ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Grünerløkka Sinsen barnehage. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Grünerløkka Sinsen barnehage Sinsen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Telefon: Telefon: (kontor) Webside på kommunens portal:

2 Årsplan

3 Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN...16 Årsplan

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Sinsen barnehageenhet eies av Oslo kommune og ble åpnet i Vi har 10 avdelinger med til sammen 135 plasser. Sinsen barnehageenhet er en allmennpraktiserende barnehage. Barn og voksne representerer mange kulturer, noe vi ser på som viktige ressurser å ta vare på og bruke i hverdagen. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Bruker felles maler fra Oslostandarden. Se: Ved behov benytter vi systematiske observasjoner i språkkartleggingen. TRAS-skjema Vi bruker språket aktivt i alle hverdagsaktiviteter Vi har norskkurs for ansatte som trenger opplæring. Ansatte deltar på språkkurs rettet mot barns språkutvikling i regi av Oslo kommune Alle ansatte må ha norskprøve 3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barnehagens hovedmål: Vi vil bidra til at hvert enkelt barn utvikler et positivt selvbilde med fokus på vennskap. Årsplan

5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi hjelper barna til å hevde seg selv i gruppen og til å utvikle vennskap. Se linken: Vi gir barna rett til medvirkning og mulighet til medbestemmelse Vi gir barna erfaringer og utfordringer de har mulighet til å mestre Vi ser hvert enkelt barn og deres behov Vi støtter og gir positive tilbakemeldinger MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir barna mulighet til å erfare og skape gode relasjoner gjennom lek og vennskap Vi støtter og tar hensyn til det enkelte barn, samtidig som hensynet til fellesskapet ivaretas Vi fremmer likeverd og respekt for det enkelte barn Vi lærer barna å ta vare på og vise respekt for livet i naturen Gjensidig utveksling av informasjon med foreldrene ved daglige dialoger, foreldresamtaler og foreldremøter BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi reflekterer og filosoferer sammen med barna Vi observerer og dokumenterer barnas hverdag Vi lager fleksible planer som gir rom for det barna er opptatt av Vi tilrettelegger det fysiske rommet ut fra barnegruppen SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Gjensidig utveksling av informasjon mellom foreldre og personal Foreldrene får tilbud om foreldresamtaler i løpet av barnehageåret Vi inviterer til foreldremøter, foreldrekaffe og andre tilstelninger flere ganger i året Vi sender ut månedsbrev på e-post Vi fokuserer på toveiskommunikasjon, gir informasjon, råd og veiledning til foreldrene og bruker tolk der det er nødvendig Vi viser til velkomstbrosjyren på vår hjemmeside. Link; FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har variert og tilgjengelig lekeutstyr Vi er ansatte som gir barna opplevelser som inspirerer til videre lek Barna er ute minst en gang om dagen Barna får tilbud om ulike aktiviteter og tilgang til leker tilpasset årstidene Vi er ansatte som er delaktige i barnas aktiviteter og lek INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi møter barns tro, spørsmål og undring med alvor og respekt Vi støtter barn til å bruke sitt morsmål, samtidig arbeide aktivt for å fremme barnas norskspråklige kompetanse Vi gir alle barn like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntrer til å delta i alle aktiviteter i barnehagen Vi oppfordrer barn til å inkludere andre barn i leken Vi tilrettelegger for hvert enkelte barns funksjonsnivå SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi anerkjenner barnet som et eget individ med egne tanker, ønsker, behov og følelser Vi lar barna få oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap Vi gir barna støtte og veiledning i å løse konflikter selv Vi gir barna veiledning i samspill og samhandling Vi bruker glede og humor i hverdagen SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi følger kalenderen i Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Vi har egne samlinger for førskolebarna. Vi besøker skolen og AKS i nærmiljøet Etter avtale med foreldrene, informere skolen om samarbeid med eksterne instanser (PPT, barnevern osv.) PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan

9 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Bruk av planer: Ukeplan, månedsplan, årsplan, virksomhetsplan, rammeplan og pedagogisk plan Barnas interesser og synspunkter blir vurdert som viktige i planarbeidet Vi lager tiltak ut fra brukerundersøkelsens tilbakemeldinger Vi bruker ulike møtefora til planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet Årsplan

