PÅ MEG SELV KJENNER JEG ANDRE?

Like dokumenter
KOMMUNIKASJON PÅ FLERKULTURELLE ARBEIDSPLASSER

HVA ER SOSIAL KOMPETANSE?

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Verdier og mål for Barnehage

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

ETISKE RETNINGSLINJER I TANA ARBEIDSSERVICE AS

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

VERDIDOKUMENT FOR ERVIK BARNEHAGE

Generell profesjonell profil for Språk- og kulturguider (SKG)

Ledelseskurs Del 2. Modul B- Kommunikasjon

HOLEN SKOLES SOSIALE LÆREPLAN

VIRKSOMHETSPLAN

Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen

Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage?

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

Arbeidslivskunnskap AKA Thuy Thanh Pham 1

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Norges Bilsportforbunds Verdigrunnlag. Etikk og moral

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

Prestfoss skole Sigdal kommune

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

i Brenselsutsalget AS

Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Før du bestemmer deg...

Relasjonskompetanse (Spurkeland 2011)

Kommunikasjon og Etikk

BIBSYS Brukermøte 2011

Den coachende trener. Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

26. februar 2013 Litteraturhuset Oslo

Nonverbal kommunikasjon

Plan for sosial kompetanse

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

Sosial kompetanseplan 2015 / 2016

Læreplan i fremmedspråk

Å gi SLIPP. F R Innvie bevisst G J O R T VALG 3. Forpliktelsens valg FORPLIKTELSENS BØNN. hele mitt liv og min vilje til Kristi omsorg og kontroll.

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder.

Sosial kompetanseplan for grunnskolen i Nordre Land kommune for klasse Gjeldende fra Planen evalueres årlig.

Bygging av mestringstillit

Empati Eleven forstår at egne handlinger kan gå utover andre. Eleven forstår at det er forskjell på uhell og med vilje.

Visjon Oppdrag Identitet

Opplegg til samling. Tema: Er jeg en god venn?

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

Foreldres håndtering av barns følelsesliv

Plan for arbeid mot rasisme, diskriminering og krenkelser Verran kommune

Fra tradisjonelt bygg til fleksible arealer

SOSIAL KOMPETANSE HAUKÅS SKOLE

Kommunikasjon og Etikk

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo

KOMMUNIKASJON TRENER 1

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?!

Ser du meg? Liker du meg?

Del 3 Handlingskompetanse

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Hva er filosofi? Hva er filosofi med barn?

5. Hvilke verdier er det spesielt viktig for kirken å formidle til mennesker i dag?

K A R R I E R E H O G A N U T V I K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling. Rapport for: Jane Doe ID: HB290672

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

Opplevelsen av noe ekstra

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

Vi skal vi vil vi kan

Alle med. En plan for et godt oppvekst- og læringsmiljø i Annen Etasje barnehage

Pårørendeskole vår 2015

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

ÅRSHJUL for FOKUSMÅL ved Blystadlia skole og SFO, opplæring i sosiale ferdigheter ( )

E R D I - D N T. Retten til et liv uten vold. Krisesenter sekretariatet

views personlig overblikk over preferanser

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

Presentasjonsteknikk. Fire hovedemner. Gjør mer av det du tror på. Tro mer på det du gjør. Kommunikasjon. - det den andre forstår

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

Barnet og oppmerksomhet

Nærværskompetanse møte med deg selv og andre

Menneskesyn i moderne organisasjoner

Alt innenfor tverrkulturell kompetanse og flerspråklighet Det usynlige i det nye samfunnet- uskrevne regler med vekt på det pedagogiske

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Barn som pårørende fra lov til praksis

Society and workplace diversity group

Transkribering av intervju med respondent S3:

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

Årsplan for Trollebo 2016

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR

Etiske retningslinjer. Have a safe journey

Fagutvikling som kulturarbeid

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

Norges Bilsportforbund. Fair Race. Veivisere for: Utøvere Foreldre Funksjonærer Jury Supportere

Morsmålet er hjertets språk

Søknad om læreplass i Asker kommune i.fag

DRAMMEN EIENDOM KF SAKSUTREDNING. Innstilling til: Styret i Drammen Eiendom KF

Transkript:

PÅ MEG SELV KJENNER JEG ANDRE? Interne og eksterne dialoger til hjelp for innvandrere i møte med norsk arbeidsliv Oslo, 28.04.2015 Torunn Ødegård Think Management AS Tlf: 911 64 244

OPPGAVE: Hva bør læreren formidle videre slik at deltakeren er best mulig forberedt i møte med arbeidslivet? Om du ikke kan forklare det enkelt, skjønner du det ikke godt nok.

Det handler først og fremst om MEG! Mine tradisjoner Mine holdninger Min måte å jobbe på Menneskesyn Selvinnsikt Kunnskap Mental Innstilling Verdier Prinsipper Indre dialog Antagelser Forventninger

Min kulturelle bagasje Språk kroppsspråk. Forenklede bilder i hodet av andre. Fordommer. Synspunkter på hva som er respekt. Hva jeg synes er høflig / ikke høflig. Hva som kan oppleves som ydmykende. Holdninger og oppførsel. Hva jeg anser som viktig og verdifullt. Bestemte oppfatninger og meninger om hva som er rett og galt. Religion myter overtro.

Kulturfiltermodellen Intendert mening KONTEKST Mottatt mening Innbyrdes relasjoner Verbale tegn Nonverbale tegn Avsenders kulturfilter KONTEKST Mottagers kulturfilter

Vi bedømmer andre utenfra og inn ADFERD HOLDNINGER MOTIVER & VERDIER og vi bedømmer oss selv innenfra og ut

Når vi sier forskjellig, tenker vi ofte forskjellig fra = dvs. ikke likeverdig Vi gjør antagelser om andre for å bekrefte våre stereotyper og ser etter bevis

En holdning basert på mangelfull kunnskap som disponerer en person til å uttrykke antipati overfor personer, grupper, ideer eller objekter. Begrepet brukes særlig om negativ holdning til personer basert på gruppetilhørighet. Fordommer rettes ofte mot sosiale grupper som en selv ikke er medlem av. Forskere tror man kan redusere fordommer gjennom kontakt. Skal dette virke, må kontakten være likeverdig og meningsfull, og foregå over et lengre tidsrom Store Norske Leksikon Alle mennesker har fordommer. Vi har behov for å sortere. Det handler om å se. Det handler om å respektere.

Setter i bås : Generaliserer, samtidig som vi ser bort i fra individuelle forskjeller. Snublefeller Etnosentriske: Aksepterer ikke andre kulturers måte å se verden på. Kulturelt blinde: Ignorerer ulikheter, og later som om de ikke eksisterer. Diskriminerer: Behandler ulikt. Kulturell plassering : Mener at alle burde innrette seg etter flertallet

Tenk litt, og snakk sammen Med hånden på hjertet; kan du kjenne deg igjen i en av snublefellene? Hvilke konsekvenser får det?

Kultur = virkelighetsforståelse Linsen vi betrakter verden med. Bestemmer hva vi ser, hvordan vi skaper fornuft av det og hvordan vi uttrykker det. Fungerer som referanserammer og gitte sannheter. Jeg ser på kultur som et par briller, det er hva man ser med og ikke det man ser. Sosialantropolog Unni Vikan

Slide 12

Folketetthet (per km²) Italia = 202 Tyskland = 229 England = 257 Nederland = 447 Bangladesh = 1.003 Hong Kong = 6.405 NORGE = 15

Hva kan påvirke norsk væremåte? Geografi Spredt bosetning Lik befolkning Hovedsakelig en rase og en religion Likhetstenkning, ikke veldig store klasseforskjeller

Noen kjennetegn ved norsk (arbeidslivs)kultur Hver bedrift har sin særegne bedriftskultur som det tar tid å komme inn i, og forstå (koder). Grunnleggende positivt syn på menneskets ressurser og potensial. - Sterkt vern for arbeidstakere Opptatt av menneskelige verdier, med mål å skape gode relasjoner. Flate strukturer, kort avstand mellom medarbeider og leder, og en beslutningsprosess hvor de ansatte får delta. Likhet og likeverd Selvstendighet, og å ta initiativ er viktig Samarbeid er bedre enn konkurranse Medvirkning og innflytelse er viktig og riktig Respekt for tid Uformell tone og indirekte beskjeder. - Vi underkommuniserer rang Humoristisk anti-status. (Enkelt og ujålete).

Det er mennesker som møtes, ikke kulturer. (Hylland-Eriksen 2001) Norsk kultur møter andre Tid: Vi liker ikke å kaste bort tiden, andre steder bruker man mye tid. Avstand: Personlig sfære varierer. Vi foretrekker minst 0,50 meter, andre ønsker å stå nærmere inntil. Øyekontakt: Et blikk som viker er i Norge et tegn på uærlighet. Gestikulering og tegn: Signaler som blunking og fingertegn kan ha andre betydninger enn i Norge. Kroppsspråk og kroppskontakt: Noen land er mer fysiske, og andre mer restriktive med fysisk nærhet. Alder og rang: Titler, høy alder og sosial rang kan tillegges større verdi mange andre steder i verden enn i Norge..

Holdninger (Noen) utlendingers syn på nordmenn Prioriterer livskvalitet og verdsetter familie, fritid og kontakt med naturen høyere enn arbeidet. Tendenser til diskriminering, nasjonalisme, stolthet og stahet. Tendens til å unngå konflikter og konfrontasjoner. Ønsker stor fysisk avstand til andre mennesker. Lite oppmerksomme på forskjeller mellom andre kulturer Paradoks: Kirton føler & Green, seg mangfoldsanalytikere både overlegne og fra underto egne, og har universiteter. problemer England, med 2003. å kombinere idealene om likhet og frihet.

Sosial omgang Manglende høflighet (hilser ikke og bruker sjelden småord som takk og unnskyld ). Lite sosiale og spontane (inviterer ikke hjem på kort varsel, går 1600, lite tilgjengelig for sosial aktivitet etter arbeidstid). Språk er et hinder. Vanskelig å tolke norske klesvaner (forvirrende forhold mellom formell og uformell adferd). Få samtaleemner ved lunsjbordet (store verdensbegivenheter er sjelden tema). Opptatt av utendørsliv, mangler disiplin og respekt for lover og regler, drikker for å bli fulle i festlig lag.

I arbeidslivet Likhetstankegang oppfattes som hinder for ansvarsfølelse og beslutningsprosesser. Møter oppleves ofte som inneffektive og uten klare retningslinjer (muntlige, ikke skriftlige avtaler) Forvirrende uformalitet. Tendens til å unngå konflikter gjør at diskusjoner ikke blir åpne. Utlendinger kan føle seg oversett (får ikke veiledning i hva som blir forventet, norske kollegaer tilbyr ikke hjelp). Føler at som utlendinger representerer de et problem.

Walid al- Kubaisi. Født i Irak 1958. Norsk-irakisk forfatter, skribent, sivilingeniør og politisk flyktning Råd til nyankomne innvandrere og flyktninger Skaff deg nøkkelen til norske skattkamre og lukkede mystiske dører: Det norske språk. Ikke legg din kulturelle bakgrunn foran deg! Du snubler i den. Den blir en hindring i din vei! Legg den bak deg slik at du selv drar den der du vil, du leder den der du ønsker, istedenfor at den leder deg. Se på hele samfunnet som ditt, og alle grupper er aspekter av ditt nye liv. Ikke sett deg i minoritetsbås, da isolerer du deg fra resten av samfunnet! Om du møter fordommer, la dette provosere deg til å se på dine egne fordommer. Ikke krev av andre å avlive sine myter om deg før du gjør det samme.

Om du møter fordommer fra etnisk norske, ikke tenk at «folk og land vil ikke ha meg fordi jeg ikke er norsk!» Da melder du deg selv ut av landet Norge. Tenk at Norge har flere rom som rommer alle! Du har ditt eget, slik den som har fordommer mot deg, har sitt eget. Din identitet er ikke en overlevert arv. Identiteten utvikles i en prosess i møtet med andre, i dialog med andre.. Ditt kulturelle immunforsvar er svakest når du isolerer deg og din familie. Det er kulturkollisjonen som vaksinerer deg mot identitetskollaps, og erfaringene gir deg kulturell stabilitet. Gud er en privat sak i dette samfunnet. Ikke blant din tro med ditt liv i skole, nabolaget, jobben og i det daglig liv. Din integreringsevne er en stor tjeneste for deg selv, din familie og reklame for din tro. Integreringen gir deg integritet!

Nødvendige egenskaper og ferdigheter for god, flerkulturell kontakt Vilje til selvjustering Brobygging Tolke signaler Respekt / Ydmykhet Tålmodighet Lyst til å lære, lytte og å forstå

I møte med noen som har en annen kulturell bakgrunn Vær bevisst ditt eget verdigrunnlag, og ikke innbill deg at du er verdimessig nøytral. Som du bruker ditt; gi andre rett til å bruke sitt eget verdensbilde og sin egen sosiale referanseramme. Vær klar over dine egne forventninger og antagelser og IKKE anta at andres er de samme som dine. Husk at alle leser dine ikke-verbale signaler hele tiden. Husk på at mennesker fra andre kulturer kan ha vansker med å forstå deg nettopp fordi du er norsk. Glem aldri at våre grunnleggende menneskelige behov er de samme; Vi trenger trygghet, kjærlighet og respekt Vi sørger når vi mister våre kjære Vi vil delta, bidra og føle egenverd Vi vil gjøre en god jobb, leve i fred og gi våre barn de beste muligheter

Evnen til å utvikle godt samarbeid og god kommunikasjon mellom mennesker med ulik etnisk bakgrunn, erfaring og forventninger. o o o Kulturell intelligens Kunnskap om, og kjennetegn ved egen kultur. Holdninger til kulturelle ulikheter. Toleranse for usikkerhet. Kunnskap om ulik kulturell praksis og livssyn. Utvise krysskulturelle ferdigheter. Tilpasningsdyktig (forholde seg til ulike verdisett) Evne til å se / lese andre mennesker Oppdage og forstå når og i hvilken grad etniske og kulturelle faktorer påvirker kommunikasjon og samarbeide

Kulturell intelligens gjør at vi enklere kan Takle møtet med arbeidstakere fra andre land. Få et arbeidsmiljø der alle er opptatt av, og har ansvar for trivsel og godt utført arbeid. Senke kulturelle barrierer ( vi og dem ). Bli mer bevisst vår egen væremåte (kultur) og måten vi forstår ting på som etnisk norske.