Internasjonalisering hva, hvorfor og hvordan? Maria Holme Lidal Susan Johnsen 12. juni 2017
Om SIU Establert i 1991 Statlig forvaltningsorgan underlagt Kunnskapsdepartementet Lokalisert i Bergen Ca 100 ansatte 2
Hva står på agendaen i dag? Internasjonalisering Ansattmobilitet Studentmobilitet 3
Hva er internasjonalisering? 4
Internasjonalisering kan defineres som prosessen med å integrere en internasjonal, interkulturell eller global dimensjon i formålet, funksjonene eller gjennomføringen av høyere utdanning (Jane Knight, 2003) 5
Internasjonalisering kan være Inn- og utveksling av studenter og ansatte Felles studieprogram eller emner Samarbeid om verktøy, metodologi, pensum, tjenester, etc. Felles gjennomføring av utdannings-aktiviteter Internasjonalisering hjemme for ikke-mobile studenter Godkjennings-systemer for utenlandske studiepoeng (credit transfer) Sampublisering og spredning av resultater Formalisert kunnskapsdeling mellom samarbeids-partnere 6
Hvorfor skal vi internasjonalisere utdanningene? 7
Kvalitetsmeldingen Føringer og rammebetingelser NOKUTs nye studietilsynsforskrift Endringer i finansieringsmodell økte insentiver for utveksling UiS, fakultetets og IMKS egne prioriteringer og mål 8
Ulike argumenter for internasjonalisering: Nye perspektiver på egen utdanning? Innovative løsninger på utfordringer i akademia og i verden? Samarbeid med gode, internasjonale fagmiljøer? Økt samfunnsrelevans og relevans for arbeids-markedet? Økt kvalitet i utdanning og forskning? Gi studentene dannelse? Internasjonal kompetanse og språk? Krav om internasjonalisering 9
Internasjonalisering skal bidra til...et godt faglig tilbud til studentene. Dette fordrer at fagansvarlige er aktivt involvert i å: Finne de riktige utdanningsaktivitetene Etablere gode og relevante internasjonale samarbeid Aktive fagmiljøer har i større grad kontroll med studentenes valg og læringsutbytte 10
Dannelsesprosjekt 11
Hvordan kan vi få til mer internasjonalisering i utdanningene? 12
Alle må med! Faglig ansatte Ledelse Adm. ansatte Bedre internasjonalisering 13
Bygg stein på stein Emner og program Utveksling Utveksling Forskning Utveksling Internasjonalisering hjemme 14
Ansattutveksling en byggestein Undervisning Opplæring Bruk ansattutveksling strategisk! 15
16
Benytt virkemidlene for internasjonalisering InternAbroad NORPART Nordplus Interne søknadsfrister? Erasmus + UTFORSK Nord- Amerikaprogrammet Eurasiaprogrammet Flere av SIUs programmer har utlysninger med frist i september/februar! 17
Er mer og bedre utveksling mulig? 18
Utveksling ved IMKS? Bachelor i journalistikk har en del utveksling hva gjør de? Noe å lære av dem? Lite utveksling på alle mastergrader hvorfor det? 19
5% 9% 11% 14% 21% 19% 21% 18% 16% 18% 18% 22% 22% 29% 27% 29% 27% 29% 29% 35% 35% 32% 32% 38% 39% 36% 36% 43% 49% 58% 64% 64% 73% 86% Hva er de viktigste hindrene for større studentutveksling fra studieprogrammet? Lav etterspørsel fra studentene Vanskelig å oppnå gjensidighet, få innreisende studenter Vanskelig å finne passende/relevante tilbud for studieprogrammet Formelle begrensninger, som rammeplaner Svak kultur for internasjonalisering i fagmiljøet Det er ingen hindre av stor betydning Helse-, sosial- og idrettsfag (23) Humanistiske og estetiske fag (7) Lærerutdanninger og utdanninger i pedagogikk (11) Naturvitenskapelige fag, håndverksfag og tekniske fag (37) Samfunnsfag og juridiske fag (19) Økonomiske og administrative fag (11) 21
4% 9% 9% 13% 14% 14% 19% 17% 17% 18% 22% 22% 27% 28% 36% 33% 33% 36% 36% 33% 44% 43% 44% 57% 55% 57% 56% 56% 70% 67% 78% 82% 96% Hva er studentenes viktigste utbytte av utvekslingsopphold gjennom studieprogrammet? Helse-, sosial- og idrettsfag (23) Humanistiske og estetiske fag (7) Lærerutdanninger og utdanninger i pedagogikk (11) Naturvitenskapelige fag, håndverksfag og tekniske fag (37) Samfunnsfag og juridiske fag (19) Økonomiske og administrative fag (11) Økt faglig utvikling Faglig spesialisering som ikke er tilgjengelig ved hjemmeinstitusjon Faglig nettverk internasjonalt Økt motivasjon for videre studier Interkulturell kompetanse Språkkunnskaper 22
Overordnede funn fra utmobilitetsprosjektet Utveksling er mulig Forventninger virker Forankring i ledelse og fag Nok ressurser og gode rutiner
Studentworkshop høsten 2016
Utgangspunkt: Det finnes minst tre typer studenter: De som vil på utveksling De som er usikre De som ikke vil på utveksling 25
Studenter som er usikre kan være: Åpne og nysgjerrige Påvirkelige Trygghetssøkende Konsekvensorienterte Passive De trenger gjerne ei hand å holde i. 26
Studentene må overbevises De trenger å: føle seg ivaretatt før, under, etter få avklart forventninger: egne, senderinstitusjon og mottakerinstitusjon lære om hva de kan lære under utvekslingen: kompetanser, læringsutbytte, arbeidslivsrelevans Ledes gjennom søknadsprosess Få nok veiledning 27
Husk Til tross for at vi lever i en digital verden: Ikke undervurder studentenes behov for å snakke med ekte mennesker. Studenter trenger veiledning. Bruk gjerne tidligere studenter!
Etter utvekslingsoppholdet Er det kanskje disse studentene som vil ha mest igjen for å ha reist på utveksling. 29
Funn oppsummert Studenter bestemmer seg tidlig Studentene trenger riktig og lett tilgjengelig informasjon til rett tid Eksempler på tiltak Informer studenten allerede ved første møte med institusjonen: åpen dag, brosjyrer, opptaksbrev, orienteringsmøter, o.l. Sørg for at informasjonen er samlet og synlig. Gi først generell, og senere mer spesifikk, informasjon Studentene trenger mye veiledning og tett oppfølging Effektive veiledningsmetoder: gruppeveiledning, drop-in, peer-topeer veiledning (mentor) Studieprogrammene må ha reelle utvekslingsmuligheter Tydelige utvekslingsvinduer og kvalitetssikrede avtaler Synliggjøre verdien av utveksling: læringsutbytte og kompetanse Opplæring av ansatte, forberedende kurs til studenter, etablere et begrepsapparat for internasjonal kompetanse
Internasjonaliseringskonferansen 2018 14.-15. mars 2018 Bodø, Nord Universitet 31
Trenger du mer inspirasjon eller hjelp? Inspirasjon? Sjekk ut SIUs digitale prosjektkatalog Hjelp? Hvordan lykkes med utveksling Erasmushåndboka 32