SD-1, fase 2 _ våren 2003

Like dokumenter
SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003

Id-nummer: 1. Hvilket eller hvilke formål har du med å starte på denne utdanningen?

SD-2, fase 2 _ våren 2001

Id-nummer: Ikke viktig i det hele tatt

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sykepleie

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Fysioterapi

TILLEGGSSKJEMA FOR FØRSKOLELÆRERSTUDENTER

Rudolf Steinerhøyskolen

SPØRRESKJEMA TIL ØVINGSLÆRERE

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Context Questionnaire Sykepleie

Fysioterapeut / mensendieck

SD-2, fase 2 _ våren 2001

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av ergoterapeututdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

SD-1, fase 2 _ våren 2003

Kompetanse og kompetansebehov blant sykepleiere

Bachelor i sykepleie Vurderingsskjema for praksisstudier

Denne informasjonen vises kun i forhåndsvisningen

ID-nummer. Tilbakeblikk på sykepleierutdanningen (grunnutdanningen i sykepleie) Høst Vår

Sosionom / barnevernspedagog

Denne informasjonen vises kun i forhåndsvisningen

Vurderingsskjema for praksisstudier Bachelor i sykepleie

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

ID-nummer. Tilbakeblikk på lærerutdanningen (4-årig allmennlærerutdanning / 3-årig faglærerutdanning) Høst Vår

Veiledede praksisstudier. Emne HSSPL40510 Sykepleie til mennesker i hjemmet

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen

Vernepleierstudenter. Kjære student! SD

SD-2, fase 2 _ våren 2001

Kjære student! SD

Sosialarbeiderstudenter. Kjære student! SD

Spørreskjema om holdninger til demens og mestring i arbeid (12 mnd)

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av vernepleierutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Denne informasjonen vises kun i forhåndsvisningen

Lærerstudenter. Kjære student! SD

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av lærerutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Denne informasjonen vises kun i forhåndsvisningen

Bachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå

Fysioterapeut/ mensendieck SD 2-4

Familie tilfredshet med pleie og ivaretakelse i Intensivavdelingen FS-ICU (24)

TILBAKEMELDING PÅ MELDING OM BEHANDLING AV PERSONOPPLYSNINGER

Bachelor i sykepleie

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av førskolelærerutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

PRAKSISDOKUMENT PLAN FOR

Veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten Hamar 9. november 2017

AssCE-Assessment of Clinical Education*, Bachelornivå

WAS-R. WARD ATMOSPHERE SCALE Form R. Virkelig post. Sykehus Post. Testnr. ID-nr. Angi om du er PASIENT eller PERSONAL ved avdelingen (sett kryss)

Intervju med Toril Agnete Larsen

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av ingeniørutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Bachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier med beskrivelser av forventet læringsutbytte

Ny veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 3

MÅLBESKRIVELSE FELLESPROGRAMMET

Sluttvurdering av praksis MR pilot WISEflow

Veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten Høstkonferanse i Bodø 10. oktober 2017

Denne informasjonen vises kun i forhåndsvisningen

StudData SD1-3. Skjema for personer med høgskoleutdanning. Høgskoleutdanningen din. Har ikke fullført denne utdanningen

Våre lærerutdannere Lærerutdannere er den viktigste faktoren i kvaliteten på utdanningene.

Videreutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie

Andre spørsmål fra Studiebarometeret. Overordnet tilfredshet. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst ville gå på 4,1 4,6 4,1 4,4

Foreldrekonferanser november 2016

Andre spørsmål fra Studiebarometeret

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel

Spørreskjema (ved inklusjon) om din helse og om behandlingen de siste 6 månedene

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen

Høgskolen i Lillehammer Stud.mag 2007 (data samlet inn høsten 2006)

Yrkesetikk skaper gode tjenester!

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Kjære HiST-student! Bakgrunnsinformasjon: Kryss av ett svaralternativ. Kryss av ett svaralternativ. Kryss av ett svaralternativ.

