Forventninger til institusjonene. Andreas Snildal

Transkript

1 Forventninger til institusjonene Andreas Snildal

2 Forventninger om internasjonalisering 1. Forventninger (= krav) til studiestart Forventninger (= formodninger) til krav i ny studietilsynsforskrift (fom. 2019) 3. Forventninger (= håp) til bedre studiekvalitet 2

3 Relevante krav i gjeldende forskrift under: Plan for studiet Fagmiljø tilknyttet studiet Fellesgrader 3

4 Plan for studiet 7-2. Plan for studiet [ ] Studiet skal ha ordninger for studentutveksling og internasjonalisering. Disse ordningene skal være tilpasset studiets nivå, omfang og egenart. [...] Begge krav må være oppfylt. Utveksling må kunne dokumenteres med juridisk bindende avtaler. Omfang på utveksling ikke spesifisert. Studentene skal fortsatt oppnå totalt læringsutbytte 4

5 «Internasjonalisering» i studietilsynsforskriften Med dette forstås alt fra internasjonale gjesteforelesere, utenlandske studenter på utveksling («innveksling») til studenters deltagelse på workshops i utlandet, mm. 5

6 Fagmiljø 7-3. Fagmiljø tilknyttet studiet [ ] Fagmiljøet skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk relevante for studiet. [ ] Samarbeidet må være relevant for utviklingen av studiekvalitet. Skal dokumenteres, f. eks. med skriftlig bekreftelse fra samarbeidende fagmiljø. 6

7 Fellesgrader 7-4. Utfyllende bestemmelser for akkreditering av studium eller deler av studium som inngår i en fellesgrad Det skal fremgå tydelig hvilke deler av studiet de ulike samarbeidende institusjonene har ansvaret for. Det skal foreligge tilfredsstillende rutiner for utvikling og kvalitetssikring av studiet som helhet. Delene studiet består av skal utgjøre en samlet helhet i samsvar med læringsutbyttet for studiet. [ ] 7

8 Forventninger til hva som blir krav til internasjonalisering i ny forskrift Eksisterende krav vil i stor grad videreføres Noen nye krav og innskjerpinger Enkelte tillempinger (krav begrenses til gradsstudier) 8

9 Ordninger for internasjonalisering og studentutveksling Kravene videreføres, men som adskilte punkter under Krav til akkreditering av studier: Studiet skal ha ordninger for internasjonalisering som er tilpasset studiets egenart og profil. Gradsstudier skal ha avtaler for internasjonal studentutveksling, og eventuelt nasjonal studentutveksling, som er faglig relevante og forankret i fagmiljøet. 9

10 Nytt kriterium under Krav til akkreditering av studier Gjelder informasjon om studiet: Informasjon om studiet skal være nøyaktig, oppdatert og lett tilgjengelig. Studieplanen og annen informasjon om studiet skal vise studiets innhold, oppbygging og progresjon, samt muligheter for studentutveksling. Tatt inn fra European standards and guidelines. 10

11 Fagmiljø Videreføres, men begrenses til å gjelde gradsgivende studier: Fagmiljøet tilknyttet gradsstudier skal delta aktivt i nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk relevante for studiet. 11

12 Fellesgrader I hovedsak videreføring av gjeldende. Merknad om at det må spesifiseres hvilket lands kvalifikasjonsrammeverk som benyttes. 12

13 Noen forhåpninger Økt studentutveksling Lærerutveksling «Innveksling» Praksisutveksling 13

14 GLU som del av internasjonalt akademisk fellesskap Lærerutdanning som internasjonalt kunnskapsfelt, ikke spesifikt norsk. GLU-miljøer må integreres i nasjonalt og internasjonalt forskerfellesskap. Gjeldende særkrav til fagmiljø i 2. syklus forutsetter høy faglig kompetanse = internasjonal kompetanse. 14

15 7-3. Fagmiljø tilknyttet studiet: o o For andre syklus skal minst 10 prosent av det samlede fagmiljøet være professorer eller dosenter og ytterligere 40 prosent være ansatte med førstestillingskompetanse. For andre syklus skal fagmiljøet ha dokumentere resultater på høyt nivå. Disse kravene forventes også skjerpet! 15