Skiferveien barnehage

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Nordstrand Skiferveien barnehage Skiferveien barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Skiferveien barnehage er en liten en avdelings barnehage for 1-3 år. Den hører til under Munkelia Barnehage og har samme årsplan. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Vi ønsker at barn i SKIFERVEIEN barnehage skal ha et godt språkstimulerende miljø. Vi voksne skal være gode språkmodeller, og vi bruker rim, regler, sang og fortellinger. Vi er bevisst vår eget språk i samtaler med barna. Vi bruker Oslostandaren som styrke i språkarbeidet og er med i utviklingsprosjektet til Høgskolen i Hedmark. Barnehagen deltar i SPRELL som er en språkpakke fra Pedagogisk Fagsenter. Vi har personalmøter og kursing med faglig innhold. Alle pedagogiske ledere får faglig påfyll gjennom bydelens eget akademi en gang i måneden. Barnehagen har fokus på personalets kompetanse og utdanning. I tillegg til å være en ABLUbarnehage, kurses personalet gjennom blant annet Kompasskurset. Barnehagen har krav om norskprøve 3 ved nyansettelser. Barnehagen har krav om norskprøve 3 ved nyansettelser 3

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Språk: Barnehagen skal gi alle barn et godt språkmiljø. Sosial Kompetanse: Barnehagen skal hjelpe barna til å etabelere og vedlikeholde relasjoner over tid. Personalet har fokus på språk, språkmiljø og godt samspill mellom barn og voksne. Personalet skal være gode rollemodeller i barns lek ved å observere, veilede og være delaktige. Barnehagen har språkgrupper og samarbeider tett med pedagogisk fagsenter. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi ønsker å skape et miljø sammen med barna som fremmer lekens egenart og høyner barnas kollektive og individuelle læringsprosesser. Personalet er aktive i barnas lek som er den viktigste læringsarenaen. I leken fokuserer vi på samspillet mellom barna, relasjoner, lekens egenverdi og språket. Personalet skal gi barna felles erfaringsgrunnlag og referanseramme i leken. Vi veileder barna i å skape relasjoner, utforske sin egen personlighet, sosiale spilleregler og barna skal få reflektere over egne valg. Vi respekterer hverandres egenart og ulike tradisjoner. Vi markerer høytider som jul, påske, 17.mai, id og FN-dagen. 4

5 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi legger til rette for at barna selv skal kunne velge hva de vil gjøre. Vi tar barnas interesser med når vi legger planer. Vi lytter til barnas ønsker, behov og interesser både non-verbalt og verbalt. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Alle foresatte får tilbud om minimum et foreldremøte og to foreldresamtaler i løpet av året. Alle avdelinger har en hovedrepresentant for FAU og en vararepresentant som tilsammen danner barnehagens FAU. Her er en representant SU-leder og en vara SU-representant. Alle avdelinger sender ut månedsplan, ukesbrev og annen informasjon. Vi verdsetter tilbakemeldinger fra foresatte. Vi fokuserer på åpenhet og ærlighet i samspill med foresatte. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. 5

6 Vi benytter uteområdet godt hele året. Vi legger til rette for at barna skal få varierte aktiviteter ut i fra årstidene. Vi går ofte på turer ut av barnehagen som inspirerer til nye aktiviteter for barna. Vi har lekegrupper som gir barna aktiviteter som passer det fysiske utviklingsløpet. Personalet evaluerer kontinuerlig det fysiske miljøet i barnehagen for å skape et optimalt lekemiljø for barna. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen jobber med vennskap hele året, med spesielt fokus på inkludering, toleranse og trygghet. Personalet skal være lyttende, engasjerte og støttende gode rollemodeller som er tydelige i grensesettingen, det gir barna trygghet. Barna skal oppleve gode lekestrukturer, oppleve egen mestringsfølelse ut i fra barnets forutsetninger og anerkjenne andre barn. Barna har en stor betydning for fellesskapet. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 6

