Veiledede og vurderte praksisstudier Emne HSSPL40410 Psykisk helsearbeid Studentens navn:... Student nr.... Kull:.. 24.02.2017
En arbeidsplan er en plan for studentens studiearbeid. Her beskriver studenten hva hun/han skal gjøre, når og hvordan for å nå læringsutbytte for praksisperioden. Rammer for arbeidsplanen er - læringsutbytte og vurderingsdokument for praksisperioden - praksisstedets egenart (pasientgrupper, målsetting, behandlingsformer etc.) - studentens forutsetninger (styrker, begrensninger, interesser) Arbeidsplanen utformes i samsvar med tre av hovedområdene i vurderingsdokumentet, dvs innenfor tre hovedområder med underområder: 1. Holdning til læresituasjon 2. Utøvelse av sykepleie 3. Samarbeid, ledelse og administrasjon Læringsutbytte: Kunnskaper Studenten skal ved avsluttet emne kunne: gjøre rede for utviklingen av helsetilbudet til mennesker med psykiske lidelser og symptomer gjøre rede for sykepleierens rolle i psykisk helsearbeid gjøre rede for symptomer på, og behandling av psykiske lidelser gjøre rede for virkning og bivirkning av legemidler i behandlingen av psykiske lidelser gjøre rede for ulike forklaringsmodeller for utvikling av psykiske lidelser og symptomer gjøre rede for hvordan ulike psykiske symptomer og reaksjoner påvirker menneskets evne til å ivareta sine grunnleggende behov Ferdigheter Studenten skal ved avsluttet emne: kunne tilrettelegge for at mennesker med psykiske symptomer og reaksjoner får ivaretatt sine grunnleggende behov være oppmerksom på egne reaksjoner i møte med mennesker med psykiske lidelser og symptomer kunne kommunisere målrettet kunne ta initiativ til og utføre forebyggende og helsefremmende sykepleie kunne administrere medikamenter forsvarlig, samt observere virkninger og bivirkninger kunne anvende forskningsresultater kunne handle i samsvar med etiske og juridiske rammer Generell kompetanse Studenten skal ved avsluttet emne: vise respekt i ord og handlinger overfor pasient og pårørende kunne reflektere over og vurdere relevante etiske og juridiske problemstillinger se betydningen av refleksjon og veiledning for utvikling av fag og yrkesutøvelse 2
1. HOLDNING TIL LÆRESITUASJONEN ANSVAR FOR EGEN LÆRING Gjør seg kjent med pasient-/brukergrupper, mål, faglig tenkning prosedyrer og rutiner på praksisstedet Planlegger egen læring ved å utforme arbeidsplan og bruke ukeplaner Oppsøker og nyttiggjør seg læresituasjoner på praksisstedet Søker råd, hjelp og veiledning Utvikler yrkeskunnskap ved bl.a. å skrive refleksjonsnotat som grunnlag for veiledning Vurderer egen læreprosess Tar i mot vurdering og følger opp denne FAGLIG ENGASJEMENT Viser evne til å se sammenhenger mellom teoretisk og praktisk kunnskap Presenterer selvvalgt litteratur 3
2. UTØVELSE AV SYKEPLEIE ETISK OG JURIDISK ANSVARLIG SYKEPLEIE Identifiserer og reflekterer over etiske dilemma i utøvelsen av sykepleie Handler i samsvar med yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere Viser respekt for enkeltmennesket i ord og handlinger Overholder taushetsplikten Har fokus på pasientens/brukerens rett til informasjon og medbestemmelse knyttet til pleie og behandling Har kjennskap til gjeldende lovverk og hvilke konsekvenser lovene får for pasientens/brukerens og sykepleierens plikter og rettigheter DIREKTE PASIENTRETTET SYKEPLEIE Etablerer, opprettholder og avslutter kontaktforhold med pasientene/brukerne på en terapeutisk måte Har ansvar for en pasient/bruker over en periode i samarbeid med praksisveileder Lytter aktivt og har evne til innlevelse i pasienters/brukeres/pårørendes situasjon Kommuniserer målrettet med pasienten/brukeren (verbalt og non-verbalt) Identifiserer og vurderer pasientens ressurser og mestringsevne og motiverer ut fra dette Skiller mellom observasjon og tolkning Er oppmerksom på egne reaksjoner i kommunikasjon og forstår hvordan egen kommunikasjon påvirker pasient/brukere/pårørende og medarbeidere Ivaretar pasientens/brukerens grunnleggende behov i utøvelsen av sykepleie Bruker prinsipper for egostyrkende tilnærming Har forståelse for og viser medansvar for å tilrettelegge miljøet fysisk, psykisk og sosialt for å: - beskytte mot farer - fremme velvære, hvile og søvn - stimulere til egenaktivitet - stimulere pasienten mentalt - fremme sosial kontakt Tar utgangspunkt i pasientens/brukerens/pårørendes forutsetninger og behov ved informasjon/veiledning Vurderer og foreslår justeringer av sykepleien ut fra pasientens tilstand Anvender teoretisk og praktisk kunnskap for å begrunne sine handlinger Viser ansvarlighet og nøyaktighet ved administrering av medikamenter 4
5
DOKUMENTASJON AV SYKEPLEIE Har kunnskap om, og deltar i praksisstedets rapporterings, og dokumentasjonssystem 3. SAMARBEID, LEDELSE OG ADMINISTRASJON INNSTILLING OG EVNE TIL SAMARBEID Følger oppsatt turnus eller turnus utarbeidet i samarbeid med praksisveileder Er presis og holder avtaler Samarbeider med praksisveileder og praksisstedets øvrige personale Identifiserer egne evner til samarbeid og arbeider målrettet med å styrke disse Er oppmerksom på eget kompetansenivå og begrensninger, og anerkjenner medarbeideres kvalifikasjoner Kjenner til praksisstedets samarbeidspartnere internt og eksternt 6
LEDELSE OG ADMINISTRASJON Planlegger eget arbeid og har evne til omstilling og omprioriteringer når situasjonen krever det Kjenner sykepleiers og avdelingsleders ansvars- og funksjonsområde 7