SD-2, fase 2 _ våren 2001

Transkript

1 SD-2, fase 2 _ våren 2001 TILLEGGSSKJEMA FOR STUDENTER PÅ SOSIALARBEIDERUTDANNINGENE (SOSIONOM, BARNEVERNSPEDAGOG, VERNEPLEIER) 1. Hva ønsker du å bruke utdanningen til? Bli en god sosialarbeider Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag for annen/mer utdanning Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke 2. Hvis du regner med å begynne i arbeid etter eksamen: Hva slags arbeidsfelt er mest sannsynlig? Arbeid er uaktuelt nå Barnevernsarbeid og sosialt arbeid i offentlig sektor Institusjoner med hovedvekt på omsorgsfunksjoner Institusjoner med hovedvekt på behandling og rehabilitering Forebyggende arbeid, rehabilitering etc. Arbeid innen eldreomsorg Arbeid utenom helse- og sosialsektoren 3. Hvis du regner med å gå videre med utdanning: Hva slags utdanning er mest sannsynlig? Mer utdanning er uaktuelt nå Kortere etterutdanningskurs Videreutdanning med sikte på arbeid i helse- og sosialsektoren Hovedfag eller mastergrad i sosialt arbeid Annen utdanning 4. Fagkunnskaper, praktiske ferdigheter, verdier/holdninger og personlige evner kan alle sies å være viktige områder i sosialarbeiderens samlete kompetanse. Hvor viktig mener du hvert av disse områdene er for å bli en god sosialarbeider? Fagkunnskaper Praktiske ferdigheter Verdier og holdninger Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke 1

2 Personlige evner 5. Hvilket utbytte har du hatt av utdanningen som du har gjennomført innenfor hvert av disse områdene? Svært stort Svært lite Vet utbytte utbytte ikke Utvikling av fagkunnskaper Utvikling av praktiske ferdigheter Utvikling av verdier og holdninger Utvikling av personlige evner 6. I hvilken grad mener du at sosialarbeiderutdanningen har gitt deg nyttige kunnskaper på følgende områder? Samfunnsforhold og sosialpolitikk Historiske/idéhistoriske rammer for sosialog helsesektoren Organiseringen av sosial- og helsesektoren Psykologi og personlig utvikling Oppvekstvilkår og sosialisering Pedagogikk og læring Utvikling og utbredelse av sosiale problem Det juridiske grunnlaget for yrket Praksis og praksisfelt Klientarbeid 2 7. I hvilken grad mener du at sosialarbeiderutdanningen har bidratt til å øve opp dine ferdigheter på følgende områder? Ledelse og administrasjon Skriftlig framstillingsevne Saksbehandling Sosiale og kommunikative ferdigheter Arbeid med barn Konfliktløsning Fleksibilitet og endringsorientering Veiledning av andre Teamarbeid Drama Musikk Forming

3 8. I hvilken grad synes du at utdanningen har bidratt til å utvikle dine verdier og holdninger på følgende områder? Klientens interesser Pårørendes interesser Interessene til sosialarbeiderprofesjonen Institusjon/organisasjon der en arbeider Samfunnets lover og ordninger Likestilling mellom kjønn Funksjonshemmete/mennesker med spesielle behov Flerkulturell forståelse 3 9. I hvilken grad mener du at utdanningen har bidratt til å utvikle dine personlige evner på følgende områder: Evne til å være selvstendig Evne til å være ansvarlig Evne til å være kreativ Evne til å skape tillit Evne til samarbeid Evne til fornyelse og omstilling Evne til innlevelse og empati Evne til å motivere og engasjere 10. Hvilke av de følgende læringsformene har du erfaring med fra ditt studium og hvor stort utbytte synes du eventuelt du har hatt av disse? Erfaring Svært stort Svært lite Vet med utbytte utbytte ikke Forelesninger Klasseromsundervisning Individuelle oppgaver Selvstudium Prosjektarbeid Problembasert læring (PBL) Prosessorientert skriving Internettbasert læring (IKT-undervisning) Elev-/studentorganisert læring (kollokvier) Annet gruppearbeid

4 Frie litteraturstudier 11. Her kommer noen påstander om forholdet mellom barnevern- og sosionomutdanning. Kan du angi hvor enig eller uenig du er Fordi arbeidsfeltet i stor grad er felles, bør en i større grad samordne: - barnevern- og sosionomutdanningen - barnevern- og vernepleierutdanningen Studiene bør være lite samordnet for å kunne utvikle en mest mulig spesifikk yrkeskompetanse Det bør utvikles en felles grunnutdanning som kan erstatte de tre eksisterende utdanningene Hvordan vurderer du den eventuelle samordningen mellom barnevern- og sosionomutdanning ved din høgskole? Samordningen har vært for svak, for lite har vært felles Samordningen er passe Samordningen er for sterk for mye har vært felles Vet ikke/ikke relevant 13. Hva mener du om praksisopplæringen ved ditt studium? Ut fra dine erfaringer, kan du angi hvor enig eller uenig du er i påstandene 6 7 Høgskolen hadde forberedt og tilrettelagt praksisoppholdet på en god måte Praksisoppholdet var godt lagt opp av praksistedet Det er nødvendig å være i praksis for å lære sosialt arbeid/vernepleie Jeg var selv ansvarlig for den veiledning jeg hadde behov for i praksisperioden I praksisperioden ble mine verdier og holdninger ofte utfordret Det er vanskelig å se sammenhengen mellom fagene i studiet og det konkrete arbeidet i praksisperioden Erfaringene fra praksisperioden har vært viktige i det videre studiet 4

5 14. I hvilken grad synes du at du har fått utbytte av praksisperiodene på følgende områder? Innsikt i regler og bestemmelser Evne til kritisk refleksjon og vurdering av eget arbeid Kreativitet Evne til å arbeide under press Praktiske ferdigheter Evne til å jobbe selvstendig Samarbeidsevner Evne til å ta initiativ Evne til personlig engasjement Muntlig kommunikasjonsevne Skriftlig kommunikasjonsevne Toleranse, evne til å verdsette ulike synspunkter Evne til å ta ansvar og fatte beslutninger Etisk vurderingsevne Kunnskap om planlegging og organisering 15. Hva mener du om brukermedvirkning? Med brukere menes mottakere av tjenester i offentlig og privat sektor, for eksempel klienter og pasienter eller elever og foreldre. Hvor stor innflytelse synes du følgende personer og instanser bør ha? Den enkelte bruker over tjenester rettet direkte mot ham eller henne? over utvikling av tjenestetilbud generelt? Profesjonelle yrkesutøvere over tjenester rettet direkte mot enkeltpersoner? over utvikling av tjenestetilbud generelt? Organiserte brukere (f.eks. brukerorganisasjoner, aksjonsgrupper etc.) over utvikling av tjenestetilbud generelt? Politiske myndigheter over utvikling av tjenestetilbud generelt? liten stor Vet innflytelse innflytelse ikke 6 7 5

6 16. I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende utsagn om innflytelse fra brukere og profesjonelle yrkesutøvere? 6 7 Brukermedvirkning er en demokratisk rettighet (menneskerett) Brukermedvirkning er forankret i profesjonell yrkesetikk Brukermedvirkning bidrar til å ansvarliggjøre brukerne Brukermedvirkning fører til bedre tjenester Brukermedvirkning skaper bedre samarbeidsklima Brukermedvirkning er hjemlet i lover og regler Brukermedvirkning tar for mye tid Profesjonelle yrkesutøvere har bedre kunnskaper enn brukerne Brukerne mangler forutsetninger for å vite sitt beste Brukerinnflytelse øker konfliktnivået mellom brukere og tjenestene Profesjonelle yrkesutøvere bør ha autonomi i sin yrkesutøvelse Brukermedvirkning er et tema som har fått mye oppmerksomhet i studiet 17. Hvor høy grad av innflytelse mener du profesjonelle yrkesutøvere og brukere bør ha i individuelle barnevernsaker? Vi ber deg skille mellom barn under 12 år, ungdom og foreldre. liten stor Vet innflytelse innflytelse ikke Å bestemme at et problem eksisterer 6 7 Å definere hva problemet gjelder 6

7 liten stor Vet innflytelse innflytelse ikke Å avgjøre om det skal gjøres noe med problemet 6 7 Å velge mellom ulike former for hjelp Å initiere, vedlikeholde eller avslutte kontakten Å bytte saksbehandler 18. Hvor enig eller uenig er du i disse utsagnene om minoritetsstudenters situasjon på ditt studium? 6 7 Studiet tar ikke tilstrekkelig hensyn til minoritetsstudenters behov Studenter med kjennskap til andre kulturer er blitt benyttet som en ressurs i undervisningen Forskjellige kulturers syn på oppdragelse, kjønnsroller og familieliv har fått mye oppmerksomhet i undervisningen Minoritetsstudenter er godt integrert i studentmiljøet Takk for hjelpen! 7