetsleder 323.0 Saksgang Utvalg Møtedato Barne- og ungdomsrådet 04.06.2013 Barne- og ungekomiteen
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
DetaljerBarnehagens samfunnsmandat 8. I vår barnehage har alle barn rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. 9. I vå
Barnehagens samfunnsmandat 1. I vår barnehage møter vi alle barn med tillit og respekt. 2. I vår barnehage får gutter og jenter like muligheter til å bli sett og hørt. 3. Jeg er bevisst på hvilke holdninger
DetaljerOslo kommune Bydel Østensjø. Plan for å rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene
Oslo kommune Bydel Østensjø Plan for å rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene 2 Innledning Mange barnehager, både på landsbasis og i Oslo Kommune, mangler pedagogiske ledere som fyller
DetaljerTEMAPLAN FOR SOMMERLY BARNEHAGE SA
TEMAPLAN FOR SOMMERLY BARNEHAGE SA TEMAPLAN: Planen gjelder fra 2013 2018 og inkluderer alle ansatte i Sommerly barnehage. Det vil være et gjennomgående tema pr. år, som er særlig relatert til kvalitetsmålene.
DetaljerStrategiplan for oppvekstsektoren
Strategiplan for oppvekstsektoren 2016 2020 Planen ble ferdigstilt mars 2016 Vefsn kommune Innhold Innledning... 3 Kommuneplanens langsiktige samfunnsdel... 4 Vefsnstandarden... 5 Forventninger... 6 Grunnleggende
DetaljerVedtakssak til politisk utvalg
Vedtakssak til politisk utvalg Saksnummer: 09/1217 Saksbehandler: Bente Ingjerd Nilsen Organ: Oppvekstutvalget 15.04.2009 Oppvekstutvalget 03.06.2009 Oppvekstutvalget 25.11.2009 Oppvekstutvalget 21.04.2010
DetaljerStyrermøte. 5.desember 2012. Barnehagekontoret
Styrermøte 5.desember 2012 Handlingsprogram 2013 2016 behandles i kommunestyret 12.desember Følgende forslag er vedtatt i BAUN og i formannsskapet Det satses på å utdanne flere assistenter som pedagoger
DetaljerHordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,
Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra
DetaljerVelkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015
Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov
Detaljer