Tommlekollen friluftsbarnehage AS

Transkript

1 Tommlekollen friluftsbarnehage AS Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 2

3 Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...5 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...6 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...16 OM ÅRSPLANMALEN

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Tommlekollen Frilftsbarnehage ligger på Lillevann i bydel Vestre Aker. Vi startet opp i november 2012 og er en videreføring av driften vår i Tommleplassen Friluftspark. Vår visjon er GI BARNA SJANSEN - Med det mener vi at vi skal hjelpe barna til å bli den beste utgaven av seg selv, gjennom en hverdag preget av harmoni, glede og mestring, i samspill med naturen, med nære voksne som støtter, veileder og ser enkeltbarnet. Vi disponerer 28 barneplasser for barn i alderen 2,5 til 6 år. Personalet består av styrer, 2 pedagogiske ledere og 3 assistenter som alle er engasjert i barn og friluftsliv. Personalet består av 50% menn. Vi er en en-avdelings barnehage og deler inn barna i grupper etter alder, interesser og forutsetninger på enkelte aktiviteter. Vi legger stor vekt på friluftsliv og aktivitet i naturen. Naturen er vår arena der lek og læring går hånd i hånd. Med marka som nærmeste nabo har vi en lekeplass med uendelige muligheter og utfordringer. Vi har også 2 kanoer og fullt klatreutstyr som barna får boltre seg med. Vi har ulike kurs som barna kan delta på året igjennom, som skileikskole, alpint, tennis og vanntilvenning. Disse aktivitetene kommer utenom barnehagens ordinære tilbud og det faktureres en kursavgift for de som melder seg på. Vi har trikketilbud der vi tar med oss barna fra Majorstuen stasjon og oppover linje 1 om morgenen, og ned igjen til Majorstuen på ettermiddagen. Dette er valgfritt og barna må da ha sporveiskort fra fylte 4 år. Tilbudet gjør at vi har barn fra flere bydeler i vår barnehage. Barnehagen er privat og eies av Sylvia L. Olsen 4

5 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Gjennom et tett samarbeid skal barn og foresatte oppleve medvirkning i barnas hverdag Legge til rette for videreutdanning og kurs for ansatte Vi skal være gode rollemodeller for barna Vi skal jobbe aktivt med HMS gjennom hele året BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barns medvirkning Barna skal få oppleve glede ved å ferdes i naturen og få innsikt i natur, miljøvern, bærekraftig utvikling og samspillet i naturen Vi vil gjennom året fokusere på kommunikasjon, språk og tekst Barnas ønsker og interesser tas hensyn til i det pedagogiske arbeidet, fra planlegging, via gjennomføring til evaluering av aktivitetene Tilrettelegge for aktiviteter i naturen som støtter og utfordrer barna i sin utvikling Kildesortering, gjenbruk og kompostering Vi skal gjennomføre ulike naturfagseksperimenter Barnehagen skal være preget av et godt språkmiljø, som fremmer språkutvikling og stimulering MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN 5

6 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Personalet skal være gode rollemodeller for barna. Vi skal behandle hverandre med respekt, anerkjenne og lytte til hverandre, med fokus på den gode samtalen Gi barna rom til god og variert lek med nære voksne som støtter og veileder barnas holdninger og handlinger Aktiviteter der barna er delt inn etter alder, forutsetninger og/eller interesser BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Tilrettelegge for god og allsidig lek og aktivitet Barnas vurdering av personalet og aktiviteter, utforming av barnehagen og lekearealer skal tas hensyn til i det pedagogiske arbeidet. 3 uker høst og vår settes av til observasjoner og foreldresamtaler Barna skal motiveres til å prøve nye ting og lære å sette egne begrensninger Barna skal i stor grad være med å utforme vår naturlekeplass, hvordan de leker og bruker plassen skal være utgangspunkt for utformingen. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 6

7 Nært samarbeid med hjemmet, foreldresamtaler og foreldremøter 2 ganger pr år og ellers ved behov. Barnehagen har samarbeidsutvalg og foreldreråd Oppstartsamtaler for nye barn i juni Lav terskel for å ta kontakt med barnehagen via telefon og mail FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi skal gi barna varierte og meningsfylte opplevelser i naturen og i barnehagen. Mestring er veien til gode opplevelser Alpint, skileikkurs, vanntilvenning og tennis Legge til rette for ulike/varierte aktiviteter etter alder, forutsetninger og interesser INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Alle skal møte anerkjennelse i forhold til sine følelser og opplevelser Det skal være en balanse mellom voksenstyrte aktiviteter og frilek Barnehagen jobber aktivt med HMS der både barnas og de voksnes fysiske- og psykososiale miljø skal ivaretas. Nære voksne som ser barnet, gir omsorg og trygghet. Voksne som fremmer anerkjennelse og respekt for hverandre 7

8 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi jobber aktivt med sosial kompetanse i samlingsstunder og hverdagsaktiviteter Vennskap Alle skal ha noen å leke med! Vi øver på å hilse, vente på tur, takke, ro ved matbordet og å ta hensyn til hverandre i barnehagen, og til medpassasjerer på trikken SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Førskolegruppe der vi fokuserer på å skape en god læringssituasjon. Vi øver på konsentrasjon, rekke opp hånden, vente på tur, ta imot og utføre beskjeder Øve på øye-håndkoordinasjon, riktig blyantgrep og å skrive navnet sitt Øve på begreper (preposisjoner og matematiske begreper) Vi bruker bydelens anbefalte pedagogiske verktøy: Fra barnehage til skole aktivitet, mestring og glede PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 8

9 Månedsplaner og årshjul Samtaler med barn og foresatte Ukentlig Tommlepost med bilder og tekst som dokumentasjon 3 uker høst og vår settes av til observasjoner, samtaler og evaluering med barn og foresatte Jevnlig evaluering på personalmøter og planleggingsdager 9

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år 3-4 år Skolestartere Høytlesning og gjenfortelling av eventyr Høytlesning og gjenfortelling av eventyr Lek med språket, rim og regler Lek med språket, rim og regler Samtaler i hverdagssituasjoner Samtaler i hverdagssituasjoner Sette ord på egne følelser, ønsker og behov Dikte egne historier Øve på bokstavlyder Sette ord på nonverbale følelsesuttrykk Øve på preposisjoner Øve på øye-håndkoordinasjon og riktig blyantgrep Tilgang på enkle lesebøker Øve på å snakke foran andre 10

11 KROPP BEVEGELSE HELSE Frilek i variert terreng med naturen som lekeplass Frilek i variert terreng med naturen som lekeplass Variert kurs- og aktivitetstilbud: Alpint, skileik, vanntilvenning, allidrett, tennis (for 4-åringene), turer, klatring og kanopadling Variert kurs- og aktivitetstilbud: Alpint, skileik, vanntilvenning, allidrett, tennis, turer, klatring og kanopadling Gode hygienerutiner Gode hygienerutiner Kunnskap om egen kropp Kunnskap om egen kropp Oppfordrer til varierte, sunne og gode matpakker Oppfordrer til varierte, sunne og gode matpakker Servering av frukt og grønt hver dag, og varmmat med fisk serveres 1 gang pr uke hele året Servering av frukt og grønt hver dag, og varmmat med fisk serveres 1 gang pr uke hele året 11

12 KUNST KULTUR KREATIVITET Daglige samlingsstunder med sang og lesing Daglige samlingsstunder med sang og lesing Formingsrom med lett tilgjengelig utstyr Formingsrom med lett tilgjengelig utstyr Naturen som arena for å uttrykke seg Naturen som arena for å uttrykke seg Teater, film, musikk Teater, film, musikk Gårdsbesøk Gårdsbesøk Vi lager forestillinger til sommeravslutning, påske, jul og evt. andre sammenkomster i barnehagen Vi lager forestillinger til sommeravslutning, påske, jul og evt. andre sammenkomster i barnehagen 12

13 NATUR MILJØ TEKNIKK Vi skal nytte, ikke utnytte naturen Vi skal nytte, ikke utnytte naturen Rydde opp etter oss Ruskenaksjonen Rydde opp etter oss Ruskenaksjonen Lære om planter, dyr og trær Lære om planter, dyr og trær Lære om kompostering og kildesortering Lære om kompostering og kildesortering Undre oss over naturfenomener og årstidene Undre oss over naturfenomener og årstidene Spikkesertifikat og bålsertifikat Spikkesertifikat og bålsertifikat Enkel risikovurdering av ferdsel i naturen Enkel risikovurdering av ferdsel i naturen Gjennomføre ulike kjemi- og fysikkforsøk Gjennomføre ulike kjemi- og fysikkforsøk 13

14 ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Lære normer, regler og verdier som gjelder mellommenneskelige relasjoner Lære normer, regler og verdier som gjelder mellommenneskelige relasjoner Markere høytider og tradisjoner Markere høytider og tradisjoner Gi gaver til Frelsesarmeens julegaveinnsamling før jul Gi gaver til Frelsesarmeens julegaveinnsamling før jul Stille undrende spørsmål til barna og svare med åpne svar Filosofere over naturen og vår plass i den Skape et godt miljø der ulikheter respekteres og voksne er gode rollemodeller Skape et godt miljø der ulikheter respekteres og voksne er gode rollemodeller Stille undrende spørsmål til barna og svare med åpne svar Hvordan forholde oss til andre reisende med trikken Hvordan forholde oss til andre reisende med trikken Turer i nærmiljøet Turer i nærmiljøet Ulike utflukter Ulike utflukter Trafikksikkerhet Trafikksikkerhet Lære om kongehuset og statsministeren, og hva deres oppgaver er 14

15 ANTALL FORM ROM Lek med tall, form og rom Lek med tall, form og rom Bruke sansene for å få egne erfaringer med form og rom Enkel tilgang til spill Enkel tilgang til spill Lære å sette ord på ulike matematiske begreper i naturen og ellers Lære å sette ord på ulike matematiske begreper i naturen og ellers Tilrettelegge for konstruksjonslek Øve seg på å kjenne igjen og skrive tallene 1-9 Enkel addering og subtrahering Førskolegruppen jobber med Fra barnehage til skole aktivitet, mestring, glede Tilrettelegge for konstruksjonslek 15

16 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Januar Alpint, skileik, skøyter. Februar Alpint, skileik, skøyter, fastelavn med karneval. Planleggingsdager torsdag + fredag uke 8. Mars Alpint med avslutningsrenn, Skileik, påskeforberedelser, påskefrokost. April Kanopadling, vanntilvenningskurs, grønnsakshage, foreldresamtaler. Mai Vanntilvenningskurs, tennis for 5- og 6åringene, kano, klatring, Ruskenaksjon, dugnad for foreldre, nasjonaldagsfeiring. Juni Kano, klatring, overnattingstur for førskolebarna, oppstartsamtaler nye barn, sommeravslutning. Juli Sommerferie. August Tilvenning for nye barn og foresatte, byggeprosjekter, vedlikehold, snekring, turer. September Turer, byggeprosjekter, snekring, grønnsakshage. Oktober Allidrett, tennis for 4- og 5åringene, høstfest, foreldresamtaler, planleggingsdager torsdag + fredag uke 40. November Allidrett, tennis for 4- og 5åringene, juleforberedelser, gårdsbesøk. Desember Adventssamlinger, skøyter, luciafeiring, julebord og nissefest. skøyter, foreldresamtaler, 16

17 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Sylvia Lorentzen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: