Spørreskjema til elever med 2BI

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Spørreskjema til elever med 2BI"

Simon Henriksen
7 år siden
Visninger:

1 Spørreskjema til elever med 2BI A1. Kjønn: Jente Gutt A2. Har noen av dine foreldre/foresatte utdanning i realfag (ingeniør, fysikk, kjemi, biologi, biokjemi, matematikk, geofag, astronomi e.l.) fra universitet eller høgskole? Ja, begge Bare mor Bare far Ingen Vet ikke A3. Hva synes du er viktig med det yrket du gjerne kan tenke deg? Vurder viktigheten av hvert av momentene nedenfor. Kryss av på en skala fra 1 (ikke viktig) til 5 (svært viktig). 1 (ikke viktig) 2 (lite viktig) 3 (noe viktig) 4 (viktig) 5 (svært viktig) a) Tjene bra b) Hjelpe andre mennesker c) Selv bestemme hva jeg vil gjøre d) Få samarbeide nært med andre e) Arbeide med mennesker istedenfor ting f) Arbeide med teknologi Annet (kommentar): BUN - Spørreskjema 2BI 1

2 A4. Karakteren min i 2BI forrige termin var:. A5. I tillegg til 2BI, har jeg dette året følgende studieretningsfag: A6. Vi ber om at du vurderer hvor stor betydning argumentene nedenfor har hatt for at du valgte 2BI. Kryss av på en skala fra 1 (ingen til 5 (svært stor. 1(ingen 2 (liten 3 (noe 4 (stor 5 (svært stor a) Opptakskrav fra høyere læresteder b) Nyttig for fremtidig yrke og utdanning c) Biologi er et interessant fag d) Det er lett å få god karakter i biologi e) For å få realfagspoeng f) God(e) lærer(e) i naturfag Annet (kommentar): BUN - Spørreskjema 2BI 2

3 A7. Nedenfor har vi listet opp noen faktorer som kanskje (direkte eller indirekte) har påvirket ditt valg av 2BI. Hvilken betydning mener du at de ulike faktorene har hatt for ditt valg? Kryss av på en skala fra 1 (ingen til 5 (svært stor. 1(ingen 2 (liten 3 (noe 4 (stor 5 (svært stor a) Mor eller annen kvinnelig pårørende b) Far eller annen mannlig pårørende c) Søsken d) Kamerater e) Massemedier f) Egne evner g) Egen interesse h) Lærer(e) i) Rådgiver i skolen Annet: A8. Vi ber deg gjøre noen vurderinger av 2BI ved å krysse av nedenfor. a) Jeg synes 2BI har vært meget lett ganske lett passe ganske vanskelig meget vanskelig b) Jeg synes innholdet i 2BI har vært helt uinteressant ganske uinteressant OK ganske interessant meget interessant c) synes kvaliteten på undervisningen i 2BI har vært meget dårlig ganske dårlig OK ganske bra meget bra d) Jeg synes arbeidsmengden i 2BI har vært meget liten liten passe stor meget stor e) Jeg synes at tempoet i undervisningen i 2BI har vært meget lavt lavt passe høyt meget høyt BUN - Spørreskjema 2BI 3

4 A9. Hva synes du er/ har vært spesielt problematisk i 2BI? Kryss av på en skala fra 1 (ikke problematisk) til 5 (svært problematisk). 1 (ikke problematisk) 2 (lite problematisk) 3 (noe problematisk) 4 (problematisk) 5 (svært problematisk) a) Lære mange nye begreper b) Bruke kje mi til å forstå biologiske prosesser c) Bruk av bestemmelseslitteratur til klassifisering av organismer d) Stort tempo e) Stort pensum f) Gjennomføre feltundersøkelser g) Gjennomføre elevøvelser h) Skrive rapporter fra forsøk i) Se sammenhenger mellom biologiske teorier og virkeligheten rundt oss Annet (kommentar): BUN - Spørreskjema 2BI 4

5 A10. Det jeg oppfatter som mest karakteristisk ved biologifaget er: A11. Det jeg liker best ved biologifaget er: A12. Det jeg liker dårligst ved biologifaget er: BUN - Spørreskjema 2BI 5

6 A13. For å vise hva du synes er viktig i biologifaget, ber vi deg krysse av på en skala fra 1 (ikke viktig) til 5 (svært viktig). Jeg synes biologi er viktig for å 1 (ikke viktig) 2 (lite viktig) 3 (noe viktig) 4 (viktig) 5 (svært viktig) a) forstå mer om mangfoldet i naturen b) lære å bruke mikroskop og lupe c) kunne forstå sammenhenger i naturen d) kunne oppleve spennende eksperimenter e) få kjennskap til tidligere tiders vitenskapelige erkjennelser og oppfatninger f) kunne ta begrunnet stilling til spørsmål om miljø, genteknologi, helse, biologisk mangfold og lignende g) kunne forstå kroppens prosesser Annet (kommentar): BUN - Spørreskjema 2BI 6

7 A14. For å vise hvilke emner eller temaer du synes er interessante i 2BI, ber vi deg krysse av på en skala fra 1 (ikke interessant) til 5 (svært interessant) for hvert emne eller tema nedenfor. 1 (ikke interessant) 2 (lite interessant) 3 (noe interessant) 4 (interessant) 5 (svært interessant) a) Eksperimenter b) Feltundersøkelser c) Klassifisering av organismer og deres tilpasning til sitt miljø d) bygning og funksjon e) Planters bygning og funksjon f) og funksjon av sanseorganer g) Hvordan immunforsvaret virker hos mennesket h) Hvordan nervesystemet og hormonsystemet virker hos mennesket Annet (kommentar): BUN - Spørreskjema 2BI 7

8 A15. I det følgende er vi interessert i hva som faktisk foregår i biologitimene ( slik er det ). Vi ber deg også si hvordan du synes det burde være ( slik ønsker jeg det ), hvis vi forutsetter at læreplan og eksamen er som nå. Kryss av på skalaene fra 1 (aldri) til 5 (ofte). Sett to kryss på hver linje. Slik er det Slik ønsker jeg det 1 aldri 2 sjelde n 3 noen ganger 4 ofte 5 svært ofte 1 aldri 2 sjelden 3 noen ganger 4 ofte 5 svært oft e a) Læreren gjennomgår nytt stoff på tavla b) Læreren løser oppgaver på tavla c) Læreren legger vekt på en teoretisk fremstilling av stoffet d) Læreren legger vekt på å trekke naturen inn i klasserommet e) Læreren bruker elevenes ideer og forslag når timene planlegges f) Læreren gjør praktiske demonstrasjoner for å forklare begreper og fenomener g) Når vi gjør elevøvelser, forklarer læreren hva vi skal gjøre eller vi følger ferdige beskrivelser h) Når vi gjør elevøvelser, velger vi selv problemene vi vil undersøke og de metodene vi vil bruke for å løse dem i) Vi diskuterer vanskelige begreper og biologiske problemstillinger i samlet gruppe j) Vi diskuterer vanskelige begreper og biologiske problemstillinger i små grupper k) Vi gjør oppgaver i timen hver for oss l) Når vi gjør oppgave i timen er vi delt i små grupper m) Vi har prosjektarbeid i biologi n) Vi bruker andre bøker i tillegg til lærebøkene BUN - Spørreskjema 2BI 8

9 o) Vi bruker biologidataprogrammer p) Vi bruker Internett A16. For neste skoleår har jeg valgt/kommer jeg til å velge følgende studieretningsfag:.... A17. Hvis du har valgt/kommer til å velge 3BI for neste skoleår, hva er den viktigste grunnen til det? A18. Hvis du ikke har valgt/kommer til å velge 3BI for neste skoleår, hva er den viktigste grunnen til det? Tusen takk for hjelpen! BUN - Spørreskjema 2BI 9

Like dokumenter

Spørreskjema til elever på VK1

Spørreskjema til elever på VK1 F1. Kjønn: Jente Gutt F2. Har noen av dine foreldre/foresatte utdanning i realfag (ingeniør, fysikk, kjemi, biologi, biokjemi, matematikk, geofag, astronomi e.l.) fra universitet