Ungdomsundervisningen

Ungdomsundervisningen Et prosjekt i regi av Sosialhumanistene ved Universitetet i Oslo Prosjektplan/-beskrivelse pr 1. mai 2005 HOVEDFORMÅL Hovedformålet med prosjektet er å utvikle et livssynsnøytralt undervisningstilbud til ungdom i konfirmasjonsalder. PROSJEKTORGANISASJON Ansvarlig organisasjon Sosialhumanistene ved Universitetet i Oslo Postboks 99 Blindern 0314 Oslo Kontaktperson Sten Morten Henningsmoen, tlf. 41609374, s.m.henningsmoen@sosgeo.uio.no Prosjektansvarlig Leik-Endre Hoflandsdal, tlf. 40223377, l.e.hoflandsdal@medisin.uio.no Styringsgruppe: Leik-Endre Hoflandsdal, Sten Morten Henningsmoen, Robert Jønnum, Ellen Rønvik, Dag Torsteinsen Prosjektleder Marianne MacDonald, tlf. 98048433, marianne.macdonald@livssyn.no STYRINGSGRUPPENS OPPGAVER - godkjenner mandat for prosjektet, dvs. mål og rammer - godkjenner hovedplaner for gjennomføring av prosjektet - godkjenner sluttresultat i forhold til mandat - bestemmer hvem som skal være prosjektleder (allerede klart) - være støtte for prosjektleder - ta avgjørelser i kompliserte samarbeidssaker PROSJEKTLEDERS OPPGAVER - revidere prosjektplan og fremdriftsplan, sette datofrister (godkjennes av styringsgruppen) - opprette prosjektgruppe - sørge for dokumentasjon og rapporter til styringsgruppen og delta i styringsgruppens møter Side 1 av 5

- orientere berørte ledere og andre samarbeidspartnere - sørge for fremdrift i prosjektet og iverksetting av tiltak - utøve daglig arbeidsledelse ovenfor prosjektgruppe - oppfølging av planer og tiltak - markedsføring av prosjektet - trekke konklusjoner og avgi innstilling til styringsgruppen - skrive sluttrapport - initiere og koordinere nye tiltak, kartlegge behov og foreta justeringer - inspirere og motivere prosjektdeltagere når det er naturlig - yte service, råd og veiledning for prosjektdeltagere når det er naturlig - ha en helhetlig oversikt over prosjektet til enhver tid PROSJEKTGRUPPE - Prosjektgruppens oppgaver er å gjennomføre aktiviteter og komme med forslag til samarbeidsløsninger i henhold til prosjektdokumentasjon. Som deltager i prosjektgruppen forventes det at vedkommende bidrar med sin erfaring og kompetanse til å belyse problemstillingene så godt at beslutningstakerne har trygghet for at alle sider ved saken er kjent. Det innebærer også avklaringer med andre grupper i prosjektet. Prosjektdeltagernes hovedansvar er derfor knyttet til framstillingen av sakens fakta. Valg av løsning er først og fremst styringsgruppas ansvar, men prosjektgruppen kan og bør gjøre grundige vurderinger og komme med anbefalinger. Det er hensiktsmessig at prosjektgruppen gjennom prosjektleder får delegert myndighet til å ta avgjørelser og velge løsninger i saker innenfor rammen av daglig drift. SAMARBEIDSORGANISASJONER Universitetet i Oslo Utdanningsetaten, Oslo kommune TIDSRAMME FOR PROSJEKTET Prosjektet har startdato 15. mai 2005. Prosjektutviklingen forventes ferdig 15. oktober. Prosjektet i sin helhet forventes ferdig i tilknytning til avviklingen av selve undervisningen våren 2006. PROSJEKTBESKRIVELSE PROSJEKTETS SENTRALE VISJONER Visjon 1 Livssynsnøytralt Visjon 2 Gratis tilbud Visjon 3 Pedagogisk innovativt Side 2 av 5

