Unges utdannings- og yrkesvalg: Valg og bortvalg av realfag

Unges utdannings- og yrkesvalg: Valg og bortvalg av realfag Camilla Schreiner, Naturfagsenteret, Universitetet i Oslo 1 selvrealisering rollemodeller frafall studiespesifikke profiler realfag vgs nettsider kjønn idealisme rekrutteringstiltak identitet Valg og bortvalg av realfag Ellen Henriksen Svein Sjøberg Maria Vetleseter Bøe Jørgen Sjaastad Fredrik Jensen Marianne Løken Camilla Lyngar Helge Brovold 1

Det nasjonale fakultetsmøtet for realfag FISKERI OG HAVBRUKSNÆRINGENS FORSKNINGSFOND vil forstå prioriteringer, erfaringer og verdier bak utdanningsvalg generelt valg og bortvalg av realfag sepsielt frafall tiltak for å rekruttere og beholde jenters lave deltakelse 2

Er jeg interessert i faget? Hva mener vennene mine om dette? Er jeg god nok? Kommer yrket til å kle meg? Kommer jeg til å få jobb? Hvordan er lønningene? Hva er det egentlig utøverne av yrket gjør og er opptatt av på jobb? Kommer jeg til å synes det er meningsfullt? Passer det for jenter eller gutter? Hva med mor og fars jobber? Hvor stor er risikoen, og hva må jeg ofre? 1 2 3 4 3

Jobbe med noe jeg interesserer meg for jenter gutter Bruke mine talenter og evner 4

Utvikle meg selv "alle" vil realisere og utvikle seg selv 5

Hva legger ungdom vekt på når de velger realfag i videregående skole? Maria Vetleseter Bøe Mestringsforventning: Kommer jeg til å få det til? Interesseverdi: Kommer jeg til å synes det er interessant og gøy? Selvrealisering: Vil jeg her få utvikle og realisere meg selv? Nytteverdi: Er dette nyttig for meg videre? Samsvar med verdigrunnlag: Passer dette med mine holdninger og verdier? Kostnad: Hvor mye tid og krefter kommer dette til å koste? 6

Analyser Samsvar med verdier Ntt Nytteverdi Tre valgprofiler 4 3 2 1 2 3 1 7

Entusiastene 4 3 1 50/50 jenter og gutter 2 1 Har storbror som er fysioterapeut. Fikk interesse for anatomi og tema innenfor dette området interesse for legeyrkene. Må ta realfag for å kunne oppnå dette. Men har hele livet vært interessert i realfag. Strategene 4 2 50/50 2 gutter og jenter 1 3... ikke annet at jeg tar det jeg kan for å få mest mulig valg som jeg kan velge mellom slik at jeg kan finne noe jeg kan jobbe og trives med. 8

Fagvelgerne 4 3 2/3 gutter 2 1/3 jenter 1 3 Desseverre, kun av egne interesser. Hva sier de er viktig for framtidig jobb? 4 3 2 1 2 3 1 Jobbe med noe jeg interesserer meg for Bruke mine Utvikle meg selv Arbeide med noe talenter og evner som stemmer med mine holdninger og verdier Arbeide med noe som er viktig for samfunnet 9

nytte nytter! en stund Realfagskrav til videre studier Realfagspoeng gp g unge velger realfag i vgs mange har lagt mer vekt på nytte enn på interesser og andre indre verdier mens "alle" vil legge vekt på indre verdier i framtidig jobb Bruk muligheten! 10

Computer science Engineer Mathematics Grad. engineer Social economy Business ec. NHH Tourism Journalism Bio technology Chemistry Molecular bio. Biology Physics Bio engineer Pharmacy Veterinary Nursing Mathematicsloaded Economy Theoretical Health related Bio technology Chemistry Molecular bio. Biology Physics Computer science Engineer Mathematics Grad. engineer Bio engineer Pharmacy Veterinary Nursing 11

Mathematics Grad. engineer Engineer Comp. engineer Biology Bio technology Molecular bio. Nursing Pharmacy Bio engineer Nursing Pharmacy Bio engineer Mathematics Grad. engineer Engineer Comp. engineer Biology Bio technology Molecular bio. Chemistry Physics Chemistry Physics Veterinary Veterinary Health related Theoretical Mathematics-loaded variabler som skiller gruppene: Hjelpe andre mennesker Ta hensyn til bærekraftig utvikling, rettferdighet t og bevaring av miljøet Arbeide med noe som er viktig for samfunnet Arbeide med noe som stemmer med mine holdninger og verdier 12

Mathematics Grad. engineer Engineer Comp. engineer Biology Bio technology Molecular bio. Nursing Pharmacy Bio engineer Nursing Pharmacy Bio engineer Mathematics Grad. engineer Engineer Comp. engineer Biology Bio technology Molecular bio. Chemistry Physics Chemistry Physics Health related Theoretical Mathematics-loaded 2003: «Alle» skulle jobbe med «noe med film» 2009: «Alle» skal «redde verden»? 13

(anno 2003) studieprogram "Bygg og teknologi" (anno 2009) Miljøvern er så hett at bedriftene bruker begrepet aktivt for å lokke til seg ansatte, mener rekrutteringsfirma. 14

MANGE ULIKE PERSONER PÅVIRKER UTDANNINGSVALGET Mor har alltid vore sjefen, og det har vore trygt å høyre på henne. Ho er ei klok dame. Studiet virker solid. Så jeg sa til a mamma, mamma sa jeg, jeg vil bli siv. ing sa jeg. Så var det gjort da. SÆRLIG BLIR FORELDRE TRUKKET FRAM 15

OG HVA MED BESTEFORELDRE? Ho bestemor har hatt stor betydning for korsen person eg har blitt og har vært med på å sette mine mål, ønska og drømma førr livet mett. Har ein morfar som er ein Petter Smart type, og idèane hans har nok påvirka meg litt OGSÅ DEN BIOLOGISKE DETERMINISMEN HAR SINE FANEBÆRERE Onkel: Siv. ing Kusine: Siv. ing Far: Siv. ing Bror: Siv. ing Ligger i blodet 16

VENNER KAN HA STOR BETYDNING Litt med konkurranse mellom meg og ein kamerat. OG SØSKEN Broren min tok data ingeniørutdannelsen da jeg var 10 år, og jeg var enormt stolt av ham. Han er enda en stor motivator. MEN LÆRERE ER SÆRLIG AVGJØRENDE! BÅDE PÅ GODT Mattelæreren min i 8. klasse oppdaget meg og hadde bekjente på en videregående i nærheten, og siden har jeg vært hekta 17

FAMILIEN ER HELLER IKKE UPROBLEMATISK Litt tilfeldig, press fra foreldre om å begynne å ( )bleiegentlig egentlig litt dytta inn av foreldrene mine. De ville jeg skulle bli noe stort studere, hadde egentlig ikke lyst. Går her fordi foreldrene mine vil det. MEN KAN VÆRE TIL INSPIRASJON ALLIKEVEL Jeg ville ha en god utdannelse for jeg ville ikke bli som diverse andre personer i familien min DET ER ALTSÅ IKKE UVANLIG Å GÅ MOTSATT VEI Jeg gikk til studieveileder, e ede men endte da med at sykepleien var best for meg. Så jeg tenkte helt nytt. Jente, branningeniør 18

FOR IKKE Å SNAKKE OM Eg har alltid sett opp til MacGyver. MacGyver har vert ein inspirasjon til å gjere realfagsleksene. Alltid hatt sansen for kjemiske forsøk, og med MacGyver som den store barndomshelten, var det jo eit greit valg. OG SELVFØLGELIG Jonas Gahr Støre Gud Satan Ninja Turtles ANDRE SOM NEVNES ER 19

Ekstremt tilfeldig. Restetorget ( ) en hyttetur med en ingeniør Busstur med tidligere student Møtte en tysk jente på Madagaskar ( ) DET HELE ER KANSKJE TILFELDIG? Christopher Dons (som jeg kjøpte kite utstyr av og som er veldig kjekk og værmann på TV Norge) Jente, meteorologi o og IKKE UNDERVURDER TILTREKNING! Gutt, geologi Møtte en tysk jente på Madagaskar ( ) 20

VI KONKLUDERER: ROLLEMODELLER ER VIKTIG! Så tegneserien Dexters Labrotory og så meg selv, på en måte (plagsom lillesøster, glad i å finne opp ting) UNGDOM MÅ KUNNE SE SEG SELV I REALFAGENE! HJELPER UNGDOM Å I REALFAG ROLLEMODELLER SE SEG SELV I REALFAG 21

VG2-elever i samme klasse om hvor de fikk inspirasjon til å velge realfag: Foredrag fra NTNU folk, pappa og Knut Jørgen Røed Ødegård. Foredrag av NTNU elev Det kom en student fra universitetet i Trondheim til skolen vår som fortalte om sitt liv som realfaglig student der. % 22

Realfag Sivilingeniør 23

Realfag Sivilingeniør NHH Sykepleie Andel som har svart "har ikke besøkt" inspirasjon eller motivasjon for studievalg "fra filmer og TV-serier (CSI, Numbers, Grey s Anatomy osv)" Matematikk 20,2 % Bioingeniører 51,2 % Bioingeniører! Realister 18,7 % Ingeniører 14,4 % Olje & gass 11,5 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Andel som er (ganske) enig 24

hver 4. 5. gjorde et "tilfeldig" valg takk www.naturfagsenteret.no/vilje-con-valg http://iris.fp-7.org/about-iris : rekrutt_forsk re:k:rutt Realfag : Kjønn : Rekruttering 25