SD-1, fase 2 _ våren 2003

Transkript

1 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR FØRSKOLELÆRERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke førskolelærerutdanningen til? SETT KRYSS Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke Bli en god førskolelærer Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag for annen/mer utdanning 2. Fagkunnskaper, praktiske ferdigheter, verdier/holdninger og personlige evner kan alle sies å være viktige områder i førskolelærerens samlete kompetanse. Hvor viktig mener du hvert av disse områdene er for å bli en god førskolelærer? SETT KRYSS Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke Fagkunnskaper Praktiske ferdigheter Verdier og holdninger Personlige evner 3. Hvilket utbytte har du hatt av utdanningen som du har gjennomført innenfor hvert av disse områdene? SETT KRYSS Svært stort Svært lite Vet utbytte utbytte ikke Utvikling av fagkunnskaper Utvikling av praktiske ferdigheter Utvikling av verdier og holdninger Utvikling av personlige evner 1

2 4. I hvilken grad mener du at førskolelærerutdanningen har gitt deg nyttige kunnskaper på følgende områder? SETT KRYSS Samfunnsforhold, oppvekst og sosialisering Historiske/idéhistoriske rammer for skole og utdanning Utdanningspolitikk, læreplaner og organisering av skolesektoren Fagkunnskap i teoretiske skolefag Didaktikk i teoretiske skolefag Fagkunnskap i praktisk/estetiske skolefag Didaktikk i praktisk/estetiske skolefag Pedagogikk, læring og lærevansker Yrkesetikk Praksis og praksisfelt stor grad hele tatt vet ikke 5. I hvilken grad mener du at førskolelærerutdanningen har bidratt til å øve opp dine ferdigheter på følgende områder? SETT KRYSS Ledelse og administrasjon Skriftlig framstillingsevne Saksbehandling Sosiale og kommunikative ferdigheter Arbeid med barn Konfliktløsning Fleksibilitet og åpenhet for endring Veiledning av andre Teamarbeid stor grad hele tatt vet ikke 6. I hvilken grad synes du at utdanningen har bidratt til å utvikle dine verdier og holdninger på følgende områder? SETT KRYSS Barnets interesser Pårørendes interesser Interessene til førskolelærerne som profesjon Institusjonen/organisasjonen der en arbeider Samfunnets lover og ordninger stor grad hele tatt vet ikke 2

3 Likestilling mellom kjønn Funksjonshemmete/mennesker med spesielle behov Flerkulturell forståelse stor grad hele tatt vet ikke 7. I hvilken grad mener du at utdanningen har bidratt til å utvikle dine personlige evner på følgende områder SETT KRYSS Evne til å være selvstendig Evne til å være ansvarlig Evne til å være kreativ Evne til å skape tillit Evne til samarbeid Evne til fornyelse og omstilling Evne til innlevelse og empati Evne til å motivere og engasjere stor grad hele tatt vet ikke SPØRSMÅL OM NATURFAG OG MATEMATIKK. 8. Hvor stor nytte vil du ha av den kompetansen du har oppnådd gjennom studiene i naturfag og matematikk i ditt kommende arbeid med barn? SETT KRYSS Svært stor Ingen nytte Vet nytte i det hele tatt ikke Naturfag Matematikk 9. Hva synes du om Naturfag med miljølære i studiet ved førskolelærerutdanningen? Hvor enig eller uenig er du i følgende påstander? SETT KRYSS Sterkt Enig Verken Uenig Sterkt Vet enig enig eller uenig ikke uenig Jeg likte å lære naturfag Naturfag er interessant og spennende Naturfag er viktig for alle Naturfag blir viktig i mitt framtidige arbeid Studiet i naturfag var faglig krevende 3

4 Jeg er blitt motivert for det framtidige yrket gjennom studiet i naturfag Studiet i naturfag har utfordret meg personlig og følelsesmessig Sterkt Enig Verken Uenig Sterkt Vet enig enig eller uenig ikke uenig Mitt syn på naturfag har endret seg i positiv retning i løpet av studiet 10. I hvilken grad har du fått utbytte av studiet i Naturfag med miljølære på følgende områder? SETT KRYSS Bred, generell kunnskap Yrkesspesifikk kunnskap Ideer og kunnskaper til arbeid med barn ute i naturen Forståelse for at barn skal få et nært forhold til naturen Arbeid med fagområdet "Natur, miljø og teknikk" i rammeplan for barnehagen Tverrfaglig arbeid Arbeid i første klasse Arbeid med de eldste barna i barnehagen Arbeid med de yngste barna i barnehagen Praktiske ferdigheter Evne til kritisk refleksjon og vurdering av eget arbeid Muntlig kommunikasjonsevne Skriftlig kommunikasjonsevne Ikke i det Vet stor grad hele tatt ikke 4

5 11. I hvilken grad kan den kompetansen du har oppnådd gjennom studiet i Naturfag med miljølære, hjelpe deg til å styrke barns utvikling på følgende områder? SETT KRYSS Mestringsfølelse Helse Språk Kommunikasjon Selvtillit Sosialisering Oppdagelsesglede Kreativitet Observasjonsevne At de blir flinkere på skolen At de klarer seg bedre i hverdagen Ikke i det Vet stor grad hele tatt ikke 12. Hva synes du om Matematikk i studiet ved førskolelærerutdanningen? Hvor enig eller uenig er du i følgende påstander? SETT KRYSS Jeg likte å lære matematikk Matematikk er interessant og spennende Sterkt Enig Verken Uenig Sterkt Vet Enig enig eller uenig ikke uenig Matematikk er viktig for alle 13. I hvilken grad kan den kompetansen du har oppnådd gjennom studiet i Matematikk, hjelpe deg til å styrke barns utvikling på følgende områder? SETT KRYSS Mestringsfølelse Helse Språk Kommunikasjon Selvtillit Ikke i det Vet stor grad hele tatt ikke 5

6 Sosialisering Oppdagelsesglede Kreativitet Observasjonsevne At de blir flinkere på skolen At de klarer seg bedre i hverdagen Ikke i det Vet stor grad hele tatt ikke 14. Hvilken fordypningsenhet går du på? 15. Hvilke erfaringer har du fra praksisdelen av studiet (hvis flere praksisopphold, prøv å svare ut fra ditt generelle inntrykk)? SETT KRYSS Høgskole og praksissted(er) hadde samme syn på hva som er sentral kunnskap I mange situasjoner måtte jeg handle i strid med det jeg mener er rett Praksisoppholdet ga gode muligheter til å prøve ut egne ideer Veilederene var gode forbilder på yrkesutøvelse Veilederene gav gode tilbakemeldinger på mine egne forsøk på yrkesutøvelse Veilederene balanserte støtte og kritikk på en god måte Veilederene oppmuntret til kritikk av egen yrkesutøvelse Veileder fulgte hele tiden opp kommunikasjonen i veilederforholdet Under praksisoppholdet fikk jeg god oppfølging fra lærere på høgskolen Praksisoppholdet ble godt fulgt opp i den etterfølgende undervisningen på høgskolen stor grad hele tatt vet ikke 6

7 16. Følgende spørsmål dreier seg om behandlingen av yrkesetiske spørsmål i utdanningen. I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende påstander? SETT KRYSS Sterkt Enig Verken Uenig Sterkt Vet enig enig/uenig uenig ikke Yrkesetiske spørsmål ble godt dekket i praksisperiodene Yrkesetiske spørsmål ble godt dekket i undervisningen ellers Studiet har gjort meg bedre i stand til å foreta verdibaserte valg Studiet har utviklet min evne til å forklare og begrunne valg og prioriteringer 17. Hvis du tenker på din framtidige arbeidssituasjon, hvor viktig er det for deg at du har stor frihet til å bestemme... SETT KRYSS... hvordan arbeidet skal utføres... hva som skal utføres Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke SPØRSMÅL OM LIVSKVALITET 18. For tiden, hvor ofte SETT KRYSS uttrykker du fritt dine private tanker og følelser? opplever du øyeblikk av ublandet glede opplever du ekte omsorg og støtte opplever du alvorlig personlig konflikt, skuffelse eller tap? kjenner du deg tynget av ansvar, bekymringer eller uro? opplever du tilfredsstillende intimitet og følelsesmessig kontakt? Aldri Meget Ofte 0 7

8 19. Når det gjelder livet generelt, hvor enig er du i påstandene nedenfor? SETT KRYSS På de fleste måter er livet mitt nær det ideelle Mine livsforhold er utmerkede Jeg er tilfreds med livet mitt Så langt har jeg fått det viktigste jeg ønsket meg i livet Hvis jeg kunne leve livet på nytt, ville jeg nesten ikke forandret på noe Svært Nokså Både Nokså Svært enig enig og uenig uenig 20. Opplevelse av egen faglig kompetanse Om ikke så lenge vil du sannsynligvis være i arbeid og skal praktisere det du har lært på Høgskolen. Vi ønsker å vite hvor godt forberedt du føler deg for dette og ønsker konkret å vite hvordan du opplever utvalgte sider av din faglige kompetanse. På bakgrunn av din utdanning generelt, og din erfaring fra studentpraksis, ber vi deg om å angi hvordan du opplever din faglige kompetanse. SETT KRYSS Hvor dyktig er du til å etablere et samarbeidsforhold med de elever/barn du skal arbeide med? Hvor trygg er du i din yrkesrolle? Hvor god er din teoretiske forståelse? Hvor godt mestrer du de metodiske sidene ved arbeidet? Hvor empatisk er du overfor elever/barn du har relativt lite til felles med? Hvor dyktig er du til å arbeide målrettet? I meget Slett stor grad ikke 0 SOSIALT NETTVERK 21. Hender det ofte at du føler deg ensom? SETT KRYSS Meget Ofte Av og Meget Aldri ofte til sjelden 8

9 22. Hvis du tenker på hvordan du har hatt det de siste 14 dagene, hvordan vil du da si du har følt deg? SETT KRYSS Har du følt en nær og varm kontakt med et annet menneske? Aldri Sjelden Av og Ofte Hele til tiden 23. Hvordan vil du beskrive deg selv slik som du er i forhold til dine nærmeste? SETT KRYSS Slett ikke I meget stor grad Aksepterende Autoritativ Konfronterende Kald Kritisk Krevende Demonstrativ Bestemt Styrende Energisk Resignert Vennlig På vakt Intens Intuitiv Omsorgsfull/ivaretagende Optimistisk Systematisk/organisert Tillatende Pragmatisk Privat/tilbaketrukket Beskyttende Rolig Lydhør Reservert Skeptisk Subtil 9

10 Tolerant Varm Takk for hjelpen! 10