ÅRSPLAN Ulåsen Barnehage

ÅRSPLAN Ulåsen Barnehage 2015 2016

INNHOLDSFORTEGNELSE OM BARNEHAGEN side 3 LOVER OG PLANVERK ÅRSPLANEN BYGGER PÅ. Side 3 VISJON, MÅL OG VERDIER side 3 OMSORG, LEK OG LÆRING side 4 SOSIAL KOMPETANSE MED HELART SOM METODE side 5 VIS.. side 6 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST... side 7 FYSISK AKTIVITET, HELSE OG KOSTHOLD. Side 7 BARNEHAGEN SOM KULTURARENA side 8 FAGOMRÅDENE side 8 BARNS MEDVIRKNING. Side 8 LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD. Side 9 OVERGANG BARNEHAGE SKOLE side 9 DOKUMENTASJON OG VURDERING side 9 SAMARBEID MED HJEMMET side 10 MØTEVIRKSOMHET I ULÅSEN BARNEHAGE. Side 10 BARNEHAGENS SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER side 10 ÅRET RUNDT PÅ ULÅSEN.. side 11 VÅRE FORVENTNINGER TIL FORELDRE.. side 14 BARNAS FERIE side 14 PERSONALET PÅ ULÅSEN side 15 2

OM BARNEHAGEN Ulåsen barnehage har flott beliggenhet ved den lille bøkeskogen i Byskogen. Vi har nærhet til fine turområder. Barnehagen har fra høsten 2014 fire avdelinger med barn i alderen 0 6 år. Totalt 67 plasser. Åpningstid: 06.45-16.45 Ulåsen barnehage Ulåsveien 18 3258 Larvik Tlf: 92 68 80 36 Styrer: Sonja Hauan Gundersen sonja.hauan.gundersen@larvik.kommune.no Barnehagens hjemmeside: http://www.larvik.kommune.no/bhg/ulasen LOVER OG PLANVERK ÅRSPLANEN BYGGER PÅ Lov om barnehager Rammeplan for barnehager Forskrifter og retningslinjer fra Kunnskapsdepartementet Kommunale vedtak VISJON, MÅL OG VERDIER Alle skal oppleve glede og mestring i samspill med andre barn og voksne. Hovedmålet er å gi barna et godt liv, - og at de blir dugelige mennesker som har det godt med seg selv og fungerer i ulike livsforhold. Vi bygger vårt pedagogiske arbeid på respekt, omsorg og raushet. Det er våre verdier, det er vårt ROR, som vi styrer etter. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Barnehageloven 1 Formål) 3

OMSORG, LEK OG LÆRING Personalet arbeider for å styrke hvert barns selvfølelse. Barnet skal oppleve at hun/han er verdifull. Vi gir ros, støtte og oppmerksomhet. Det er viktig å bevisstgjøre både barnet selv og omgivelsene på de positive tingene i hverdagen, det vil øke barnets selvfølelse og skape trygghet. Barna får omsorg og læring i et aktivt og spennende miljø. Vi hjelper barna til å bruke egne evner og ressurser og til å søke nye utfordringer slik at de kan oppleve glede ved å mestre. Barn med positivt selvbilde har et godt utgangspunkt for å bli selvstendige, tolerante og initiativrike. Målet er at barna skal bli selvstendige mennesker som gradvis tar mer ansvar for seg selv. Vi skal hjelpe barna til å føle omsorg for andre og utvikle deres evne til empati. Det er viktig at barn kan få lov til å vise alle følelser, bruke alle sanser og beholde nysgjerrigheten og den undrende væremåten som barn har. I Ulåsen barnehage skal alle barn oppleve å ha lekevenner og samhold i den gruppen de tilhører. Vi legger vekt på å ha det gøy sammen i hverdagen og vi bruker barnas egen humor som inspirasjon. Leken har en fremtredende plass i barnas liv, og i Ulåsen barnehage har vi stort fokus på lek. Leken er grunnleggende for barnas utvikling. I leken bearbeides alle inntrykk og derigjennom lærer barna å beherske sin egen virkelighet. Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og kulturell ulikhet. Læring skjer i alle daglige situasjoner, og i samhandling med andre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. Vi som voksne er med på å støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og lærelyst, og bidrar derfor til å legge et godt grunnlag for livslang læring. Vi har fokus på de voksnes holdninger og handlinger i samspill med barnet, da dette er av stor betydning for barnas læring. Barna lærer av det vi voksne gjør. Barns danning skapes gjennom voksne rollemodeller. Mål for leken: Lære å bruke sine sanser, sitt språk og sin fantasi. Utvikle vennskap. Glede ved å utfolde seg i fellesskap. Lære å løse konflikter. Lære å samarbeide. Lære å ta hensyn og vise omsorg. Lære å se ting fra flere synsvinkler. Klare å komme med i leken, og ta med flere i leken. Humor og glede er viktig i hverdagen, det gir livsglede og overskudd. Det fremmer fantasien og lysten til lek og læring. 4

SOSIAL KOMPETANSE MED HELART SOM METODE Ulåsen barnehage er en helart barnehage. HelART er smart for små og store, alle er med. Oversikt over alle elementene i helarten vår ligger på barnehagens nettside. Felles verdier og felles praksis hos hele personalet gir en god plattform å jobbe ut fra. Det er et godt verktøy i arbeidet med å skape en trygg og forutsigbar hverdag, hvor vi tilrettelegger for at det enkelte barn skal oppleve glede og mestring. Vi jobber med våre valgte verdier og egenskaper gjennom hele året. Vi trener på sosiale ferdigheter som bygger opp under hver egenskap. Det er personalets ansvar å skape et godt læringsmiljø, blant annet ved å være gode forbilder. Vi gir barna ros, støtte og oppmerksomhet. Målet er: At barna får økt selvfølelse At barna opplever mestring; sosialt og faglig At barna lykkes i samspill med andre mennesker At barna opplever å mestre vanskelige situasjoner At barna føler trygghet, glede og vennskap i samspill med barn og voksne Måned Egenskap Ferdighet August / september Respekt Omsorg Raushet Hilse hei og ha det Takke Reglene våre: *Vi er gode mot hverandre. *Vi lytter. *Vi snakker vennlig til hverandre. *Vi venter på tur. *Vi tar vare på bøker og leker. Oktober Selvfølelse Å gjenkjenne egne følelser. Å gjenkjenne andres følelser. November Samarbeid Bli med på en aktivitet / lek Desember Medmenneskelighet Å hjelpe andre. Å dele med andre. Januar Ærlighet Å si fra når det er noe du ikke liker. Å si nei på en grei måte. Februar Humor Forstå spøk og tull. Mars Ansvar Motta og følge en beskjed (liten) Si/gjøre unnskyld (stor) April Likeverd Å takle at noen er uenig med deg Mai / juni Repetisjon av alle egenskapene Oppsummering: Hva har vi gjort? Hva har vi lært? I tillegg jobber vi med og snakker om følelser og empati gjennom hele året. 5

VIS VENNSKAP INKLUDERING SOSIAL KOMPETANSE VIS er et prosjekt som alle skoler og kommunale barnehager deltar i, dette skole/barnehageåret. MÅL Barnehager og skoler inkluderer alle, vektlegger vennskap og utvikler sosial kompetanse og gode relasjoner. I løpet av prosjektperioden skal det utvikles verktøy og tiltak som kan implementeres i barnehagenes og skolenes videre arbeid for å forebygge mobbing. Det er stort fokus på vennskap i prosjektet, dette fordi det viser seg at vennskap er en av de viktigste faktorene for å unngå mobbing. En nyere forståelse av mobbing legger vekt på at det handler mye om gruppeprosesser og at mobbing er noe som oppstår i samspill med andre. Ønsket om å være en del av fellesskapet står sentralt og det handler mye om maktposisjoner, og å sikre sin egen plass i gruppa. Angsten for å bli ekskludert er stor hos de fleste, og det viser seg at tilhørighet er avgjørende for utvikling av en god selvfølelse. Det er i samspill med andre at selvfølelsen bygges opp eller brytes ned. Det er ingen motsetning mellom ART og VIS. HelARTen er fremdeles fundamentet i bunnen, vi skal jobbe videre med det vi gjør, men med enda større fokus på vennskap. I den forbindelse har vi forandret på noen av ferdighetene våre, for at de skal kunne knyttes enda tettere opp mot vennskap. Voksnes rolle som gode modeller er viktig i denne prosessen. Foreldre og ansatte kan bidra til at vennskap skapes, og vi må huske på at barna gjør og sier som oss, på godt og vondt. 6

KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Samhandling gjennom kroppsspråk og lek med lyder er en vesentlig del av det lille barnets måte å nærme seg andre mennesker på. At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser, er av avgjørende betydning for videre utvikling av talespråket. Språket er personlig og identitetsdannende og nært knyttet til følelser. Morsmålet er viktig for opplevelse av egen identitet og mestring på mange områder. Et godt utviklet morsmål er en grunnleggende forutsetning for den videre språklige utviklingen, også når det gjelder skriftspråk og leseforståelse. (Rammeplanen) Å lære språk tar tid, og det er ikke nok bare å høre det. Barna må være aktive i samspill med andre barn og voksne i et godt språkmiljø. Det viktigste språkarbeidet som gjøres med førskolebarn (0-6-åringene), er å møte dem der de befinner seg språklig sett og knytte språket opp mot dagligdagse erfaringer. I alle hverdagsaktivitetene bruker vi språket aktivt. Vi gjør det i samtaler med barna, gjennom sanger, rim og regler, bøker, spill og lek inne og ute. Barna blir oppmuntret til å fortelle fra egne opplevelser. Vi gir barna opplevelser som vi snakker om i forkant, underveis og i etterkant. Barna blir lest for og fortalt eventyr/historier for regelmessig. Det jobbes med språkstimuleringstiltak i smågrupper. Arbeidsverktøy: Språkbølgen 0 16 år, plan for språkstimulering, lese- og skriveopplæring. (Se link til den på hjemmesiden vår.) FYSISK AKTIVITET, HELSE OG KOSTHOLD I førskolealderen tilegner barna seg grunnleggende kroppskontroll, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan man kan ta vare på kropp og helse. Godt, sunt kosthold og veksling mellom ulike aktiviteter og hvile, er viktig for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute har svært mye å si for utviklingen av motorisk mestring og positiv selvfølelse. Vi bruker både inne- og utemiljøet i barnehagen, og naturen rundt oss. Vi har planlagte turer og mer spontane turer. Store barn får tilbud om morgentur i nærområdet hver dag kl 9. Barna er ute i lek og aktivitet hver dag. Barnehagen serverer alle måltider hver dag. Vi har fokus på sunt pålegg, frukt og grønnsaker. 7

BARNEHAGEN SOM KULTURARENA Personalet er kulturformidlere gjennom holdninger og væremåte. Vi formidler tradisjoner som skaper tilhørighet gjennom bøker, fortellinger, formingsaktiviteter, sang og musikk. FAGOMRÅDENE Det er syv fagområder som skal være til stede i barnehagens innhold: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Fagområdene vil være representert i arbeid med ulike temaer på avdelingene. Fagene glir over i hverandre og blir ofte brukt på en helhetlig måte. Læringsområdene er også til stede spontant i hverdagslivet og i barnas lek og samspill. Lek, kreativitet, glede og humor gjennomsyrer arbeidet på alle områdene. BARNS MEDVIRKNING Barnas følelsesmessige uttrykk blir tatt på alvor. Barna støttes til å undre seg og være nysgjerrige. Personalet oppmuntrer barna til aktivt å gi uttrykk for sine tanker og meninger. Vi voksne må gi ærlig og oppriktig anerkjennelse for barnas uttrykk. Hvordan medvirkning praktiseres, vil være avhengig av barnets alder og funksjonsnivå. De yngste barna uttrykker seg med kroppsspråk, lyder og etter hvert med ord. Vår utfordring er å klare å oppfatte og tolke for så å være tydelige i våre svar. Medvirkning handler om respekt det å bli sett og tatt på alvor. Barn skal ha rett til opplevelsene og følelsene sine. Det betyr ikke at alle ønsker kan imøtekommes. Men et nei fra en voksen kan også sies slik at barnet føler seg sett og forstått. For å få aktivt deltakende barn vil vi: Se og gi respons, pirre nysgjerrigheten og legge til rette for nye erfaringer. 8

LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet og toleranse er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, oppdragelse, lek og læring i barnehagen. Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønn. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt, og oppmuntres til å delta i felleskap i alle aktiviteter i barnehagen. Personalet må reflektere over sine egne holdninger til og samfunnets forventninger til gutter og jenter. (Rammeplanen) OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Ulåsen barnehage har barn fra mange steder i Larvik, det vil si at vi har flere skoler å samarbeide med. Barnehagen legger til rette for en god overgang for barna. Dette skjer i nær dialog med barnas foresatte. Der det er behov for ekstra tilrettelegging, etableres det kontakt med skolen i god tid før skolestart. I vårens foreldresamtale vil pedagogene presentere et samtykkeskjema. Der kan foreldre og barnehage i samarbeid gi skolen den nødvendige informasjon som gir barna og deres foresatte en god overgang. DOKUMENTASJON OG VURDERING Vi dokumenterer barnas hverdag og aktiviteter med bilder, utstillinger og rapporter. Barna er med og reflekterer over egen hverdag. Vi foretar løpende vurdering av arbeidet vårt, slik at det står i forhold til barnehagens verdigrunnlag. Det settes av tid til refleksjon og vurdering av arbeidet vårt på personalmøter og planleggingsdager hvert halvår. 9

SAMARBEID MED HJEMMET Barnehagens formål er å gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter. Dette skal skje i nær forståelse og i samarbeid med barnas hjem. Den daglige kontakten i forbindelse med bringing og henting er den viktigste kontakten mellom barnehagen og foreldrene. Oppstartsamtaler: Foreldre inviteres til en bli kjent samtale når barna er nye. Foreldresamtaler: Tilbud om to samtaler pr. år, og ellers etter behov. Foreldremøter: 1-2 kvelder pr år. Foreldreråd: Består av alle foreldre i barnehagen. Arbeidsutvalg: Består av to foreldre fra hver avdeling. Samarbeidsutvalg(SU): Et formelt og lovpålagt organ som består av 2 foreldrerepresentanter og 2 representanter fra personalet, samt styrer. MØTEVIRKSOMHET I ULÅSEN BARNEHAGE Avdelingsmøter: Hver 14. dag. Her deltar avdelingens personale. Ped.ledermøter: Hver onsdag. Her deltar de pedagogiske lederne og styrer i barnehagen. gartnermøter: Hver 14. dag, med én fra hver avdeling og styrer. Personalmøter: Hver måned. Her deltar hele personalet i barnehagen. Morgenmøter: Hver dag, ti minutter, tidligvaktene og styrer. BARNEHAGENS SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER Andre barnehager i forbindelse med opptak av barn og felles arrangementer. Kulturskolen. Farris naturskole. Larvik Læringssenter i forhold til flerkulturelle familier. Kommunens veiledere i ART og helart. Barneskoler ved overgangen barnehage skole, etter samtykke fra foreldrene. Helsestasjoner, blant annet om 4 års kontrollen. Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT). Familiesentrene og Familieråd. Fysioterapitjenesten. Solvang, Glenne, BUPA og andre helsetjenester. Habiliteringstjenesten Barneverntjenesten. Vi har melde- og informasjonsplikt i forbindelse med barnevernssaker. Foreldrene blir informert i slike tilfeller. 10

ÅRET RUNDT PÅ ULÅSEN August Oppstart av nytt barnehageår og tilvenning av nye barn Planleggingsdag torsdag 13. august 2015 Vi inviterer alle barna med familier til grilling onsdag 26. august Verdiene våre og reglene våre blir presentert og jobbet med Sosial ferdighet: Hilse hei og ha det Sosial ferdighet: Takke Verdiene våre Respekt Omsorg Raushet Reglene våre Vi er gode mot hverandre. Vi lytter. Vi snakker vennlig til hverandre. Vi venter på tur. Vi tar vare på bøker og leker. September Fokus på verdiene våre og reglene våre Sosial ferdighet: Hilse hei og ha det Sosial ferdighet: Takke Brannøvelse torsdag 10. september Foreldremøte tirsdag 15. september 2015 Oktober Planleggingsdag mandag 19.oktober Fotografering Møte i samarbeidsutvalget (SU) Foreldresamtaler Foreldrekaffe Brannøvelse i uke 42 Egenskap Selvfølelse Sosial ferdighet Gjenkjenne egne følelser Gjenkjenne andres følelser November Medarbeidersamtaler Brannøvelse i uke 47 Egenskap Samarbeid Sosial ferdighet Bli med på en aktivitet / lek 11

Desember Luciafeiring fredag 11. desember Denne dagen inviteres foreldre til å være med på en stemningsfull Lucia-feiring tidlig om morgenen. 5 åringene går i Lucia-prosesjon og synger på alle avdelingene. Det serveres lussekatter og gløgg. Nissefest fredag 18. desember Denne dagen kler barna og personalet seg i nisseklær. Vi spiser grøt og kanskje får vi besøk av nissen. Kirkebesøk Julegudstjeneste i Larvik kirke for barnehagene. (Dato kommer senere.) Det er voksne igjen i barnehagen med de barna som ikke skal i kirken. Melding om juleferie (Leveringsfrist 3. desember) Egenskap Medmenneskelighet Sosial ferdighet Å hjelpe andre Å dele med andre Januar Planleggingsdag mandag 4. januar Egenskap Ærlighet Sosial ferdighet Å si fra når det er noe du ikke liker Å si nei på en grei måte Februar Vinteraktivitetsdag når snøen kommer Brannøvelse Karneval fredag 5. februar Egenskap Humor Sosial ferdighet Forstå spøk og tull 12

Mars Melding om påskeferie (Leveringsfrist 3.mars) Påskefrokost / påskelunsj Egenskap Ansvar Sosial ferdighet Motta og følge beskjed Si / gjøre unnskyld April Foreldresamtaler Brannøvelse Dugnad på barnehagens område torsdag 28. april Melding sommerferie, innlevering av ferielapper (Frist 22. april) Egenskap Likeverd Sosial ferdighet Å takle at noen er uenig med deg Mai Planleggingsdag fredag 6.mai 17. mai barn og foreldre går i Borgertoget Su har ansvaret for fanen Vårutstilling med foreldrekafé i slutten av mai Årets egenskaper Repetisjon av alle egenskapene Årets sosiale ferdigheter Hva har vi gjort? Hva har vi lært? Juni Felles opplevelse for alle barna Planleggingsdag mandag 6. juni Avslutning for førskolebarna Juli Ferietid Barnehagen er stengt i uke 29 og 30 13

VÅRE FORVENTNINGER TIL FORELDRE Lukk porten når dere kommer og går. Porten må alltid være lukket av sikkerhetsmessige grunner. Foreldre har ansvar for at barna ikke går ut av porten alene ved henting. Parkering foran porten er forbudt, det må respekteres. Sykebil, brannbil og varelevering må kunne komme fram. Trafikkregler må følges ved henting og levering. Ulåsveien er trafikkert, vis hensyn. Slå av motoren når dere parkerer. Vi er en miljøbevisst barnehage. Si fra til personalet når dere kommer og går. Dette er viktig fordi personalet skal ha full oversikt over barna ved en eventuell ulykke eller brann. Gi beskjed hvis noen andre enn de vanlige skal hente barnet. Gi beskjed hvis barnet er sykt eller har fri en dag. Syke barn må holdes hjemme. Smittefaren er stor i en barnehage. Som hovedregel kan en si at dersom barnet er for sykt til å delta i vanlige aktiviteter ute og inne, skal det holdes hjemme. Ved omgangssyke er man smittebærer i 48 timer og må derfor holdes hjemme i to døgn etter oppkast / diare. (Retningslinjer fra Helsedirektoratet). Hvis barnehagepersonalet skal gi barnet medisiner, må dere alltid fylle ut et skjema hvor medisinens navn og dosering skal stå. Skjemaet underskrives av foreldrene. Dette er en del av barnehagens kvalitetssystem. Hjelp oss å holde innemiljøet rent. - Ta på blå skotrekk i gangen. - Rene ytterklær skaper renere garderobe. - Barnas ytterklær må vaskes ofte, slik at de er behagelige å ta på når vi skal ut. - Lånte klær må tas med hjem og vaskes før de leveres tilbake. Foreldrene hjelper barna med å rydde opp det de leker med ved henting. Vi ønsker at barnet skal få foreldres oppmerksomhet ved henting, la mobilen vente. Barnehagen åpner kl 06.45 og stenger kl 16.45. Vær så snill å respektere åpningstiden vår. Spør hvis dere lurer på noe. Det er flott at dere er engasjerte i barnehagens innhold. BARNAS FERIE Barna skal ha fire ukers ferie i barnehageåret. Tre uker må tas sammenhengende om sommeren. Juli er betalingsfri måned. Barn som slutter i barnehagen må ta ferie innen 1. august. Da starter nytt barnehageår og nye barn kommer. Julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag er barnehagen åpen til kl.12.00 for de med behov. Barnehagen har fem planleggingsdager i året, da er barnehagen stengt. 14

PERSONALET PÅ ULÅSEN Maristua: Pedagogisk leder/ avdelingsleder: Beate Wiksten Pettersen 100 % Pedagogisk leder: Berit Hollekim Lekven 100 % Fagarbeider: Astri Jevard 100 % Fagarbeider: Anne-Britt Lønneberg 100 % Lærling: Taqy Yousef 100 % Trollstua: Pedagogisk leder: Helle K. Hvarnes 100 % Assistent: Arbana Agolli 100 % Assistent: Inger Kari Eriksen 100 % Assistent: Kari Pedersen 100 % Bamsehi: Pedagogisk leder: Nina H. S. Kvalsund 100 % Assistent: Anne Karin Hansen 100 % Assistent: Annette Svensen 80 % Assistent: Mariann Stretere 20 % Assistent: Kari Huseby Larsen 50% Revehi: Pedagogisk leder: Therese Solvik Rolfheim 100 % Assistent: Tone Bruun Blikstad 100 % Assistent: Hege Eidspjeld 100 % Lærling: Silje Stien 100 % Støttepedagog: Janne Gran Ølberg 60 % Støttepedagog: Liv Benthe Aker 30 % Styrer: Sonja Hauan Gundersen 100 % 15