ÅRSPLAN I KRLE FOR SINSEN SKOLE 4.trinn Sist revidert: 20.10.2015 av Rikke Tautra Læreverk: Vi i verden 4 Nettressurser: Vi i verden 4 http://viiverden1-4.cappelendamm.no/c68938/sammendrag/vis.html?strukt_tid=68938 Tverrfaglighet: Norsk KRØ Samfunnsfag Skrive tekst og gjøre oppgaver hele året. Ingen utenfor leker. Religion i samfunnet.
Grunnleggjande ferdigheiter i RLE Å kunne uttrykkje seg munnleg i RLE innebærer muntlige presentasjoner. Å kunne uttrykkje seg skriftleg i RLE innebærer å skrive tekster i faget. Å kunne lese i RLE innebærer å kunne lese i Vi i verden 4. Å kunne rekne i RLE innebærer å bruke statistikk i faget. Å kunne bruke digitale verktøy i RLE innebærer å hente stoff fra internett og lage presentasjoner.
Tid Emne Kompetansemål Læringsmål Konkretisering Vurdering august- Filosofi og Eleven skal kunne føre en Vite hva det vil si å stjele. Gjennom hele året: Muntlig september etikk: enkel dialog om vurdering samvittighet, etiske Kunne reflektere over den Lytte til og tenke hele året. Uke 34-35 Rett og galt leveregler og verdier. gylne regel. igjennom historier om tema. Å stjele Eleven skal reflektere over Delta i samtale. En god regel. gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk Skrive fakta av den i praksis. setninger. Leke ingen utenfor leker. Dramatisere eller tegne. 36 Sokrates Eleven skal kunne fortelle om filosofen Sokrates. Vite hvorfor Sokrates ble sammenlignet med en
klegg. 37-39 Islam Muhammed Eleven skal kunne fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranene og innholdet i de sentrale delene av Koranen. Vite hvorfor Sokrates ble dømt til døden. Vite hvor Medina og Mekka er på verdenskartet. Vite hva som startet den muslimske tidsregningen. Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og
gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. 41-42 Hassan og Hussein --- --- Vite hvorfor muslimene feirer Ashura. Kjenne til tre ting om en muslimsk begravelse. 43-44 Muslimsk etikk --- --- Vite at en muslim gjør gode handlinger for å vise at de tror på Gud. 45-47 Humanisme: Et forbilde. Hvordan ble verden til. Eleven skal kunne lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. Samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og Vite hvorfor humanister mener det kan være modig å tenke selv. Vite hva utviklingslæren er. Vite hvem Charles Darwin var.
seremonier. 48 Når noen dør. Humanistisk etikk. 49-51+1 Kristendom: Kirkeåret Advent og jul --- --- Vite hva humanistene mener om et liv etter døden. Vite hva ytringsfrihet er. Eleven skal kunne Vite hva advents og samtale om kristendom julefargen er. og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk Vite hvorfor julen er en gjennom gudstjeneste og familiehøytid. høytider. Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske
uttrykk. 2-4 Kristendom: Når noen dør Kristen etikk --- --- Vite hva som skjer etter døden i følge kristne. Vite hva det doble kjærlighetsbudet handler om. 5-8 Det gamle testamente Eleven skal kunne fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i DGT Vite hva lignelsen Hvorfor ser du flisen i din brors øye, men ikke bjelken i din egen? betyr. Hva betyr ordet bibel? Kjenne den kristne skapelsesberetningen. Kjenne til kristen
9-12 Det nye testamentet: Jesus forteller om Gud. Lignelsen om den bortkomne sønnen. salmetradisjon og et utvalg sanger. Eleven skal kunne fortelle om inn i sentrale tekster fra evangeliets framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler. Vite hva en lignelse er. Vite hva tilgivelse er. Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger. 13-14 Jødedom: Eleven skal kunne fortelle om liv og virke til Moses, Vite hva Toraen er. Vite hva purimfesten
Toraen Ester åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. handler om. Samtale om jødedommen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. 15-16 Når noen dør Jødisk etikk --- --- Vite tre ting om jødisk begravelse. Vite hva som er jødenes viktigste regel.
17-20 Kristendom: Faste og påske Kristi himmelfartsda g og pinse Kirkeårets søndager Elevene skal kunne fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangeliets framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom gudstjeneste og høytider. Vite hva faste betyr. Vite hva kristne feirer til Kristi himmelfart og pinse. Vite hvorfor de fleste søndagene i kirkeåret har grønn farge. Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger (også samiske). Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske
uttrykk. 21-22 Hinduisme: Krishna. Hva hinduer tror om døden. Hinduistisk etikk. Eleven skal kunne fortelle om en av hinduismens guder og gudinner. Samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennomleveregler, punja, matregler og høytider. Kjenne til Janmashtamifesten. Vite hva gjenfødelse er. Vite hvorfor det er så viktig for hinduer å gjøre det som er rett. 23-24 Buddhisme: Buddha. Hva buddhister tror om døden. Eleven skal kunne fortelle om Siddharta Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha. Samtale om buddhismen og hvordan religiøs Repetere hvem Siddharta Gautama var. Vite hvorfor buddhistene ber for den døde i templet.
Buddhistisk etikk. 25 Oppsummerin g og Pakking praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider. Vite hva det vil si å være pasifist.