Feedback Informerte Tjenester (FIT) Birgit Valla psykologspesialist

Like dokumenter
Hvem sitter i førersetet? KOR som metode for feedback. Birgit Valla psykologspesialist

KLIENT-OG RESULTATSTYRT PRAKSIS (KOR) som evalueringsverktøy og for å bli bedre hjelpere

Feedback informerte tjenester (FIT)

Implementering og veiledning av FIT

Hvordan kan vi vite om tiltakene vi iverksetter er nyttige?

En arbeidsform der bestemte verktøy brukes..

Utprøving av KOR i døgnbehandling ved Nordlandsklinikken. Silje Wangberg, KoRus Nord og HiN

FIT: Feedback informerte tjenester

Psykolog Morten Anker

Hjerte og sjel i endring: Å bli bedre på det vi gjør.

Hvordan bruke feedbackverktøy på en måte som kommer pasientene til gode

Velkommen )l arbeidsseminar

Morten Karlsen min vei som endringsveileder

Brukermedvirkning, Feedbackverktøy

Implementering i praksis: resultatmålinger og tilbakemeldingssystem

Ny brukerrolle - ny fagpersonrolle. Recoverynettverk Rogaland februar 2017 Gretha Evensen og Arve Almvik, NAPHA

Virksomme faktorer i psykoterapi. Oversikt over foredraget:

Tilbakemeldinger fra klienter kan gi bedre behandling

åpenhet trygghet mangfold Årsrapport - Stangehjelpa

KOR i miljøterapi. Miljøterapeut Aksel H. Misje Fredensborg bosenter 16

Det viktigste ved Stangehjelpa er læringsprosessen, skriver Birgit Valla.

Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag Psykologisk institutt, UiO Hanne Weie Oddli

Utprøving av KOR i døgnbehandling ved Nordlandsklinikken. Silje Wangberg, KoRus Nord og HiN Marte Løvold, Nordlandsklinikken

En vårdag i 2013 kom daværende statssekretær

Brukerorienterte tjenester og recoverystøtte Ledernettverk Ytre Helgeland

Hvordan kan vi forstå og tilrettelegge for vanskene til kvinner med blandingsproblematikk?

Kliniske erfaringer med bruke av COS- P i arbeid med pasienter i ruspoliklinikk

Nasjonal kompetansetjeneste TSB

En kort presentasjon av utvalgte resultater og terapeutsitater av Stangehjelpas leder Birgit Valla

NORSE Klinisk tilbakemeldingssystem og kvalitetsregister

Hvordan erfarne terapeuter integrerer metoder og teknikker i det innledende alliansearbeidet: Improvisasjon og implisitte forhandlinger

Betydningen av foreldreterapeut

DET PSYKOLOGISKE FAKULTET

Nordlandsklinikken prøver KOR-verktøy 2012/2014

Dialogens helbredende krefter

Årsrapport - Stangehjelpa Foto: Rakel J. Berg

Betydningen av den terapeutiske allianse: En studie av alliansens prediktive validitet

Pakkeforløp for psykisk helse og rus. September 2017

Er der evidens for evidensen?

KLIENTEN SOM EKSPERT PÅ SEG SELV I ET MEDISINSK SYSTEM. Hvordan møte den rusavhengige? Bernadette Christensen Atferdsenteret

Skala for endringsvurdering barn og unge (CORS)

Det nødvendige samvirket mellom spesifikke og generelle faktorer

Miljøterapi og sikkerhetspsykiatri et paradoks, eller? Ole Greger Lillevik, psykiatrisk sykepleier, førstelektor

Foreldremøte Velkommen «Å skape Vennskap»

Last ned Videre - Birgit Valla. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Videre Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Videre - Birgit Valla. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Videre Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Samarbeid og involvering. Et pårørendeperspektiv

Den lærer som er virkelig klok, tilbyr ikke eleven bare sin egen kunnskap, men leder han til skattekisten i sitt eget hode. Fritt etter Kalhil Gibran

Til lærere Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring?

Måleegenskaper ved den norske versjonen av Child Session Rating Scale (CSRS)

Styrkebasert bedriftsutvikling. Pål Tanggaard (Lent)

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Kommunikasjon og samspill mellom pårørende og fagpersoner i en ansvarsgruppe

Hvordan kan barn og unge medvirke i egen barnevernssak? Svein Arild Vis Førsteamanuensis RKBU Nord

Habilitering i går, i dag og i morgen. Per Koren Solvang

ISBN ISSN

Ferdigheter for fremtiden Konferanse i Oslo 27. oktober 2017 Organisasjonen som terapeut

Å bevare båndet helt til slutt

Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017

HVA ER SOSIAL KOMPETANSE?