7 Personalet skal ikke akseptere noen form for mobbing eller utestengelse i vår Personalet skal ta barna på alvor. -Barna skal lære av å være en del av fellesskapet og ta del i felles opplevelser. Barna skal i små eller store grupper, fellessamlinger og andre sammenkomster lære samspill og respekt for hverandre. Lære å sette pris på andres samspill og gi ros til hverandre. Personalet veileder barna i relasjonsbygging. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi fokuserer på et godt læringsmiljø som stimulerer til vitebegjærlighet, nysgjerrighet og egen mestring i læringsprosessene. Vi har førskolegruppe som følger ulike aktiviteter gjennom hele året. Som TARKUS i forhold til Trygg Trafikk. Vi har fokus på god konfliktløsning og kommunikasjon. Vi øver inn god selvstendighet til skolestart. Som å pakke og holde orden på skolesekken og egne klær. Vi har samarbeidsmøter med skolene i forkant av skolestart og følger Oslostandard. Samt byr på foreldremøter der skolene samspiller til det før skolestart. Vi besøker skolene en til to ganger før skolestart. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 7

8 Vi planlegger, evaluerer og utarbeider alle planer i tråd med Rammeplanen og Lov om barnehager, samt følger Oslostandard og bydelens satsningsområder. Vi dokumenter vårt arbeid gjennom utsendte planer til foresatte månedlig og til tilsynsmyndighetene gjennom års-rapportering og ved ekstra tilsyn. Vi har egen årsplan for enheten. Vi dokumenter både skriftlig, gjennom barnas produkter, kunst og fotografier godkjent av foreldre. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år Personalet er gode språkmoddeler for barna og bekrefter muntlig deres verbale og nonverbale kommunikasjon. Personalet bruker aktivt rimregler, sang, eventyr, bøker og med visuelt forsterkning. Vi bruker bevegelsessanger og snakkepakken i samlinger. Vi benytter nettbrett/digitale verktøy. Vi har fokus på sundt og variert kosthold. Personalet legger til rette for aktiviteter som løpe, KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE HELSE 3-4 år Skolestartere 9

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere hoppe,krabbe og klatre inne og ute for at barna skal få god kropsbeherskelse. KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR Vi lar barna gå ute i ulendt terreng og på turer og dropper vognen. Barna øver på å velge mat og spise selv. Barna skal bli kjent med alle sansene sine gjennom ulike matriell, ved å smake, kjenne på og lukte. Barna skal få utforske matriell og bli kjent med disse. Vi har enkel dramatisering i lek/eventyr og lese og sangstunder. Vi undrer oss sammen med barna gjennom årstidene. Vi forsker på naturens endringer. Eks. hva skjer med sneen når vi MILJØ TEKNIKK 10

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere tar den inn... Vi er ute i lek uansett vær. Barna får begynnende kjennskap til egne følelser ved at personalet undrer seg sammen med barna,setter ord på og anerkjenner barnas følelser. Barnehagen markerer ulike høytider og merkedager. Vi utforsker nærområdet. I møte med de ulike situasjonene vi møter i barnehagen gir vi barna begynnende forståelse for de ulike rollene vi har i samfunnet. Barna går på korte turer i nærmiljøet. De yngste deltar i banehagens tradisjoner. Barna har matriell og utstyr ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL 11

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år FORM ROM tilgjengelig. Barna blir kjent med ulike former, mønster og farger gjennom sansestimulering, smake-kjennese Barna får utforske med seg selv i rom, hyller, esker, kroker og kriker. Barna introduserers for tall og former. 3-4 år 12 Skolestartere

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag Planleggingsdag Planleggingsdag Planleggingsdag Samefolkets dag Februar -16 Karneval Mars/April Gul fest Mai Norges nasjonaldag Mai Dugnad Juni Sommerfest Uke Sommerstengt bhg. Tilbud i annen barnehage FN dag - Forut Desember Lucia Desember Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Janne Lund Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Januar

14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: