LIKESTILT PEDAGOGISK PRAKSIS

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "LIKESTILT PEDAGOGISK PRAKSIS"

Gudrun Holte
8 år siden
Visninger:

1 LIKESTILT PEDAGOGISK PRAKSIS HVA BETYR DET? Foredrag v/pia Friis holdt på kurs i Bergen kommune

2 Hva er likestilling egentlig?

3 Likeverd - å ikke behandle alle likt

4 Hvorfor skal vi prioritere likestilling og likeverd i barnehagen? Jeg vil ikke at kjønn skal avgjøre hvordan det går deg i livet, hvor mye du kommer til å tjene, hva slags omsorgspraksis du kommer til å utøve, hvor lenge du kommer til å leve.om du har vokst opp som gutt eller jente er imidlertid fortsatt utslagsgivende for spørsmål som disse, ofte i kombinasjon med klassebakgrunn og hvor familien din kommer fra" Ulf Rikter Svendsen, Reform (ressurssenter for menn)

omsorgspraksis du kommer til å utøve, hvor lenge du kommer til å leve.

5 Likestilling - Vi ser systematiske forskjeller i samfunnet Gutter som har flest spesial pedagogsike saker og diagnoser og har høyt frafall på videregående Jenter gjør det gjennomsnittlig bedre enn gutter på skole, men de får minst oppmerksomhet. Fra 12 års alder er 2 av 3 med psykiske lidelser jenter, ofte i form av spiseforstyrrelser Kvinner er i flertall i høyere utdanning, likevel tjener de mindre enn menn pr.time 9 av 10 minstepensjonister er kvinner Menn dominerer kriminal- og selvmordsstatistikken, men de sitter også oftest i maktposisjoner og har langt høyere inntekt enn kvinner

Fra 12 års alder er 2 av 3 med psykiske lidelser jenter, ofte i form av spiseforstyrrelser Kvinner er i flertall i høyere utdanning, likevel tjener

6 Forskjellige gutter og forskjellige jenter De store fortellingene som kategoriserer og kan hjelpe oss til å forstå noen strukturer og felles trekk Men kan det gjøre oss kjønnsblinde? Slik at vi ikke ser de små fortellingene, der en gutt eller jenter er uten om den store fortellingen. Setter vi da forskjellige verdier på dette? guttejente / jentegutt, forskjellige verdier? Fedres bekymringer for gutter som leker med jenter/ jenteting og ikke det motsatte der jenter leker med gutter/ gutteting

Slik at vi ikke ser de små fortellingene, der en gutt eller jenter er uten om den store fortellingen.

7 Minner fra egen barndom Reflekter over: 1. Situasjoner der du likte å være gutt eller jente. Hadde du noen privilegier som gutt eller jente? Hvilke? 2. Situasjoner der andre barn eller voksne prøvde å hindre deg i å gjøre visse ting fordi du var gutt eller jente? 3. Ville du likt å være det andre kjønnet? Hvis ja, i hvilke situasjoner?

Hadde du noen privilegier som gutt eller jente? Hvilke? 2.

8 Født sånn eller blitt sånn? Hva vet vi om kjønnsforskjeller? - biologi og kultur - Og er dette viktig?

9 Kjønnsmangfold - at noe er ukjent betyr ikke at det er unaturlig

10 Kommersialisering av barndommen

12 Kjønn og verdier Hvilke verdier ligger til grunn for våre handlinger og beslutninger? Er de bevisste eller ubevisste? Tenker vi at det ikke har betydning?

13 Hvorfor og hvordan arbeide med likeverd og likestilling i barnehagen?

14 Lov om barnehager Om barnehager heter det blant annet i 2 om barnehagens innhold: Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.

barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og

15 Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønn. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i felleskap i alle aktiviteter i barnehagen (Barnehagens verdigrunnlag 3.1).

Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønn.

16 Temahefter 11 temahefter til RAMMEPLANEN To av dem handler om likestilling - et om rekruttering av menn - et om likestilling i det pedagogiske arbeidet Kan vi velge det bort?

18 MÅL 2 Likestilling for fremtiden - Øke bevisstheten om likestilling i barnehage og utdanning Hva vil regjeringen endre? Regjeringen vil at barnehagene og utdanningssektoren skal fremme likestilling og motarbeide alle former for diskriminering Regjeringen vil arbeide for å øke andelen menn ansatt i barnehagene til 20 prosent og menn ansatt i grunnskolen til 40 prosent Regjeringen ønsker jevnere kjønnsbalanse blant studenter i førskolelærer-, lærer- og barnevernutdanningen

diskriminering Regjeringen vil arbeide for å øke andelen menn ansatt i barnehagene til 20 prosent og menn ansatt i

20 Praktisk likestillingsarbeid i barnehagen

21 Genuspedagogikk Handler om hvilken kunnskap og bevissthet pedagoger har om egne holdninger, væremåter og aktiviteter i barnehagen Den kjønnede pedagogen Det kjønnede barnet Den kjønnede barnehagen

22 Den kjønnede pedagogen Hvordan er - ordvalget - kroppsspåket - tonefallet? Hvilken verdi setter vi på forskjellige leker og aktiviteter? Hva tar pedagogen initiativ til/ ikke initiativ til? Hvorfor kan man si at det vil bli problematisk med en gruppe med flest gutter?

23 Hva gjør de voksne ute? Hva gjør de voksne damene ute? Hva gjør de voksne mennene ute? Når er de voksne med på lek ute? Jente: Passer på at alle barna er inne. Ikke går ut av barnehagen, ikke ut av gjerde Jente: Passer på barna Gutt: De bare står og ser på barna Jente: De jobber, de passer Jente: Passer på oss, ser på så vi ikke gjør slemme ting Gutt: Passer på at barna skal ha det bra Jente: Vet ikke Jente: Passer på barna, de trøster og når vi griner så kommer det en voksen Jente: Vet ikke, går rundt å teller med liste Jente: Triller vogner der nede og de voksne opp passer på de store barna Gutt: De må passe på babyene Jente: De sminker seg Jente: De passer på Gutt: Vet ikke, passer på Jente: Vet ikke Jente: Passer på babyene Jente: Sitter, går rundt og teller med liste Jente: Vet ikke helt Gutt: De jobber med glasset. De jobber med isen Jente: De tuller og løper Jente: De også passer på Gutt: Passer på Jente: Snakker Jente: De bare går rundt omkring Jente: Når de ikke er opptatt å prate da leker de sisten, grønt, rødt lys og haien kommer Jente: Når de ikke har å gjøre da leker de gjemsel og sisten Gutt: Når alle barna har slutta å skrike Jente: Alle mine duer Jente: Når alle sammen leker viskeleken Gutt: Når vi leker alle mine duer, rødt lys og noen ganger haien kommer. Og når vi leker i huska Jente: Pedro sykler Jente: Leke i søla og passe på. Når vi leker sisten og haien kommer

24 Kvinner som er nære menn som viser barn den store verden?

26 Sofie tar ansvar

27 Det kjønnede barnet Hva liker gutter og jenter? Hvor er guttene og jentene i rommet? Hva sier barna til hverandre om kjønn? Hvor og når stenger de hverandre ute, og når inkluderer de hverandre? Hvilke holdninger har barna til homofili/ andre kjønn/ andre typer familier?

28 Hva er barna opptatt av i forhold til kjønn? Lager barn sine egne kjønnskategorier? Lag intervjuer for å se: Er det noe jenter ikke får lov å gjøre eller ha på seg? vise-versaspørsmål med gutter Er det noe jenter ikke liker noe særlig? vise-versa Er det noe jenter liker spesielt å leke? Er det noe jenter greier bedre enn gutter? Vise-versa (gender loops, kap 4; involver barna)

29 Hva liker gutter best å gjøre ute? Hva liker jenter best å leke ute? Hva liker du å gjøre ute? Jente: De små liker å sykle og de store liker å sykle også Jente: Slåsskamp Gutt: Løpe på gresset og leke dytteleken Jente: Å sykle Jente: Leke politi Gutt: Sykle, leke i skogen Jente: Ingen ting Jente: Leker at de jobber, sykler og bråker og irriterer oss veldig Jente: Med søle, vi lager det av vann og jord. Jord fra skogen og vann der ute Jente: Å være i skogen og leke med søle Gutt: Leke mamma og pappa Jente: Å leke barn og voksne Jente: Leke og synge Gutt: Vet ikke Jente: Vet ikke Jente: De leker med søle Jente: Huske. Både oppe og nede. Å være i lag med de små Jente: Å leke i sandkassa oppe Gutt: Løpe, springe og klatre og sånn Jente: Å lage hytte Jente: Sykle Gutt: Lastebiler, leke i skogen, sykle, leke med søle Jente: Jeg vil bare være inne Jente: Med søle, sykler, trillebår og finne marker

31 Den kjønnede barnehagen Hjemmekoselig? Brikker på bordene og stearinlys? Gardiner etter pedagogens personlige smak? Elektrisk bilbane og perler? Klatrevegg og kosekrok? Pauserommet: Kvinner og klær og Vi menn? Hva snakkes det om i pausene? Hvordan ville barnehagen sett ut hvis det bare var menn som jobbet der? Finnes det kjønnsnøytrale barnehager? I så fall, hva betyr det for gutter og jenter?

32 Verdispill om likestilling og likeverd Verdispillet er utviklet for å fremme dialog og drøftninger rundt verdier om likestilling og likeverd det er viktig å forholde seg til Verdispillet kan brukes i ledergruppen, personalgruppen, foreldregruppen og barnegruppen Til barn er det laget åpne spørsmål til å undre seg over og det følger med en egen brukerveiledning på hvordan lede samtalen. Til voksne er det laget påstander som man må ta et standpunkt til og begrunne.

33 Voksenkort

34 Barnekort

Like dokumenter

Likestilling og likeverd i barnehagen

Likestilling og likeverd i barnehagen 2.november 2011 Enhetsleder ved Furutoppen barnehage og prosjektleder Anna Ingeborg Aalberg Fagleder ved Furutoppen barnehage Kirsti Refsnes Hva vil vi si noe om i