Kunnskapsbasert praksis innen læring og mestring

FAMILIENS BEHOV OG OMSORGSBELASTNING ETTERALVORLIG TRAUMATISK HJERNESKADE I NORGE

Bruk av feedbackverktøy i rusbehandling

Tilbakemeldingssystem og kvalitetsregister ved Nic Waals Institutt KRISTIAN ROGNSTAD, PHD-STIPENDIAT

Brukermedvirkning i rusbehandling - er det mulig?

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

Barn og overvekt, møte med pasientgruppen. Undervisning Alta og Kirkenes oktober 2017

Enkel filosofi bak kvalitetsplanen: «Jo dyktigere vi gjør våre ansatte, jo dyktigere gjør vi vårebarn og unge i barnehage og skole».

Tilbakemelding for læring og utvikling i lærarutdanningane

BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER

Tvangslidelse (OCD) Steketee, Kozac og Foa 1

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Erfaringer fra Hauglegda og Øvre Bergmo barnehager i Molde v/ Hilde Anne Kjørsvik

Men i dag er det punkt 1 vi skal ta en nærmere titt på. For mange er dette den absolutt vanskeligste delen av delene i endringsprosessen.

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

Nasjonal kompetansetjeneste TSB

KVALITETSKRITERIER I SOSIALFAGLIG ARBEID

Clairvoyance «Den nye tids rådgiving».

EVIDENSBASERTE BEHANDLINGSFORMER FOR SPISEFORSTYRRELSER. Schizofrenidagene 2016 Ester Marie Espeset Psykologspesialist/PhD

Skikkethet vs egnethet

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

ELEVENS LÆRINGSMILJØ og skolens brede mandat

Integrating Evidence into Nursing Practice Using a Standard Nursing Terminology

Klar for å lære! 27. september Mari Rege Professor i samfunnsøkonomi. e-post:

Hvordan oppdage bivirkninger av psykofarmaka? Marit Tveito Alderspsykiatrisk avdeling Diakonhjemmet Sykehus

Læringsmiljø og relasjoner

Kompetanse for omstilling

Psykoterapiforskning: Den terapeutiske relasjon og terapeutens bidrag i psykoterapi. HELENE A. NISSEN-LIE Psykolog/PhD Gaustad 17.

ROLLEN TIL NÆRMESTE LEDER

Affekt i Psykoterapi


Trinn 2. Organisasjonskultur

Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager

Listening to suicidal patients in psychotherapy. How therapeutic relationships may expand patient s prospects for living their lives

God samhandling barn og unge

Män som slår motiv och mekannismer. Ungdomsstyrelsen 2013 Psykolog Per Isdal Alternativ til Vold

Ledelse i et humanistisk perspektiv

Hvordan samtale om ROP-lidelser ved bruk av kartleggingsverktøy som hjelpemiddel?

Psykoterapeuter må mer om brukermedvi

Motiverende intervju Oslo Psykologspesialist Tore Børtveit

Transkript:

Feedback Informerte Tjenester (FIT) Birgit Valla psykologspesialist

FIT i Norge Starten RBUP Øst og Sør Opphavsmennene Scott Miller og Barry Duncan KOR CDOI - FIT PCOMS Hvor får man tak i skalaene? Fra penn og papir til Ipad. (www.fit-outcomes.com) Hvem bruker FIT i dag? NAPHA KS

Det handler om deg og tjenesten FIT er ikke effektivt FIT forteller ingen sannhet FIT handler om deg og det dere velger å gjøre av endringer

Plan for dagen Hvorfor benytte seg av Feedback Informerte Tjenester (FIT) Hvordan bruker man tilbakemeldingsskalaene ORS/SRS i daglig arbeid Hvorfor ledelse er essensielt / implementering

Har psykisk helsefeltet beveget seg fremover?

Analysert 12 selvbiografier fra Norge, Sverige og Danmark. Eldste fra 1918 og yngste fra 2008. Forskerne har funnet langt flere likheter enn ulikheter i hvordan pasienter opplever sitt møte med psykiatrien. Dette står som en klar motsetning til den delen av psykiatrihistorisk forskning som understreker fremskritt og endring. Omsorg og respekt. Bli sett på som en hel person. Kjærlighet, ærlighet og samarbeidsvilje. Hjemlige omgivelser. Sterkt kritiske til medisinering. Det kan se ut som at folks erfaringer ikke har blitt tatt hensyn til når nye tjenester skal utvikles.

Hva er viktig for terapeuter? Terapeuter ønsker å få en relasjon til sine klienter og hjelpe dem å bli bedre De verdsetter personlig engasjement, empati, følelse av å være effektive og kunne jobbe konstruktivt med problemer Terapeuter tenker at klientene er de beste lærerne deres, og at de utvikler seg mest i møte med klienter. Faglig utvikling og en opplevelse av å bli dyktigere i jobben er viktig for terapeuter. Orlinsky & Rønnestad (2005). How psychotherapists develop. APA Washington DC Duncan, B.L (2011) What therapists want. Psychotherapy networker

Blir terapeuter bedre med årene? Man finner ikke at erfaring forklarer forskjell i resultater. Terapeuter har dårlig bedømmelse av sine prestasjoner Sapyta, J., Riemer M. & Bickman (2005). Feedback to clinicians: Theory, research, and practice. Journal of Clinical psychology. Hannan, C. et al (2005) A lab test and algorithms for identifying clients at risk for treatment failure. Journal of Clinical psychology.

