Nordraaks gate barnehage nordraaksgate.barnehage@bgnett.no Telefon: 22556095 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015
Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN...14 2
INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Nordraaksgate Barnehage er en to-avdelings barnehage med plass til 30 barn. Kringla har 12 barn i alderen 1-3 år + 4 voksne og Loffen 18 barn i alderen 3-6 år + 3 voksne. Barnehagen holder til i en villa på Frogner fra 189o-tallet. Vi har en stor og flott grønn hage med epletrær, sandkasser, lekeapparater, husker, dukkestuer og asfaltert sykkelbane rundt huset. Den ligger rett ved allsidige Frogner-, Vigelandsparken, som vi bruker mye. Kommunikasjonsmidler ligger tett på, så barnegruppene kommer seg lett på lengre utflukter. Barnehagen er en privat, foreldredrevet andelsbarnehage som ble stiftet 1992. Virksomheten har et ideelt (ikke-økonomisk) formål. Vi samarbeider med Frogner bydel, som fører tilsyn med at barne-hagen drives i samsvar med gjeldende lover, forskrifter og vedtekter. Hva er vi stolte av? Vi bryr oss, er bevisste over vårt arbeid, og har gode kunnskaper om barns utvikling. Vi møter barnet der det er med forståelse og anerkjennelse. Både arbeidsmiljøet og samarbeidet på huset er topp! Vi har deilige barn som trives og engasjerte foreldre. Vi er stor-fornøyde med kråkeslottet, den store hagen og beliggenheten. Vi har mål for det vi gjør, og det har vi satt ord på i denne årsplanen. Vår visjon er: ET GODT STED Å VÆRE, ET STED Å LÆRE! KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 3
Alle ansatte deltar på kurs og samlinger med kompetanseutvikling som mål. Vi har gode norskkunnskaper, og vi bruker språket aktivt ved å sette ord på handlinger.vi samtaler med barna og lese bøker med og for barna. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Sosial kompetanse og lek. Vi vil at barna skal oppleve å få omsorg både fra voksne og barn. Vi vil hjelpe barna til å få et positivt selvbilde, lære innlevelsesevne og sosialt samspill. Gjennom lek skal barna skal få hjelp til å etablere vennskap, lære å ta hensyn, innordne seg regler for samspill og ha det morsomt. Vi skal tilrettelegge for leken slik at lekelyst og fantasi stimuleres. Barna skal føle trygghet. De skal få daglig bekreftelse på at vi er glade i dem- akkurat slik de er. Vi skal ha det GØY! MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi skal være i daglig dialog med foreldrene slik at vi kan gi den omsorgen hvert enkelt barn har behov for. Vi skal være aktive og ansvarsfulle voksne som deltar, støtter, inspirerer og oppmuntrer barna i deres hverdag og lek. Vi skal markere høytider og tradisjoner. 4
BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi skal ha en pedagogisk praksis som sikrer at barna blir hørt. Vi skal ha barnesamtaler som får betydning for hva som foregår i barnehagen. Vi skal observere for å se etter om barna trives. Barna skal gis frihet til å utforske sine omgivelser ut fra egen lyst. Og de skal få prøve ut virkningen av egne valg, innenfor forsvarlige rammer. Det skal settes av tid til frilek hver dag. Vi skal være aktive voksne som følger opp enkeltbarn og gruppens behov og initiativ. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Personalet skal møte foreldrene med respekt og anerkjennelse. Vi vil daglig informere foreldre om hvordan barna har det i barnehagen. Vi tilbyr minst 2 utviklingssamtaler hvert år. Vi har 2 foreldremøter hvert år. Foreldrerepresentanter sitter i barnehagens styre og i FAU. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. 5
Både innendørs og ute i hagen skal vi utnytte mulighetene for fysisk utfoldelse. Vi skal ut på turer. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi er faglig oppdaterte, reflekterte og er gode rollemodeller. Vi skal tilrettelegge for individuelle behov. Vi deler oss som oftest inn i små leke- og aktivitetsgrupper. Vi viser gjennom ord og handling at ulikhet er positivt. Vi tilrettelegger for at leken er barnas hovedaktivitet i barnehagen. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 6