SPØRRESKJEMA TIL ASSISTENTER

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 2

Ny veileder om pårørende i helse- og omsorgstjenesten

I. MÅLSETTING FOR PRAKSIS I TREDJE STUDIEENHET 2 II. SYKPRA4 / SDEPRA4: 3. Praktiske studier i pleie og omsorgstjenesten med psykisk helsearbeid

Vi er opptatt av å kunne levere et så godt studietilbud som mulig. For å kunne gjøre dette trenger vi din oppfatning av ulike forhold ved HiST.

Institusjonelle undersøkelser ved HiST

Aurskog-Høland og Rømskog legevakt. Undersøkelse om pasienters erfaringer med bruk av legevakten

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og medisinsk felt

Familiers tilfredshet med behandlingen/pleien på intensivbehandlingen FS-ICU (24)

Sluttvurdering av praksis - Somatisk

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste

Del 2. Læringsmål. Det er i praksis studenten lærer å omsette teoretisk kunnskap i et samarbeid mellom praksis og skole

ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE

Tilfredshetsundersøkelse Høgskolen i Harstad

Tverrfaglig praksisstudier

Prinsipprogram for Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet (PS)

Din unike personlighet

Elevskjema. Kartleggingsundersøkelse. Bakgrunnsopplysninger. Hva jeg synes om å gå på skolen. Kryss av for om du er gutt eller jente: Gutt Jente

Pårørende til personer med demens. Avslutningsseminar Demensomsorgens ABC

Spørreskjema Bokmål

Klinisk læringsmiljø: rikt eller fattig?

Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR

Bachelor i sykepleie OMRÅDER TIL REFLEKSJON

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste

BACHELOR I VERNEPLEIE - Vurderingsskjema

Fysioterapeut- og mensendieckstudenter SD 4-1

Transkript:

SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR HELSEFAGSTUDENTER (IKKE SYKEPLEIE) 1. Synspunkter på tverrfaglighet i utdanningen og i helsetjenesten. Prøv å svare selv om du ikke har direkte erfaring med det påstanden handler om. SETT KRYSS Tverrfaglig undervisning vil gjøre meg bedre kvalifisert som fagperson når jeg er ferdig utdannet Forståelse for andre yrkesgrupper behøver man ikke tverrfaglighet i utdanningen for å få Forståelse av andre yrkeskategorier kan best oppnås ved undervisning på tvers av fagene Jeg tror at ved tverrfaglig undervisning vil jeg vite mer om andre profesjoners rolle i forhold til pasienter Tverrfaglig undervisning gir et mer helhetlig innblikk i helsevesenet Kunnskap om andre helseprofesjoners kompetanse vil gjør meg til en bedre helsearbeider Jeg ser ingen hensikt i å ha prosjektoppgaver sammen med studenter fra andre profesjonsutdanninger Jeg synes det er interessant å få innblikk i andre helseprofesjoners fagområde Jeg ser ikke nytteverdien med gruppearbeid på tvers av profesjonsgrenser Jeg ønsker å få mer generell kunnskap om andre helseprofesjoners studium Stort Stort Svært sett Litt Litt sett Svært uenig uenig uenig enig enig enig 1