Visjon 4 Engasjere studenter til å formulere fag Visjon 5 Veiledning til det å bli eldre Visjon 6 Holdningsskapende Visjon 7 Selvstendig tenkning Visjon 8 Reklame for UiO Det foreslås at hver undervisningskveld todeles, med ca. 30 minutter introduksjon/ gjennomgang/ trigger ved kveldens disiplinansvarlig hvor samtlige deltakere er samlet i sal som ikke bør minne om vanlig klasserom. Hovedtyngden av undervisningskvelden legges så på det etterfølgende gruppearbeidet, som veiledes av gruppeledere. Det må tilstrebes å finne frem til gunstigste gruppestørrelse. BAKGRUNN FOR PROSJEKTET Ungdom har i dag tradisjonelt sett kun to valg dersom den i sin konfirmasjonsalder ønsker undervisning spesielt tilrettelagt for denne fasen av livet. Disse er kirkens konfirmasjon og Human-etisk forbunds borgelige konfirmasjon. Førstnevnte har lang tradisjon innen konfirmasjon, mens sistnevnte startet opp som Foreningen for borgelig konfirmasjon i 1951. Begge tradisjonene er sterkt livssynsladde og forkynnende i sin utførelse. Det eksisterer p.t. intet alternativ for ungdom som ønsker en livssynsnøytral undervisning. FORMÅL OG PROBLEMSTILLINGER Hovedformålet med prosjektet er å utvikle et livssynsnøytralt undervisningstilbud som skal fremstå som et alternativ til dagens konfirmasjonstilbud. Undervisningen skal være åpen for alle, samtidig som det skal være gratis. MÅLGRUPPE Målgruppe er i første omgang ungdom i 9. klasse i områdene omkring Blindern, dvs. Bydelene Nordre og Vestre Aker, Frogner og St. Hanshaugen (evt. også bydel Ullern). METODER OG FREMGANGSMÅTER Utviklingen av prosjektet vil styres av prosjektgruppen bestående av hver av de faglige disiplinenes ansvarlige. Disse vil knytte til seg andre miljøer og ressurser ved behov i en løpende prosess. FREMDRIFTSPLAN VÅREN 2005 Side 3 av 5

- Opprette prosjektgruppe (Liste på drøyt 30 interesserte studenter eksisterer) - Revidere prosjekt- og fremdriftsplan - Opprette dialog kommune/utdanningsetat/skoler - Klarere bruk av UiO-lokaler, samarbeid med UiO - Søke økonomisk støtte fra Frifond (www.frifond.no/barn_unge) - Opprette hjemmeside for undervisningstilbudet - Tilkjennegi/annonsere tilbudet overfor målgruppe - Pressemelding HØSTEN 2005 - Prosjektleder og prosjektgruppe må stadfeste fagdisipliner og ansvarlige for disse - Prosjektgruppe må få godkjent utkast til undervisningrammer - Det må settes et tak for hvor mange ungdommer som kan tillates å delta - Tilkjennegi/annonsere tilbudet overfor målgruppe - Det må drøftes hvorvidt det er førstemann til mølla -prinsippet som skal gjelde - Hver disiplinansvarlig må utarbeide eget kompendie med tilhørende gruppeoppgaver - Samtlige disiplinkompendier sammenfattes til helhetlig kurshefte VÅREN 2006 - Realisering av undervisningstilbudet PLAN FOR EVALUERING AV PROSJEKTET Evaluering av prosjektet vil følge fremdriftsplanen og bestå av en løpende evaluering internt i prosjektgruppa, samt av eksterne evalueringer på strategiske tidspunkter. Disse vil i første rekke være av kvalitativ art, men også etter hvert med fokus på fysiske størrelser. PLAN FOR FORMIDLING AV RESULTATENE FRA PROSJEKTET Dette vil være et prosjekt som i god tid før endelig resultat må gjøres godt synlig i landskapet. Markedsføringen vil være en naturlig del av prosjektet, og bekjentgjøringen vil skje gjennom en rekke supplerende kanaler utover selve nettstedet. Nettopp dette arbeidet vil i stor grad være en forutsetning for prosjektet og den mest sentrale parameter på prosjektets vellykkethet. Det er viktig at kurstilbudet/prosjektet markedsføres skikkelig, med to hovedmålgrupper: - Ungdom i konfirmasjonsalder og deres familier - Samfunnet for øvrig Målgruppene omfatter i prinsippet alle personer i det området prosjektet defineres til å omfatte (i første omgang bydelene omkring Blindern, i neste omgang Oslo som helhet), og som potensielt kan tenke seg å følge en livssynsnøytral undervisning. Det vil være aktuelt med en rekke framstøt for å markedsføre tilbudet, herunder: - Enkel nettadresse - Markedsføring via andres nettsteder Side 4 av 5

Dette vil være en av de mest effektive markedsføringsveier. Å få lagt inn lenker til nettsiden fra andre sentrale nettsteder vil være en meget god markedsføring. - Plakater Det bør lages en enkel plakat som kan settes opp på steder hvor målgruppen kan tenkes å befinne seg. - Enkel brosjyre - Annonser i dagspressen og andre aktuelle fora kan vurderes. Dette vil være en mer kostnadskrevende metode, men kan muligens vurderes i de mest aktuelle periodene. Det burde være mulig å få inn gratisannonser i visse fora. - Avisomtale Særlig den første tiden bør det være interessant for avisene (samt evt andre medier) å ta inn stoff omkring prosjektet. Det bør trolig legges en plan for tilnærmingen til avisene, med tilhørende pressemeldinger og muligheter for intervjuer. ØKONOMI Det er i utgangspunktet ikke prosjektmidler utover honoreringsmidler til prosjektleder og midler til løpende utgifter av mindre størrelse, som f.eks. markedsføring og trykking. Det setter selvsagt store begrensinger for hva man kan gjennomføre og prøve ut av tiltak i prosjektet. Prosjektleder bør søke midler der det er mulig. Side 5 av 5