Vi arbeider for at kvaliteten på samspillet barn-barn, barn-voksen og voksen-voksen skal være så godt som mulig. Vi skal gi tid og rom for at alle skal bli sett og hørt. Vi skal fokusere på positiv oppmerksomhet. Vi skal hjelpe barna med å styrke deres selvhevdelse og selvkontroll. Vi skal oppmuntre barna til å vise omsorg for hverandre, og til å se og forstå egne og andres behov. Vi skal veilede barna i å løse konflikter. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Vi har skoleklubb ca 1 gang i uken. Skolebesøk om våren. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 7
Vi evaluerer vårt arbeid, voksenrollen og vi holder oss faglig oppdater. Vi planlegger for enkeltbarn, barnegruppen og for hele huset på avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager. Vi har jevnlige møter med styret/fau hvor foreldrene har anledning til å være med i planleggingsarbeidet. Vi viser barnas prosesser og produkter ved bruk av bilder og i utviklingssamtaler. Vi utveksler informasjon om barnet i hente- og bringesituasjonen. Vi dokumenterer det daglige arbeidet gjennom ulike aktivitetsplaner og i Loffenposten/Kringleposten. 8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år Sette ord på det vi gjør. Sette av god tid til samtaler slik at vi kan styrker begrepsforståelsen. Sanger, rim og regler med bevegelser til. Sanger rim og eventyr. Billedbøker. Biblioteks besøk. 3-4 år Historier og eventyr fortalt med hjelp av konkreter. Pekebøker og små billedbøker. 9 Skolestartere Skoleklubb hvor vi målet er å vekke nysgjerrighet på lesing og skriving. Tekstforfatting. Høytlesning av bøker uten bildestøtte.
Hinderløype ute og inne. Hinderløype ute og inne. Lengere turer. Hoppe på hopperommet. Hoppe og klatre på hopperommet. Danseskole om høsten. Turer. Lengere turer. Friluftskole om høsten. Danseskole om høsten. Gym i turnhallen. Friluftskole om høsten. Skiskole. Gym i turnhallen. Førstehjelp. KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST KULTUR KREATIVITET Fokusere på prosesser fremfor produkter. Teste ut formingsaktiviteter med ulike materiell. Jobbe med formingsaktiviteter og ulike materiell. Bli kjent med ulike formingsmateriell og formingsaktiviteter. Teaterbesøk. Teaterbesøk. Drama/skuespill. Drama/skuespill. Besøk i opraen. Utkledning og dans. 10
Synger sanger om dyr. Turer i nærmiljøet. NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI Ser på innsekter. Bondegårdsbesøk. Vi undrer oss sammen med barna. Markerer høytider og helligdager. Konstruksjonslek med klosser og naturmateriale. Fokus på sosialt samspill og vennskap. Vi skal være gode rollemodeller for barna. Planter, luker, vanner og ser på innsekter i hagen. Planter,luker, vanner. Studerer innsekter med lupe. Konstruksjonslek, klosser og lego. Konstruksjonslek. Turer i naturen. Turer i naturen. Teknisk museum. Teknisk museum. Bondegårdsbesøk. Bondegårsbesøk. Møter barnas undring og ettertanke med gode samtaler. Filosofere sammen med barna om temaer de er opptatt av. Lese bøker om ulike temaer. Markere høytider og helligdager. Markere høytider og helligdager. Vennskap. Fokus på hva som kjennetegner en god venn. Ta vare på de som er mindre. 11
Vi øver på turtaking, på å dele og å ta hensyn til hverandre. Turer for å bli kjent i nærmiljøet. NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM Gi barna en begynnende forståelse av de demokratiske prinsippene. Jobbe videre med å gjøre barna kjent med demokratiske prinsipper. Øve på turtaking og medvirkning. Turer. Øve på å innordne seg i gruppe. Skolebesøk om våren. Turer i nærmiljøet. Overnatte i barnehagen. Vi teller og kategoriserer. Se og gjenkjenne antall og former i hverdagssituasjoner og på turer. Gjenkjenne former i hverdagssituasjoner og på tur. Barna er med på å rydde og sortere. Spille spill/puslespill. Leke med symboler. Telle. Dekke bord. Skoleklubb. Vekke nysgjerrighet på å leke mer med antall, form og rom. Puslespill og enkle spill. Spille spill. Se antall, rom og form i hverdagssituasjoner. 12
KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 2.1.2015 Planleggingsdag. Barnehagen stengt. 13.12.2015 Karneval 25.3.2015 Påskefrokost på Loffen. 26.3.2015 Påskefrokost på Kringla 30.3.2015-6.4.2015 Påskeferie Mai 2 planleggingsdager. dato ikke bestemt Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Heidi Hindrum Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 24.11.2014 13
OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: 02180 14