AD/HD OG ARBEIDSLIVET MULIGHETER OG BEGRENSNINGER (?)



Like dokumenter
MEDIKAMENTUTVIKLING I NORGE

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

ADHD og studier NTNU Knut Hallvard Bronder, Nasjonalt Kompetansesenter for AD/HD, ToureCes Syndrom og Narkolepsi

Om plager som kan komme fordi man har opplevd livstruende hendelser. Og hva som kan være til hjelp. Hvorfor drikker Jeppe? Kan Jeppe bli bedre?

SPØRRESKJEMA FOR PASIENT

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Depresjon/ nedstemthet rammer de fleste en eller flere ganger i løpet av livet.

Psykiske lidelser hos barn og unge

Velkommen til temasamlingen. Med psyken på jobb om arbeid, psykisk helse og åpenhet

SPØRRESKJEMA FOR KONTROLLPERSON

DEPRESJON. Åpent Foredrag M44, 13 mars Nina Amdahl, Jæren DPS akutteam Laila Horpestad Erfaringskonsulent

depresjon Les mer! Fakta om Tilbakefall kan forebygges Dette kan du gjøre selv Her kan du søke hjelp Nyttig på nett Kurs

Foredrag av Arvid Hauge som han hold på det åpne møte : Litt om det å miste hørselen og kampen for å mestre den

Sykdom i kroppen plager i sjelen Om sykdoms innvirkning på psykisk helse. Blodkreftforeningen v/psykologspesialist Nina Lang

Tromsø, Bente Ødegård

som har søsken med ADHD

Ungdommers opplevelser

Psykiske lidelser hos barn og unge

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

IKKE ALLE SÅR ER SYNLIGE

Naturopplevelser en vei til bedret psykisk helse. En studie av sammenhenger og bekreftende teorier

Bipolar lidelse Symptomer Manisk episode Hypoman episode

I arbeid med ADHD v/ Marianne Oftedahl ADHD Norge

Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar.

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

FRILUFTSLIV & HELSE. Friluftsliv og Helse / 1

Ritvo Autisme Asperger Diagnoseskjema Revidert

Vi og de andre. Oss og dem. Vi som vet og de andre som ikke skjønner noenting.

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse

Psykiske sykdommer i eldre år

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Ung på godt og vondt

Mine sirkler. Spotkonferansen Ellen Kleven

Mobbing: Hva kan foreldre gjøre?

rører du på deg? Nei! Jeg er ikke fysisk aktiv, og har ingen planer om å bli det i løpet av de neste 6 månedene.

AD/HD NÅR HVERDAGEN BLIR KAOTISK

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

Hva er Aspergers syndrom. Informasjon for medelever

Til foreldre om. Barn, krig og flukt

Lærer-elev relasjonen og psykisk helse

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Everything about you is so fucking beautiful

"Reisen til Viaje" -et dramaforløp beskrevet i punkter

Fysisk aktivitets betydning i en rehabiliteringsprosess

Abel 7 år og har Downs

KARTLEGGING AV DEPRESJONSSYMPTOMER (EGENRAPPORTERING)

Leve med kroniske smerter

Depresjon BOKMÅL. Depression

Depresjon og angst hos personer med utviklingshemning/autisme

UTSAGNSTYPER TILGANGSGIVENDE UTSAGN FRA TERAPEUT INTRODUKSJON

SCREENING FOR BIPOLAR LIDELSE

De skjulte barna -Kjærlighetens små hjelpere

Ungdom og psykisk helse utfordringer og mestring. Loen Wenche Wannebo

Pedagogiske utfordringer hos elever med epilepsi. Solberg skole Spesialpedagog Eva Korslund Hauge

Skråblikk på autisme diagnosen og det å leve med den

Målrettet arbeid med atferdsvansker. Barnehagekonferansen HANNE HOLLAND

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

The agency for brain development

SAMLIV OG KOMMUNIKASJON

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

2. Skolesamling etter Utøya

Søvnvansker. Psykolog Stian Midtgård

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

Når det skjer vonde ting i livet Psykiater Per Jonas Øglænd Jæren DPS

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

Et lite svev av hjernens lek

Etterfødselsreaksjoner er det noe som kan ramme meg? Til kvinnen:

Psykologiske forhold Ryggmargsbrokk - over 40 år. Inger-Lise Andresen, samfunnspsykolog

Psykisk helse og kognisjon

EMOSJONELL KOMPETANSE OG SELVLEDELSE

UTFORDRINGER I FAMILIER HVOR MOR ELLER FAR OGSÅ HAR ADHD. ADHD Norge, Vestfold v/bodil Sjømæling

Sted på kroppen > Forstår ikke Hva mener du? Fortell mer om det Takk skal du ha Glem det

Pårørendeskole vår 2015

Tema i undersøkelsen:

INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN (IOP)

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET

Depresjon hos barn og unge

Wenche Bjarnedotter Sørfonden Førsteamanuensis sykepleie og helse Universitetet i Nordland

Selvskading, selvmordstanker og selvmordshandlinger. Hvordan forstå, hvordan møte? Ung og Innafor


Medikalisering av opprøret? Willy Pedersen, professor i sosiologi, Universitetet i Oslo

Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon av Torkil Berge og Arne Repål (Aschehoug, 2013). Se også mer informasjon på Kurs i mestring av depresjon

Hvordan identifisere angst og depresjon hos barn og unge? Einar Heiervang Spesialist i barne- og ungdomspsykiatri Forsker dr. med.

fokus på lek! eventyr Alfabetet, tall og ordbilder regn, snø og is sykdom

LIKESTILT PEDAGOGISK PRAKSIS

HVORFOR SÅ SJUKE I VERDENS BESTE LAND?

Din Suksess i Fokus Akademiet for Kvinnelige Gründere

Pasientopplysninger Navn:..Fødselsnr.:.. Alder:.Sivilstand: Navn på evt. samboer/ektefelle/partner: Adresse:

Hva er det med Hans? Om eleven med Asperger syndrom. Jon Fauskanger Bjåstad doctor of psychology (clinical)/ psykologspesialist

Ung i Agder Rosanne Kristiansen Ingvild Vardheim. Alle ukrediterte bilder: Unsplash.com

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Det ingen tror skjer om kvinnelige overgripere. Tone Bremnes

Tankeprosesser. Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland. Fagstoff hentet fra videreutdanning i

Transkript:

AD/HD OG ARBEIDSLIVET MULIGHETER OG BEGRENSNINGER (?)

VI OVER 50 Anne Kate Jynge og Knut Hallvard Bronder

Veien blir Hl mens du går ADHD var barnediagnose, TS var ukjent Økende fokus på hvordan går det egentlig slusen av 80 årene og 90 tallet Ila Berg Gård 1995 Utprøvende behandling 1997 2005 For at de som kommer eser må vi dele våre erfaringer - gode og vonde

Ensam på krokig väg 10 undersøkningar om vuxna och äldre med ADHD, ToureSes syndrom og Aspergers syndrom av Lennart Lindqvist 27 menn og 29 kvinner Diagnose Menn Alder Kvinner Alder AD/HD 15 50-82 13 50-87 ToureSes Syndrom 2 51-55 4 50-62 Asperger 12 50-91 10 50-90

AkHvitet 61 % er mer akhve, 27 % mindre akhve og 12 % normal akhvitet. Noen har endret akhvitetsnivå. Men stort ses akhvitetstype som i barndom. Fra hyperakhvitet Hl rastløshet, motorisk uro, hissighet helt opp i 90 årene Mer ro hos de med AD/HD I og Asperger

søvn Vansker med å falle Hl ro, Sovner fort, våkner opp flere ganger eller Hdlig om morgenen Som ellers i samfunnet, søvnvanskene Hltar 2 har fås narkolepsi diagnose

Skole og utdanning 43 ble intervjuet og 67 % opplevde mobbing Det er mobbing i dag, men var den verre før? Spesielt hvis en stakk seg ut Holdt seg for seg selv i skolehden Aspergerne led, AD/HD bråkte, skulket, sluset Jentene husker at de ble mobbet, gusene at de slåss Masse problemer med tall > økonomiske vansker

OppfaSelse / persepsjon Vansker med avstandsbedømming Overfølsomhet for lyder eller synsinntrykk < smerte > Økte vansker med temperaturegulering, klær > vansker med å kjenne igjen ansikter Fører Hl > treshet= trekker seg unna venner

Konsentrasjonen 60 % like ille som da jeg var barn (18% aldri kons.vansker) Påvirkes av stress og uro Glemmer les Leser ikke lenger bøker Ingen kjønnsforskjeller 45 % opplever store forskjeller fra dag Hl dag

Alerd 50 %er ikke lenger aggressive, men hissig humør, varierende humør Mer verbal aggresjon, også hos kvinner Løser det ved å slå i dlrer, dyp pust, høre på musikk, jobbe i haven, varme bad, turer i skog og mark

Isolering / Tilbaketrekking 20 % av de med ADHD har tendens Hl å isolere seg Behov for å være for seg selv og dese øker med alderen. Orker ikke omgås folk lenger. Selvvalgt ensomhet som en trives i Sosial isolering øker hvis en bor alene. Innkjøp om morgenen for da slipper en å prate med noen?

Dagliglivets akhviteter Sliter med renhold- noen blir pedanhske i sis renhold, men de sliter allikevel med oppgaven Økonomi fortsas et problem, overlater ome Hl ektefelle En viss kjønnsforskjell som følge av kjønnsmønstre?

Med årene har det blis stadig vanskeligere å komme seg ut Hl vanlig samvære med andre. Jeg har blis mer og mer isolert Noen opplever at en er blis mer avslepet med årene og dermed mer sosial <noen er fortsas impulsive, lite taklulle i usalelser overfor sjefer og venner. Mer vanlig hos menn Skjønner ikke hvorfor andre reagererpå en Var for krihkk, les sårbare Orker ikke så mye besøk fører Hl ensomhet som igjen gir lavere selvhllit.

Avslutning av arbeidskarriere Ome opplevd som vond, måse sluse fordi en slet seg ut / møse veggen. Klarte ikke lenger stresset, følte seg mobbet, skviset ut av arbeidslivet, mobbet av sjefer eller kolleger, Flere fibromyalgi eller fibromyalgi likn. sympt. TreS / utslis hos mange

Går det i arv? Av de 28 i ADHD gruppen har 22 barn. Av disse har 73% (16) es eller flere barn med en nevropsykiatrisk diagnose. Også diagnoser hos hos barnebarnbeskriver mange i familien med trekk av..

Depresjon Kun 16 % har ikke has depressive trekk som de har søkt hjelp for. Nedstemthet og depresjon går i perioder. Livet er meningsløst, man har ikke oppnådd det man ønsket. Savn av familie, utstøtelse fra arbeidsplass, HaS mye angst men er stort ses fornøyd med livet i voksen alder

VikHg å få en diagnose, den ga forklaringene Føler seg ikke lenger så rar

Er menn med ADHD mer spesielle enn andre menn? Er kvinner med ADHD mer spesielle enn andre kvinner? Er det forskjeller mellom menn med ADHD og kvinner med ADHD eller er det vanlige kjønnsforskjeller?

Er det kjønnsforskjeller ved AD/HD Alder og IQ var ikke forskjellig i og mellom gruppene. WURS viste ingen spesielle forskjeller mellom menn og kvinner med ADHD. Menn og kv med ADHD hadde høyere score på uoppmerksomhet, hyperakhvitet og impulsivitet enn de to andre gruppene. I ADHD gruppen Ingen kjønnsforskjeller ved oppmerksomhetssvikt og hyperakhvitet, men kv med ADHD mer impulsive. Forskjell på 1 av 18 områder: kvinner snakker mer

ADHD M ADHD Kv Rus M Rus kv Friske M Friske kv Antall 129 59 257 29 106 103 Alder gjsn 28,6 32.8 34.6 34.6 32.8 31,5 IQ 106 106 100 100 106 103 WURS kort 46,6 43,3 23,8 23,9 14,2 13,8 Alder og IQ var ikke forskjellig i og mellom gruppene. WURS viste ingen spesielle forskjeller mellom menn og kvinner med ADHD. Menn og kv med ADHD hadde høyere score på uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet enn de to andre gruppene. I ADHD gruppen Ingen kjønnsforskjeller ved oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitet, men kv med ADHD mer impulsive. Forskjell på 1 av 18 områder: kvinner snakker mer

Oppmerksom het Kjønns forskjeller ved Wender Reimherr skala (WRAADDS) ADHD M ADHD kv Friske m Friske kv Kjønns- forskjell v/ ADHD 7,27 8.43 2.26 3.64 Ja Ja Hyperakt. 4,28 4,34 1,48 1,87 Nei Nei Hissig 4,15 4,84 1,45 2,43 Nei Ja Stemnings svingning 5,42 6,33 2,1 2,81 Nei Nei overreagerer 3,51 4,26,88 1,62 Nei Ja uorganisert 6,49 7,69 2,36 3,31 Ja Nei Impulsivitet 6,88 7,24 2,52 3,43 Nei Nei Kjønns- forskjell friske

Skill mellom person og handlinger! Stripe med Tommy og tigeren

Best New Symptoms for Adults (Barkley & Murphy, 2007) 1. Is omen easily distracted by extraneous shmuli (DSM- IV) 2. Omen make decisions impulsively (EF) 3. Omen has difficulty stopping my achvihes or behavior when I should do so (EF) 4. Omen starts a project or task without reading or listening to direchons carefully (EF) 5. Omen shows poor follow through on promises or commitments I may make to others (EF) 6. Omen has trouble doing things in their proper order or sequence (EF) 7. Omen more likely to drive a motor vehicle much faster than others (Excessive speeding)(ef) 8. Omen has difficulty sustaining asenhon in tasks or play achvihes (DSM ophonal) 9. Omen has difficulty organizing tasks and achvihes (DSM ophonal) Cutoff would be either 4 of first 7 or 6 of all 9 items above

TYPISKE TREKK Organiseringsvanskene. Søker stress, men takler man det? Selvfølelsen er lav hyppige humørsvingninger. Klarer det man tenner på, Vansker med fullføring

GENERELT for gruppe med voksne som har ADHD kortere sesjoner, kanskje bare 20 30 minuser, legge inn pauser der en kan beinstrekk osv.. Leder akhv og strukturerende. Redusere ytre distraksjoner som å se ut av vindu. Gi muligheter Hl bevegelse, er strikking distraherende ( For hvem) Hvordan huske Hl neste gang?

Gjengen samlet

1. Aksept av Tilstand og dens begrensninger 2. Arbeide med livshistorien 3. Gjenreise Selvfølelsen 4. Oppøve bedret impulskontroll 5. Kompensere oppmerksomhetsvikt 6. Kanalisere hyperakhveten 7. Styrk den sosiale intelligensen 8. Bidra Hl bedret selvorganiseringen

Erfaringer med ADHD grupper Sverre Hoem Kongsvinger De hadde et stabilt godt oppmøte på gruppemøtene, de var veldig flinke Hl å gi beskjed om fravær og grunnen Hl fravær., gruppefelleskapet får stor emosjonell betydning for deltakerne, å utveksle erfaringer får en sentral plass, (Har dere det også sånn?) Møtene kan bli svært intense og kommunikasjon skjer i et høyt oppdrevet tempo. Parallelle samtaler vil oppstå. Alle må ha god plass Hl de rastløse kroppene sine Grad av styring og struktur er et evig og Hlbakevendende tema. Valg og erfaringer im medikamentell behandling er et Hlbakevendende tema og kan skape spenninger innad i gruppen. Grad av åpenhet utad problemahseres ome og kan skape spenninger innad i gruppen. Mye laser, humor GØY NYTTIG OG SLITSOMT