Casa dei Bambini Montessoribarnehag e

Casa dei Bambini Montessoribarnehag e casa.oms@montessori.no Telefon: 221425077 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

Private barnehagers webadresse: 2

Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN...16 3

INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Casa dei Bambini Montessoribarnehage er tilknyttet Oslo Montessoriskole. Skolen og barnehagen er i samme bygg. Som en montessoribarnehage følger vi Dr. Maria Montessoris pedagogiske prinsipper. Grunnlaget fir hennes pedagogikk er en dyp respekt for barnet og dets skapende arbeid. Fokus er plassert på barna som utvikler seg i sitt eget tempo. De ansatte skal tilrettelegge "barnets vei" ved å observere dets behov og ved bruk av systematisk oppbygd pedagogisk materiell. På ulike KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. - Som en montessoribarnehage har Casa dei Bambini språkmateriell som er utviklet for å hjelpe barn til å tilegne seg et godt språk. Materiell har en progresjon, er tilpasset barnas individuell utvikling og tar i bruk flere sansene i opplæring. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi ønsker å gi barna et meningsfylt pedagogisk tilbud, der hvert barn kan utvikle seg individuelt og også oppleve at det er et verdifullt medlem av en gruppe. Vi ønsker å barna kunnskaper, ferdigheter og holdninger som gjør dem i stand til å utvikle seg som trygge, harmoniske og omsorgsfulle individer. 4

-Vi implementere Montessoris systematiske læringsmateriell som er tilpasset det individuelle barnets utvikling og behov. -Gjennom barnas frihet til å velge sine aktiviteter, kan vi observerer det enkelte barnets interesser, behov og sosiale samspill. Dette blir notert slik at vi kan tilrettelegge individuelle pedagogiske presentasjoner samt presentasjoner i grupper. - Vi legger vekt på å fremme respekt og toleranse for hverandre i det lille barnehagsamfunnet spesielt, og så for det "store samfunnet" gjennom å skape trygghet, vise barna hvordan man skal oppføre seg med respekt for andre, og hjelpe dem i hverdagsstiuasjoner der det trengs. De ansatte skal, ifølge Montessori, "hjelpe barna til å hjelpe seg selv". Personalet skal respektere barnas individuelle behov samtidig som de hjelper barna å lære felleskapets behov og regler. Personalets innstilling gjør det mulig for å unngå både unødvendig forstyrrelser og korrigering av arbeidet, så vel som sammenligning med andre barns arbeid eller ferdigheter. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. -For å fremme respekt for menneskeverdet og naturen bruker vi blant annet montessorimateriellet for geograf, botanikk og biologi. Ved å gi barnet forståelse for og kunnskap om forskjellige kulturer og natur hjelper vi barnets undring og respekt. -Grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon fremmes gjennom teamarbeid i samlingsstund og ved markering av de tradisjonelle høytidene. - Casa dei Bambini fletter sammen forskjelliges fag som musikk, litteratur, forming og drama for å illustrere temaer. - Vi arrangerer flere tilstelninger i barnehagen der barna øve på å ta i mot gjester og være vertskap. 5

BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. - I en montessoribarnehage har barna stor frihet til å velge hvilke aktiviteter de skal gjøre. - Barna får bestemme hvor lenge de ønsker å holde på med en aktivitet eller oppgave. - Pedagogene følger barnas interesser og utvikling gjennom observasjon og samtale. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. - Foreldrene som søker plass for sine barna i Casa dei Bambini ønsker montessoripedagikk for sine barn. - Vi etterstrebe en nær kontakt mellom hjemmet og barnehage. Som en en-avdelings barnehage har vi en intim foreldregruppe. - Det avholdes både foreldremøter og konferansetimer og er oppmuntret til å komme på observasjon i forkant av disse. - Foreldrene får jevnlig informasjonsskriv. - Foreldrene tilbys fagkvelder med foredrag om montessoripedagogikk. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. 6

