Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Kammerset og Litjstuggu HØSTEN 2009 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2009 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2009-2012.
Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Fagområde: Antall. Rom og form. Fagområdet skal bidra til at ungene gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Aldersgruppe 1-2 Mål fra rammeplan (noen av målene er delt opp og fordelt på flere alderstrinn) Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna: erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. Eksempel på aktiviteter Lek og læring i hverdagssituasjoner. Som for eksempel: rekne tær ved stelling, finne to sko ved påkledning, bruke begreper som stor/liten, mye/lite osv. At en er bevisst dette i alle slike situasjoner. Orientere seg i nærmiljøet i barnehagen. Bruke sin egen kropp for å finne sin plass i sammenhengen. Som for eksempel: Får jeg plass på hylla? I lekekassa? Eller i dukkesenga? Bøker, sanger, rim og regler. 2-3 Som for 1-2 åringen + erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. Systematisering m.h.t rydding. Sortere ulike leker i tilhørende kasser. Vektlegge det fysiske miljøet, tilgang på impulser/egnet materiell. Eksempel: puslespill og klosser i ulike størrelser og former. Synlige former i ulike størrelser i omgivelsene som f.eks er limt på bord. Fint for samtale og benevning.
Fagområde : Kunst, kultur og kreativitet. Dette er et nytt fagområde som barnehagen skal ha som fokusområde fra høsten 2009. Dette fagområdet er det ikke utarbeidet progresjonsplan på enda. Men personalgruppa skal arbeide med Rammeplan for barnehager i forhold til dette området, og det vil bli en kursdag i løpet av høsten med dette temaet. Aldersgruppe Mål fra rammeplan Gjennom arbeid med Eksempel på aktiviteter 1-2 Som en start på dette fagområdet ønsker vi å ha fokus på ulike malingsaktiviteter fra høsten av. 2-3 Som for 1-2 åringen + Også for denne aldersgruppen vil det være ulike malingsaktiviteter det blir satt fokus på. IKT- er også et satsningsområde på småbarnsavdelingene. Datamaskina står på avdelinga. Barna ser på når vi jobber, og de får også prøve selv når de har lyst. Vi har også ei fotoramme på avdelinga, der vi kan vise bilder fortløpende, noe de minste barna liker veldig godt. Dessuten får de eldste småbarna låne fotoapparatet. De får ta bilder som vi kan henge opp på avdelinga.
ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, og dette skjer hvert halvår. FOKUSOMRÅDE: MÅL: Miljøet på avdelingen skal gi barna muligheter til å være kompetente og nysgjerrige, og til å utforske sammen. FOR Å ARBEIDE I RETNING AV DETTE SKAL JEG SOM VOKSEN VEKTLEGGE: Å være lyttende og oppmerksom i forhold til hva barnet uttrykker gjennom lek, samtale og hverdagsaktiviteter. Tilrettelegging av det fysiske miljøet og være bevisst et godt lekemiljø. Lekens egenverdi. Likestilling. BESTE PRAKSIS PÅ AVD. KAMMERSET OG LITJSTUGGU VED INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER. Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp mot standard. Ped.leder foretar avklarings- og oppfølgingssamtaler. Fokusområde: Forutsetninger: LÆRENDE LEKEMILJØ INNE * Pedagogisk dokumentasjon * Barns medvirkning * Bygninger/areal/økonomi * Voksenrollen Dette skal vi gjøre mer av: VURDERE PLASSERING OG MENGDE AV LEKER, SAMT MERKING AV LEKEKASSER. Nytt: PRESENTERE GJENBRUKSMATERIALE
PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Hver ansatt på hver avdeling har ansvar for å lage en pedagogiske dokumentasjon hver dette halvåret. Dokumentasjonen skal være forankret i fokusområdene. Disse blir så presentert og diskutert på refleksjonsmøter. Hensikten er å sette i gang refleksjon hos personalet, slik at vi lærer både barna og oss selv bedre å kjenne. Dette sikrer også faglig fokus. Dokumentasjonene blir hengt opp på avdelinga, og slik blir arbeidet synliggjort for foreldrene. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Det vil være en naturlig progresjon her ut fra barnas alder. FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Aktivitet Bursdagsfeiring. Viser til Rammeplan og retningslinjer fra sosial og helsedirektoratet. Med bakgrunn i dette går nå barnehagen inn for å markere bursdagsfeiring med et sunnere alternativ for bursdagskos. Det kan for eksempel være: pølse med potetmos, grove vafler, fruktsalat med kesam m.m. Kjellarstuggu. Kammerset og Litjstuggu har lekegrupper på tvers Turer på tvers Kammerset og Litjstuggu. Bruk av lekerom på tvers Kammerset og Litjstuggu. Sept/okt/nov Samarbeid «på tvers» med storbarnsavdelingene for 3-åringene. Nov/des Advent og julefeiring. Førjulsfest for 2006 og 2007 ungene. Førjulsgløgg felles for Kammerset og Litjstuggu (serveres på morgenen).