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Bruke rim, regler eventyr og sanger med støtte av konkreter Lese for barna og ha tilgang på bøker Sette ord på det vi ser og gjør Legge til rette for lek slik at barna bruker språket for å kommunisere, skape positive relasjoner, reflektere og undre seg Gi barna muligheter til å leke med lyd, sanger, rim og regler La barna gjenfortelle/samtale ut fra bøker, bilder og opplevelser Videreutvikle begrepsforståelse ved samtale i kontekst Barna lager egne rim KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Være bevisst på kroppsspråket Repetere ord og begreper i samspill med barn Samtale med barna Presentere bøker, bilder og fortellinger og høytlesning med støtte av konkreter Vi leser for barna Vi skal legge til rette for at barna forstår kollektive beskjeder, samt utføre beskjeder med flere handlinger. La barna bli kjent med symboler og bokstaver og gjenkjenne sitt eget skrevne navn La barna være med på å skape egne tekster og fortellinger Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KROPP Legge til rette for gode hygienerutiner Barna trener på å gå selv på små turer i nærmiljøet Legge til rette for selvstendighetstrening Bevisstgjøring av egen seksualitet og kroppens funksjon Øve på finmotoriske aktiviteter som blyantgrep, pinsettgrep, klipping etc. Øve på balanse og utholdenhet BEVEGELSE HELSE Ha fokus på sunt kosthold Legge til rette for motorisk lek og sansemotoriske aktiviteter ute og inne. Servere sunn mat og lære barna hva sunn mat er. La barna få kjennskap til de ulike følelsene Gi barna gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider Øve på påkledning KUNST KULTUR KREATIVITET La barna få uttrykke sine kreative evner og la de ta i bruk alle sine sanser Styrke barnas mestringsfølelse Gi rom for lek Bli kjent med ulike formingsmaterialer gjennom aktiviteter og lek Gi barna mulighet til å eksperimentere med ulike verktøy Vise respekt for barns ulike lekeformer Gi barna mulighet til å eksperimentere med ulike farger og formingsmateriell Vise respekt for barnekulturens ulike uttrykksformer Gi barna tilbud om å være med i Sinsenkoret Lage skuespill og dramatisere historier ved bruk av sang, dans og drama Motivere barna til å uttrykke seg og gi dem mulighet til å finne sine egne uttrykksformer Gi barna ulike kunst- og kulturopplevelser og rom til å uttrykke det de har opplevd NATUR Bli kjent med naturen i Gi barna en begynnende forståelse til å ta vare på natur og Barna får erfaringer med Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere MILJØ nærmiljøet miljø kildesortering og miljøvern TEKNIKK Gi barna opplevelser og ha aktiviteter ute til ulike årstider Ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger Gi barna variert erfaring med natur og miljø ved å gå på turer i nærmiljø, by og skog Bli kjent med teknikker som benyttes i dagliglivet Gi barna mulighet til å bli kjent med livet i fjæra Gi barna mulighet til å bli kjent med skogen og samspillet i naturen La barna få erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet ETIKK RELIGION FILOSOFI Barna oppmuntres til å hjelpe hverandre Støtte barna i å utvikle toleranse og interesse for hverandre Barna øver på å vente på tur Barna skal oppleve å møtes med undrende spørsmål Hjelpe barn til å sette grense for seg selv Samtaler med barn rundt ulike etiske dilemmaer Undre seg og filosofere sammen med barna Oppmuntre til nysgjerrighet for hverandre Bli kjent med de etiske spillereglene La barna få kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn Samtale rundt grunnleggende normer og verdier La barna få kjennskap til ulike livsstiler og kulturer Refleksjoner rundt likheter/ulikheter og over etiske dilemmaer Vi anerkjenner hverandres ulikheter Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere NÆRMILJØ SAMFUNN Gå turer i nærmiljøet Barna opplever at de er en del av fellesskapet i barnehage Gi barna like muligheter uavhengig av kjønn og bakgrunn Legge til rette for barnas nysgjerrighet og utforskertrang Legge til rette for et inkluderende og tolerant miljø. Barna skal kunne delta og påvirke fellesskapet Bli kjent med og delta i barnehagens nærmiljø Stimulere barnas nysgjerrighet og undring Legge til rette for en god overgang fra barnehage til skole. Gi barna kjennskap til demokratiske prosesser Gi barna kjennskap til Oslo som by Gi barna innsikt i likestilling og likeverd Oppleve glede i å leke med figurer og former La barna erfare, utforske og leke med form og mønster Styrke barnas matematiske begreper ANTALL FORM ROM Bruke tall og telling Bli kjent med matematiske begreper La barna sortere og sammenligne Gi barna erfaring med konstruksjonslek og ulike materialer Bruke matematiske begreper bevisst i hverdagen Ha materialer som inspirerer til matematisk forståelse tilgjengelig på avdelingen Gi barna kjennskap til mål og vekt, antall, rom og tid Barna får erfaring med klassifisering og sortering Vi øver på tallforståelse, koble mengde mot tall Årsplan

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 5. februar Planleggingsdag - barnehagen stengt 6. februar Vinteraktivitetsdag - FAU arrangerer 12. februar Karneval 18. februar Aktivitetsdag i barnehagen 1. mars Frist for å gi beskjed om påskefri Uke 11 Påskefrokost på den enkelte avdeling. Dato kommer senere. 11. mars Planleggingsdag - barnehagen stengt mars Slutten av april Påske - Barnehagen stengt Dugnad i samarbeid med FAU 5. mai Kristi himmelfartsdag - barnehagen stengt 13. mai Markering av 17.mai mai 2. pinsedag og Norges nasjonaldag - barnehagen stengt 27. mai Planleggingsdag - barnehagen stengt juni Overnatting for førskolebarna 7. juni Sommerfest for barn, foreldre og ansatte juli (Uke 27, 28 og 29) Sommerferie - barnehagen stengt 26. august Planleggingsdag - barnehagen stengt 31. august Infomøte for nye skolestarterforeldre 13. septemer Foreldremøte 14. september Gjensynstreff for 1. klassingene 13. oktober Høstfest for barn, foreldre og ansatte 28. oktober Planleggingsdag - barnehagen stengt 13. desember Luciafeiring 15. desember Nissefest 26. desember 2. juledag - barnehagen stengt Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Gerd Ljøkelsøy Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

15 Årsplan

16 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan