Årsplan i matematikk 6.trinn 2015-16 Læreverk: MULTI Uk Kompetansemål i Tema Delmål Arbeidsmåte Vurdering e kunnskapsløftet. 34-37 Repetisjon Målenheter for vekt: tonn, kg, hg, g - De fire regneartene. - Måling - Mynt(tekstoppgåver) Måling med omgjøring i km, m, dm, cm, mm Måling med volum. Forstå, tolke og sammenholde opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Vi r oppgaver på nett der det er naturlig www.gyldendal.no/multi Variasjon mellom praktiske oppgaver og teori Bruke Leselos kap 2, førforståing, og 6, leseforståing: gjengi informasjon fra teksten (s61), les med ulike hatter (s63) - Egenvurdering muntlig og skriftlig - Vurdering av hjemmearbeid. Titallsystemet Praktisk, sammen to og to, felles, individuelt Praktisk, felles, muntlig 38 40 beskrive og plassverdisysteme t for desimaltall, regne med positive og negative heltall, desimaltall, brøker og prosent, og Tall og regning De fire regneartene Negative tall Avrunding og hoderegning. Jeg kan plassere tallene på riktig plass i titallssystemet. Jeg kan regel for avrunding. Jeg kan gjøre overslag. Jeg kan sette opp - arbeid i par/små - hoderegning - kalkulator - ute/ Innføring - egenvurdering - Vurdering av
plassere dem på tallinjen utvikle, og diskutere metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og lommeregner i stille opp og forklare og framgangsmåter og argumentere for Løsningsmetoder *Stille opp og løse enkle ligninger Tallrekker. addisjons- og subtraksjonsstykker under hverandre. Jeg kan sette opp multiplikasjonsstykke r og vise utregning. Jeg vet hva et pritall er. Jeg vet hvordan jeg finner faktorene til et tall. Jeg kan sette opp divisjonsstykker og vise utregning. Trappetrinn i pos./neg. tall. - smartboard - bruk av vekt. Bevisst bruk av algebra Leselos: koding og leseforståelse hjemmearbeod som utg,p. for læringssamtaler. 41 HØSTFERIE
42 46 *vurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperimenter og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner Sannsynlighet Jeg vet hva begrep som sannsynlighet, tilfeldig, usikkerhet, sjanse betyr. Jeg vet at sannsynlighet er et tall mellom 0 og 1. Jeg kan lage en tese for sannssynlighet og prøve den ut. - Lære om hva som kjennetegner stor og liten sannsynlighet - Lære om sannsynlighet som brøk mellom 0 og 1 - arbeid i på 3 og 4 elever - samtaler i klasse og i - smartboard - Spill og forsøk. Vurdering av hjemmearbeod som utg,p. for læringssamtaler. 47 51 beskrive plassverdisysteme t for desimaltall, regne med positive og negative heltall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere dem på tallinjen utvikle og metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig Desimaltall Repetisjon av de fire regneartene Jeg kan plassere tideler, hundredeler og tusendeler på rett plass. Jeg kan finne neste tall i en rekke med desimaltall. Jeg kan addere og subtrahere desimaltall. Jeg kan multiplisere desimaltall. Jeg kan avrunde desimaltall. Jeg kan gjøre - arbeid i par/små - bruk av IKT - spill fra Multi Vurdering av hjemmearbeod som utg,p. for læringssamtaler
regning og lommeregner i overslagsregning. 2-8 analysere egenskaper ved to- og figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor teknologi og dagligliv ved hjelp av geometriske begreper bygge modeller og tegne perspektiv med ett forsvinningspunkt Geometri -fokus på ordforråd (leselos) Jeg vet hvilke egenskaper to og figurer har. Jeg kan navnet på og gjenkjenne ulike 2 og 3dimensjonale figurer. Jeg kan tegne figurer Jeg vet hva ordet perspektiv betyr. Jeg vet hva en perspektivtegning er. Jeg kan bygge en tredimensjonal figur - arbeid i par/små - praktisk trening i bruk av gradskive - praktisk tilnærming ved studie av bygninger og lignende i nærområdet. Tegne perspektivtegniner og 3 dimensjonale figurer etter instruksjon av videoer. - utstilling av figurer og tegninger. Prøve om egenskaper hos to og figurer. - Leselos ordforråd. 9-11 beskrive referansesyste met og notasjonen som benyttes for formler i et regneark og Måling Repetisjon av de fire regneartene - vekt og målenheter for vekt - volum og målenheter for volum - Regne ut overflate og volum av et prisme - Omgjøring - Regne med tid - Fokus på ordforråd og metakognisjon (leselos) - noe individuelt arbeid - arbeid i på tre til fire elever med praktisk tilnærming til stoffet. Egenvurderingsskjema. - Praktisk prøve om liter, dl, m, cm etc - Teoretisk prøve om omgjøring mellom de ulike målenhetene.
regneark til å utføre og presentere enkle velge passende måleredskaper og utføre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet anslå og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og tidspunkt og tidsintervaller i enkle velge - ute Bevisst bruk av algebra Vurdering av hjemmearbeid som utg,p. for læringssamtaler
passende måleenheter og regne om mellom ulike måleenheter forklare oppbygningen av mål for areal og volum og beregne omkrets og areal, overflate og volum av enkle to- og tredimensjonal e figurer 12-13 14-16 Vinter/Påskeferie beskrive plassverdisyste met for desimaltall, regne med positive og negative heltall, desimaltall, Brøk - brøk som del av en hel og del av en mengde - brøker som har samme verdi likeverdige brøker - forkortelse og utvidelse av brøker - addisjon, subtraksjon og Bevisst bruk av algebra - arbeid i par/ med praktisk tilnærming til stoffet - spill (Multi) - utendørs - læringssamtaler - prøve
brøker og prosent, og plassere dem på tallinjen finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker målestokk til å beregne avstander og lage enkle kart og arbeidstegning er koordinater til å beskrive plassering og bevegelse i et koordinatsyste m på papiret og digitalt beskrive og multiplikasjon av brøker - plassering speiling og forflytting i koordinatsystem - Forholdsregning som målestokk, veg og fart, kjøp, salg og valuta og oppskrifter -Kunne plassere brøk på tallinje
gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyv ning forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer 17-21 plassverdisyst emet for desimaltall, regne med positive og negative heltall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere dem på tallinjen utvikle og metoder for hoderegning, Multiplikasjon og divisjon Addisjon og subtraksjon - skriftlige metoder for å regne multiplikasjon og divisjon - praktisk regning - multiplikasjon med desimaltall - lære om bruk av lommeregner - gangetabellen og annen hoderegning - arbeid i par/små - hoderegning - kalkulator - algebra - Leseforståelse (leselos) -læringssamtale Småprøver og kap.prøve
22-24 overslagsregnin g og skriftlig regning og lommeregner i stille opp og forklare og framgangsmåte r og argumentere for Løsningsmetod er Lokalisering og forholdsregning.