Hva gjør at noen blir veldig gode Hva kjennetegner de som presterer eksepsjonelt godt innen sitt fag. Sett på de som presterer høyt innen sjakk, musikk, sport, kunst, medisin, matematikk, programmering. Hva gjør at noen faktisk lærer av erfaring? Ericsson, K.A., Charness, N., Feltovich, P. & Hoffman, R. (eds.). The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance. New York: Cambridge University

Daryl Chow Hva gjør de beste terapeutene?

error phobic vs. error centric Stor faglig selvtillit fra terapeutens side, ga ikke nødvendigvis god behandling. Hos terapeuter som tvilte på egen kompetanse, hadde pasientene mer positiv effekt av terapien. Sammenhengen kan skyldes at terapeuter som oppgir mer tvil evner å reflektere over eget bidrag i terapien. Det vil tilsi at de er mer ydmyke, og dermed er mer sensitive og lydhøre ovenfor pasienten. Terapeuter som innrømmer flere feil, får bedre resultater enn de som innrømmer færre feil. Nissen-Lie, H. A., Monsen, J. T., & Rønnestad, M. H. Therapist predictors of early patient-rated working alliance: A multilevel approach. Psychotherapy Research, 20(6), 627-646. 2010

Feedback Informerte Tjenester

Hva er ORS og SRS? ORS (Outcome rating scale) er basert på OQ (Outcome questionnaire). Viser brukerfungering på tre områder. Samlet gir den en skåre på lidelsestrykk. SRS (Session rating scale). De tre første områdene er basert på Bordins definisjon av den terapeutiske allianse.

Bruk av FIT-skalaer ORS CORS for barn fra ca 6-12 år CORS for foreldre til barn under 12 år (foreldrene fyller ut hvordan de tror barnet har det). ORS for ungdom (fra 12 år) ORS når voksne fyller ut for seg selv

Cutoff CORS for barn 6-12: cutoff = 32 CORS for barn vurdert av omsorgspersoner: cutoff = 28 ORS for ungdom: cutoff = 28 ORS for ungdom vurdert av omsorgspersoner: cutoff = 28 ORS for voksne: cutoff = 25

Den terapeutiske alliansen Består av tre komponenter Enighet om mål Enighet om arbeidsoppgaver Det emosjonelle båndet mellom terapeut og klient Bordin, E.S (1979) The generalizability of the psychoanalytic concept of the working alliance. Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 16, 252-260-

KRAKKEN Klientens preferanser Mål/ mening/ formål Arbeidsmetoder Klientens syn på det terapeutiske forholdet

Første samtale Lytt glem deg selv Vi kan ikke på forhånd vite en persons potensiale. Hent og bruk kunnskap som en sjakkspiller Naviger etter krakken / alliansen Klientens engasjement er den viktigste faktoren for endring.

SRS CSRS for barn fra ca 6-12 år SRS for foreldre og ungdom Alle fyller ut for seg selv.

NÅR KLIENTEN SIER NOE OM ENDRING

Ingen endring

Endring 87% due to client/extratherapeut ic factors. Bruce Wampold (2001): The Great Psychotherapy Debate 13% due to treatment effect.

Klientens engasjement We have the answers we just need someone to bring them to the front of our head Molly, 10 år Sterk korrelasjon mellom opprettholdelse av endring og hvorvidt klienten tilskriver endring egen innsats Klienter som tilskriver endring til et medikament eller terapeuten er mindre sannsynlig å opprettholde endring enn de som tilskriver endring egen innsats Frank, J.D. (1976). Psychotherapy and the sense of mastery. In R.L. Spitzer et al. (eds). Evaluation of Psychotherapies. Baltimore, MD: Johns Hopkins. Liberman, B. (1978). The maintenance and persistence of change. In J.D. Frank et al. (eds). Effective ingredients of effective psychotherapy. New York: Brunner Mazel.

Ledelse og implementering

Backstage & Frontstage

Backstage Hva trengs? En plan Ressursgruppe + ildsjeler Hvem skal være veiledere? Ta stilling til programvare Kostnader Ildsjeler prøver det ut Hvem skal man begynne med? Lese aktuell litteratur Forberedelse forberedelse - forberedelse

Backstage - hverdagen Vær forberedt på paradigmeskifter. Tjenesten skal endre seg Riktig folk på riktig sted Likeverdighet blant profesjoner Resultater resultater resultater Tid til trening uka Veiledningsstruktur Tilbakemeldingskultur Bevisst målrettet trening

birgit.valla@gmail.com Takk for meg!