- Som montessoribarnehage implementerer vi montessoripedagogikken med dens meningsfulle aktiviteter. - Barnas Casa dei Bambini bruker Oslo Montessoriskolens gymsal en gang i uken. - Casa dei bambini kan i tillegg benytte seg av skolens større utelekeplass samt skolens lavvo i skogen. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. - Som montessoribarneahge setter Casa dei Bambini barna i fokus. Rommene er nøye tilrettelagt med læremateriell som er utviklet for å møte barns behov til enhver tid i sin senstive periode av utviklingen. - Barna får individuelle presentasjoner av pedagogisk materiell tilpasset deres behov. - Casa dei Bambini er en en-avdelings barnehage med en blandet gruppe av i alderen 2,5-6 år. Dette innebærer at barn lærer å ta hensyn til barn som er både yngre og eldre enn seg selv og fremmer barns evne til å hjelpe hverandre uansett alder, modenhet eller fysiske ferdigheter. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 7

- Formidling av verdier og kulturer er en integrert del av montessoripedagogikk. Dette er reflektert i både det fysiske og det psykiske miljøet. - Rommene er tilrettelagt slik at barna har direkte til de aktivitetene de selv velger. Friheten til å velge aktivitet bidrar blant annet til at barna lærer å dele med hverandre, vente på tur hvis et materiell er opptatt og hjelpe hverandre på tvers av alder og kjønn. - Barnas følelse av å lykkes i noe man selv har valgt skaper arbeidsglede og gir oppmuntring. Konkurransementaliteten minkes fordi barna arbeider i sin egen rytme og kan i stor grad selv kontrollere om de har mestret en oppgave. - En integrert del av montessoribarnehagens hverdag er "faget" Harmoni og Høflighet. Ved bruk av små leksjoner som viser positiv atferd hjelper vi barna til å tilpasse seg live i en gruppe, og gir dem kunnskap om sosial akseptabel atferd. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. - - Casa dei Bambini følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. - De fleste foreldre velger å fortsette med montessoripedagogikk for sine barn og søker plass for dem på Oslo Montessoriskole. "Casa" har et tett samarbeid med skolen og muliggjør en glidende overgang fra Casa dei Bambini til Oslo Montessoriskole. Barna er forberedt for skolens videre oppfølgning av montessoripedagogikken, og skolen tar vare på dette og kan bygge på barnas utvikling på en unik måte. Den fysiske nærhet av å være i samme bygg bidrar ytterligere til en glidende overgang. - Barna får flere besøksdager på Oslo Montessoriskole mellom påske og slutten av juni. - Styrer og barnehage har et tett samarbeid og jevnlige møter med Oslo Montessoriskole. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 8

- Som en montessoribarnehage, ligger montessoripedagogikken i bunn for all planlegging og tilrettelegging. - Foreldrene har gjort et bevisst valg ved å velge en privat montessoribarnehage for sine barn fremfor andre barnehager. - Det føres en daglig journal over hvert barns aktiviteter, presentasjoner og mestring av presentasjoner. - Barnas utvikling vurderes og mål for videre utvikling tas opp på personalmøtene. 9

PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Implementering av Montessori språkmateriell. Dette materiell innbefatter blant annet lydleker, oppbygging av ordforråd, konkretisering av abstrakte konsepter, begrepslæring, forarbeid med motorisk trening for skriving, læring av bokstavlyder og staving av ord. Barna er oppmuntret til å ta aktiv del i samlingsstund. Bruk av rim, sanger og tema i samlingsstund. Dramatisering av fortellinger og situasjoner 10 Skolestartere Videre individuell oppfølgning av barnas utvikling ved implementering av montessorispråkmateriell tilpasset barna. Skolestartere har hver sin skrivebok. Barna er oppmuntret til å ta aktiv del i samlingsstund. Bruk av rim, sanger og tema i samlingsstund Dramatisering av fortellinger og situasjoner.

KROPP BEVEGELSE HELSE Implementering av montessorimateriell i sær de praktiske og sensoriske materiell der barna får tren grov- og finmotorikk så vel som de fem sansene. Oppmuntring til selvhjelp og selvstendighet i alle fysiske situasjoner som for eksempel avog påkledning i garderoben ved toalett besøk. Videre individuell oppfølgning av barnas utvikling ved implementering av montessorimateriell tilpasset barna. Oppmuntring til selvhjelp og selvstendighet i alle fysiske situasjoner som for eksempel avog påkledning i garderoben ved toalett besøk Forskjellige utflukter ag aktiviteter tilknyttet årstidene. Ukentlig bruk av Oslo Montessoriskolens gymsal. Formidling av de elementæres aspekter av personlig hygiene. Forskjellige utflukter ag aktiviteter tilknyttet årstidene. Ukentlig bruk av Oslo Montessoriskolens gymsal. Formidling av de elementæres aspekter av personlig hygiene. 11

KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK Estetiske integreres i alle de andre fagområdene og for å understreke de forskjellige temaer Estetiske integreres i alle de andre fagområdene og for å understreke de forskjellige temaer Bruk av sang, musikk, rim og regler og litteratur i samlingsstunder Bruk av sang, musikk, rim og regler og litteratur i samlingsstunder Aktivitetene i formingskroken er tilknyttet temaer gjennom året Aktivitetene i formingskroken er tilknyttet temaer gjennom året Egne forestillinger der barna medvirker Egne forestillinger der barna medvirker Implementering av montessorimateriell i biologi, botanikk, små vitenskapelig eksperimenter, m.m. Implementering av montessorimateriell i biologi, botanikk, små vitenskapelig eksperimenter, m.m. Utflukter i naturen Utflukter i naturen Bevisstheten om kildesortering i barnehagen Bevisstheten om kildesortering i barnehagen 12

ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Formidling av respekt og toleranse i hverdagen og i hverdagslige situasjoner som oppstår Formidling av respekt og toleranse i hverdagen og i hverdagslige situasjoner som oppstår Temaarbeid i samlingsstunder tilknyttet høytider Temaarbeid i samlingsstunder tilknyttet høytider Markering av høytider i barnehagen Markering av høytider i barnehagen Dramatisering av stykker som handler om respekt og toleranse Dramatisering av stykker som handler om respekt og toleranse Barna får en forståelse for sin plass som verdensborger, europeer, nordmann, barnehagebarn og familiemedlem gjennom bruk av Montessori geografimateriell Barna får en forståelse for sin plass som verdensborger, europeer, nordmann, barnehagebarn og familiemedlem gjennom bruk av Montessori geografimateriell Utflukter i nærområde Utflukter i nærområde Tett samarbeid mellom hjem og barnehage Tett samarbeid mellom hjem og barnehage 13

Implementering av montessorimateriell som er forberedende for matematikk Implementering av Montessorimateriell i matematikktilpasset barnas alder og utvikling Implementering av montessorimateriell i geometri tilpasset barnas alder og utvikling ANTALL FORM ROM 14 Vider individuell oppfølgning av barnas utvikling ved implementering av montessorimateriell i matematikk og geometri tilpasset barna

KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA januar gymtimer på fredager i skolens gymsal skiskole for barn født i 2009 og 2010 fra uke 3 februar gymtimer på fredager 06.02 mamma kafe 16.02 karneval - barna tar på seg selvtrykte T-skjorter skiskole for barn født i 2009 og 2010 mars gymtimer på fredasger påskeforberdelser 27.03 påskelunsj april montessori inspirasjonskveld skolebesøk for skolestartere på Oslo Montessoriskole turdager mai dugnad i samarbeid med Oslo Montessoriskole 13.05 markering av 17. mai fotografering turdager juni turdager 05.06 sommerfest 26.06 siste dag før sommerferie august tilvenning av nye barn Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ruth Perez Øian Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: januar 2015 15

OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: 02180 16