2. Hvilke erfaringer har du fra praksisdelen av studiet (hvis flere praksisopphold, prøv å svare ut fra ditt generelle inntrykk)? SETT KRYSS Høgskole og praksissted(er) hadde samme syn på hva som er sentral kunnskap I mange situasjoner måtte jeg handle i strid med det jeg mener er rett Praksisoppholdet gav gode muligheter til å prøve ut egne ideer Veilederene var gode forbilder på yrkesutøvelse Veilederene ga gode tilbakemeldinger på mine egne forsøk på yrkesutøvelse Veilederene balanserte støtte og kritikk på en god måte Veilederene oppmuntret til kritikk av egen yrkesutøvelse Veileder fulgte hele tiden opp kommunikasjonen i veilederforholdet Under praksisoppholdet fikk jeg god oppfølging fra lærere på høgskolen Praksisoppholdet ble godt fulgt opp i den etterfølgende undervisningen på høgskolen I svært Ikke i det Uaktuelt/ stor grad hele tatt vet ikke 3. Følgende spørsmål dreier seg om behandlingen av yrkesetiske spørsmål i utdanningen. I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende påstander? SETT KRYSS Yrkesetiske spørsmål ble godt dekket i praksisperiodene Yrkesetiske spørsmål ble godt dekket i undervisningen ellers Studiet har gjort meg bedre i stand til å foreta verdibaserte valg Studiet har utviklet min evne til å forklare og begrunne valg og prioriteringer Sterkt Enig Verken Uenig Sterkt Vet enig enig eller uenig ikke uenig 2

4. Hvis du tenker på din framtidige arbeidssituasjon, hvor viktig er det for deg at du har stor frihet til å bestemme... SETT KRYSS... hvordan arbeidet skal utføres... hva som skal utføres Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke SPØRSMÅL OM LIVSKVALITET 5. For tiden, hvor ofte SETT KRYSS uttrykker du fritt dine private tanker og følelser? opplever du øyeblikk av ublandet glede? opplever du ekte omsorg og støtte? opplever du alvorlig personlig konflikt, skuffelse eller tap? kjenner du deg tynget av ansvar, bekymringer eller uro? opplever du tilfredsstillende intimitet og følelsesmessig kontakt? Aldri Meget ofte 0 6. Når det gjelder livet generelt, hvor enig er du i påstandene nedenfor? SETT KRYSS På de fleste måter er livet mitt nær det ideelle Mine livsforhold er utmerkede Jeg er tilfreds med livet mitt Så langt har jeg fått det viktigste jeg ønsket meg i livet Hvis jeg kunne leve livet på nytt, ville jeg nesten ikke forandret på noe Svært Nokså Både Nokså Svært enig enig og uenig uenig 3

7. Opplevelse av egen faglig kompetanse Om ikke så lenge vil du sannsynligvis være i arbeid og skal praktisere det du har lært på høgskolen. Vi ønsker å vite hvor godt forberedt du føler deg for dette og ønsker konkret å vite hvordan du opplever utvalgte sider av din faglige kompetanse. På bakgrunn av din utdanning generelt, og din erfaring fra studentpraksis, ber vi deg om å angi hvordan du opplever din faglige kompetanse SETT KRYSS Hvor dyktig er du til å etablere et samarbeidsforhold med de klienter/ pasienter du skal arbeide med? Hvor trygg er du i din yrkesrolle? Hvor god er din teoretiske forståelse? Hvor godt mestrer du de metodiske sidene ved arbeidet? Hvor empatisk er du overfor klienter/ pasienter/elever/barn du har relativt lite til felles med? Hvor dyktig er du til å arbeide målrettet? Slett I meget ikke stor grad 0 SOSIALT NETTVERK 8. Hender det ofte at du føler deg ensom? SETT KRYSS Meget Ofte Av og Meget Aldri ofte til sjelden 9. Hvis du tenker på hvordan du har hatt det de siste 14 dagene, hvordan vil du da si du har følt deg? SETT KRYSS Har du følt en nær og varm kontakt med et annet menneske? Aldri Sjelden Av og Ofte Hele til tiden 4

10. Hvordan vil du beskrive deg selv slik som du er i forhold til dine nærmeste? SETT KRYSS Slett ikke I meget stor grad 1 2 3 4 Aksepterende Autoritativ Konfronterende Kald Kritisk Krevende Demonstrativ Bestemt Styrende Energisk Resignert Vennlig På vakt Intens Intuitiv Omsorgsfull/ivaretagende Optimistisk Systematisk/organisert Tillatende Pragmatisk Privat/tilbaketrukket Beskyttende Rolig Lydhør Reservert Skeptisk Subtil Tolerant Varm Takk for hjelpen! 5